北師版一年級(jí)下冊(cè)語文第10課《小魚的夢(mèng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

》》》》》》2024年整理——學(xué)習(xí)資料《《《《《《》》》》》》2024年整理——學(xué)習(xí)資料《《《《《《/》》》》》》2024年整理——學(xué)習(xí)資料《《《《《《北師版一年級(jí)下冊(cè)語文第10課《小魚的夢(mèng)》教學(xué)設(shè)計(jì)【導(dǎo)語】這是一首充滿兒童情趣的兒歌。講的是小魚夢(mèng)中的情景，一共四句：第一句，寫小魚玩累了在池塘里入睡；第二句，寫星星為它蓋被；第三句，寫風(fēng)兒為它唱歌，波浪搖它入睡；第四句，寫小魚甜美地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。以下是我整理的相關(guān)資料，希望幫助到您。教學(xué)目標(biāo)：1、能認(rèn)讀16個(gè)生字“浪、搖、籃、甜、被、曲、波、把、推、夢(mèng)、擺、玩、懷、星、做、嘴”。2、能正確流利的朗讀課文、背誦課文。3、通過朗讀課文，激發(fā)學(xué)生的想像力，把想像與生活情趣結(jié)合起來。提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。4、通過本文的學(xué)習(xí)來激發(fā)學(xué)生做一個(gè)有夢(mèng)想的人，并想辦法、努力去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。教學(xué)重、難點(diǎn)：通過聽讀，滲透性識(shí)字16個(gè)，會(huì)寫6個(gè)生字。教學(xué)過程一、談話激趣導(dǎo)入，揭示課題。1、（出示生字卡片：夢(mèng)）誰能用它組詞？2、揭題。出示幻燈片1過渡：接下來，老師請(qǐng)出一位小客人（小魚），這條可愛的小魚剛才對(duì)老師說，昨天晚上他也做了一個(gè)夢(mèng)，你們想知道小魚他夢(mèng)見了什么嗎？好，讓我們一起來學(xué)習(xí)兒歌--《小魚的夢(mèng)》。請(qǐng)大家看著老師寫課題：小魚的夢(mèng)。（板書課題，學(xué)生齊讀課題兩遍。）二、初讀課文，認(rèn)讀生字。1、教師范讀，整體感知。共有幾行？幾句話？要求：認(rèn)真聽，老師讀到哪，同學(xué)們的指頭跟著指到哪。讀后，學(xué)生評(píng)議。2、學(xué)生自由讀兒歌。師：同學(xué)們想不想自己也讀讀這首兒歌？遇到不認(rèn)識(shí)的字用自己喜歡的方式做上記號(hào)。自己想辦法把每個(gè)字音讀準(zhǔn)。學(xué)生自由朗讀，圈出不認(rèn)識(shí)的字，自己想辦法解決。3、讀詞語卡片。師：課文里的“詞娃娃”可調(diào)皮了，看到剛才大家讀得那么認(rèn)真，故意跑出來考考你們，有信心讀出它們的名字嗎？”池塘”、”落下來”、”珍珠被”、”催眠曲”、”搖籃”、”擺擺尾巴”、”咂咂嘴”“玩”、……（個(gè)別讀齊讀）全班齊讀；打亂順序讀；指名讀。（讓學(xué)生說說’咂咂嘴’是什么意思或做做動(dòng)作）4、生字娃娃的鄰居走了，你能準(zhǔn)確叫出它的名字嗎？（課件摘蘋果）三、指導(dǎo)書寫。q?（）1.課件出示“曲”字，老師強(qiáng)調(diào)筆順。多音字：曲{2.請(qǐng)同學(xué)們拿出《寫字書》，書寫本課的生字。qū（）四、再讀課文，放飛想象。（1）、這些詞又回到課文中，小組合作學(xué)習(xí)，邊讀邊找小魚做夢(mèng)的樣子？（答案就在課文里）學(xué)生齊讀課文。（2）、學(xué)生表演讀。（3）、配樂閉眼想象：假如我們都是小魚，得到這么多的幫助，你會(huì)夢(mèng)到什么？（拓展發(fā)言）五、老師總結(jié)：多好的夢(mèng)?。±蠋熣嫦胍沧兂尚◆~兒，做上一個(gè)好夢(mèng)！