五年制檢驗(yàn)高職無(wú)機(jī)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)

五年制高職醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)《無(wú)機(jī)化學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)一、概述（一）課程性質(zhì)和任務(wù)《無(wú)機(jī)化學(xué)》是醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)高職層次學(xué)生必修的第一門(mén)重要的基礎(chǔ)化學(xué)課程。該課程是一門(mén)具有較強(qiáng)的實(shí)踐性和創(chuàng)新性的學(xué)科。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解并掌握《無(wú)機(jī)化學(xué)》課程的基礎(chǔ)理論知識(shí)和實(shí)踐操作技能，使學(xué)生為進(jìn)一步學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)課程、獲取職業(yè)資格以及從事專業(yè)實(shí)踐打下必要的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，并能勝任實(shí)際技術(shù)崗位的工作。

本課程教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置以專業(yè)需求為導(dǎo)向，以崗位技能為標(biāo)準(zhǔn)，以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，以“必須、夠用”為原則，突出高職教育特色，培養(yǎng)學(xué)生獲得物質(zhì)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)理論、化學(xué)反應(yīng)基本原理及元素化學(xué)基本知識(shí)和實(shí)驗(yàn)的基本技能；培養(yǎng)學(xué)生具有分析處理一般無(wú)機(jī)化學(xué)問(wèn)題的初步能力，獨(dú)立進(jìn)行無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)和自學(xué)一般無(wú)機(jī)化學(xué)書(shū)刊以獲取新知識(shí)的能力，構(gòu)建起課程的知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)。（二）課程基本理念1．面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育、能力培養(yǎng)。本門(mén)課程面向醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)全體學(xué)生，注重專業(yè)基礎(chǔ)素質(zhì)教育，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的抽象思維能力，增強(qiáng)他們理論聯(lián)系實(shí)際的能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。2．給每一個(gè)學(xué)生提供平等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使他們都能具備適應(yīng)現(xiàn)代生活及未來(lái)社會(huì)所必需的化學(xué)知識(shí)、技能、方法和態(tài)度，具備適應(yīng)未來(lái)生存和發(fā)展所必備的科學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)又注意使不同水平的學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到良好的發(fā)展。3．讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)主動(dòng)地體驗(yàn)探究過(guò)程，在知識(shí)的形成、聯(lián)系、應(yīng)用過(guò)程中養(yǎng)成科學(xué)的態(tài)度，獲得科學(xué)的方法，在"做科學(xué)"的探究實(shí)踐中逐步形成終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。4．為每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展提供多樣化的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式。既考核學(xué)生掌握知識(shí)、技能的程度，又注重評(píng)價(jià)學(xué)生的科學(xué)探究能力和實(shí)踐能力，還要關(guān)注學(xué)生在情感態(tài)度與價(jià)值觀方面的發(fā)展。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，力求使更多的學(xué)生學(xué)會(huì)反思和自我評(píng)價(jià)。（三）課程設(shè)計(jì)思路1．本課程總學(xué)時(shí)118，其中理論80學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)38學(xué)時(shí)，一學(xué)期開(kāi)設(shè)。2．無(wú)機(jī)化學(xué)課程框架及學(xué)時(shí)分配如下表所示。各章節(jié)內(nèi)容理論學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)小計(jì)第一章溶液和膠體溶液8614第二章化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡628第三章電解質(zhì)溶液12820第四章化學(xué)熱力學(xué)基礎(chǔ)22第五章氧化還原與電極電勢(shì)8412第六章原子結(jié)構(gòu)628第七章分子結(jié)構(gòu)6410第八章配位化合物8412第九章S區(qū)元素426第十章P區(qū)元素（一）224第十一章P區(qū)元素（二）224第十二章d區(qū)和ds區(qū)元素628第十三章生物無(wú)機(jī)化學(xué)簡(jiǎn)介66第十一章核化學(xué)44合計(jì)8038118二、課程目標(biāo)（一）知識(shí)與技能在教學(xué)內(nèi)容選擇上本著基礎(chǔ)知識(shí)以“必需、夠用”為度，在教學(xué)方法上注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)應(yīng)用能力和創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)為原則，構(gòu)建合理的教學(xué)體系，淡化過(guò)深的理論，加化與實(shí)踐聯(lián)系。在理論學(xué)習(xí)應(yīng)使學(xué)生達(dá)到以下基本要求：

1.學(xué)習(xí)并掌握物質(zhì)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)理論知識(shí)；

2.學(xué)習(xí)并掌握化學(xué)檢驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)、安全知識(shí)、儀器設(shè)備、工作程序、檢驗(yàn)方法等相關(guān)理論知識(shí)及計(jì)算；

3.掌握四大平衡基本原理法（酸堿平衡、沉淀溶解平衡、氧化還原平衡、配位平衡）；

4.學(xué)習(xí)并理解元素化學(xué)性質(zhì)，掌握常見(jiàn)陰、陽(yáng)離子的定性鑒定方法；

5.明確無(wú)機(jī)化學(xué)在職業(yè)崗位中的任務(wù)和作用。（二）過(guò)程與方法1．要充分注重教學(xué)的互動(dòng)性，把學(xué)生作為主體，調(diào)動(dòng)其積極性、主動(dòng)性。教學(xué)過(guò)程中還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行“創(chuàng)新”教育，尤其要加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)造性思維意識(shí)的培養(yǎng)。2．在教學(xué)內(nèi)容中要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的意義和基本過(guò)程，能提出問(wèn)題，進(jìn)行探究活動(dòng)。3．學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法獲取信息，能用文字、圖表和化學(xué)語(yǔ)言表述有關(guān)的信息，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用比較、分類(lèi)、歸納、概括等方法對(duì)獲取的信息進(jìn)行加工。4．能主動(dòng)與他人進(jìn)行交流和討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀課程教學(xué)中注重教書(shū)與育人相結(jié)合，通過(guò)思想品德教育的滲透，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的職業(yè)道德、行為規(guī)范和認(rèn)真細(xì)致操作的工作態(tài)度，樹(shù)立高度責(zé)任意識(shí)，為發(fā)展學(xué)生在各專業(yè)學(xué)習(xí)和職業(yè)崗位奠定必需的化學(xué)檢驗(yàn)知識(shí)、技能及方法:1．具有主動(dòng)參與、積極進(jìn)取、崇尚科學(xué)、探究科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度和思想意識(shí)；2．具有理論聯(lián)系實(shí)際，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度；3．具關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題，初步形成主動(dòng)參與社會(huì)決策的意識(shí)4.逐步樹(shù)立珍惜資源、愛(ài)護(hù)環(huán)境、合理使用化學(xué)物質(zhì)的觀念。5.發(fā)展善于合作、勤于思考、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于創(chuàng)新和實(shí)踐的科學(xué)精神。6.增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感，樹(shù)立為民族振興、為社會(huì)的進(jìn)步學(xué)習(xí)化學(xué)的志向。三、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)溶液和膠體溶液1.詳述物質(zhì)的量及其單位；摩爾質(zhì)量及其單位；3.掌握鉻的氧化物和氫氧化物、鉻（Ⅲ）的還原性和鉻（Ⅵ）的氧化性；了解錳的多種氧化態(tài)，掌握它們的氧化還原性及溶液酸度對(duì)氧化還原性的影響；熟悉鐵系元素的重要化合物的酸堿性、氧化還原性、以及配位性質(zhì)；了解鉻錳鐵鈷鎳的單質(zhì)的一般性質(zhì)及應(yīng)用。4.

進(jìn)行d區(qū)和ds區(qū)元素性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。

第十三章生物無(wú)機(jī)化學(xué)簡(jiǎn)介1.了解生命元素、生命金屬配合物和金屬酶；2.了解金屬中毒及解毒相關(guān)知識(shí)。

第十四章核化學(xué)1.了解核反應(yīng)、天然放射性和人工核反應(yīng)；2.

了解放射性核素在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用。

四、實(shí)施建議（一）教材編寫(xiě)建議1.教材內(nèi)容的選?。?）教材是教學(xué)內(nèi)容的重要載體?！稛o(wú)機(jī)化學(xué)》的基本內(nèi)容以本課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”為依據(jù)，注意與五年制高職藥學(xué)專業(yè)及相關(guān)專業(yè)藥學(xué)基礎(chǔ)課程及專業(yè)課程等有關(guān)內(nèi)容相銜接。（2）教材內(nèi)容要以專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和實(shí)踐工作為引領(lǐng)，充分體現(xiàn)檢驗(yàn)工作的性質(zhì)和特點(diǎn)。（3）教材編寫(xiě)時(shí)在保證科學(xué)性、先進(jìn)性、實(shí)用性的前提下，要充分考慮五年制高職學(xué)生的心理特征和認(rèn)知水平，內(nèi)容通俗易懂，符合學(xué)生的理解能力、認(rèn)知能力和閱讀習(xí)慣，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（4）教材內(nèi)容中要體現(xiàn)時(shí)代氣息，要融入無(wú)機(jī)化學(xué)最新的理論、知識(shí)，滲透實(shí)踐教育、判斷分析的內(nèi)容，并體現(xiàn)科學(xué)觀念、邏輯思維、解決實(shí)際問(wèn)題的方法。2.教材內(nèi)容的編排（1）教材的編寫(xiě)在落實(shí)“課程標(biāo)準(zhǔn)”基本內(nèi)容與要求，以及在不違背知識(shí)的邏輯順序及工作實(shí)際的前提下，可對(duì)“課程標(biāo)準(zhǔn)”的具體內(nèi)容安排的順序及結(jié)構(gòu)作適當(dāng)調(diào)整。（2）教材內(nèi)容的呈現(xiàn)注意反映認(rèn)知的規(guī)律，從具體到抽象，從特殊到一般，由淺入深、深入淺出、簡(jiǎn)明易懂的原則，從實(shí)例出發(fā)，使學(xué)生理解有關(guān)的理論，增加學(xué)習(xí)的興趣。3．教材配套資源的提供（1）教學(xué)參考書(shū)：內(nèi)容包括介紹教材的編寫(xiě)意圖，論述教材各單元、專題的內(nèi)容概要，前后知識(shí)的聯(lián)系、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)等。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平，有效配置適量的案例、習(xí)題、操作訓(xùn)練題，促使學(xué)生理解《無(wú)機(jī)化學(xué)》的理論及操作要點(diǎn)，掌握《無(wú)機(jī)化學(xué)》的基本技能。（2）教學(xué)媒體：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)及促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的要求，設(shè)計(jì)和制作教具、錄像片、多媒體課件等。有些內(nèi)容可制作光盤(pán)或其他電子教材，充分挖掘相關(guān)課程的資源，提供教師、學(xué)生所用。（二）教學(xué)建議采用“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)模式，“任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向”教學(xué)法，探索一種理論與實(shí)踐有機(jī)融合的教學(xué)模式。

理論課要求學(xué)生課前完成學(xué)習(xí)手冊(cè)，培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)自學(xué)及自主學(xué)習(xí)能力。另外，利用課外時(shí)間舉行“主題討論會(huì)”、“小論文”、“演講”等教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和參與性，培養(yǎng)并提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

實(shí)訓(xùn)課要求學(xué)生課前完成實(shí)訓(xùn)手冊(cè)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，培養(yǎng)學(xué)生查閱資料、自行設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)方案、獨(dú)立創(chuàng)新能力。實(shí)訓(xùn)過(guò)程中對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的工作作風(fēng)及職業(yè)素質(zhì)。另外，要求學(xué)生課前自己準(zhǔn)備實(shí)訓(xùn)所需藥品與試劑的配制等工作。

（三）評(píng)價(jià)建議1．理論考核：實(shí)驗(yàn)考核=80%：20%2．理論考核中，平時(shí)考核：期末考核=70%：30%平時(shí)考核主要是指階段性單元測(cè)試及學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、主動(dòng)性、課堂表現(xiàn)、演講、出勤率、作業(yè)等考核。

3．實(shí)驗(yàn)考核中，平時(shí)考核：期末考核=60%：40%平時(shí)考核主要是按實(shí)訓(xùn)手冊(cè)中采用的實(shí)訓(xùn)過(guò)程考核方法。

4．將職業(yè)素質(zhì)（包括團(tuán)隊(duì)精神、敬業(yè)精神、職業(yè)道德、遵紀(jì)守時(shí)、安全意識(shí)、吃苦耐勞、節(jié)約精神、創(chuàng)新精神等）納入考核體系，采用加分及扣分方式實(shí)行。

五、其它說(shuō)明該課程標(biāo)準(zhǔn)的編寫(xiě)遵循了適用性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性的原則，結(jié)合職業(yè)崗位需求，并根據(jù)我校檢驗(yàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求、教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容和該課程的特點(diǎn)制定。同時(shí)，考慮到該專業(yè)的今后發(fā)展要求，適當(dāng)?shù)脑?/p>