2023年語文教研組工作計(jì)劃6篇

2023年語文教研組工作計(jì)劃6篇語文教研組工作安排1

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作安排為核心，以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際狀況，堅(jiān)持面對(duì)全體，打好基礎(chǔ)，圍繞“真實(shí)、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué)，培育學(xué)生的語文學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)語文的實(shí)力，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)、

二、工作重點(diǎn)

1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、

2、健全以課堂教學(xué)探討為核心的教研，立足校情開展教研活動(dòng)、

3、開展豐富的語文活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性與語文實(shí)力的提高、

三、主要工作

1、仔細(xì)抓好理論學(xué)習(xí)，更新老師的教化教學(xué)的理念、

(1)新課程的學(xué)習(xí)、明確形勢(shì)發(fā)展要求，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹立新課程意識(shí)，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)、

(2)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)、仔細(xì)抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，每位老師要常常比照檢查、

(3)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)、要接著加強(qiáng)全體語文老師在信息技術(shù)上的應(yīng)用實(shí)力，不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學(xué)手段、

2、嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)管理、

教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)打算、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)探討等方面、本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實(shí)、

(1)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教化教學(xué)為目標(biāo)，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實(shí)處、

(2)抓緊抓好備課工作，備老師要依據(jù)年級(jí)的教材特點(diǎn)和學(xué)生的接受實(shí)力，支配好教學(xué)安排，落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培育學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力放在首位、

(3)加強(qiáng)組內(nèi)聽課評(píng)課活動(dòng)、要仔細(xì)填寫聽課記錄，不能弄虛作假、加強(qiáng)評(píng)課活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，深厚教研氣氛、

3、主動(dòng)開展教學(xué)探討活動(dòng)，提高教研水平

(1)教研組依據(jù)學(xué)校教學(xué)安排要求，主動(dòng)開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，各年級(jí)要主動(dòng)探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，在年級(jí)組相互聽課，共同提高、

(2)接著加強(qiáng)新課程實(shí)施的探討、著重加強(qiáng)對(duì)一年級(jí)的漢語拼音教學(xué)、二年級(jí)的識(shí)字教學(xué)、三至六年級(jí)主要以加強(qiáng)習(xí)作指導(dǎo)和作文講評(píng)的探討為中心，深化教學(xué)改革，不搞花架子，做到“真實(shí)、有效”、

(3)激勵(lì)老師開展教學(xué)反思、語文老師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得精確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范、

(4)堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)探討和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的做法，語文組每位老師都要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者、除了參與學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個(gè)人依據(jù)自己的實(shí)際狀況，制定自修內(nèi)容，重在提高個(gè)人的.素養(yǎng)品嘗、

(5)重視教學(xué)質(zhì)量的考評(píng)工作，仔細(xì)做好教學(xué)的測(cè)評(píng)工作、各年級(jí)要依據(jù)年級(jí)的教學(xué)實(shí)際，搞好教學(xué)測(cè)評(píng)，要充分利用區(qū)、鎮(zhèn)的抽查，搞好教學(xué)質(zhì)量的探討與分析，剛好發(fā)覺問題，提出改進(jìn)看法和建議、同時(shí)在質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量考查的同時(shí)，還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學(xué)生的口頭表達(dá)實(shí)力和創(chuàng)新實(shí)踐實(shí)力、另外，平常作業(yè)，要依據(jù)學(xué)生的實(shí)際盡可能布置老師自己設(shè)計(jì)的作業(yè)，少做練習(xí)冊(cè)，多布置開放性的作業(yè)，少做標(biāo)準(zhǔn)答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點(diǎn)，特殊要重視學(xué)生的寫字與朗讀的訓(xùn)練，把學(xué)生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來、

語文教研組工作安排2

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，實(shí)行《國家中長期教化改革發(fā)展規(guī)劃綱要》和縣政府《學(xué)在平陽三年行動(dòng)》精神，依據(jù)平陽縣教化局和市教研院、市老師教化院的工作要求，著力推動(dòng)教化質(zhì)量提升工程和老師教化十大行動(dòng)安排，強(qiáng)化“培訓(xùn)、探討、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”職責(zé)，圍繞提高教化教學(xué)質(zhì)量和老師專業(yè)成長兩大任務(wù)，創(chuàng)新活動(dòng)載體，打造品質(zhì)教化，規(guī)范教學(xué)行為，深化教化功能，使教學(xué)管理細(xì)致化、深化的教學(xué)探討有效化、課堂實(shí)踐常規(guī)化。加強(qiáng)學(xué)科素養(yǎng)與校本培訓(xùn)，匯總新狀況，發(fā)覺新問題，探討新做法，加強(qiáng)教育處自身建設(shè)，提升我校辦學(xué)水平。

二、主要工作

1.規(guī)范管理。接著落實(shí)學(xué)科組活動(dòng)規(guī)范以及學(xué)生課程管理，嚴(yán)格執(zhí)行課程的同時(shí)，落實(shí)學(xué)校的特色項(xiàng)目(教學(xué))建設(shè)。在規(guī)范、科學(xué)、有效的教學(xué)管理中，追求質(zhì)量與特色的發(fā)展。同時(shí)依據(jù)《平陽縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理整體優(yōu)化實(shí)施方法(試行)》，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，仔細(xì)制定教學(xué)常規(guī)管理各個(gè)項(xiàng)目優(yōu)化方案。

2.狠抓老師隊(duì)伍建設(shè)。本學(xué)期嚴(yán)格根據(jù)青年老師培育方案，通過走出去、請(qǐng)進(jìn)來、師徒結(jié)對(duì)、寫教學(xué)隨筆、開展老師優(yōu)秀博客評(píng)比等方式，進(jìn)一步加大對(duì)新老師的培育力度。

3.探討制定教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。本學(xué)期如何提高20%學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量是學(xué)校工作的重點(diǎn)，因此探討制定教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，落實(shí)有效的提高教學(xué)質(zhì)量方案，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作最終體現(xiàn)在老師專業(yè)發(fā)展與學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量上。本學(xué)期接著開展“經(jīng)典古詩詞”誦讀、英語朗讀等形式的班級(jí)考核活動(dòng)，致力營造“我讀書、我歡樂”的學(xué)習(xí)氛圍。

4.保證教研。本學(xué)期開展同課異構(gòu)教研活動(dòng)，實(shí)行一人一課的形式，激勵(lì)年輕老師走上公開課舞臺(tái)，力求教學(xué)研討活動(dòng)的'正常有效地開展，努力提升老師“教”和“研”的實(shí)力。

5.營造書香氛圍。通過校圖書室、室外書吧、班級(jí)圖書角建設(shè)，以渲染深厚的書香氛圍，逐步提高全校師生的閱讀習(xí)慣。

6.接著開展課題探討。以“從問題到課題”為途徑，堅(jiān)持“抓住兩頭，當(dāng)好中介;深化實(shí)踐，調(diào)研分析;把握整體，突出重點(diǎn)”，引領(lǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師向草根教科研(以小切口、真探討、扎根實(shí)際為特征)轉(zhuǎn)變。

7.開展學(xué)科素養(yǎng)與校本培訓(xùn)工作。接著實(shí)施以“教科研興教，教科研興校”戰(zhàn)略，從我校教化改革和發(fā)展的實(shí)際動(dòng)身，開展學(xué)科素養(yǎng)與校本培訓(xùn)，提升老師自身素養(yǎng)。

8.爭創(chuàng)品質(zhì)。協(xié)作各科室完成本學(xué)期學(xué)校各類驗(yàn)收。

三、詳細(xì)措施

1.教學(xué)常規(guī)管理。

依據(jù)學(xué)校制訂的教學(xué)常規(guī)管理各個(gè)項(xiàng)目優(yōu)化方案，有效開展各項(xiàng)常規(guī)工作。做好“備課、上課、作業(yè)和學(xué)生輔導(dǎo)”。

備課：主動(dòng)激勵(lì)老師利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行資料搜尋、整合和利用。本學(xué)期備課的操作流程：要備足課時(shí)，教齡6年內(nèi)(含6年)的及新教科目的老師必需寫詳案，教齡6年以上12年(含)以下的老師詳案不少于教材課時(shí)數(shù)的50%。教齡12年以上的老師詳案不少于教材課時(shí)數(shù)的10%，層次高、閱歷豐富的老師可實(shí)行活頁批注式備課。電子備課要結(jié)合書頭備課做到：通讀教材。(不能教一課備一課)通讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求。重視課本上的備課。閱讀《老師用書》與他人勝利的案例與有用的做法。(老師手中要有肯定量的參考資料)獨(dú)立思索，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，撰寫生成教學(xué)預(yù)案。

上課：課堂教學(xué)研討活動(dòng)與常規(guī)課相結(jié)合。接著以校長為首，組織中層領(lǐng)導(dǎo)與教研組長深化老師課堂，開展聽課激勵(lì)跨學(xué)科聽課，落實(shí)“陽光課堂”抽聽隨堂課和“四招教研”活動(dòng)，必需做到真實(shí)有效記錄。

2.狠抓老師學(xué)科素養(yǎng)與校本培訓(xùn)，發(fā)展老師教研實(shí)力。

本學(xué)期，教務(wù)處還擔(dān)當(dāng)著對(duì)學(xué)校學(xué)科素養(yǎng)與校本培訓(xùn)工作探討、指導(dǎo)、服務(wù)的重要任務(wù)。老師是課堂教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者、合作者，提升老師專業(yè)發(fā)展的主陣地亦在課堂。學(xué)校將接著開展形式多樣的課堂教學(xué)研討活動(dòng)、信息技術(shù)、先進(jìn)老師閱歷溝通、老師心理健康培訓(xùn)等等活動(dòng)，加快老師的專業(yè)成長。

3.提高教化教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期的目標(biāo)還是全面提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。因此，本學(xué)期重點(diǎn)是后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。期初學(xué)校將各班后20%學(xué)生近年來的學(xué)業(yè)表現(xiàn)做成一份圖表，讓老師更清楚的看到學(xué)生的問題所在，以便老師制定出有效的跟蹤式幫扶措施。

4.開設(shè)拓展性課程。

課程打通，愛好活動(dòng)走入課堂。組織老師開設(shè)不同的實(shí)踐課程。由各年級(jí)學(xué)生自主報(bào)名參與自己感愛好的課程。此外，還聘請(qǐng)社會(huì)上的手工藝品制作、傳統(tǒng)武術(shù)能手來校上課，使傳統(tǒng)文化流傳下來。

班級(jí)技能考核，考查不一樣的教化數(shù)據(jù)。學(xué)校開展學(xué)期技能考核以來，技能考核是得到了大家的認(rèn)可。本學(xué)期要注意過程性的技能培訓(xùn)，結(jié)合發(fā)展中心開展的項(xiàng)目學(xué)評(píng)，進(jìn)一步提高技能考核的時(shí)效性。

歡樂書蟲，開展豐富的讀書活動(dòng)。書中自有黃金屋，閱讀是一種心靈的旅行。為此結(jié)合校讀書館，開展歡樂書蟲讀書系列活動(dòng)。并結(jié)合學(xué)校為老師開拓的休閑書吧，激勵(lì)全體老師(特殊是班主任)參加其中。此外開展老師讀書溝通活動(dòng)。

語文教研組工作安排3

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，堅(jiān)持以學(xué)校教育處教學(xué)工作安排為指導(dǎo)，結(jié)合本教研組的實(shí)際狀況，以課堂教學(xué)為中心，教研組團(tuán)隊(duì)建設(shè)為關(guān)鍵，以提高教學(xué)質(zhì)量探討為核心，以讀寫結(jié)合的探討為科研主攻方向，將務(wù)實(shí)創(chuàng)新、健康、高效、詳細(xì)落實(shí)在教學(xué)與科研工作中、重點(diǎn)加強(qiáng)課堂常規(guī)的管理，抓教學(xué)常規(guī)，營造主動(dòng)熱情的學(xué)習(xí)探討氛圍，輕松愉悅的工作環(huán)境，使老師們能靜下心來學(xué)習(xí)、提高、探討，共同促進(jìn)年級(jí)組語文教學(xué)的整體向上發(fā)展、

二、主要工作：

(一)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提升教研水平、

1、首先組織全組老師學(xué)習(xí)第十冊(cè)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求、引導(dǎo)老師統(tǒng)覽教材，把握重難點(diǎn)、

2、本學(xué)期教學(xué)時(shí)間短，教學(xué)任務(wù)重、我組要仔細(xì)研討如何提高課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)效率、

3、加強(qiáng)理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)與探討，建設(shè)探討型教研組、提倡老師多讀書，讀好書，每位老師一學(xué)期至少舉薦一本好書、對(duì)于好文章或新的教化教學(xué)理論要仔細(xì)閱讀，相互舉薦，共同學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中努力提高我組老師的專業(yè)水平、

4、充分挖掘組內(nèi)老師的工作潛力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作、樂于探討的團(tuán)隊(duì)優(yōu)點(diǎn)，以“用人之長，人盡其才”的原則進(jìn)行分工合作，主動(dòng)營造“自覺學(xué)習(xí)、人人善思”的學(xué)習(xí)氛圍，接著發(fā)揚(yáng)取人之長，補(bǔ)己之短，互幫互學(xué)、共同進(jìn)步，整體發(fā)展的優(yōu)良傳統(tǒng)、

5、每次教研組活動(dòng)，以中心發(fā)言人的發(fā)言主題為主，進(jìn)行探討，補(bǔ)充、

6、教研活動(dòng)結(jié)束時(shí)，每位組員總結(jié)心得體會(huì)，將自己的心得感悟服務(wù)于實(shí)際工作之中、

(二)強(qiáng)化教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量、

1、接著完善備課要求，加強(qiáng)對(duì)教案備課的檢查、接著堅(jiān)持上學(xué)期的'備課要求：每位老師確定主備課，結(jié)合教參、教輔、網(wǎng)絡(luò)及學(xué)情拿出教案，帶到備課組進(jìn)行資源共享、其他成員仔細(xì)傾聽，假如發(fā)覺問題剛好反思、探討，發(fā)覺好的建議剛好用紅筆書寫在特性教案一欄內(nèi)、[第一范文]在上課前依據(jù)學(xué)情進(jìn)行再次備課，上課后，就某一點(diǎn)仔細(xì)總結(jié)，形成有質(zhì)量、有效的課后反思、

3、、接著要求書寫教案統(tǒng)一格式，書寫字體力爭規(guī)范，章面力求整齊、每次集體備課教案要有余量，集體備課后交于組長檢查考核、

2、接著堅(jiān)持聽課制度，促使老師間的相互學(xué)習(xí)、聽課后要有客觀建設(shè)性的看法，以便在評(píng)課時(shí)相互溝通溝通，促進(jìn)老師間相互成長、每位老師聽課時(shí)數(shù)不少于30節(jié)課，組長不少于35節(jié)課、

(三)以活動(dòng)為載體，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量、

1平常扎實(shí)有效備課，時(shí)刻有聽推門課的意識(shí)、

2、為抓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣，確定在期中考試前支配作業(yè)評(píng)比活動(dòng)、

3、注意古詩積累，為六年級(jí)打基礎(chǔ)，支配在功課結(jié)束后進(jìn)行古詩誦讀活動(dòng)、

4、號(hào)召組內(nèi)老師主動(dòng)響應(yīng)學(xué)校舉辦的賽課活動(dòng)、

語文教研組工作安排4

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)內(nèi)容，實(shí)行常州市《小語學(xué)科“十三五”發(fā)展規(guī)劃》的精神，深化推動(dòng)語文課程改革，接著以“聚焦言語表達(dá)運(yùn)用，提升師生語文素養(yǎng)”為探討重點(diǎn)，依據(jù)探討對(duì)象和探討內(nèi)容的不同，遵循言語實(shí)踐活動(dòng)的規(guī)律，合理地繼承，和諧地發(fā)展，充分發(fā)揮小語學(xué)科教學(xué)探討、指導(dǎo)和服務(wù)的功能，進(jìn)一步建立和完善適應(yīng)師生發(fā)展要求的教研機(jī)制，進(jìn)一步豐富和旺盛我區(qū)的小學(xué)語文教化事業(yè)。

二、主要工作

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升解決問題的實(shí)力

引導(dǎo)老師全面把握語文課程性質(zhì)，組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)常州市《小語學(xué)科“十二五”發(fā)展規(guī)劃》，科學(xué)剖析省廳基教處組織的“建立中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量分析、反饋與指導(dǎo)系統(tǒng)”項(xiàng)目組對(duì)我區(qū)三年級(jí)語文學(xué)業(yè)質(zhì)量的測(cè)試反饋狀況，醒悟地相識(shí)我區(qū)不同地域、不同學(xué)校之間存在的較大差距，指導(dǎo)學(xué)校強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，落實(shí)常規(guī)管理，提高學(xué)科素養(yǎng)。

本學(xué)期，還將實(shí)行全區(qū)語文青年老師教學(xué)基本功其次輪的競賽。主要有粉筆字、即興演講、課文朗讀、課堂教學(xué)四個(gè)項(xiàng)目。請(qǐng)有選手參與的學(xué)校盡早作好相關(guān)的打算工作，詳細(xì)的競賽時(shí)間和地點(diǎn)另行通知。

學(xué)校還要依據(jù)實(shí)際，接著學(xué)習(xí)和探討常州市《學(xué)科課堂教學(xué)建議（常規(guī)）》，重視“小語學(xué)科教學(xué)建議”在規(guī)范教學(xué)行為，規(guī)范校本教研方面的作用。接著關(guān)注集我市小學(xué)語文老師教學(xué)才智的《課型范式與實(shí)施策略》，切實(shí)加強(qiáng)課型探討，對(duì)具有常州特色的課堂教學(xué)新范式有新相識(shí)。

（二）扎根實(shí)踐，提升專題探討的實(shí)力

學(xué)校要立足實(shí)踐，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的愛好，指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)的方法，注意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。要結(jié)合學(xué)科教學(xué)建議，提出本校學(xué)生各學(xué)段語文學(xué)習(xí)行為的規(guī)范性要求，并加強(qiáng)落實(shí)和考評(píng)。還要?jiǎng)偤每偨Y(jié)閱歷，培育特色，尋求本校語文教學(xué)工作的創(chuàng)新點(diǎn)和突破口。

本學(xué)期接著以“聚焦言語表達(dá)運(yùn)用，提升師生語文素養(yǎng)”作為探討重點(diǎn)。在探討內(nèi)容上，突出的是“閱讀教學(xué)中如何滲透識(shí)字寫字”，這也是常州市小語教學(xué)的熱點(diǎn)。這學(xué)期我區(qū)將承辦全市第三學(xué)段的相關(guān)專題探討活動(dòng)。在探討對(duì)象上，關(guān)注其次學(xué)段的語文教學(xué)探討。探討在敬重學(xué)生主體的前提下，通過課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，探究優(yōu)化閱讀教學(xué)和作文的方式，擬實(shí)行相關(guān)的專題研討活動(dòng)。各校在此研討活動(dòng)之前，可充分發(fā)揮骨干老師的作用，開展相應(yīng)的校本教研活動(dòng)。

同時(shí)，接著以省教研課題《培育小學(xué)生良好寫作習(xí)慣的探討》為抓手，有針對(duì)性地提升探討的.品質(zhì)；以教學(xué)協(xié)作片的課堂觀摩活動(dòng)促進(jìn)群體探討。用敏捷多樣的教研方式，提升老師專題探討的實(shí)力。

（三）立足服務(wù)，提升學(xué)科發(fā)展的空間

1．本學(xué)期，將組織武進(jìn)區(qū)小學(xué)生作文競賽，并從中擇優(yōu)舉薦參與常州市級(jí)競賽。詳細(xì)的競賽時(shí)間和方法見網(wǎng)上通知。

2．加快不同層面的老師培育速度