新人教版九年級語文上冊第17課《智取生辰綱》課件

智取生辰綱施耐庵整體感知1、讀準(zhǔn)字音。2、古今異義詞。3、用簡潔的語言概括文章主要內(nèi)容。趲行（）嗔怪（）恁地（）怨悵慪氣（）樸刀（）省得（）逞辯（）聒噪（）羅唣（）面面廝覷（）還言語忒認(rèn)真（）剜口割舌芥菜（）甚么（）給下列畫橫線詞的注音。zǎn

chēn

nèn

chànɡ

òu

pō

xǐnɡ

chěnɡ

ɡuō

zào

qù

huán

tè

wānjiè

shén

古今異義詞1、楊志這一行人要取六月十五日生辰。2、這廝不值得便罵人。3、這里正是強(qiáng)人出沒的去處。4、只見對面松林里影著一個(gè)人。5、你理會得甚么！古義：趕。今義：拿，拿走。古義：有必要。今義：做某事有意義。強(qiáng)人古義：強(qiáng)盜。今義：能獨(dú)當(dāng)一面，堅(jiān)忍不拔，有所作為的人。去處古義：地方。今義：去的地方。古義：遮蔽，躲藏。今義：名詞，影子。古義：懂得，知道。今義：理睬。7、五貫便依你五貫，只饒我們一瓢吃。8、我們胡亂也買這桶吃。9、連累我們也吃你說了幾聲。10、那計(jì)較都是吳用主張。6、你左右將到村里去賣，一般還你錢，便賣些與我們，打什么不緊？古義：付給。今義：借了錢歸還別人。古義：（買賣場合）多給，讓人占點(diǎn)便宜。今義：寬恕，饒恕。古義：索性，干脆。今義：任意；馬虎，隨便。古義：被。今義：吃東西。古義：計(jì)策。今義：計(jì)算比較；爭論；算計(jì)，籌劃。理出楊志“智送”之“智舉”智1：起止時(shí)辰的變更，出城后“五七日”的安排；“五七日后”的安排。智2：“逼趕要行”，不敢稍怠。智3：斥責(zé)兩虞侯的“慢慢地挨”。智4：堅(jiān)持趕路，得罪老都管。智5：審察7個(gè)“販棗客商”，以攻為守，連發(fā)三問。智6：對賣酒漢子的高度警惕。理出吳用等人“智取”之“智舉”一是喬裝惑敵；二是酒為誘餌；三是賣酒戲法；第三招“機(jī)關(guān)算盡”：賣而不賣——買酒喝酒——饒酒奪酒——巧下蒙汗藥（欲擒故縱）楊志這么精明的人，為什么最終還是失敗了？１、吳用他們的計(jì)謀高妙，無懈可擊（楊志的失敗，正好突出吳用的精明——烘托）２、楊志自身的性格缺陷：急功近利，粗暴蠻橫智用天時(shí)智用地利智用矛盾智用計(jì)謀取送變更起止提醒軍漢盤問棗客謹(jǐn)慎買酒智得失好漢們足智多謀楊志機(jī)警謹(jǐn)慎

如楊志這樣精明的人為什么還如此剛愎自用，不懂得處理好內(nèi)部關(guān)系，試從全書從他的出身、追求來分析他的矛盾性格。

出身名門，但地位不高，因殺了潑皮牛二，發(fā)配大名府，受梁中書抬愛，做了個(gè)提轄，“比得芥菜子大小的官職”。

多年流落在外，深諳江湖兇險(xiǎn)，故押送途中不打旗招搖，而作行客打扮。一心求官，珍惜升官的機(jī)會智勇兼?zhèn)?，機(jī)警善變，有見識楊志的典型意義

用來襯托吳用等人超人的智慧，揭示主題。楊志如此忠于職守，全力效命官府，居然也被逼上梁山，意義非同一般。因?yàn)樗把核汀钡氖遣涣x之財(cái)，怎能不失呢？社會的黑暗、政治的腐敗，8位英雄奪取不義之財(cái)，也是理所當(dāng)然的。小結(jié)

楊志：精明能干，但剛愎自用，對部下橫暴。其失敗的根源在于內(nèi)部分化。

吳用：足智多謀、智用天時(shí)、地利、人和。其成功的根源在于內(nèi)部團(tuán)結(jié)。梁山好漢的綽號知道嗎？智多星入云龍立地太歲短命二郎活閻羅白日鼠赤發(fā)鬼青面獸阮小二公孫勝吳用阮小五楊志阮小七白勝劉唐1、直接描寫“天熱”的語句有：正是六月初四時(shí)節(jié)，天氣未及晌午，一輪紅日當(dāng)天，沒半點(diǎn)云彩，其實(shí)十分大熱。四下里無半點(diǎn)云彩，其實(shí)那熱不可當(dāng)。2、間接描寫“天熱”的語句有：那軍人們思量要去柳陰樹下歇涼。（那石頭上熱了）腳疼走不得。眾軍漢道：“這般天氣熱，兀的不曬殺人！”

瀏覽課文，勾畫表現(xiàn)熱的詞句段，體會其作用。自然環(huán)境描寫的作用？1、烘托氣氛；2、有助于刻畫人物性格；3、能推動(dòng)故事情節(jié)的開展，也就是說天熱成為矛盾沖突發(fā)生、發(fā)展、激化以至解決的重要客觀原因之一。作業(yè)

發(fā)揮你的想象，以本文的暗線“吳用智取生辰綱”為根據(jù)，編寫一個(gè)小故事。謝謝！Wearesohungry.HowcanwegettoItalianrestaurant?Weareinfrontofthecinema.Let’sgostraightandturnleftatthebookstore.Followme.加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置適合用雙氧水在二氧化錳作催化劑條件下制取氧氣嗎？為什么？據(jù)此可得出氣體的發(fā)生裝置與哪些因素有關(guān)？如何選擇發(fā)生裝置？如何選擇收集裝置？

Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2

B、CaCO3+H2SO4==CaSO4+H2O+CO2

C、CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2硫化氫(H2S)是一種密度比空氣大且溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室常用塊狀固體