小學(xué)三年級語文預(yù)習(xí)卡

精讀課文的預(yù)習(xí)卡片（共21課）課題：預(yù)習(xí)內(nèi)容：我對生字的學(xué)習(xí)。（選擇5個生字完成下表，其余生字一字組兩個詞）字音序音節(jié)部首去部首幾畫組詞（至少兩個）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）我學(xué)會的詞語。（寫出至少3個有意義的詞語的意思，盡量能讓孩子自己動手查找）我感興趣的詞、句。用“○”圈出不理解的詞語，在多音字下面用“△”做好標(biāo)記，并給予組詞。2、在課文中用“”畫出至少2個帶有修辭方法或細(xì)節(jié)描寫等優(yōu)美的句段，多讀幾遍。概括文章的主要內(nèi)容：口頭回答課后問題：（說給爸爸媽媽或小伙伴聽）六、與課文內(nèi)容相關(guān)的資料：（課文中涉及的人物、景物、歷史等相關(guān)內(nèi)容）兒歌的預(yù)習(xí)卡片（第1課）課題：大海的歌預(yù)習(xí)內(nèi)容：一、我對生字的學(xué)習(xí)。（選擇5個生字完成下表，其余生字一字組兩個詞）字音序音節(jié)部首去部首幾畫組詞（至少兩個）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）二、我學(xué)會的詞語。（寫出至少3個有意義的詞語的意思，盡量能讓孩子自己動手查找）三、我感興趣的詞、句。1、用“○”圈出不理解的詞語，在多音字下面用“△”做好標(biāo)記，并給予組詞。2、在課文中用“”畫出至少2個帶有修辭方法或細(xì)節(jié)描寫等優(yōu)美的句段，多讀幾遍。四、摘抄最喜歡的小節(jié)：五、口頭回答課后問題：（說給爸爸媽媽或小伙伴聽）六、你認(rèn)為海上的風(fēng)是什么？請你仿照《海上的風(fēng)》，自己寫一段。預(yù)習(xí)卡片的使用方法及要求：1、請各位家長按照課文的分類選擇對應(yīng)的預(yù)習(xí)卡片（共5種，從①～⑤）下載打?。糠N需打印的張數(shù)見每頁的上面，④⑤在同一張預(yù)習(xí)卡上），讓寶貝進(jìn)行課前預(yù)習(xí)；（可以一次性打印，也可以學(xué)一課打印一課）2、書寫要求認(rèn)真、仔細(xì)，字跡工整，較上個學(xué)期而言應(yīng)有進(jìn)步，不僅體現(xiàn)在字跡上，更要在預(yù)習(xí)的內(nèi)容上有個提升，仍要堅持認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。對于與以往不同的需要在書中進(jìn)行畫一畫，圈一圈的內(nèi)容請家長一定進(jìn)行檢查。3、本冊預(yù)習(xí)卡提升了寶貝對查找資料方面的要求，請各位千萬別忽視，內(nèi)容不必過多，精練即可，希望預(yù)習(xí)內(nèi)容由寶貝自行完成，家長可以提供查找資料等方面的幫助，但不歡迎幫忙執(zhí)筆。4、如果寶貝在預(yù)習(xí)的過程中遇到困難，可以把問題保留在課上完成，但不要以這個理由為借口每天都不完成預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)卡片的作用：