師范生教育實習總結

第第頁師范生教育實習總結

實習完畢了，這個實習是我生命中最難忘的日子，一開始的時候很怕，現(xiàn)在想來，日子還是過去了，而且可以拿到優(yōu)秀實習生，所以，得到一個啟示：不論遇到什么困難，不要對自己失去信心。在湛師附中實習的六周期間，我獲益良多。除了拓寬了自己的知識面還提高了自己的執(zhí)教技能。我確立好自己的角色，實現(xiàn)從“學”到“教”的角色轉換，運用所學知識進行組織教學，“以身立教”，從心理上做好當老師的預備。

以真心實意、積極主動地向指導老師學知識、增才能，用自己的行動換取他們的信任，營造和諧的實習環(huán)境，為我勝利的實習打下了良好的基礎。由于實習目的明確、動機端正，在實習教學過程中，明確施教對象結合施教對象的生理和心理特點，備好一份教案后，向實習指導老師、本組同學一一征求看法，改了又改，才實施教授，把知識有機地結合起來上好每一節(jié)體育課。實習期間除了上好自己的實習課外，我還有目的地聽課、評課，弄清好的好在哪里，差的差在何處，以便自己教學時作為借鑒，并做好把聽、評課記錄。

在擔負高三(6)班的助理班主任時，我能做到“三跟”，組織了“讓青春在拼搏中閃光”的主題班會，幫助班主任處理班里的日常工作。以多，多談心的形式，與同學建立良好的師生關系，為助理班主任的工作打下了鞏固的基礎。通過助理班主任的工作，自己明白到班主任的工作的重要性和艱難。

總結自己在實習過程中在存在不少缺點，如：教學技能、技巧仍較薄弱，專業(yè)基本功不扎實，語言表達不清等。我應當既要看到自己的優(yōu)點，也要正視自己的缺點，加強自己的專業(yè)技能的學習，為做好一名優(yōu)秀的體育老師做好預備。

師范生教育實習總結(2)

師范生老師教育實習工作總結

轉瞬間兩個月的實習生活也結束了。還記得當時，還每天希望著實習結束的一天，而當這一天真的到來的時候自己才發(fā)覺，雖然是短短的兩個月時間，可是自己早已不知不覺中習慣了這個環(huán)境，融入了這個集體，早已把自己當成了這個集體里的一份子。想到自己要離開了，是那么的不舍?？吹阶约合嗵幜藘蓚€月的同學和老師，想到今后就不能再見面了，真的不想走。突然間發(fā)覺這里的一切都好親切，自己的同學都萬分可愛。看到他們一個個不舍的眼神真的很想留下來。時間過得真快，兩個月就這樣過去了?；叵肫鹪谶@短暫的兩個月內(nèi)所發(fā)生的和自己所經(jīng)受的事情，真的學會了許多。

實習是高校階段很重要的一件事情。實習熬煉了我們的實踐教學技能。提高了對教育工作的認識。在實踐中體會了教書育人的重大責任。在這兩個月的實習期間，我仔細的向自己的指導老師學習。仔細的聽取老師們對我的評價和建議。仔細的聽好老師上的每一堂課，吸取老師的珍貴的教學。仔細，充分預備每一堂課，聽取老師的建議和教育。仔細，認真批改同學每天的作業(yè)，做好作業(yè)講評工作。援助作業(yè)中錯誤較多的同學進行個別講解，盡全力做好一名有責任心的好老師。在班主任工作方面，觀測同學的上課出勤狀況。針對同學在學習和生活上存在的問題進行耐煩的教育。同時在工作上也得到了其他老師們的援助和關懷。得到了同學的協(xié)作和支持。短短的兩個月，給我留下了許多美妙的回憶。這些都讓我的實習生活變得難忘和豐富多彩。

師范生老師教育實習總結范文

通過這兩個月的實習生活，我深深體會到了老師著職業(yè)的偉大和老師的艱辛。剛開始實習，我的主要任務是聽課，聽指導老師講課，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了很多珍貴的閱歷，發(fā)覺了每個老師都會有不同的教學風格，或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應對自如，他通過講解并描述他身邊的故事和例子，加上幽默風趣的語言，課堂氣氛特別的活躍。在聽課過程中，我深感，教學是一門藝術，課堂語言是這種藝術的傳達方式。聽課的過程，是積累閱歷的過程。在了解教學流程的同時，也應留意教學方式和組織教學技能的積累。聽了一周的課后，我開始走上講臺，開始漸漸適應課堂氣場。由于閱歷不夠，應變技能不強，這幾堂課純粹是灌輸知識，毫無藝術感。認識了自己的不足，聽課就有了針對性，可是當我上第一堂真正意義上的課時，還是涌現(xiàn)了“上課重點不突出”、“講課順次不清晰”等問題。這時，指導老師要求我多聽課。并且為我指出了教案的不足以及上課涌現(xiàn)的缺點和不足。隨著時間的推移，通過聽課和實踐，我開始有了一些進步。這時指導老師給了我多次機會，分不同層面熬煉和培育我的授課技能。帶給我最初、的感受是，講臺下坐著的不是自己的同學而是真正的同學。他們不會像自己的同學那樣任意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思索和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。在上課的過程中，我也遇到了困難。如課堂秩序。正是這些小小的挫折，讓我越戰(zhàn)越勇，更讓我懂得，作為一名教育工，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立同等的師生關系，而且老師要把自己當成活動中的一員、同學們的良師益友。老師既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與同學進行個別溝通。一些隊員在剛開始時心情特別焦灼，由于閱歷不足和應變技能不強，課堂涌現(xiàn)了“講課重點不突出，教學思路不流暢，師生協(xié)作不夠默契”等問題。針對涌現(xiàn)的問題，科任指導老師要求這些隊員多聽課，多向閱歷豐富的老師學習，多討論教材和其他教學資料，并且面對面地指出課件的不足以及上課時存在的缺點。對于已經(jīng)具備了肯定程度自學技能，能夠獨立思索的同學，我的體會是要充分調(diào)動他們的主觀能動性，將他們的學習愛好利用起來，使他們在歡樂中學習。我采納以同學為主，老師為輔的啟發(fā)式教學，適當列出提綱，設置思索題，加以點撥。由此而來，他們學習的積極性和主動性開始發(fā)揮作用，由“要我學”的教學方式轉化為了“我要學”的學習方式。讓這群同學學的輕松歡樂。之前大家可能有埋怨老師上課的種種?？墒菍嵙暯Y束了，自己親身經(jīng)受過了才知道其實上好一堂課不是一件很簡單的事情。當老師沒有以前自己想的那么簡約。只有在穿上他的鞋走上一英里，才能真正的體會他人的經(jīng)受。體驗之后大家都對老師這個詞有了自己的感悟，但相信有一件肯定是一樣的：要做好一名老師不簡單。自己距離心目中的那個角色還有許多路要走。其實，老師是既偉大有很艱辛的職業(yè)。

整個實習期間，我覺得班主任的工作最讓我難以忘卻。當看見那些十三四歲青春活潑的同學時，我們都感覺自己好像時間倒流回到六七年前的中學時代。中學的同學還不失去童真，擅長思索問題，但是在道德、情感方面還有待進展。或許我們的年齡與之相近，他們既把我們當作老師，還當作伙伴，很多心里的問題都情愿與我們溝通。同學已經(jīng)有了自己的思想和規(guī)律，遇到問題有自己的思維方式和解決方法。他們已經(jīng)不喜愛老師牽著他們走，也不喜愛老師完全教他們怎么做。由于我年紀和他們差距不大，他們都很情愿和我爭論問題。這時我就以伙伴的角色與之傾心交談，適當?shù)慕o他們建議。將他們的內(nèi)心世界作為我的平臺，將心比心，他們也就會報以我同等的尊敬。日復一日地監(jiān)督早讀、課間操、眼保健操和晚修，仔細的班主任工作是很累人的事情。學校是一個規(guī)訓的場所，同學接受的教育都是在掌握之下和有目的的，目的是完善道德和形成良好的人格。班主任的素養(yǎng)主要表達在日常行為中。班主任要以作那么。說到做到。班主任的一言一行同學都看在眼里，叫同學不要亂扔垃圾，自己就首先要做到不扔垃圾。班主任可以表達出班主任的性格、氣質、技能等心理特征，班主任通過良好的素養(yǎng)制服同學，使同學對班主任產(chǎn)生愛，才能接受班主任的管理教育，班主任就通過自己良好的素養(yǎng)可以使同學受到潛移默化的教育作用。班主任健全的人格能感悟同學、感化同學、感染同學，使師生之間相互尊敬、相互信任產(chǎn)生情感共鳴，班主任只有得到同學的信任和誠服，師生才能融洽溝通。而為了讓同學的思想向真善美的方向發(fā)生改變，班主任不知道要花費多少汗水和心血?；仡欉^去兩多月的班主任工作，心中充斥感恩。我要感謝我的同學，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的歡樂和對自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為老師進行專業(yè)進展的支撐點——基于實踐的學習與反思，是你們予以了我許多關于教育、關于人生、關于學習、關于生活的思索的火花。我要感謝學校的老師們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的仔細負責的立場給了我榜樣的能量，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。

師范生教育實習總結(3)

時間飛逝，轉瞬間實習立刻結束了，立刻就要來到學校繼續(xù)學習了，心里真的有些不舍。在啟蕊的這一個多月里讓我成長了許多，從一個在校同學轉化成一名特教老師真的讓我感受很深。

本次實習工作為期三十五天，共分為了三個階段，在第一階段我們依據(jù)分好的四組下到各個部門各學習一天，第二階段集中培訓，第三階段依據(jù)自己的意愿深入到部門學習，機構領導為我們考慮的很周全，這一時間上的安排能讓我們更好的了解啟蕊，了解非常教育，能夠更好的去發(fā)揮自己特長，完成實習工作。

第一階段的實習工作讓我感覺到很迷茫，由于我并不是一個特教專業(yè)的同學，對特教知識懂得太少，不知道從何去入手，在各個部門學習的時候感覺離我們社工太遠了，不知道怎么去用社工知識和特教知識去結合運用。這個問題整整困惑了我一周，直到廖老師的那些話才解開了我的迷惑，感謝廖老師那些肺腑之言。

帶著第一階段實習中的問題進入了第二階段的集中培訓，把不懂的問題放在了這一階段重點去學習，不僅鞏固了原有的知識，又學到了許多許多的新知識，在這一階段里我學到了許多的專業(yè)知識，比如什么是iep，iep的制定與實施，如何備課和聽課，如何駕馭課堂，還有腦癱的定義及其相應的治療方法對其的作用，等等一些模塊的學習讓我們逐步感覺離特教越來越近，雖說講的都是一些最基本的知識，但是這些離我們很近，都是最有用的，老師說過非常教育不是一兩天能夠說清的，也不是一兩個月能學會的，沒錯以后的路還很長，還靠自己的努力去學習，我通過這一階段的學習，更加理解了非常教育，更加堅決了自己選擇。

一份耕耘一分收獲，通過一周的學習，究竟輪到把理論得到實踐的時候了，我很有幸的在第三階段被分到了職教部，在這里我把理論與實踐相結合，我和崔老師每天都負責帶同學去社區(qū)，參與社區(qū)之家的活動，雖說每天都是重復的，但是讓我收獲了許多，不僅是做人的道理，還是居家的方法。我覺得每天都在做同樣的的事，但是能做好那才是最重要的，才是一種收獲。在啟蕊的一個多月里每天都做著同樣的事，帶著同一個人，或許會有些單調(diào)，但是非常教育不可能有太多的色調(diào)，由于他是一個神圣的職業(yè)，只有這樣才能熬煉一個人的意志。當培訓結束后我的工作安排就一貫固定沒有轉變過，早上八點到班級協(xié)作班主任老師給孩子測量體溫，八點半出發(fā)帶三個孩子去買菜，之后去社區(qū)之家教孩子們做飯，緊跟著就是會餐時間，看著大家辛苦做出的飯菜，每個人都是歡樂的，吃完飯就陪他們午休，下午上一些體能課和個訓課，就這樣一天的工作就結束了，看起來簡約的一天，事實上會付出許多的，他們完全沒有安全的意識，所以在切菜等等方面，都要多加當心和關注。

通過這一個多月的實習，我更加了解了非常教育，也轉變了我對那些非常孩子的立場，更加的理解了母親的愛是多么的偉大，老師的工作是多么的辛苦。一個多月里我成長了不少，我知道了一種責任，他們叫我一聲老師，我就會盡我的技能去援助他們，我要對得起老師這兩個字的重量。這次我作為我們長沙實習團隊的負責人，有許多工作做得不是很到位，中間涌現(xiàn)過一些誤會，但是在大家的援助下我們都一起克服了，這一點我明白了團隊的能量多么的重要，讓我也看到了自己的不足，在今后的生活中不斷去努力。

在職教部的這幾周里老師給了我許多的教育，教會了我如何去接觸這些孩子。同學讓我記住了一次又一次的感動，他們天真的面孔給了我很大的鼓舞，盼望和動力。在啟蕊的日子里回憶許多，有過歡樂，也有過苦惱，但是苦惱總會被歡樂所掩蓋掉。實習結束了，想說的太多，但是那些話不是用言語來表達的。啟蕊就似乎是一個大家庭，我早就把自己當作里邊的一員，立刻就要分開了，心里有太多的不舍，真的盼望自己永久是啟蕊中的一員，有機會我還想回到這個大家庭里來。記得剛開始的時候，我們共同觀賞過的由李江濱等老師朗誦的無悔的選擇，很感動，有許多人流下了淚水，正如里邊所說的，特教事業(yè)是我無悔的選擇。

師范生教育實習總結(4)

從九月一號起，從我背上行囊，踏上旅途起，我神奇的多彩之旅也就開始了。為什么我要把我的頂崗實習生活，這段不同尋常的人生之旅，稱為多彩之旅呢，由于作為師大的頂崗實習生，我把熬煉自己、提高自己作為我的努力目標，我努力仔細履行職責，有所收獲、有所熬煉的同時，我又以我的實際行動呈現(xiàn)高校生的風采——有知識，有文化素養(yǎng)的人，所具有的獨特的氣質與魅力。

以下我把我的頂崗實習生活總結在六個大方面：

一、為人處世，

二、教育教學活動，

三、教學觀念，

四、服務當?shù)兀?/p>

五、心懷感恩，

一、在立場、待人、信用方面，我要遵循自己的原那么——不卑不亢、熱忱謙遜。

正確的評價自己，古語說：“人貴有自知之明”,在人際交往中，我努力正確認識自己，爭取行為表現(xiàn)的得體、自然，有些小事積極主動的去幫忙，尤其是在現(xiàn)代媒體應用方面，盡我所能，當然結果也受到了別人確定的評價，同時我也學會了和別人交換看法，常常找機會與別的老老師，有閱歷的老師談話、談天，不管是從教學方面，還是為人處世方面，我都學會了許多。我還努力的做到講信用、守時間。自己說能辦到的事情肯定辦到，自己沒有把握的事情，又不好拒絕的，在話里留有余地?；蛟S我在這些方面做的還不夠好，但我在不斷努力著。

二、我在新天地里的打拼了，即我的教育教學方面。

第一、初到潘莊鎮(zhèn)中學的時候，剛好是校迎省督導評估的預備階段，我的辦公室在政教處，所以很理所應當?shù)淖隽舜罅康念A備工作，包括填表，整理檔案，收集資料等等，有時加班到深夜，那段時間的確很累，但更感到的是充盈。

第二、我還被校長在全校老師大會上單獨提名表揚過兩次。一次是初到時，自己有些困惑，不知道怎樣講課更好，所以我主動的去聽多位老老師的課;另外一次是由于期中的考試成果，我教的兩個班的成果突出，而我的個人平均分成果也是班級的，校長表揚我積極，虛心，嚴謹，要強等等，我很興奮，但表揚的同時我更感到鼓舞和鞭策……

第三、其他的我也參與了好多學校的活動。

1、我曾擔負‘中華魂’征文的指導老師;

2、獨自帶隊代表學校參與縣里‘知家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)’競賽;

3、與學校安全演習，以政教處干事的身份，擔當指揮的角色;

4、各級督導檢查組來校視察時，擔負檔案室接待員;

5、參加學校元旦聯(lián)歡活動的籌備工作，搜尋節(jié)目素材并指導排練，編排節(jié)目順次及串詞等幕后工作，同時又分別以七班級老師、政教處成員的身份參與演出……

第四、除了參加學校組織的活動外，我還自己組織了多次有意義的課外活動。以以下舉其中幾次：

1、在感恩節(jié)那天舉辦‘感悟’主題班會。

課前搜集素材，整理資料，做好課件，感恩節(jié)當天用多媒體給同學們開班會，首先由我說引言，進行導入，之后放映課件相關內(nèi)容，分不同的環(huán)節(jié)，先是‘母親的七個謊言’，看完后有好多同學都感動的哭了，制造很好的氣氛，之后就是一組簡筆畫，‘極其平凡卻又伴隨我們一生的親情’，最末是一系列的真實的生活照片組成的，旁邊加注感人話語的生活故事，最末一張上是一幅小孩摘花的圖畫，旁邊寫著‘感動她其實很簡約’，后由我進行總結與引導，給他們留了一道特別的家庭作業(yè)—做一件感動媽媽的小事。我自己感覺課是比較勝利的，不僅僅感動了我們?nèi)繀⒓拥娜?，更重要的是，我看到了真誠的淚水，我知道我?guī)退齻冋业搅嘶蛘哒f是找回了內(nèi)心深處的最真摯的感動。課后有好多同學在周記里寫到，是我讓她們真正的、細心的去感悟了母愛，是我?guī)退齻冮L大了，我很興奮，她們通過我的課懂事了。

2、之后我還進行了手語教學活動，與上面的同屬感恩系列的，由于我教給她們的是《感恩的心》的手語。‘感悟母愛’的主題班會是讓同學們感悟母愛的，而手語的傳授是讓她們感悟人間的大愛。我們都是社會中的人，一個社會也是一個大家庭，每個成員之間也是要相親相愛的，暖和的大家庭又有誰不憧憬呢?

3、在班里開展了辯論會。

辯論會的主題是關于紀律的，兩方分別為，紀律有助于性格的進展和紀律限制性格的進展。同學們都積極的參加，不只發(fā)表了自己的見解和觀點，更重要的是熬煉了她們說出自己觀點的志氣，或許一開始說的并不好，但要勇猛的邁出第一步，有志氣站起來，和大家說，然后就是熬煉思維的機敏度與語言組織技能，在爭論中不斷的思索并找到對方的漏洞與自己的支撐點，在爭辯中得到熬煉與提高。當然還有就是通過這次辯論會，他們更好的認識紀律，端正對待紀律的立場，更好的在紀律的約束下進展自己的性格。總的來說，這次辯論會，不只是溝通了不同的看法和觀念，還熬煉了思維的發(fā)散，學會了辯證的看待問題，及正確的對待學校紀律。

4、隨后是關于一堂好課的調(diào)查活動。

這個課題是我的指導老師給的，詳細的操作方式及過程是由我自己定的，我是以周記的形式進行的。我先在寫前給他們指出寫作要求，如下：你憧憬的課是什么樣的，課上的老師是什么樣的，課上的同學是什么樣的，課上的自己又是什么樣的，課上的氣氛如何，你想以何種方式收獲知識，你最喜愛的老師是什么樣的，你對你最厭煩的老師有什么建議。把要求列完，就讓同學們當堂完成了。調(diào)查結果也就很快出來了，竟和新課改的要求如此相像，這更印證了，新課改是適合現(xiàn)實同學進展要求的，我也一貫朝著新課改的方向努力著。

5、組織的圣誕聯(lián)歡活動。

我們是在多媒體度過的，不但體會到節(jié)日的歡樂，更豐富了同學對更多問文化的了解，在歡樂中也能有所收獲。

我在之前先做好了課件，還下載了相關的視頻，先放那些有趣的視頻，調(diào)動了氣氛，之后放的我做的課件，其中包括關于圣誕及平安夜的由來介紹，還有‘我的字謎’，‘看誰腦筋快’，‘不笑都不行’等等有趣的環(huán)節(jié)，不只玩，還學到了知識，發(fā)散了思維，熬煉了反映技能。之后由我來為同學們唱了一首歌，馬天宇的《頑強》，后放歌曲《隱形的翅膀》，我來為大家表演手語，最末我們合唱《童年》結束聯(lián)歡。我們師生在一起度過了一次特別開心的圣誕節(jié)。

第五、平常的時候我們還有一些小活動，就不一一列舉了，每次同學們都很協(xié)作，我們都是合作開心的，而且他們總是一次之后，又對下一次的活動滿懷期盼，他們也和我說過，以前的老師從不給他們搞這么多有趣的活動，我想這也是我和那些老師的不同吧，我的口號就是‘學習并歡樂著’。

三、通過不斷的教學反思，我也找到了我自己的教學觀念。

新課改的其中一項就是，把‘要我學’變成‘我要學’，那怎樣才能讓同學們從被動走向主動呢，我認為最關鍵就在于愛好。

有了愛好，同學就會自然而然的去追尋去探究，不需要太多的鞭策，老師的指引與幫助就夠了，只有在愛好的吸引下，同學才更簡單的變主動，才更簡單成為真正的主角，我的目標之一就是培育起同學對語文的愛好，讓他自己感到想學，喜愛學，那怎么樣才能更有效率的做到呢。

我是從幾個方面下手的：

1、著重提高自己的水平，即使不都佩服，也讓同學們知道自己的老師有肯定的水平，值得信任。

2、然后就是把課上得生動起來，能調(diào)動起同學們的心情，漸漸的把他們吸引過來。

3、再有就是培育自己的親和力，讓同學們上課沒有過大的壓力，沒有恐驚感，這樣才能更好的發(fā)揮出我們師生各自的水平，課堂才有融洽活躍的氣氛。

4、我還在作業(yè)的批語上下了不少功夫，尤其是周記和，不只是針對寫作方面的指導，還有關于做人做事方面的見解，把這當成師生溝通的又一平臺，并且我發(fā)覺這樣很有成效，好多同學都情愿以這種方式和我說出心里話，有助于我更好的了解他們，更能有針對性的進行教學，因材施教。

5、還有就是課上所講的內(nèi)容不局限于課本，增加同學們感愛好的東西，把好多內(nèi)容生活化，不只是好懂他們更感愛好，有好幾次我在講題的時候都引用到電視或者是生活中涌現(xiàn)的東西，有廣告有對聯(lián)等，不只引起他們的愛好了，還指導他們更細心的觀測生活，在日常生活中學到語文，語文不只服務于生活更來源于生活。

四、在搞好教學的同時，我也把我的觀念與理念留給了當?shù)?，為當?shù)刈⑷肓诵迈r的血液。

我一貫朝著自己的目標努力著，不只我們班取得了好成果，而且校長聽了我的課，《皇帝的新裝》，評課說我的課符合新課改的要求，這是我最感到欣慰的，我的那節(jié)課的教學目標定的其中一項就是，激發(fā)同學想象力，發(fā)散思維，大膽想象，講課的時候我也朝著目標努力著，把課堂交給同學們，給更多的機會去讓