2022年護理專業(yè)（麻醉護理班）人才培養(yǎng)方案（高職）

護理專業(yè)（麻醉護理班）人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)名稱及代碼

（一）專業(yè)名稱護理

（二）專業(yè)代碼520201

二、入學要求

普通高級中學畢業(yè)、中等職業(yè)學校畢業(yè)或具備同等學力。

三、修業(yè)年限

基本學制3年，修業(yè)年限3-5年。

四、就業(yè)面向

表1護理專業(yè)（麻醉護理班）就業(yè)方向

職業(yè)資格證書和

就業(yè)崗位主要工作任務職業(yè)技能等級證書舉例

醫(yī)療機構臨床護理護士執(zhí)業(yè)資格證書

麻醉科麻醉護理工作護士執(zhí)業(yè)資格證書

護士執(zhí)業(yè)資格證書、老年照護證書

各級各類養(yǎng)老機構、社區(qū)衛(wèi)

生服務機構、各級各類醫(yī)療老年護理失智老人照護證書、老年護理服務需求

機構及職業(yè)健康機構等

評估證書

各級各類中醫(yī)院、綜合醫(yī)院護士執(zhí)業(yè)資格證書、老年照護證書

中醫(yī)科、社區(qū)衛(wèi)生服務中社區(qū)護理

心、康復中心、老年服務中健康保健失智老人照護證書、老年護理服務需求

心等

評估證書

重癥監(jiān)護室重癥監(jiān)護護士執(zhí)業(yè)資格證書

護理教育機構護理教育、培訓護士執(zhí)業(yè)資格證書

五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格

（-）培養(yǎng)目標

培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學文化水平,

良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可

持續(xù)發(fā)展的能力；掌握本專業(yè)知識和技術技能，面向醫(yī)院及其醫(yī)療衛(wèi)生機構的護理崗

位，能夠從事臨床護理、麻醉護理、社區(qū)護理、健康保健等工作的高素質技術技能人

才。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

本專業(yè)畢業(yè)生應在素質、知識和能力等方面達到以下要求：

1.素質

（1）堅定擁護中國共產黨和我國制度，在指引下，踐行核心價值觀，具有深厚的

愛國情感和中華民族自豪感。

（2）崇尚憲法、遵法守紀、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道德準則和行

為規(guī)范，具有社會責任感和社會參與意識。

（3）具有質量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維。

（4）勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，有較強的

集體意識和團隊合作精神。

（5）具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和12項運動技能

,養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習慣，以及良好的行為習慣。

（6）具有一定的審美和人衛(wèi)素養(yǎng)，能夠形成1-2項藝術特長或愛好。

2.知識

（1）掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識。

（2）熟悉與本專業(yè)相關的法律法規(guī)以及環(huán)境保護、安全消防等知識。

（3）掌握護理基本理論和基本知識，以及一定的基礎醫(yī)學和臨床醫(yī)學知識。

（4）掌握生命各階段各系統(tǒng)常見疾病的概念、病因、發(fā)病機理、健康史、身心狀

況、輔助檢查、治療原則、護理診斷、護理措施及護理評價相關知識。

（5）掌握生命各階段各系統(tǒng)常見疾病的健康教育、健康促進及職業(yè)防護相關知識。

（6）熟悉社區(qū)傳染病防治以及突發(fā)公共衛(wèi)生事件應對知識。

（7）熟悉麻醉科護士工作任務所需的基本知識。

（8）了解中醫(yī)、康復及精神科等專科護理知識。

3.能力

（1）具有探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的能力。

（2）具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力。

（3）能夠規(guī)范地開展急危重癥的搶救配合，具有一定的突發(fā)事件的應激救護能力。

（4）能夠獨立進行常見疾病的健康教育和衛(wèi)生保健指導。

（5）能夠獨立完成氣管插管配合、鎮(zhèn)痛泵管理、麻醉前準備、麻醉中監(jiān)測、麻醉

后復蘇管理等麻醉護理相關工作任務。

（6）具有完整記錄護理過程的能力。

（7）會正確使用和維護常見儀器設備。

（8）具有一定的信息技術應用和維護能力。

六、課程設置及要求

本專業(yè)課程體系分公共基礎課程、專業(yè)基礎課程、專業(yè)核心課程、選修課程（任

選課、限選課）四大類。

表2高職護理專業(yè)（麻醉護理班）課程設置

課程類型課程一稱課程性質

軍事理論與軍事技能必修課

思想道德與法治必修課

中國化進程與青年學生使命擔當必修課

思想和體系概論必修課

形勢與政策必修課

體育必修課

大學生心理健康教育必修課

公共基礎課

大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導必修課

創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育必修課

信息技術必修課

勞動教育必修課

英語必修課

國家安全教育必修課

新時代必修課

人體形態(tài)與結構必修課

生理學必修課

生物化學必修課

專業(yè)基礎課護理學導論必修課

病理學與病理生理學必修課

藥理學必修課

病原生物與免疫學必修課

課程類型課程名稱課程性質

健康評估必修課

基礎護理學必修課

內科護理學（含傳染病學）必修課

外科護理學必修課

護理綜合實訓必修課

麻醉護理學基礎必修課

專業(yè)核心課

婦產科護理學必修課

兒科護理必修課

急危重癥護理學必修課

老年護理必修課

崗位實習必修課

畢業(yè)考試必修課

醫(yī)患溝通限選課

中醫(yī)藥與中華傳統(tǒng)文化限選課

雙創(chuàng)訓練營選修課

應用寫作選修課

經(jīng)典誦讀選修課

中國茶文化與茶健康選修課

護理倫理與法律法規(guī)限修課

護理禮儀與人際關系限修課

選修課護理管理學限修課

中醫(yī)護理學限修課

疼痛護理學選修課

傳染病護理學選修課

精神病護理選修課

災難救援選修課

靜脈治療專科護理知識與技能選修課

老年照護選修課

失智老人護理選修課

老年人照護需求評估選修課

護考輔導課程選修課

（一）公共課模塊（學時672,學分36.0）

1.軍事理論與軍事技能（148學時，4.0學分）

教學要求：通過軍事課教學和軍事技能訓練，使大學生掌握基本軍事理論和軍事

技能，達到增強國防觀念和國家安全意識，強化愛國主義、集體主義觀念，加強組織

紀律性，促進大學生綜合素質的提高，為中國人民訓練后備兵員和培養(yǎng)預備役軍官打

下堅實基礎的目的。

2.思想道德與法治（48學時，3.0學分）

教學要求：通過本課程學習是高校大學生進行思想道德和法制觀念教育的必修課,

通過該課程的理論學習和實踐體驗，幫助大學生形成正確的理想信念，弘揚愛國主義

精神，確立正確的人生觀和價值觀，加強思想品德修養(yǎng)，增強學法守法用法的自覺性，

全面提高思想道德素質和法律素質，使之成為品學兼優(yōu)的現(xiàn)代化建設應用型人才。

3.中國化進程與青年學生使命擔當（24學時，1.0學分）

教學要求：本課程為高校學生必修課程。旨在通過學習，引導當代青年學生自覺

做到“兩個維護”，增強“四個自信”，堅持“五位一體”總體布局，自覺融入堅持

和發(fā)展事業(yè)中。增強使命擔當，自覺報效祖國，同人民一道，為實現(xiàn)“兩個一百年”

奮斗目標，實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而奮斗。

4.思想和體系概論（32學時，2.0學分）

教學要求：本課程是高校思想政治理論課程中的核心課程，是普通高等院校學生

的必修課。這門課的基本內容是全面論述思想、理論和“三個代表”重要思想、科學

發(fā)展觀和的科學涵義、形成發(fā)展過程、科學體系、歷史地位、指導意義、基本觀點及

建設的路線方針政策等。使大學生通過學習，掌握中國化的歷程和理論成果，了解黨

的路線、方針和政策，確立的共同理想和信念，能自覺運用的立場、觀點和方法，提

高分析解決現(xiàn)實問題的能力。

5.形勢與政策（32學時，1.0學分）

教學要求：《形勢與政策》是面向普通高校大學生開設的思想政治理論課程。本

課程以馬克思列寧主義、思想、理論、“三個代表”、科學發(fā)展觀和為指導，以當前

重大的熱點問題為契機，對大學生進行形勢與政策教育，幫助學生認清國際國內形勢，

了解黨和國家重大方針政策。本課程著重對大學生進行改革開放和現(xiàn)代化建設形勢、

任務和發(fā)展成就教黨和國家重大方針政策、重大活動和重大改革措施的教育。

6.體育（108學時，6.0學分）

教學要求：通過合理的體育教學和科學的體育鍛煉過程，努力增強學生體質與健

康，給學生以體育文化和健康知識，指導他們實踐鍛煉，養(yǎng)成終身體育的意識，培養(yǎng)

學生中華傳統(tǒng)美德。同時進行《學生體質健康標準》測試，以保證《學生體質健康標

準》的落實。

本課程主要內容包括田徑、球類、形體健美操、中華傳統(tǒng)養(yǎng)生功法（八段錦、太

極拳、五禽戲等）及學生體質健康測試項目等。

7.心理健康教育（32學時，2.0學分）

教學要求：是以大學生心理素質的培養(yǎng)為主線，以提高大學生的心理素質為目的，

以學生存在的主要心理問題為內容組織依據(jù)，力求通過通俗易懂的講述，以促進學生

的心理健康發(fā)展。重點是對心理健康知識的理解與運用上，目的在于提高大學生的自

我調節(jié)和自我成長能力，并有助于他們社會能力、方法能力的形成。

本課程的主要內容包括協(xié)調人際關系，增強適應社會生活的能力；認識與識別心

理導?，F(xiàn)象；大學生普通存在的、較為集中的心理問題等內容。

8.大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導（32學時，2.0學分）

教學要求：《職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導》是各專業(yè)學生的必修公共課程,其任務是通過

本課程的學習幫助學生建立職業(yè)發(fā)展意識，樹立科學就業(yè)觀；使學生掌握職業(yè)生涯規(guī)

劃的基本理論和方法；提升學生就業(yè)能力和綜合素質；引領學生主動思考、探索，正

確認識自我，提升內在素養(yǎng)和品質，從而有效安排大學生活，合理規(guī)劃未來發(fā)展。

本課程內容包括自我認知、認識社會、人職匹配、就業(yè)指導、創(chuàng)業(yè)教育等。

9.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育（32學時，2.0學分）

教學要求：《創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育》包括創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的關系、技術創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)環(huán)

境分析與創(chuàng)業(yè)者素質的要求、創(chuàng)辦企業(yè)的知識、新創(chuàng)企業(yè)的管理、創(chuàng)業(yè)政策與法規(guī)、

創(chuàng)業(yè)生涯的規(guī)劃等方面的內容，旨在通過普及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識，提高大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

意識，幫助有創(chuàng)業(yè)愿望的學生實現(xiàn)理想。

10.信息技術（52學時，3.5學分）

教學要求：《信息技術》是各專業(yè)學生的必修公共課程。其任務是通過該課程的

學習，使學生掌握計算機操作的基本技能，具有文字和數(shù)據(jù)處理能力、信息獲取、整

理、加工能力，網(wǎng)上交互能力，以適應現(xiàn)代醫(yī)療單位對醫(yī)護人員信息素養(yǎng)和計算機應

用技術的要求，并為今后的進一步學習打下基礎。

本課程主要教學內容包括計算機的基礎知識、常用操作系統(tǒng)的使用、文字處理軟

件的使用（Word、Excel、PowerPoint）＞計算機網(wǎng)絡的基本操作和使用等。

11.勞動教育（16學時，1.0學分）

教學要求：本課程主要包括生產勞動、服務性勞動和日常生活勞動三個方面的知識、

技能與價值觀。讓學生在工農業(yè)生產過程中直接經(jīng)歷物質財富的創(chuàng)造過程，學會使用

工具，掌握相關技術，感受和體會平凡勞動中的偉大。讓學生利用知識、技能等為他

人和社會提供服務，在見習實習崗位上，提升服務意識，增強能力；在公益勞動、志

愿服務中強化社會責任感。日常生活勞動教育立足個人生活事務處理，強化自立自強

意識。

12.英語（52學時，3.5學分）

教學要求：本課程以培養(yǎng)學生實際應用英語的能力為目標，側重職場環(huán)境下語言

交際能力的培養(yǎng)，使學生逐步提高用英語進行交流與溝通的能力。同時讓學生能達到

“全國高等學校英語能力考試A級或B級”的水平。使學生掌握有效的學習方法和策

略，培養(yǎng)學生的學習興趣和自主學習能力，提高學生的綜合文化素養(yǎng)和跨文化交際意

識，為提升學生的就業(yè)競爭力及未來的可持續(xù)發(fā)展打下必要的基礎。

13.國家安全教育（16學時，1.0學分）

《國家安全教育》本課程重點圍繞理解中華民族命運與國家關系，通過國家安全

的重要性，我國新時代國家安全的形勢與特點，總體國家安全觀的基本內涵、重點領

域和重大意義，以及相關法律法規(guī)的學習。讓學生系統(tǒng)掌握總體國家安全觀的內涵和

精神實質，理解國家安全體系，樹立國家安全底線思維，將國家安全意識轉化為自覺

行動，強化責任擔當。

14.《概論》（48學時，3.0學分）

通過本課程學習，實現(xiàn)高職生從學理認知到信念生成的轉化，增強使命擔當。

本課程主要以系統(tǒng)學習和理論闡釋的方式，運用理論與實踐、歷史與現(xiàn)實相結合

的方法，引導高職生全面深入地理解的理論體系、內在邏輯、精神實質和重大意義，

理解其蘊含和體現(xiàn)的基本立場、觀點和方法，增進對其科學性系統(tǒng)性的把握，提高學

習和運用的自覺性，增強建設現(xiàn)代化強國和實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的使命感。

（二）專業(yè)基礎課程（224學時，14.0學分）

1.人體形態(tài)與結構（48學時，3.0學分）

教學要求：通過教學使學生獲得正常人體形態(tài)結構和功能的基本知識和基本理論,

掌握人體主要器官的位置、形態(tài)、結構以及形態(tài)結構與功能的相互關系。

2.生理學（32學時,2.0學分）

教學要求：通過該課程的學習，使學生掌握人體基本生命活動現(xiàn)象及其產生的機

制，從而為揭示常見病、多發(fā)病的病理生理現(xiàn)象打下堅實的理論基礎，掌握動物實驗

常用的實驗技術，培養(yǎng)學生的實踐操作能力和創(chuàng)新能力，為學生今后參加臨床工作打

下堅實的理論和實踐技能基礎。

3.生物化學（32學時，2.0學分）

教學要求：是指用化學的方法和理論研究生命的化學分支學科。其任務主要是了

解生物的化學組成、結構及生命過程中各種化學變化，使學生掌握蛋白質、酶、核酸

等生物大分子的結構、性質及功能；生物膜的結構及特性；生物能量的產生及生物大

分子前體的生物合成；遺傳信息的儲存、傳遞及表達等基本理論知識。為學生進一步

學習專業(yè)課打下堅實的基礎。

4.護理學導論（16學時，1.0學分）

教學要求：通過本課程學習使學生獲得滿足護理對象生理、心理和治療需要的護理

的基本理念、基本知識及基本技能，學生可以熟練進行各項技能的操作，并在操作中

始終嚴格執(zhí)行無菌操作、查對制度和消毒隔離制度，加強與病人的溝通，培養(yǎng)愛傷觀

念。

5.病理學與病理生理學（32學時，2.0學分）

教學要求：通過學習，使學生掌握疾病的一些共同性病理變化、常見疾病、主要

臟器功能衰竭的基本病理知識，為專業(yè)課學習奠定基礎。

6.藥理學（32學時，2.0學分）

教學要求：通過學習，使學生掌握臨床常用藥物作用、用途、不良反應的基本知

識，能觀察藥物療效和不良反應，能對常見疾病非處方藥物進行用藥指導和進行藥物

咨詢，具有對常用藥物制劑進行外觀檢查、查閱藥物相互作用、檢索配伍禁忌與準確

換算藥物劑量的能力，初步具備藥物應用過程的護理技能。

7.病原生物學與免疫學（32學時，2.0學分）

課程主要內容包括醫(yī)學免疫學、醫(yī)學微生物學和醫(yī)學寄生蟲三部分。通過本課程

的學習，為將來學習藥理學，傳染病及臨床各門專業(yè)課程打下堅實基礎，同時著力培

養(yǎng)學生嚴密的無菌觀念。

（三）專業(yè)核心課程（1832學時，70.5學分）

1.健康評估（48學時，3.0學分）

教學要求：通過本課程學習，能夠運用所學知識和技能進行常規(guī)的護理體檢，并

從社會、心理、生理角度對病人的健康狀況做出科學的評估。培養(yǎng)學生“五會”，即

會說一交流與溝通：健康資料收集、常見癥狀評估、心理評估、社會評估；會查一身

體評估：一般狀態(tài)評估、頭頸面部評估、胸廓肺部、心臟評估、腹部評估、軀干四肢

評估、神經(jīng)系統(tǒng)評估；會做一心電圖、心電監(jiān)護；會看一醫(yī)學影像檢查報告單、實驗

室檢查報告單、心電圖報告單；會寫一健康評估單（表）、護理文件。

2.基礎護理學（144學時，9.0學分）

教學要求：通過本課程學習，培養(yǎng)學生熱愛護理專業(yè)，認識自身價值，樹立正確

的價值觀，樹立嚴謹求實與創(chuàng)新的工作作風，具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)情感，使學

生獲得護理專業(yè)的基本理論、基本知識與基本技術，逐漸樹立整體護理觀念，形成科

學的思維方法，提高溝通交流技巧，為以后學習臨床各?？谱o理奠定良好的基礎。

3.內科護理學（112學時，7.0學分）

教學要求：通過本課程的學習與訓練，學生能較為全面和系統(tǒng)地獲得內科常見病、

多發(fā)病防治和護理的基礎理論、基本知識和基本技能，具備較強的職業(yè)能力和良好的

職業(yè)素養(yǎng)。

4.外科護理學（96學時，6.0學分）

教學要求：通過本課程的學習使學生掌握外科常見病、多發(fā)病的臨床理論知識和臨

床護理技能，能實踐外科疾病的評估、觀察和整體護理，熟悉外科常見急、危、重癥

疾病的觀察和急救技術，了解外科護理的新動向、新進展。具備外科護士必備的職業(yè)

能力和良好的職業(yè)素養(yǎng)。

5.護理綜合實訓（32學時，2.0學分）

教學要求：本課程主要內容通過來自于臨床一線的案例將基礎護理與?？谱o理常

用技術操作的綜合實訓，通過案例分析、討論、設計模擬護理工作場景與任務，進行

角色扮演、技能綜合實訓等，針對具體的臨床個案，運用護理程序的思維模式與工作

方法，對病人進行護理評估、明確護理診斷/健康問題，制定護理計劃，實施護理操作，

給予健康指導并評價護理效果，通過本課程學習熟練掌握基礎護理與?？谱o理的常用

技術操作，并能緊密結合臨床護理工作實際，運用已學專業(yè)知識、技能、綜合分析，

解決問題，提高臨床護理思維、培養(yǎng)高素質實用型護理人才。

6.麻醉護理學基礎（64學時，4.0學分）

教學要求：通過本課程的學習掌握麻醉科的工作任務及麻醉?？谱o士工作職責及

如何培養(yǎng)麻醉?？谱o士。麻醉護理學知識與技能，介紹了圍術期常用藥物和液體管理

及監(jiān)測技術與護理，以及為臨床麻醉護理包括介紹麻醉科藥品管理、院內感染防治、

信息化管理及儀器設備使用與維護等。

7.婦產科護理學（56學時，3.5學分）

教學要求：通過本課程的學習使學生熟悉正常分娩的處理和新生兒的各項護理常

規(guī)，熟悉計劃生育的宣傳內容及各種避孕措施的應用，掌握臨床上常見婦產科疾病的

護理評估內容及方法，判斷病人常見的健康問題、找出醫(yī)護合作性問題，為病人采取

相應的護理措施，并能對護理結果進行評價。

8.兒科護理學（48學時，3.0學分）

教學要求：通過本課程的學習與訓練，學生能較為全面和系統(tǒng)地獲得兒科常見病、

多發(fā)病防治和護理的基礎理論、基本知識和基本技能，具備較強的職業(yè)能力和良好的

職業(yè)素養(yǎng)。為今后從事兒科臨床護理及小兒保健工作奠定良好的基礎。

9.急危重癥護理學（16學時，1.0學分）

教學要求：通過本課程的學習，使學生掌握急救護理學的基本理論知識、護理操

作技能，運用急救護理的基本知識和技能，為從學校實訓室、模擬病房到工作崗位如

醫(yī)院臨床急診科和重癥監(jiān)護病房和臨床救護工作奠定良好的基礎。培養(yǎng)學生評判性臨

床思維能力和創(chuàng)新能力，能夠從多個角度看待和解決臨床護理問題，結合護理工作實

踐，提高急救綜合能力。具有考取護士執(zhí)業(yè)資格證書的基礎，通過綜合實踐培養(yǎng)學生

的團隊精神和協(xié)作能力

10.老年護理（16學時，1.0學分）

教學要求：通過學習，使學生熟悉老年人各系統(tǒng)的老化特征和老年人的心理變化特

征，掌握老年人健康評估的方法和內容，掌握老年人的日常生活護理、安全用藥原則，

掌握老年人常見健康問題及護理，掌握老年人的臨終護理，掌握老年各系統(tǒng)常見病的

臨床特點和護理措施。

11.崗位實習（1200學時，30學分）

教學要求：通過崗位實習，使學生掌握基本護理技術及有關?？谱o理技術操作規(guī)

范。掌握常見病的病情觀察、能應用護理程序進行整體護理以及常見疾病的防治。熟

悉醫(yī)院各項護理規(guī)章制度與護士職責。熟悉危、難、急、重癥的護理區(qū)原則和急救技

術。熟悉臨床常用藥物的使用，觀察藥物療效、不良反應和初步處理。了解護理教學、

護理管理、護理理科研等基本流程與方法。了解和學習護理學的新技術和親新進展。

學會運用所學知識對病人進行健康教育，提高進行健康教育的能力。

12.畢業(yè)考試（30學時，1.0學分）

教學要求：通過畢業(yè)考試，使學生進一步鞏固內、外、婦、兒和基礎護理學等護

理專業(yè)的基礎理論、基本知識和基本技能，檢驗學生的護理綜合素質能力，為學生即

將走上工作崗位奠定基礎。

（四）選修課模塊（學時288,學分18.0）

1.醫(yī)患溝通（16學時，1.0學分）

教學要求：通過本課程的學習，使學生掌握溝通能力和生活、學習禮儀素養(yǎng)，使

其能夠和患者、患者家屬快樂相處。本課程的主要內容有認識自我及人際溝通技巧、

處理壓力的原則方法、團隊合作的技巧及處理醫(yī)患沖突的辦法等。

2.中醫(yī)藥與中華傳統(tǒng)文化（16學時，1.0學分）

教學要求：《中醫(yī)藥與中華傳統(tǒng)文化》課程介紹中國傳統(tǒng)醫(yī)藥基本原理，特色理論、

思想，思維方式及其產生、發(fā)展的自然條件和社會文化背景，既提供了從中醫(yī)藥學了

解中華傳統(tǒng)文化的視角，又讓學習者從中華傳統(tǒng)文化大背景下思考中醫(yī)藥學的歷史和

未來。本門課程的教學目的，是使學生了解中醫(yī)藥的文化基因。

3.雙創(chuàng)訓練營（32學時，2.0學分）

教學要求：雙創(chuàng)訓練營（精英班）教學要求：將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活

動相結合，開發(fā)大學生潛能，務實服務大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，激發(fā)大學生的“雙創(chuàng)”意識、

培養(yǎng)大學生的“雙創(chuàng)”能力、拓展大學生“雙創(chuàng)”視野，在實訓過程中能實踐雙創(chuàng)項

目準備過程，課程結束后能在老師的指導下完成雙創(chuàng)項目的構建。

4.應用寫作（16學時，1.0學分）

教學要求：通過本課程的學習，使學生掌握實用寫作的基本原則，掌握實用寫作

的基本特點、規(guī)律及不同寫作文體的寫格式要求及寫作技巧。

5.經(jīng)典誦讀（16學時，1.0學分）

教學要求：誦讀經(jīng)典是啟迪智慧的最有效的途徑，是道德修養(yǎng)的最好方式。本課程

圍繞“仁”“義”“禮”“智”“信”，結合當代中國的社會現(xiàn)實和學生的思想特點，

精選了符合醫(yī)學院校學生醫(yī)德教育的經(jīng)典名言，使學生在誦讀中能感受名家醫(yī)家的教

澤，明曉做人、立身、處世之道。開展國學經(jīng)典教育，是醫(yī)德教育的有力手段，可培養(yǎng)學

生嚴謹治學的態(tài)度，促進醫(yī)技水平的提高及綜合素質的全面發(fā)展。

6.中國茶文化與茶健康（16學時，1.0學分）

教學要求：《中國茶文化與茶健康》以傳統(tǒng)中華茶文化和現(xiàn)代茶科學研究為本體，詮

釋了中華茶的發(fā)展、傳播的歷史和其中體現(xiàn)出來的人文精神。本課程說古論今、通俗

易懂，融知識性、趣味性、科學性為一體，使受眾在輕松、愉快的氛圍中獲得知識，

提高修養(yǎng)。

7.護理倫理與法律法規(guī)（16學時，1.0學分）

教學要求：通過學習，要求學生掌握護理倫理學的基本理論、基本知識、護理關

系倫理、護理實踐中的倫理關系；了解衛(wèi)生法律規(guī)的基本理論、護士管理、護理事故

處理及與護理活動相關的法律制度。培養(yǎng)學生良好的醫(yī)學職業(yè)道德，提高學生的醫(yī)學

人文素質。

8.護理禮儀與人際關系（16學時，1.0學分）

教學要求：通過學習使學生掌握護理禮儀、人際溝通的相關知識、技巧，并靈活

運用到護理工作中，有助于實現(xiàn)培養(yǎng)素質優(yōu)良、行為規(guī)范的應用型護理人才的培養(yǎng)目

標。

9.護理管理學（16學時，1.0學分）

教學要求：通過學習，了解護理管理的基本理論、基本知識、基本技能，使學

生具備基本的職業(yè)能力。

10.中醫(yī)護理學（16學時，1.0學分）

教學要求：通過學習，使學生了解中醫(yī)護理的基本特點及原則；掌握中醫(yī)護理操

作技能及中醫(yī)護理病案書寫，能運用中醫(yī)護理程序為服務對象實施整體護理。

11.疼痛護理學（16學時，1.0學分）

教學要求：通過課程學習，使學生掌握疼痛護理學的基本概念、基礎知識、治療原

則與方法等，學會疼痛患者的評估方法、流程與管理的技能。

12.傳染病護理學（32學時，2.0學分）

教學要求：通過本課程的學習，使學生能夠了解常見傳染病的發(fā)病原因和機制、

臨床表現(xiàn)、實驗室及其他檢查、診斷要點，學會運用護理程序，掌握傳染病護理的評

估要點、護理診斷與護理措施以及傳染病護理的特殊性。使學生獲得傳染病護理的基

本技能。嚴格按照操作規(guī)程實施內科及傳染科常用護理技術操作對常見病、多發(fā)病病

人實施護理，在護理實踐中表現(xiàn)出關心、愛護、尊重他人、認真負責的態(tài)度和愛護觀

念。

13.精神科護理（16學時，1.0學分）

教學要求：通過學習使學生掌握精神科護理學的基本理論知識和技能，掌握常見

精神科疾病病人的評估和護理方法。

14.災難救援（16學時，1.0學分）

教學要求：通過本課程的學習，使學生掌握各種自然災害和人為事故所造成的災

難性損害條件下實施緊急醫(yī)學救援護理、疾病防治和衛(wèi)生保健知識和技能。

15.靜脈治療專科護理知識與技能（16學時，1.0學分）

教學要求：通過本課程的學習，使學生系統(tǒng)的了解靜脈治療的?？谱o理知識與臨

床新進展。

16.老年照護（16學時，1.0學分）

教學要求：通過學習，使學生掌握老年人健康評估的方法和內容，掌握老年人的日

常生活照護、安全用藥原則，掌握老年人常見健康問題及照護。

17.失智老人護理（16學時，1.0學分）

教學要求：通過學習，使學生掌握失智老年人評估的方法和內容，掌握失智老

年人的日常生活護理，掌握失智老年人常見問題及護理措施。

18.老年人照護需求評估（學時16,學分1.0）

本課程內容是根據(jù)教育部等四部門印發(fā)《關于在院校實施“學歷證書+若干職業(yè)技

能等級證書”制度試點方案》的通知“1+X”證書老年護理服務需求評估（中級）的考

核內容要求設置教學內容，采用理論授課和實訓練習，并組織學生參加“老年護理服

務需求評估（中級）”考試通過考核對學生老年護理服務需求評估技能、交流溝通及

人文關懷等方面進行綜合評價，考試通過過取得老年護理服務需求評估（中級）證書。

19.護考輔導課程（學分1.0）

本課程通過網(wǎng)絡授課，解讀《全國護士執(zhí)業(yè)資格考試考試大綱》，對于常考知識

點進行系統(tǒng)講解和習題測試，讓學生科學備考。

七、教學進程總體安排

（一）教學活動時間分配表

表3學時分配表

學時數(shù)占總學時的百

模塊性質

理論實踐理/實比例分比（%）

公共課模塊必修3523201.1/121.8

專業(yè)基礎課模塊必修186384.9/17.3

專業(yè)核心模塊必修50613560.4/122.9

選修課模塊選修256644.0/110.4

崗位實習必修—1200—39.0

合計130017780.7/1100

表4教學活動時間分配表

教學教學周（含軍事理論畢業(yè)社會崗位

考核合計

學期節(jié)假日）與技能教育實踐實習

11612120

2181120

3181120

4181120

502020

6011-2022

合計70521440122

（二）教學進程安排

教學進程表及說明見附件。

八、實施保障

（一）師資隊伍

有高水平的學科帶頭人2名、專業(yè)骨干教師3~4名。專任教師隊伍數(shù)量足夠，年

齡、學歷結構合理，具有“雙師”素質教師占70%以上，具有行業(yè)企業(yè)生產一線工作經(jīng)

歷的達40%以上，高級職稱的比例達25%以上，碩士以上學位的教師達50%以上。聘請

行業(yè)企業(yè)的技術專家4~6名，初步形成實踐技能課程和跟崗實習主要由兼職教師講授

和能工巧匠指導的機制，專兼職教師比例達到1：1以上。校內實訓指導教師具有高級

工以上職業(yè)資格證書或2年以上相關企業(yè)工作經(jīng)歷。

（二）教學設施

1.校內實訓

圍繞學生職業(yè)技能和職業(yè)素質的養(yǎng)成為主線，配備專業(yè)基礎課教學實驗室和教學

設備，達到培養(yǎng)高級發(fā)展型、復合型、創(chuàng)新型護理專業(yè)技術技能人才的目標。護理專

業(yè)基礎課教學實驗室設置包括人體解剖實驗室、病理學實驗室、藥理學實驗室等。專

業(yè)技能實訓建立主要模擬醫(yī)院病房的真實情境，按真實設備、真實流程設計，使實訓

環(huán)境、實訓條件更貼近真實的工作崗位，更好地培養(yǎng)學生的職業(yè)技能和職業(yè)素質。

表5護理專業(yè)主要儀器設備匯總表

一

O士!,§.,

編號口口大規(guī)格型號廠家單位單價隹總計金額

1智能網(wǎng)絡版兒科急救模擬人KAT-FT334上海益聯(lián)個38,000138,000

2兒科護理學一“三基”智能觸控教學課件系統(tǒng)KAY-RKH上海益聯(lián)個28,800128,800

智能心肺復蘇模型（半身）挪威挪度個

3171-0015020,00020400,000

電腦報告儀挪威挪度個

4202-3002635,000270,000

心肺復蘇虛嘏仿真訓練系統(tǒng)遼寧營口巨成個

5jc-410138,800138,800

廣州碩氏-挪個

6全身CPR模型171-0125020,000120,000

F遍蔚

心肺復蘇模型（復蘇安妮）（基礎型/帶電子顯示個20,0001

7?W\20,000

8全功能心肺復蘇模型NO.EMI0300014ASC天津天堰個25,000125,000

9全功能急救人（心肺復蘇模型）NQ.EMI0300014ASC天津天堰個38,000138,000

心肺聽診與腹部觸診仿真電子標準化病人教學KAT/GGF上海益聯(lián)套38,0001

10七C4/miJailr^、/4n\38,000

心肺聽診與腹部觸診仿真電子標準化病人教學KAT/GGF上海益聯(lián)套38,00015

11-C6/Ur,\/iM4n\570,000

12高級分娩與母子急救模型KAS-F56個48,000296,000

13高級分娩技能訓練模型375-00026挪威挪度個50,0006300,000

14高智能數(shù)字化分娩與母子急救模型（手動版+378-00026挪威挪度個1,000,00011,000,000

露族苣學綜合模擬系統(tǒng)（ICU病房使用）

15205-05050挪威挪度臺780,0001780,000

16高級成人護理模型CWA096911個57,6002115,200

心肺復蘇模型（復蘇安妮）（基砒型/帶電子顯示廣州建蔚個20,000120,000

17叩、

18全功能心肺復蘇模型NO.EMI0300014ASC天津天堰個25,000125,000

19全功能急救人（心肺復蘇模型）NO.EMI0300014ASC天津天堰個38,000138,000

20交互智能平板多媒體電腦觸摸式LEDTV巨龍科教套25,000375,000

21智能化醫(yī)學綜合模擬系統(tǒng)（ICU病房使用）205-05050挪威挪度臺780,0001780,000

合計4,515,800

2.崗位實習

根據(jù)護理專業(yè)人才培養(yǎng)目標要求，教學過程中安排專業(yè)技能培養(yǎng)的實踐教育教學

活動，第五、六學期安排學生前往醫(yī)院護理的技術崗位開展認識實習、跟崗實習。學

校有長期、穩(wěn)定的教學實習醫(yī)院（二甲以上綜合醫(yī)院或教學醫(yī)院），均簽訂有協(xié)議，

制定完善的實習制度并建立專門機構（實習辦公室）管理實習，保障護理專業(yè)教學的

順利進行。

（三）教學資源

建立、完善護理網(wǎng)絡課程平臺，精品開放課程、制定各門課程標準、專業(yè)課程校

企合作開發(fā)了實訓指導及制定各門課程試題庫、習題庫的建設等。

（四）教學方法

護理專業(yè)教師根據(jù)高職教育和護理行業(yè)的特點，充分利用模擬病房、護理實訓室、

附屬醫(yī)院等校內外實訓基地，在內科護理、外科護理、婦產科護理、兒科護理等課程

的具體教學過程中大量采用項目教學法、角色扮演、仿真技能訓練、情景教學等方法，

融“教、學、做”為一體，取得了很好的效果。

1.項目教學法：教師布置項目任務一引導學生學習必要的相關知識f學生查閱資

料f完成設計方案f教師指導下實施方案并進行考核f整理記錄和完成實訓報告一綜

合考核和評分，學生通過查閱資料、設計實施方案，提高了自主學習的能力和積極性。

2.仿真技能訓練：即主要專業(yè)課在模擬手術室、模擬產房、兒科實訓室、內科實

訓室、外科實訓室等仿真實訓室中進行，教師“邊講邊演示”，學生“邊學邊練”，

“教、學、做”為一體，有效地提高了專業(yè)技能訓練的效果。

3.情景教學法：部分專業(yè)課程組織學生到醫(yī)療機構進行現(xiàn)場教學，

臨床護理專家在真實的工作情景中邊講、邊示范，學生邊聽邊實操，使學生置身

真實的工作環(huán)境中學習，提高了學生對護理工作的認識，激發(fā)了他們學習的興趣，也

有效地提高了學生的專業(yè)技能。

4.專題講座及授課：邀請臨床護理專家，對師生進行專業(yè)知識、技術新進展、職

業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)等問題的專題講座，增強學生的學習興趣，調動學習積極性培養(yǎng)綜合素質

和能力。

（五）教學評價

1.課程考核：將各課程考核方式分為兩部分，一是形成性考核，占科目總成績的

40%,包括：平時作業(yè)、課堂考勤、學習態(tài)度、平時理論和技能考核等；二是終結性考

核，占科目總成績的60%,包括：期末理論考核、期末技能考核。

2.實習考核：以實習單位考核為主，主要考核學生實習中的崗位職業(yè)能力、職業(yè)

態(tài)度、團結協(xié)作、人際溝通能力等?？己私Y果記入實習學生學業(yè)成績，考核結果分為

優(yōu)秀、良好、合格和不合格四個等級，考核合格以上等次的學生獲得學分，并納入學

籍檔案。實習考核不合格者，不予畢業(yè)。

3.評價：建立了較完善的教學質量保證和監(jiān)控機制，教學秩序良好。通過巡課、

聽課、召開師生座談會、教師評學、學生評教等活動，采取學生、同行、督導小組三

層次評教，