大班科學教案水的秘密(8篇)

第頁共頁大班科學教案水的機密(8篇)大班科學教案水的機密篇一1．幼兒感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象；2．大膽探究、嘗試便物體沉或浮的不同方法，開展探究精神；3．初步學習兩人合作進展實驗，培養(yǎng)合作才能。人手一份活動材料，包括石子、牙膏皮、橡皮泥、空藥丸盒、泡沫板、塑料吸管、記錄表(見附圖)、鉛筆；盛水的水盆假設干個，積木塊假設干，塑料插片假設干。出示材料，激發(fā)幼兒操作的欲望。假如把這些材料放進水中，會發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象？1．幼兒嘗試。2．幼兒介紹嘗試結(jié)果。老師總結(jié)：石子、牙膏皮、橡皮泥這些物體沉到了水底，我們把這樣的現(xiàn)象叫一一沉；空藥丸盒、泡沫板、塑料吸管這些物體浮在了水面上，我們把這樣的現(xiàn)象叫一一浮?！霸鯓幼尦猎谒椎奈矬w浮在水面上？”1．幼兒嘗試。要求：幼兒兩人友好協(xié)商，一人嘗試，一人記錄。2．嘗試結(jié)論：改變橡皮泥的形狀(捏成帶邊的薄片狀)，可以使橡皮泥浮在水面上；石子、牙膏皮放在泡沫板上可浮在水面上……1．幼兒嘗試。要求：幼兒兩人互換嘗試。鼓勵幼兒大膽運用不同的材料和方法進展嘗試。2．嘗試結(jié)論：塑料吸管插在橡皮泥上可使塑料吸管沉到水底；橡皮泥裝在空藥丸盒里可使空藥丸盒沉到水底；石子放在泡沫板上可使泡沫板沉到水底……小班的小弟弟和小妹妹在收玩具時，不小心把塑料插片和積木塊混在了一起，你能用什么方法幫他們把積木很快分出來？幼兒嘗試答復：把混在一起的積木塊和塑料插片倒入水中，沉下去的是積木塊，浮在水面上的是塑料插片。老師實驗演示，驗證答案。老師把這些材料放在科學區(qū)，活動完畢后，小朋友可以來繼續(xù)進展嘗試。大班科學教案水的機密篇二1、通過實驗紙吸收水會張開，讓幼兒理解"睡蓮花開"的原因。2、樂于參與活動，養(yǎng)成仔細觀察和探究的習慣。3、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。每組一盆水，假設干剪刀和質(zhì)地不同的紙(蠟光紙·白紙.牛皮紙.報紙等)1、導入：引導幼兒觀察桌面材料你看到了什么?(激發(fā)幼兒興趣，導入活動內(nèi)容)2、老師示范折"睡蓮"。a、把正方形紙對折三次b、將角對邊折.c、再剪去多余局部，將花瓣向花心折。3、幼兒分組折紙，老師巡回觀察指導。4、將折好的"睡蓮"放入水中：a、請幼兒認真觀察"睡蓮"在水中發(fā)生了什么變化?b、"睡蓮"為什么會開花?c、為什么不同質(zhì)地的紙開花的速度不一樣。d、師對幼兒的答復進展小結(jié)：紙的主要成分是植物纖維，內(nèi)有細小的毛細管，紙遇到水后，水沿著紙的毛細管上升，使纖維膨脹，于是，原來向里折疊的"花瓣"就張開了。不同質(zhì)地紙，其吸水性不同，因此"花瓣"張開的速度也不同。5.活動完畢，請幼兒們拾掇材料。忽略了經(jīng)歷準備?；顒拥臏蕚浒私叹?、學具以及經(jīng)歷的準備，它可以為整個活動做好鋪墊的作用，在活動開展之前，我準備了不同的三種紙張(復印紙、報紙、廣告紙)做的睡蓮花、以及記錄紙和睡蓮花的圖片，在活動的進展中，孩子們把“睡蓮花”當成了“荷花”，把復印紙說成了彩紙，可以說出現(xiàn)這種現(xiàn)象不僅浪費了不必要的時間，還給整個活動帶來了不好的效果。同時我還發(fā)現(xiàn)中班孩子的折紙才能比擬弱，睡蓮花折的不太平整，這也可能對實驗的結(jié)果帶來一定的影響，經(jīng)過討論后我們把“區(qū)別睡蓮花和荷花”、“認識三種紙張”、“折紙的練習”這些知識點放在了活動之前的準備環(huán)節(jié)上。大班科學教案水的機密篇三1、對生活中力的有趣現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，并有進一步探究的欲望。2、通過實驗理解小膠囊翻跟頭是重心轉(zhuǎn)移的現(xiàn)象。3、學慣用實驗的方法驗證自己的想法。能理解鋼珠在小膠囊里翻跟頭的原因。膠囊和鋼珠的平安性。膠囊、綠豆、鋼珠、螺絲釘、紙滑梯一、活動引入：講故事，引發(fā)幼兒興趣雜技團里有一個會表演的小膠囊。有一天，雜技團團長要求小膠囊出一個新節(jié)目，要表演從滑梯上翻著跟頭下來。這可難住了小膠囊，它不停地練習，小朋友們幫它看一看?！彩痉缎∧z囊從滑梯上滑下來〕這是翻跟頭嗎？在它著急的時候，雜技團團長跟它說：“你肚子里是空的，怎么能翻跟頭呢，”你要放進東西去試一試。小膠囊想：我要在里面裝什么才能翻跟頭呢？小朋友，你們幫它想一想吧。師：你覺得小膠囊里放什么可以讓它翻跟頭呢？為什么？二、活動施行：1、幼兒認識材料。師：我們?nèi)〕龅亩加惺裁矗窟@三個材料哪兒不一樣？放在手里掂一掂，在盤子里滾動一下看看。：這三個材料形狀不一樣、重量不一樣、滾起來也不一樣。2、幼兒進展猜測。師：你覺得這三樣東西哪個放進膠囊里哪個能讓小膠囊翻跟頭呢？3、幼兒進展實驗。師：小膠囊里面放什么材料可以讓它翻跟頭？另外兩個材料可以讓小膠囊放跟頭嗎？4、幼兒記錄實驗發(fā)現(xiàn)。5、幼兒進展實驗分享。師：為什么鋼珠可以讓小膠囊翻跟頭？它和另外兩個材料有什么不一樣？三、活動：老師進展經(jīng)歷：通過讓小膠囊翻跟頭我們知道了：圓的、重的東西可以讓小膠囊翻跟頭。長的、輕的不可以。我們下來可以再試試還有什么東西可以讓小膠囊翻跟頭。幼兒能說出小膠囊在斜面上翻跟頭是因為鋼珠在里面滾動的原因，并說出鋼珠與兩外兩個材料的不同。尋找可以讓小膠囊翻跟頭的材料，發(fā)現(xiàn)它們的共同點。大班科學教案水的機密篇四1.理解幾種熟悉的小動物過冬的`方式。2.懂得關(guān)心小動物，萌發(fā)關(guān)愛動物的美妙情感。3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4.在活動中，引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學現(xiàn)象。1.請家長協(xié)助搜集有關(guān)冬天里動物生存方式的知識。2.小動物圖片課件。3.《冬天里的動物》教學掛圖。4.《動物過冬方式》教學資。(一)導入：談話導入。師：如今是什么季節(jié)?你感覺怎樣?(冬季，天氣很冷)師：這么冷的天，人們是怎樣過冬的?(幼兒各抒己見)小結(jié)：人們穿上厚厚的棉衣、棉鞋;用暖氣、開空調(diào);做運動，比方跳繩、跑步、拍球等。表揚小朋友想出的這么多的過冬方法。(二)過程1.播放小動物課件，請幼兒介紹小動物的過冬方式。師：人們有這么多好的過冬方法，那你們知道小動物們在這樣冷的天氣里是怎樣過冬的嗎?今天，老師為小朋友們帶來了許多小動物，你們來介紹一下你認識的小動物們是怎樣過冬的吧。(播放課件，幼兒根據(jù)日常觀察和搜集的知識進展自由答復)2.出示教學掛圖，老師講述故事《動物怎樣過冬》，讓幼兒理解動物們其他的過冬方式。師：說一說故事中的集中小動物是怎樣度過寒冷的冬天的?師：青蛙怎樣過冬?還有誰也采用這種冬眠的方法過冬?小燕子怎樣過冬?兔子呢?松鼠呢?螳螂呢?蚊子、蒼蠅呢?還有哪些動物的過冬方式和它們一樣?3.點播教學資《動物的過冬方式》，總結(jié)小動物過冬的方法，萌發(fā)關(guān)愛動物的美妙情感。冬眠：蛇、青蛙、烏龜?shù)?。遷移住的地方：大雁、燕子等。加厚自己身上的皮毛或羽毛：兔子、鹿、狐貍、麻雀、烏鴉等。儲存食物：松鼠、蜜蜂、螞蟻等。讓卵過冬：螳螂、蝗蟲等。躲在平安的地方過冬：蚊子、蒼蠅等。4.游戲：小動物過冬。介紹玩法：把6種過冬方式的圖片貼在6位幼兒身上。幼兒每人挑選一張自己喜歡的動物圖片，然后和貼有相應過冬方式的幼兒拉手，看誰做得又快又對。互換圖片，繼續(xù)游戲。5.完畢局部：動物們還有不同的過冬方式嗎?讓我們一起去閱覽室找找吧。(播放《小動物怎樣過冬》音樂，帶幼兒分開)大班科學教案水的機密篇五1.可以借助生活中的不同材料制造出聲音。2.感受自制聲音的樂趣。3.在活動中，引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學現(xiàn)象。4.開展動手觀察力、操作才能，掌握簡單的實驗記錄方法?；顒訙蕚?.瓶子區(qū)材料：玻璃瓶、塑料瓶等。紙區(qū)材料：白紙、皺紋紙、餐巾紙等。杯子區(qū)材料：金屬杯、塑料杯、紙杯、玻璃杯等。2.不同種類的豆子、叉子、勺子等輔助材料。1.引導幼兒發(fā)現(xiàn)聲音的制造。(1)老師出示一只空瓶子搖一搖，請幼兒聽聽有沒有聲音;再拿出一顆豆子放到空瓶子里搖一搖，請幼兒聽聽有沒有聲音。(2)將豆子放進瓶子里，蓋上瓶蓋搖一搖，請幼兒聽聽發(fā)出的“沙沙沙”聲音。(3)分別請個別幼兒挑選幾種不同的材料試一試、說一說制造聲音的方法，如敲瓶子、搓紙等。2.請幼兒主動探究利用不同材料制造聲音，感受自制聲音的樂趣。(1)老師介紹三個不同區(qū)域的材料，鼓勵幼兒一次去每個區(qū)域探究，嘗試讓這些東西發(fā)出聲音。(2)幼兒自由分組探究，老師分別進入不同區(qū)域進展指導。如：“瓶子區(qū)”重點引導幼兒發(fā)現(xiàn)用不同的瓶子裝不同種類的豆子，聽聽聲音有什么不同;紙區(qū)”引導幼兒揮動、揉搓、敲擊不同的紙，探究它們發(fā)出的聲音有什么不同;“杯子區(qū)”引導幼兒敲擊不同的杯子，聽聽聲音有什么不同。1、材料提供方面：由于是讓家長從家里帶的廢舊瓶子，所以瓶子大小、材質(zhì)有些差異。還有的蓋子蓋不緊，導致活動過程中，豆子會掉出來。在第三個環(huán)節(jié)：品味軟硬糖，猜猜大小聲。應該讓每個小朋友去品味軟硬糖，用牙齒來咬一咬，感受一下，然后再猜測、驗證。瓶子要換成大的罐子，如一些收納罐子。用兩個，一個裝硬糖，一個裝ｑｑ糖，來進展比照。因為還是用裝黃豆的小瓶子，又是只有一個，還要來回換，比照不明顯。2、活動組織環(huán)節(jié)：第一個環(huán)節(jié)中，小寶寶起床后要干什么呢？不用提問，分散幼兒的注意力，直接聽聲音，來猜測。第二環(huán)節(jié)學習大鼓小鼓聲音，可以先玩游戲，再聽音樂玩。如老師說大鼓，幼兒力氣大地搖瓶子；小鼓，幼兒力氣小地搖瓶子，收：那么瓶子不發(fā)出聲音。這樣先玩幾次，讓幼兒對大小聲有一人直接比照的效果。第二個環(huán)節(jié)完畢后，可以把瓶子收回來，這樣孩子的注意力才會集中回來，而不是自顧自地一直在玩瓶子。每個環(huán)節(jié)的小結(jié)，應該要再深化一些，使幼兒的經(jīng)歷得到提升。由于對課堂常規(guī)的把控不夠，導致小結(jié)不夠。3、個人素質(zhì)方面：是嗎？好不好？這樣的口頭禪太多，無效的語言太多，應精簡自己的語言。小百科：聲音〔sound)是由物體振動產(chǎn)生的聲波。是通過介質(zhì)〔空氣或固體、液體〕傳播并能被人或動物聽覺器官所感知的波動現(xiàn)象。最初發(fā)出振動〔震動〕的物體叫聲。聲音以波的形式振動〔震動〕傳播。聲音是聲波通過任何介質(zhì)傳播形成的運動。大班科學教案水的機密篇六1、嘗試用多種方法讓紙張向前飛得更遠。2、在活動中體驗間隔的遠近與多種相關(guān)因素有關(guān)?！踩纾杭埖耐庑巍⒓埖妮p重、投擲的力量等〕3、充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探究和交流的興趣。4、開展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的才能。1、牛皮筋、毛線、夾子、罐子、沙包、飛鏢、飛盤、透明膠、剪刀等。2、一樣質(zhì)地的紙人手一張。3、幼兒用記錄單人手一張，老師用記錄單一張。一、以問題導入活動，引起幼兒設想。1、“你們每人有一張紙〔折成飛機〕，你會用什么方法讓這張紙分開你飛得很遠？”2、除了這種方法，還有其它的方法嗎？〔引導幼兒根據(jù)自己的經(jīng)歷想出不同讓紙飛得更遠的方法。老師對幼兒想出的方法給予了肯定?！?、你們的方法不錯，不過用一些比擬硬的材料時，飛的時候要找一個空地方，小心砸到小朋友的身上。二、幼兒第一次實驗操作。1、“等一會就請你用這些方法去試一試，而且還要把實驗的情況記錄在這張記錄卡上?！?、介紹記錄卡，并引導幼兒考慮“遠近”的記錄方法?！斑h近”怎樣記錄呢？〔畫一條線，遠的就畫長一點，近的就畫短一點。畫圓圈，假如是遠的圓圈就畫多一點，假如是近的圓圈就畫少一點。還可以畫點子，點子多的就是遠的，少的就是近的?！?、實驗并記錄。4、討論：為什么用了一樣的方法，卻有的小朋友的紙飛得遠，有的飛得近呢？三、幼兒第二次實驗操作。1、出示幾種物品，“其實要想讓紙飛得更遠，還可以用上一些工具，老師這兒就有一些物品，你可以用它來幫幫紙的忙，讓紙飛得更遠?！?、大家站在同一條線上，第二次嘗試。誰的紙跑得遠？怎么能記錄他的紙跑到了這個位置？你用的什么方法？這種方法怎么會讓紙跑得比其它紙遠呢？把你剛剛使用的方法記錄下來。能不能再想方法讓紙跑得比這個位置更遠？3、幼兒自由嘗試，并記錄。4、互相講述自己的記錄卡。5、讓幼兒根據(jù)自己的記錄進展考慮：你發(fā)現(xiàn)怎樣可以讓紙飛得更遠？繼續(xù)嘗試，探究讓紙飛得更遠的方法。大班科學教案水的機密篇七幼兒園大班科學教案：奇妙的石頭通過尋石、觀石、玩石等活動，激發(fā)幼兒理解石頭的興趣，并在探究中發(fā)現(xiàn)各種石頭的特點。培養(yǎng)幼兒觀察、比擬的才能。5～6歲幼兒。有關(guān)石頭的照片、圖片、錄像資料，各種石頭、石制品、石工藝品、石飾品等?？匆豢次宜鸭氖^。(1)隨處可見各種各樣的石頭，有的很珍貴。(2)石頭的顏色有各種各樣。(3)石頭的花紋也都不一樣。(4)石頭的形狀很多，這是鵝卵石，是圓圓的、扁扁的。(5)有的石頭外表光滑，有的粗糙。石頭的用處有哪些?(1)一般的巖石、鵝卵石、大理石、花崗巖可用于鋪路、造橋、蓋房子等。(2)玉石、紅藍寶石、鉆石是較為名貴的石頭，可以制作裝飾品。(3)本地盛產(chǎn)的名石――壽山石，特別名貴，可做成工藝品。試一試。(1)把石頭、木塊、塑料、泥塊、混凝土、土塊等放人水中，會發(fā)現(xiàn)什么。①木塊、塑料都漂浮在水上。②石頭、泥塊沉人水底。③石頭不管大小都會沉入水中。(2)用鐵錘敲打石塊、木塊、塑料、鐵塊，觀察敲打時會有什么現(xiàn)象產(chǎn)生。①鐵錘敲打石塊后看到一丁點火花。②用鐵錘敲打木塊、塑料、鐵塊沒有火花。(3)用石塊敲打鐵釘、木板、核桃、土塊會有什么現(xiàn)象產(chǎn)生。①石頭很硬，不會碎，不會變形。②核桃、土塊被石塊敲打后都碎了。制作石藝。由一塊形狀特異的石頭想到了什么?運用輔助材料做出更多的東西。(1)單塊石頭彩繪。(2)多塊石頭組合彩繪。(3巧妙運用粘合劑彩繪。(4)各種石頭組合，搭建園林小景。展示幼兒的作品。幼兒自我介紹制作方法和作品名稱。1．在探究石頭的特征活動中，還可以把石頭與蔬菜、魚同時放在火上燒，觀察現(xiàn)象，感知石頭不能生長也沒有死亡。2．可以帶幼兒外出參觀，把未受破壞的自然景觀與受到亂開采石料而破壞的景觀進展比照，再通過觀看一些有關(guān)災害性報道、錄像、資料片，讓幼兒感知和理解石頭對人類的作用。大班科學教案水的機密篇八1、學會用統(tǒng)計記錄的方法，真實記錄實驗結(jié)果。2、能利用生活經(jīng)歷考慮問題，大膽在活動中提出自己的設想。3、學會與人合作。4、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探究事物變化的愿望。大班優(yōu)秀科學教案《讓熱水快變冷》1、人手一套：透明的杯子，熱水瓶。溫度計、毛巾。冰塊、冰毛巾、冷水、鵝卵石等各種材料。記錄紙、筆。2、每組一塊記錄歸類板〔一〕提出問題：1、師：這里有一杯熱水，假如想知道它如今有幾度，該怎么辦？2、師：假如這杯水一直放著，結(jié)果會怎樣？〔一〕提