2023年《山居秋暝》教案(人教版高一必修) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年《山居秋暝》教案(人教版高一必修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)收拾一、教學(xué)目標(biāo)

1、從意象入手，仔細(xì)品味詩歌

（1）天然美、生活美、音樂美

（2）形成愛慕天然的生活情趣，養(yǎng)育高潔淡雅的生活情操

2、品讀同類詩歌，古為今用，在仔細(xì)鑒賞的基礎(chǔ)上，組合同類詩歌，舉行古為今用的創(chuàng)新實(shí)踐活動：為旅游公司做一個(gè)創(chuàng)意策劃

二、教學(xué)重點(diǎn)

（1）分析意象，進(jìn)入意境的想象

（2）品讀詩味，初步學(xué)會鑒賞近體詩

三、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入

蘇軾曾說：“味摩詰之詩，詩中有畫，畫中有詩。”從這句話，我們可以了解到王維能詩善畫的人，然而他的本領(lǐng)其實(shí)還不止這些，你們知道嗎？（講一典故：王維任太樂丞，音樂上有著非凡的天賦，有人藏有一幅“奏樂圖”，在誰都不知道奏的是什么曲子的情況下，王維看了看畫，僅僅憑畫中演奏人物手的姿態(tài)，便斷定彈的是《霓裳羽衣曲》，并且說出是此曲中第三疊中的第一拍。一些好事之徒趕緊召來樂工奏之，結(jié)果奏到第三疊的第一拍的時(shí)候，那樂工的姿態(tài)和畫中人物的姿態(tài)果然無一差錯(cuò)。王維對音樂的功力精至于此，不能不讓我們驚嘆。）

下面我們就來看一下他的一首優(yōu)美的山水詩。

（1）贊賞圖畫，導(dǎo)入新課

教師利用多媒體課件放映《山居秋瞑》圖及朗誦錄音，營造贊賞氛圍。

（2）、品讀詩畫美

學(xué)生齊聲朗誦。

想象、描述“詩中畫”

（參考：（一）天色已瞑，卻有皓月當(dāng)空；群芳已謝，卻有青松如蓋。山泉清洌，淙淙流瀉與山石之上，有如一條雪白無瑕的素練，有月光下閃閃發(fā)光，多么幽清明潔的天然美?。。ǘ┲窳掷飩鱽砹艘魂囮嚨母杪曅φZ，那是一些幼稚無邪的姑娘們洗罷衣服笑逐著歸來了；亭亭玉立的荷葉紛紛向兩旁披分，掀翻了無數(shù)瑰寶般晶瑩的水珠，那是順流而下的漁舟劃破了荷塘月色的安寧。）

感悟“畫中詩”

--學(xué)習(xí)商議詩的前三聯(lián)畫圖中所蘊(yùn)含的詩意。

（首聯(lián)以“空山新雨”構(gòu)圖，使人頓生“空明”之感；頷聯(lián)以“明月、清泉”寫意，物蓄謀而明志潔；頸聯(lián)描繪“浣女喧竹、漁舟蓮動”的活動之景，表達(dá)對政通人和的理想境界的追求。）

2、讓學(xué)生找出意象

（意象：暗含詩人主觀情誼的客觀事物。）

意象（空）山、雨、松、月、泉、竹、浣女、漁舟

請一些學(xué)生談一談自己比較愛慕的意象，答案不定。

A、山的美

就像大海吸引普希金一樣，王維對山也有著一種異?？侦`的愛。

“欲投人處宿，隔水問樵夫”人都迷路了，一下子讓人感覺出山的寬闊和荒遠(yuǎn)，就如本詩第一句的“空”字，一下子讓人想到山的空曠、安謐。寫來都極為出色，不像我們有些學(xué)生寫文章，只能說：啊！山真美啊！

B、雨的美

雨是我們生命中很異常的一個(gè)情結(jié)，極易呼喚出深埋在我們內(nèi)心的情感。興許是你有一次被雨淋得異常慘，因此你永遠(yuǎn)記憶猶新；興許是因?yàn)槟阍?jīng)和自己最心愛的人在雨中，同撐一把傘，度過一個(gè)優(yōu)美的黃昏，因此每逢下雨，你就柔情滿懷；或者下雨讓你想起你愛的人的流淚，惆悵不已。

而詩中的雨給了詩人什么感覺呢？

雨后的山更一塵不染

雨后的松更蒼翠

雨后的泉更動人

雨后的月更亮晶

那是一種朦朧又清新的感覺，有機(jī)會到山中，學(xué)生不妨也去感觸一番。

C、明月

提問：這里的明月有什么妙處呢？

月亮通常能帶來一種神秘的能力，之所以稱之為神秘，是因?yàn)檫@種能力我們不可捉摸，但確實(shí)又存在。因?yàn)樵鹿獾酿嵢崦溃閭H通常會挑選在花前月下，對心愛之人表達(dá)愛慕之情，想象一下一個(gè)人頂著炎炎烈日向別人表白那其中的感覺少了多少味?。亢呛?，多半表白不勝利。倘若有人在月下對你深情的低語，那種感覺絕對很難忘。

我們一起來體味一下這里的月光：

雨后的明月

明月下的雨滴交織在一起

明月下的松

明月下的泉

D、松、清泉

（1）、月光鋪灑松林的景況美嗎？月光從疏疏朗朗的松葉之間傾瀉下來，好似月光可以用心去數(shù)一數(shù)，而這些能讓你想起哪部電影的哪個(gè)鏡頭？

（2）、在月光下，清泉從石上流過，你首先看到一條白練，還不僅于此，“噓”等悄無聲息的時(shí)候，還讓我們宛然聽到了澄澈的泉水流經(jīng)石上的潺潺、淙淙之聲，并且在空曠遼遠(yuǎn)的山間傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)！

王維在音樂方面的天賦，使他能比普通的詩人更能敏銳地捕捉到天然的各種聲響。

E、竹與浣女

浣女：洗衣服的女人，讓人很容易想起朱自清“剛出浴的美人”，都寫出一種纖塵不染的美。而且這些浣女是隔著竹林來看的，因此更具一種美學(xué)效果，所謂伊人，在水一方。所謂：遠(yuǎn)看一朵花，近看是地瓜。

F、漁舟

生活之美，勞動之美

3、詩人理想

--思索：如何理解“隨意春芳歇，王孫自可留”的含義？

（這一句，可謂詩人情不自禁的流露，這里一草一木，一泉一石，是如此的美，生活在這里的人們是如此的美，因此詩人大發(fā)感慨“隨意春芳歇，王孫自可留?！贝翰菥碗S它衰敗吧！如此清幽、愉快、淡遠(yuǎn)的秋景，自可以留住王孫去默默地贊賞，這里可以遠(yuǎn)離官場而潔身自好，因而，歸隱的愿望便油然而生。）

以天然美來表現(xiàn)人格美和社會美，寄慨言志，含蘊(yùn)雋永。

4、鑒賞要點(diǎn)：

A．動靜結(jié)合

這首詩就是一幅極動人的山水畫。筆下意向明月皎潔，泉水澄澈。竹林熱烈，蓮葉搖動，漁舟穿梭?！裥?、泉流、蓮動是動態(tài)美，襯月靜、山幽，動靜結(jié)合。

B．意境優(yōu)美

“明月松間照，清泉石上流”“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”與“人閑桂花落，夜靜春山空?！薄霸鲁鲶@山鳥，時(shí)鳴春澗中?！边@一類的小詩，畫面上彌漫了動態(tài)，有些還是異常熱烈的，然而境界卻又是異常幽靜。這些在紙上看來又吵又鬧的家伙，徹低沒有破壞所企圖發(fā)明的意境，構(gòu)成這種意境的主力。這難道不是一種意境的優(yōu)美嗎？品味，表明自己的人生志趣和追求。

四、作業(yè)：完成企業(yè)創(chuàng)意書。

--公司形象：本公司的“假日閑居”旨在讓游客在緊張工作之后的周末或假日，走進(jìn)天然，走進(jìn)農(nóng)家，找到輕巧、悠閑而又不乏文化品位的感覺。

--景區(qū)設(shè)置：新雨村、陋室、故人莊、山居、田園居、南山。

--日程安頓：新雨村（第一天上午及午餐），陋室（第一天下午），故人莊（第一天晚餐），山居（第一天晚），田園居、南山（第二天）。

--詳細(xì)景點(diǎn)設(shè)計(jì)：以“山居”為例：

①松林散步，聆聽天籟，體味天然。倘有月亮，會有“明月窺人”或“月亮走我也走”的美景出現(xiàn)。②清泉漂流，體味“清泉皮筏石上流”的趣味。③溪中泛