2023年幼兒幼小銜接數(shù)學(xué)教案

2023年幼兒幼小銜接數(shù)學(xué)教案幼兒幼小連接數(shù)學(xué)教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

能夠?qū)κ挛镞M(jìn)行間接比較；

活動(dòng)打算：

重量板

活動(dòng)過(guò)程：

一、間接比較輕重

1、出示三個(gè)重量板，編號(hào)分別為

2、請(qǐng)幼兒感知。

3、引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)：2比3重，1比3輕，所以2最重？3最輕？

二、鞏固練習(xí)：

幼兒用書(shū)第9頁(yè)，比較動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)中誰(shuí)跑的。最慢，比較輕重中誰(shuí)最輕，誰(shuí)最重。

幼兒幼小連接數(shù)學(xué)教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)詳細(xì)情境，進(jìn)一步體會(huì)減法的含義，理解得數(shù)是0的減法算式的實(shí)際意義。

2、體會(huì)由多到少，由有到無(wú)的過(guò)程，并能正確計(jì)算5以?xún)?nèi)加減法。

3、感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，產(chǎn)生喜愛(ài)數(shù)學(xué)的情感。

活動(dòng)打算：

小猴子和猴媽媽、桃子、香蕉及5以?xún)?nèi)得數(shù)是0的減法算式題pp圖

活動(dòng)過(guò)程：

1、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)得數(shù)是0的減法？

師：猴子?jì)寢屬I(mǎi)回來(lái)2顆桃子和3根香蕉，大大的桃子和香香的香蕉都很誘惑，小猴子饞得直流口水，它想了想，還是先吃桃子吧，它一會(huì)就把2顆桃子吃光了。

（1）師：你們可以依據(jù)將小猴子吃桃子過(guò)程列一道算式嗎？（2-2=0?）

師：為什么是0？你們?yōu)槭裁从脺p法計(jì)算？

（2）師：小猴子吃完桃子就自己玩去了，玩累后回到家，看到那大大的，香香的3根香蕉，又把3根香蕉吃完了。

（3）師：請(qǐng)你們?cè)賹⑿『镒映韵憬兜倪^(guò)程列一道算式。（3-3=0）

（4）總結(jié)規(guī)律？

師：2-2=0和3-3=0這兩道算式，你們發(fā)覺(jué)有什么地方是相同的？

小結(jié)：兩個(gè)相同的`數(shù)相減得0。

2、擴(kuò)展練習(xí)

（1）森林里要實(shí)行化妝舞會(huì)了，小猴子和猴媽媽興奮地去參與。門(mén)票就是一道算式，答對(duì)了才能進(jìn)去。

（2）大象抽到的算式題是：5-=0；小猴子抽到的算式題是：-4=0.猴媽媽和小猴子都順當(dāng)拿到了門(mén)票。

（3）師：小摯友請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)猴媽媽的算式中，那個(gè)框該填數(shù)字幾？小猴子的的算式中，那個(gè)框又該填數(shù)字幾？

4、小猴子和猴媽媽玩累了，猴媽媽說(shuō)小猴子表現(xiàn)好，打算給它網(wǎng)購(gòu)禮物。你們一起看看快遞公司的小羊在忙什么吧，一起幫它數(shù)數(shù)有多少快遞要郵寄的。（幼兒完成幼兒用書(shū)p13頁(yè)作業(yè)）

活動(dòng)延長(zhǎng)

留意生活，看看生活中哪些可以用5以?xún)?nèi)的減法計(jì)算。

幼兒幼小連接數(shù)學(xué)教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感知物品有粗嬉戲；

2、知道粗和細(xì)是相比較而言的；

3、學(xué)習(xí)比較

活動(dòng)打算：

彩色圓柱體（紅盒）

活動(dòng)過(guò)程：

一、相識(shí)粗細(xì)

1、將彩色圓柱體取出散放于桌子上

2、取最粗和最細(xì)的'圓柱體，分別命名“粗”、“細(xì)

3、將其他的彩色圓柱體根據(jù)從粗到細(xì)的依次來(lái)排序

二、鞏固練習(xí)

幼兒用書(shū)第6頁(yè)，將圓柱體、樹(shù)、繩子根據(jù)從粗到細(xì)的依次排列。

幼兒幼小連接數(shù)學(xué)教案4

《比大小》活動(dòng)設(shè)計(jì)

活動(dòng)內(nèi)容：

愛(ài)兒坊幼兒園學(xué)前班數(shù)學(xué)教材第18頁(yè)《開(kāi)火車(chē)》。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒相識(shí)50以?xún)?nèi)的數(shù)，學(xué)會(huì)比較數(shù)的大小。

2．通過(guò)嬉戲的過(guò)程使幼兒經(jīng)驗(yàn)發(fā)覺(jué)、歸納數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的過(guò)程，感知學(xué)習(xí)方法。

3．通過(guò)嬉戲活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好和信念，體驗(yàn)學(xué)習(xí)勝利的歡樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

本次教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)主要是認(rèn)讀50以?xún)?nèi)的數(shù)，感知數(shù)的大小，理解數(shù)的依次。在活動(dòng)的過(guò)程中感知學(xué)習(xí)方法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的歡樂(lè)。

活動(dòng)打算：

1.卡通數(shù)字卡片、嘉獎(jiǎng)小星星、紅旗一面、

2.《春天在哪里》音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、打算春游坐火車(chē)——認(rèn)知50以?xún)?nèi)數(shù)。

1．：數(shù)數(shù)嬉戲

師：小摯友，天氣溫煦了，春天來(lái)了，老師要帶大家去春游，好嗎？我們開(kāi)著我們的小火車(chē)去吧！老師找個(gè)火車(chē)頭來(lái)數(shù)一數(shù)今日有多少老師和小摯友要坐我們的火車(chē)，一起來(lái)吧……

（拍手唱歌曲《開(kāi)火車(chē)》，傳紅旗，嗚……聲唱出停，紅旗在誰(shuí)手中誰(shuí)來(lái)點(diǎn)數(shù)，其他小摯友小聲跟數(shù)。學(xué)生跟著拍手唱。）

師：假如每節(jié)車(chē)廂坐10個(gè)人，須要幾節(jié)車(chē)廂？假如5個(gè)人呢？（老師引導(dǎo)幼兒10個(gè)10個(gè)數(shù)，5個(gè)5個(gè)數(shù)，分別說(shuō)出須要的車(chē)廂數(shù)。）

（發(fā)覺(jué)幼兒的閃光點(diǎn)剛好表?yè)P(yáng)）

2．認(rèn)讀數(shù)字寶寶。

老師隨意出示數(shù)字卡請(qǐng)幼兒認(rèn)讀，誰(shuí)讀對(duì)就把卡片給誰(shuí)，每人一張。

3．?dāng)?shù)字寶寶坐火車(chē)。

幼兒先聽(tīng)清老師的要求，邊唱歌邊走坐到指定車(chē)廂。

6節(jié)車(chē)廂分別坐含有2、3、5、1、4、的數(shù)字。

師：把你們每節(jié)車(chē)廂的數(shù)字寶寶放上來(lái)看看自己表現(xiàn)怎么樣？看看每節(jié)車(chē)廂坐了幾個(gè)人？

（幼兒說(shuō)出每組的人數(shù)，說(shuō)說(shuō)單雙數(shù)）

（嘉獎(jiǎng)秩序好、表現(xiàn)好的幼兒）

二、開(kāi)火車(chē)春游——比較數(shù)字寶寶的的大小

師：我們春游的小火車(chē)就要開(kāi)了，請(qǐng)數(shù)字寶寶們扶好坐好我們?nèi)ヌ镆袄镎艺掖禾斓南桑?/p>

（師生共唱歌曲《小火車(chē)》邊做動(dòng)作，請(qǐng)表現(xiàn)好的的數(shù)字寶寶先下車(chē)找找春天的隱私吧！請(qǐng)四人下車(chē)）

1．比較第一組數(shù)的大小

師：你手里拿的是什么呀？這四個(gè)數(shù)字寶寶都是誰(shuí)呀？你知道他們誰(shuí)最大誰(shuí)最小嗎？

（幼兒舉手回答，老師賜予確定嘉獎(jiǎng)。）

2．比較其次組數(shù)的大小

（師生共唱歌曲請(qǐng)其次組數(shù)字寶寶下車(chē)。）

師：這四個(gè)數(shù)字寶寶又是誰(shuí)呀？誰(shuí)最大？誰(shuí)最小？。

幼兒自主溝通，派代表回答。

3．?dāng)?shù)字寶寶排排隊(duì)。

師：我們春游的小火車(chē)要過(guò)橋了，我們要按依次一組一組過(guò)橋，你能給每組的數(shù)字寶寶按依次排排隊(duì)嗎？

（請(qǐng)還沒(méi)有參加活動(dòng)的幼兒下車(chē)四人或六人一組。）

（1）第一組按從大到小的依次排隊(duì)。

（2）其次組按從小到大的依次排隊(duì)。

師：你是怎么比較這些數(shù)的大小的？

總結(jié)歸納：比大小，看數(shù)位，

兩位要比一位大，

都是兩位看高位，

高位相同看個(gè)位。

三、春游進(jìn)行時(shí)——開(kāi)火車(chē)嬉戲。（播放歌曲春天在哪里）

（1）幼兒以10人為一組，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)根據(jù)從大到小的依次排成一隊(duì)，玩開(kāi)火車(chē)找春天嬉戲。

（2）幼兒和摯友交換數(shù)字卡片，根據(jù)不同要求排隊(duì)進(jìn)行嬉戲。（評(píng)價(jià)幼兒嬉戲活動(dòng)，嘉獎(jiǎng)表現(xiàn)突出的幼兒）

四、活動(dòng)延長(zhǎng)。

回家比比家里人的年齡，你會(huì)發(fā)覺(jué)什么？

《比大小》活動(dòng)設(shè)計(jì)說(shuō)課材料

丁家中心幼兒園：田小燕

一、說(shuō)教材

《比大小》是愛(ài)兒坊學(xué)前班數(shù)學(xué)下冊(cè)主題三“數(shù)字的家”的一節(jié)活動(dòng)課。

二、說(shuō)目標(biāo)

依據(jù)教材內(nèi)容和幼兒的學(xué)習(xí)閱歷，制訂出本次活動(dòng)課的活動(dòng)目標(biāo)為：

1．引導(dǎo)幼兒相識(shí)50以?xún)?nèi)的數(shù)，學(xué)會(huì)比較數(shù)的大小。

2．通過(guò)嬉戲的過(guò)程使幼兒經(jīng)驗(yàn)發(fā)覺(jué)、歸納數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的過(guò)程，感知學(xué)習(xí)方法。

3．通過(guò)嬉戲活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好和信念，體驗(yàn)學(xué)習(xí)勝利的歡樂(lè)。

三、說(shuō)教法與學(xué)法

數(shù)字概念對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是較抽象的，光靠老師味同嚼蠟的講解，幼兒是沒(méi)有愛(ài)好的。那怎樣引導(dǎo)幼兒輕松學(xué)習(xí)呢？為了幫助幼兒駕馭活動(dòng)重點(diǎn)，突破活動(dòng)難點(diǎn)，活動(dòng)中結(jié)合四周環(huán)境和季節(jié)特點(diǎn)，以幼兒為主體，以春游為主線(xiàn)，以嬉戲?yàn)橹鲗?dǎo)。依據(jù)幼兒認(rèn)知過(guò)程的直觀形象性，主要實(shí)行數(shù)、認(rèn)、讀、比結(jié)合法來(lái)充分調(diào)動(dòng)幼兒的思維活動(dòng)，以唱、玩、贊穿插進(jìn)行來(lái)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好和自信。讓幼兒通過(guò)自主探究和合作進(jìn)步的方法讓他們?cè)阪覒蛑畜w驗(yàn)到學(xué)習(xí)的勝利與歡樂(lè)。

四、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程

活動(dòng)中我為了防止了“一言堂”和“滿(mǎn)堂吼”的現(xiàn)象，注意幼兒秩序性的培育及探究實(shí)力的發(fā)展，設(shè)計(jì)了以下的過(guò)程：

1.設(shè)計(jì)一條活動(dòng)主線(xiàn)

在本節(jié)活動(dòng)課中我設(shè)計(jì)了春有這樣一個(gè)符合季節(jié)環(huán)境特點(diǎn)的情境主線(xiàn)。以開(kāi)火車(chē)這樣一種幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的嬉戲?yàn)橹鲗?dǎo)，在“打算坐火車(chē)——開(kāi)火車(chē)春游——春游進(jìn)行時(shí)”三個(gè)環(huán)節(jié)中，第一環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒豐富對(duì)50以?xún)?nèi)數(shù)的相識(shí)；其次環(huán)節(jié)通過(guò)有依次、有目的的關(guān)注來(lái)引導(dǎo)幼兒嘗試比較數(shù)的大小，說(shuō)出自己的想法，發(fā)覺(jué)真確的解決問(wèn)題的方法；最終一個(gè)環(huán)節(jié)：幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)歡樂(lè)，老師發(fā)覺(jué)存在問(wèn)題。整個(gè)活動(dòng)調(diào)動(dòng)了幼兒身體、感官、思維的活動(dòng)，使枯燥抽象的.數(shù)字在嬉戲中變得生動(dòng)好玩，從而達(dá)到幼兒園保教活動(dòng)以嬉戲?yàn)橹鞯哪康摹?/p>

2.培育一種歡樂(lè)習(xí)慣

嬉戲是幼兒的天性，尤其對(duì)于農(nóng)村的孩子來(lái)說(shuō)，戶(hù)外活動(dòng)有得天獨(dú)厚的條件，但是同樣的嬉戲也有玩膩的時(shí)候。通過(guò)開(kāi)火車(chē)嬉戲的不同玩法，所帶給孩子們不一樣的歡樂(lè)感受和體驗(yàn)。我希望孩子們能培育出一種探究意識(shí)，獲得一種探究的習(xí)慣。

3.關(guān)注每一個(gè)幼兒發(fā)展

每個(gè)孩子都有獲得表?yè)P(yáng)和贊許的權(quán)利，每一位老師也有表?yè)P(yáng)贊許孩子的義務(wù)。在每個(gè)孩子天真稚嫩的童心中，對(duì)表演贊許的渴望不亞于花兒對(duì)陽(yáng)光的渴望。每一個(gè)幼兒都有他獨(dú)特的特性，活動(dòng)實(shí)力和身體各方面發(fā)展不盡相同，所以在工作及這節(jié)課中我都始終去留心發(fā)覺(jué)每一個(gè)幼兒點(diǎn)滴的進(jìn)步，并剛好說(shuō)出來(lái)。在活動(dòng)中激勵(lì)那些不主動(dòng)，不擅長(zhǎng)表達(dá)的幼兒參加活動(dòng)，我發(fā)覺(jué)：“多給機(jī)會(huì)，多進(jìn)步。”

五、活動(dòng)延長(zhǎng)

回家比比家里人的年齡，你會(huì)發(fā)覺(jué)什么

激勵(lì)幼兒把學(xué)到的學(xué)問(wèn)用于生活，激發(fā)幼兒的愛(ài)好。

幼兒幼小連接數(shù)學(xué)教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.大膽嘗試通過(guò)用不同的方式來(lái)統(tǒng)計(jì)食品的種類(lèi)和數(shù)量。

2.感受統(tǒng)計(jì)給生活帶來(lái)的幫助。

3.體驗(yàn)同伴合作完成任務(wù)的樂(lè)趣。

活動(dòng)打算

1.田田幼兒園一周的食譜。

2.記錄紙、記錄板、計(jì)數(shù)條、記號(hào)筆。

活動(dòng)過(guò)程

1.出示田田幼兒園一周食譜，幼兒初次合作，共享統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

（1）交代任務(wù)，分組記錄。

（2）師：今日，請(qǐng)你們來(lái)統(tǒng)計(jì)食譜上有哪些食品，每種食品有多少。幼兒分組統(tǒng)計(jì)食品并記錄，老師指導(dǎo)。

（3）溝通共享統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

（4）師：每組請(qǐng)一個(gè)小摯友來(lái)介紹，食譜上有哪些食品，每種食品有多少，你們是用什么方法登記來(lái)的？

小結(jié)：你們用了數(shù)字、畫(huà)圖、表格的方法進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，知道了食譜上有哪些食品，每種有多少?？墒遣荒芎芸炜闯瞿姆N食品最多，哪種食品最少。

2.嘗試用計(jì)數(shù)條進(jìn)行二次統(tǒng)計(jì)，共享新的統(tǒng)計(jì)閱歷。

（1）介紹材料，提出要求。

（2）師：請(qǐng)你們用記錄板和計(jì)數(shù)條再來(lái)做一次統(tǒng)計(jì)，看能不能清晰地看出哪種食品最多？哪種食品最少？

（3）指導(dǎo)幼兒運(yùn)用計(jì)數(shù)條再次統(tǒng)計(jì)。

（4）共享新的統(tǒng)計(jì)閱歷。

（5）師：食譜上有幾種食品？哪種最多？哪種最少？你是怎么看出來(lái)的？

小結(jié)：用計(jì)數(shù)條統(tǒng)計(jì)，能夠很快地知道食譜上有幾種食品，哪種最多，哪種最少，還會(huì)知道最高的計(jì)數(shù)條代表的食品是最多的，最矮的'計(jì)數(shù)條代表的食品是最少的。

3.引導(dǎo)幼兒依據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果確定進(jìn)貨食品。

師：一起看看，我們須要進(jìn)哪種食品？

小結(jié)：你們用不同的統(tǒng)計(jì)方法讓我知道了食譜上有哪些食品，每種食品有多少，還能很快知道哪種食品最多，哪種最少。

4.觀看課件，激發(fā)愛(ài)好，拓展生活閱歷。

師：在我們生活中，許多時(shí)候會(huì)用到統(tǒng)計(jì)，能幫助我們解決更多更困難的問(wèn)題，一起來(lái)看看，還有什么時(shí)候會(huì)用到統(tǒng)計(jì)。（觀看幼兒身高、全年平均氣溫、奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌統(tǒng)計(jì)圖表等）再次感受統(tǒng)計(jì)在生活中的作用，激發(fā)幼兒對(duì)統(tǒng)計(jì)的愛(ài)好。

活動(dòng)拓展

幫助老師統(tǒng)計(jì)班級(jí)物品的種類(lèi)和數(shù)量；回家統(tǒng)計(jì)生活用品等。

幼兒幼小連接數(shù)學(xué)教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解一天的時(shí)間依次，建立時(shí)間觀念。

2.能講出幼兒園一天的生活，并學(xué)習(xí)運(yùn)用文字、符號(hào)、圖畫(huà)等形式制作作息時(shí)辰表。

3．養(yǎng)成珍惜時(shí)間，遵守時(shí)間的良好習(xí)慣。

活動(dòng)打算：

大的鐘面一個(gè)（能撥動(dòng)時(shí)針和分針）、整點(diǎn)、半點(diǎn)的字卡

活動(dòng)過(guò)程：

1.導(dǎo)入活動(dòng)。

（1）老師播放鬧鐘的聲音。

（2）師：這是什么聲音？對(duì)了，這是鬧鐘的聲音，它每天叫醒我們，早早起床去上學(xué)。

2.閱讀讀書(shū)

（1）幼兒閱讀幼兒用書(shū)p29頁(yè)。

（2）師：請(qǐng)你們給小明的作息時(shí)間根據(jù)一日活動(dòng)依次調(diào)整一下。

（3）師：你們也和小明一樣有自己的作息時(shí)間，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你們的作息時(shí)間。

（1）幼兒相互探討一天要做哪些事。

3.制作“我的`一天”作息時(shí)辰表。

（1）請(qǐng)幼兒運(yùn)用文字、符號(hào)、圖畫(huà)等形式制作作息時(shí)辰表。

（2）請(qǐng)幼兒介紹“我的一天”作息時(shí)辰表。

小結(jié)：我們制作的作息時(shí)辰表完成了，大家肯定要珍惜時(shí)間，遵守時(shí)間，養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1.幼兒將制作好的作息時(shí)辰表貼在家里或者活動(dòng)室內(nèi)。

2.提示幼兒要按作息時(shí)間去做事。

幼兒幼小連接數(shù)學(xué)教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)操作，讓幼兒喜愛(ài)數(shù)學(xué)。

2、情愿上課大膽舉手回答問(wèn)題。

3、能根據(jù)物體的長(zhǎng)短差異排出3"5個(gè)物體的序列。

活動(dòng)打算：

1、長(zhǎng)短不同的褲子圖片。

2、小吸管、小木棍、硬卡紙條等若干套（3"5個(gè)為一套），排序底板若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、褲子比一比。

視察褲子。

老師出示掛圖中的4條褲子。

老師：看，媽媽給寶寶買(mǎi)了什么？媽媽買(mǎi)了幾條褲子？它們一樣嗎？哪兒不一樣？引導(dǎo)幼兒視察褲子，并說(shuō)出它們長(zhǎng)短不一樣。

比褲子。

老師：哪條褲子長(zhǎng)，哪條褲子短？

老師和幼兒一起把褲子兩兩比較，得出結(jié)果。

2、褲子排一排。

老師出示長(zhǎng)短排序板。

老師：媽媽讓寶寶排一排褲子，你覺(jué)得哪條褲子放在前面？可以怎么排呢？

激勵(lì)幼兒主動(dòng)思索并講解并描述自己的想法。

激勵(lì)幼兒自主地排褲子，然后說(shuō)一說(shuō)自己用什么方法排的。

老師和幼兒探討長(zhǎng)短排序的方法。

沿著排序板上下面的一條線(xiàn)將褲子放整齊，可以用眼睛看，找出最長(zhǎng)（最短）的褲子排號(hào)，再通過(guò)兩兩比較依次排序；也可以每次找出最長(zhǎng)的褲子，發(fā)覺(jué)長(zhǎng)了再調(diào)整。

3、給物體排排隊(duì)。

探討活動(dòng)規(guī)則。

老師：小吸管、小木棍、硬卡紙條都來(lái)找小摯友幫它們排隊(duì)啦！

老師和幼兒共同探討、總結(jié)：先找出物體中最長(zhǎng)或最短的.一個(gè)排好，在比剩下的物體，找出最長(zhǎng)或最短的往下排，排好后說(shuō)一說(shuō)。

幼兒操作活動(dòng)。

老師提示幼兒將材料在排序板上排整齊。

老師激勵(lì)幼兒參加多組操作活動(dòng)。

幼兒幼小連接數(shù)學(xué)教案8

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問(wèn)目標(biāo)：知道圓形的特征，能從不同的物品中找出共同的地方（圖案為圓形）。

2、實(shí)力目標(biāo)：幼兒樂(lè)意參與操作活動(dòng)，能遵守操作規(guī)則，并能獨(dú)立畫(huà)出圓形。

3、德育目標(biāo)：利用視察法、操作法等來(lái)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：

1、指導(dǎo)幼兒了解圓形的特征，并讓幼兒能在圖案中找出圓形。教學(xué)難點(diǎn)：

1、幼兒須要發(fā)揮自己的實(shí)踐操作實(shí)力，學(xué)會(huì)畫(huà)出圓形。教學(xué)方法：

1、視察法2、示范法3、提問(wèn)法4、操作法等。

教學(xué)打算：

1、若干個(gè)圓形實(shí)物圖（硬幣、眼鏡、手表等）

2、鉛筆、白紙（學(xué)生自備）

3、幾張缺少輪子的圖片

教學(xué)過(guò)程：

1、引題

老師：“小摯友們，老師今日給大家?guī)?lái)了一些好玩的東西，大家想不想來(lái)看一看，都是些什么東西呀？”（老師拿出打算好的材料）老師：“小摯友們，有誰(shuí)告知我這些是什么呀？”（師生互動(dòng)環(huán)節(jié)）老師：“小摯友都很聰慧，相識(shí)這些東西，那大家看一看這些東西哪些地方是一樣的呢？都是什么形態(tài)的`呀？嗯，對(duì)了，大家真聰慧，這個(gè)