高一學(xué)習(xí)計(jì)劃(六篇)

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高一學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇1)

高中每天要學(xué)的內(nèi)容很多，如果不分先后順序和輕重緩急，就會手忙腳亂、丟三落四，本來能學(xué)好的東西也學(xué)不好，這就需要制定一個學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天運(yùn)用計(jì)劃促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，磨煉意志力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并且提高學(xué)習(xí)效率，減少時(shí)間浪費(fèi)。

每個同學(xué)的具體情況不同，學(xué)習(xí)計(jì)劃也應(yīng)該因人而異，本人在制定計(jì)劃之時(shí)，主要注意以下這些：

一、黃金時(shí)間來記憶

應(yīng)該抓住記憶效果最佳的時(shí)間段來安排記憶，提高效率。一般而言，早上6：00—7：00頭腦清醒，記憶效果比較好，上午、下午都有課程安排學(xué)習(xí)比較緊張，中午休息30—50分鐘可以緩解疲勞，以便下午有充沛的精力學(xué)習(xí)。而每天如果不能保證7—8小時(shí)睡眠，記憶效果也會降低。

二、尊重自己生物鐘

由于生理?xiàng)l件和生活環(huán)境、習(xí)慣的不同，人們的生活節(jié)律和最佳感覺也往往不盡相同。有的人的學(xué)習(xí)最佳時(shí)間在上午，有的人在下午，還有的同學(xué)感覺晚上學(xué)習(xí)效率最高。在了解了自己的最佳學(xué)習(xí)時(shí)段之后，按照它來安排自己的學(xué)習(xí)和休息。將最重要的事情放在最佳感覺時(shí)間去做，就會取得事半功倍的效果。

高一學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇2)

高一學(xué)習(xí)計(jì)劃

作為高中階段學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，高一是一個高峰期。即便在新高一開始前，我們已經(jīng)接受了許多文化和學(xué)科知識，但是隨著時(shí)間的變化，我們需要一個全新的計(jì)劃來助力我們度過艱難的高一年。由于高中的內(nèi)容和要求大大提升，踏實(shí)計(jì)劃是非常必要的，而且也可以使得學(xué)習(xí)的過程變得更為輕松、充實(shí)和更加只注重狀況的改變。因此，我制定了以下的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

1.了解并嘗試各種學(xué)科

在高中的學(xué)習(xí)過程中，我們需要不斷地嘗試各種學(xué)科，以找到自己擅長和喜歡的領(lǐng)域。課程是快速進(jìn)入每個學(xué)科的最佳方式。因此，在開始不久后，我將嘗試每門課的作業(yè)，并定期翻閱我們的各自課本，形成個人知識庫；這可以使我更好地明白學(xué)科本質(zhì)及其應(yīng)用，并幫助我提高在課堂上的發(fā)言能力。同時(shí)，在課堂上，我會積極提問問題，建立以同學(xué)和教師為度量習(xí)慣，并獨(dú)立思考解決問題的能力。

2.計(jì)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，避免浪費(fèi)

為了避免過多的低效時(shí)間消耗和追趕課程，我需要為每門學(xué)科設(shè)定學(xué)習(xí)計(jì)劃，提前安排好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。每天學(xué)習(xí)3-4個小時(shí)，每門課程每周至少預(yù)留2-3個小時(shí)的自習(xí)時(shí)間，課業(yè)量增長后，有每周5-6個小時(shí)的額外自習(xí)時(shí)間。通過一個逐漸變得細(xì)致的學(xué)習(xí)時(shí)間表，讓我學(xué)習(xí)有規(guī)律，不會惡性循環(huán)地產(chǎn)生大量不過的課外任務(wù)，并能有效地提高學(xué)習(xí)效率，使我保持資源的積極心態(tài)。

3.建立讀書習(xí)慣

高中的學(xué)習(xí)不僅僅包括單純地做題，更包含著豐富的閱讀、寫作和探究。建立起持續(xù)深度閱讀的習(xí)慣可以更好地幫助我們理解學(xué)科的本質(zhì)和內(nèi)容，同時(shí)還能提高語文水平和閱讀理解能力。所以，我旨在每周至少讀一本小說或課外書籍，并在日記中寫下閱讀感悟。通過讀書，我享受到了學(xué)科知識全面、態(tài)度優(yōu)雅的樂趣，而不是追求成績的標(biāo)準(zhǔn)化方式。

4.正確看待考試

在高中學(xué)習(xí)、更高層次的評估/考試中，考試是必不可少的。但是，我們不能只關(guān)注成績、分?jǐn)?shù)，甚至忽略或減少課程的深入閱讀和探究。因此，我認(rèn)為考試不是唯一的評估手段，要根據(jù)個人能力有序的學(xué)習(xí)，用評價(jià)改善自己的學(xué)習(xí)能力，而不是嫌棄評價(jià)工具的標(biāo)準(zhǔn)或不停地試圖提高分?jǐn)?shù)。

總之，高中的學(xué)習(xí)是一段旅程，需要既有計(jì)劃又有自適應(yīng)。這個高一的學(xué)習(xí)計(jì)劃是一個好心態(tài)的雙贏方式，同時(shí)可以幫助我們更好地理解學(xué)科，建立持久的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，并可以運(yùn)用取得高分、提高學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考的技能。

高一學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇3)

與初中相比，高中的學(xué)習(xí)有一些新的特點(diǎn)：①知識量大;②學(xué)科內(nèi)容深，學(xué)科知識的抽象概括性強(qiáng)，需要掌握大量的科學(xué)概念、公式、定理、定律;③綜合性、系統(tǒng)性強(qiáng)，要理解或解決一個問題，往往需要綜合運(yùn)用各學(xué)科知識。

高中生每天要學(xué)的內(nèi)容很多，如果不分先后順序和輕重緩急，就會手忙腳亂、丟三落四，本來能學(xué)好的東西也學(xué)不好，這就需要制定一個學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天運(yùn)用計(jì)劃促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，磨煉意志力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并且提高學(xué)習(xí)效率，減少時(shí)間浪費(fèi)。

1、全面分析，正確認(rèn)識自己。

準(zhǔn)確找出自己的長處和短處，以便明確自己學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、發(fā)展的方向，發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中可以發(fā)揮的最佳才能。

2、結(jié)合實(shí)際，確定目標(biāo)。

訂計(jì)劃時(shí)，不要脫離學(xué)習(xí)的實(shí)際，目標(biāo)不能定得太高或過低，要依據(jù)：(1)知識、能力的實(shí)際;(2)“缺欠”的實(shí)際;(3)時(shí)間的實(shí)際;(4)教學(xué)進(jìn)度的實(shí)際，確定目標(biāo)，以通過自己的'努力能達(dá)到為宜。

3、長計(jì)劃，短安排。

要在時(shí)間上確定學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)期目標(biāo)、中期目標(biāo)和近期目標(biāo)。在內(nèi)容上確定各門功課和各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動的具體目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)可分為：(1)掌握知識目標(biāo);(2)培養(yǎng)能力目標(biāo);(3)掌握方法目標(biāo);(4)達(dá)到成績(分?jǐn)?shù))目標(biāo)。

長計(jì)劃是指明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定學(xué)習(xí)的內(nèi)容、專題，大致規(guī)劃投入的時(shí)間;短安排是指具體的行動計(jì)劃，即每周每天的具體安排和行動落實(shí)。

4、突出重點(diǎn)，不要平均使用力量。

所謂重點(diǎn)：一是指自己學(xué)習(xí)中的弱科或成績不理想的課程或某些薄弱點(diǎn);二是指知識體系中的重點(diǎn)內(nèi)容。訂計(jì)劃時(shí)，一定要集中時(shí)間，集中精力保證重點(diǎn)。

5、計(jì)劃要全面，還要與班級計(jì)劃相配合。

計(jì)劃里除了有學(xué)習(xí)的時(shí)間外，還要有進(jìn)行社會工作、為集體服務(wù)的時(shí)間;有保證睡眠的時(shí)間;有文體活動的時(shí)間。時(shí)間安排上不能和班級、家庭的正常活動、生活相沖突。

6、安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由學(xué)習(xí)時(shí)間。

常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間(即基本學(xué)習(xí)時(shí)間)：指的是用來完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，“消化”當(dāng)天所學(xué)知識的時(shí)間。

自由學(xué)習(xí)時(shí)間：指的是完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)之后，所剩下的歸自己支配的學(xué)習(xí)時(shí)間。在自由學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)一般可做兩件事：補(bǔ)課和提高。補(bǔ)課是指彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)上的缺欠;提高是指深入鉆研，發(fā)展自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢或特長。不管是補(bǔ)課還是提高，最好要圍繞一個專題進(jìn)行，這樣做，學(xué)習(xí)比較容易見效果。

自由學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)所取得的學(xué)習(xí)效果，對改變學(xué)習(xí)現(xiàn)狀具有重大的作用，因此這一時(shí)間的安排，應(yīng)當(dāng)成為制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃的重點(diǎn)之一。

7、腦體結(jié)合，學(xué)習(xí)和其他活動應(yīng)合理安排。

在安排計(jì)劃時(shí)，不要長時(shí)間地從事單一活動。(1)學(xué)習(xí)和體育活動要交替安排。比如，學(xué)習(xí)了一下午，就應(yīng)當(dāng)去鍛煉一會兒，再回來學(xué)習(xí);(2)安排科目時(shí)，文科、理科的學(xué)習(xí)要錯開，相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí);(3)同一學(xué)科的材料，用不同的方法學(xué)習(xí)。

8、提高學(xué)習(xí)時(shí)間的利用率

時(shí)間是寶貴的，自覺提高時(shí)間利用效率，是每個中學(xué)生學(xué)習(xí)上進(jìn)行自我修養(yǎng)的重要內(nèi)容。(1)早晨或晚上，一天學(xué)習(xí)的開頭和結(jié)尾時(shí)間，可安排著重記憶的科目，如英語科等;(2)心情比較愉快，注意力比較集中，時(shí)間較完整時(shí)，可安排比較枯燥的內(nèi)容或自己不太喜歡的科目;(3)零星的或注意力不易集中的時(shí)間，可安排學(xué)習(xí)自己最感興趣的學(xué)科或做習(xí)題。這樣可以提高時(shí)間的利用率。

9、計(jì)劃要留有余地。

10、注意效果，定期檢查，及時(shí)調(diào)整。

檢查內(nèi)容：(1)計(jì)劃中的學(xué)習(xí)任務(wù)是否完成?(2)是否基本按計(jì)劃去做?(3)學(xué)習(xí)效果如何?(4)總結(jié)得失，找出偏差，分析原因，以利改進(jìn)。從而實(shí)現(xiàn)自我管理，自我控制，自我激勵、自我調(diào)整。

高一學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇4)

高一是一個重要的學(xué)習(xí)階段，是人生中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在這個年紀(jì)，我們需要適應(yīng)新環(huán)境，適應(yīng)新的學(xué)科知識，學(xué)會時(shí)間管理和自我規(guī)劃，為未來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。因此，一個良好的高一學(xué)習(xí)計(jì)劃是至關(guān)重要的。

首先，要制定一個具體可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在高一的學(xué)習(xí)中，我們需要根據(jù)自己的情況，制定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這個目標(biāo)應(yīng)該包括所要學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)、學(xué)科的名次、參加的競賽和獲獎等。這個目標(biāo)要具體，可行，也要適合自己，不能過于苛刻。

其次，要合理分配時(shí)間。在高一學(xué)習(xí)中，時(shí)間是寶貴的資源。我們要合理分配時(shí)間，適當(dāng)調(diào)整精力分配。我們可以制定每日、每周、每月的學(xué)習(xí)計(jì)劃，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃要考慮到每個科目不同的學(xué)習(xí)量和難度，做到科學(xué)合理。不要忽視課外活動和休閑娛樂，要讓自己在學(xué)習(xí)和生活之間保持平衡。

再次，要科學(xué)地學(xué)習(xí)?？茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法是高效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。我們要通過掌握一些科學(xué)的學(xué)習(xí)方法來提高學(xué)習(xí)的效率?？梢圆捎每倧?fù)習(xí)法，每天復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)過的知識；分步統(tǒng)籌法，根據(jù)學(xué)科的難度和時(shí)間制定學(xué)習(xí)計(jì)劃；做好預(yù)習(xí)或課前預(yù)習(xí)，提高理解能力；還可以經(jīng)常做作業(yè)，把課堂上所學(xué)的知識鞏固起來，提高學(xué)習(xí)效率。

最后，要不斷提高自我認(rèn)識。我們必須清楚自己的學(xué)習(xí)狀況，找出自己的學(xué)習(xí)難點(diǎn)和不足，尋找科學(xué)合理的方法進(jìn)行解決。如果發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)科成績有所下降，要及時(shí)找到原因，并積極糾正。同時(shí)，要對自己持續(xù)精進(jìn)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和自己的認(rèn)知水平。

總之，一個良好的高一學(xué)習(xí)計(jì)劃是我們成功的保證。在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的過程中，應(yīng)該根據(jù)自己的情況合理地制定目標(biāo)和計(jì)劃，堅(jiān)持時(shí)間管理，科學(xué)地學(xué)習(xí)，始終尋求自我提高和發(fā)展。只有這樣，我們才能在高中的學(xué)習(xí)中獲得成功，為未來的大學(xué)學(xué)習(xí)和事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

高一學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇5)

中考結(jié)束了，我的一段全新的生活就要開啟了。面對這一段未知的旅程，其實(shí)我自己是做好了準(zhǔn)備的。在這個暑假里，我無數(shù)次的想過高中生活是什么樣子的，甚至為將來也做了一些安排，但是在這中間，我想，最重要的是為接下來高一第一個學(xué)期的學(xué)習(xí)做一些計(jì)劃。雖然我現(xiàn)在還不是很清楚，高中和初中到底有一些怎樣的不同，但是我也做好了計(jì)劃，以下是我對未來一學(xué)期的計(jì)劃。

進(jìn)入高一，必然是要面對一些挑戰(zhàn)和挫折的。所以首先我會在心態(tài)上做一些調(diào)整。這次我所面對的學(xué)校是我們縣城最好的一所高中，這里面肯定也是高手云集的，所以不管如何，我要調(diào)整好自己的這個心態(tài)，不要在得失上面太過計(jì)較，只要走好腳下的路，未來就一定會到達(dá)。這是我進(jìn)入高中之前的信念，也是我進(jìn)入高中之后對自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)。我希望自己是可以做好這一部分的。

其次就是要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方式，初中的時(shí)候，其實(shí)學(xué)習(xí)就是擠壓在最后那一個學(xué)期，然后通過各種技能的訓(xùn)練，達(dá)到的一個效果。高中就絕不能這樣了，知識要一點(diǎn)點(diǎn)的積累，否則到了最后，只有眼紅的份了。我哥也給了我一些建議，我認(rèn)為他的建議也是極好的，畢竟他是走過這一路的人。結(jié)合了他的建議，我綜合自己的情況，決定在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中，首先是要穩(wěn)定好自己的基礎(chǔ)，把一些基礎(chǔ)知識打穩(wěn)固了，其次再是去提升自己。有步驟，有規(guī)律的前進(jìn)是非常重要的，這是我們穩(wěn)步上升的基本條件。

第三點(diǎn)就是要把自己的生活規(guī)律調(diào)整好，什么時(shí)候睡覺，什么時(shí)候?qū)W習(xí)，什么時(shí)候休息，都要為自己規(guī)劃好，不能沒有規(guī)律的學(xué)習(xí)和休息，也不能過度的學(xué)習(xí)，不能對自己太松懈。其實(shí)一聽起來就覺得這是一件比較艱難的事情，但是我會盡自己的能力去做好這一些事情，我也會盡自己的能力去把自己的學(xué)習(xí)機(jī)制完善好。

最后，我最主要計(jì)劃的事情，就是珍惜時(shí)間。高中三年真的很短暫，或許現(xiàn)在我們看起來，它的確冗長而漫漫，但是時(shí)光流逝的確是飛快的，所以我要去珍惜這一點(diǎn)一滴，為自己的青春負(fù)責(zé)，為自己的人生負(fù)責(zé)。未來的時(shí)光，我會用一個最好的自己去面對，我也期待著收獲最好的回饋。

高一學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇6)

轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)結(jié)束中考成為了一名高一的新學(xué)生。這個新學(xué)期里，面對嶄新的環(huán)境和嚴(yán)格的學(xué)習(xí)目標(biāo)，我?guī)е鴿M懷的熱情和奮斗精神，準(zhǔn)備在高中階段里好好的提升自己，為實(shí)現(xiàn)自己的理想而奮斗！

但作為高一的新學(xué)生，我缺乏對這個新環(huán)境的認(rèn)識，對于學(xué)習(xí)、生活已經(jīng)人際方面都還沒有穩(wěn)定下來。為此，我寫下了這份學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望能在今后的學(xué)習(xí)中改進(jìn)自己，提高自身的成績。以下是我的新學(xué)期計(jì)劃：

一、自我調(diào)整，改進(jìn)不足

盡管已經(jīng)來到了一個新學(xué)期，新階段，但自身在過去沒能改進(jìn)的問題已久作為問題留在生活中。為此，在接下來的學(xué)習(xí)開始之前，我應(yīng)該確定自己的不足，如現(xiàn)在已經(jīng)明確的問題有：注意力容易分散，預(yù)習(xí)準(zhǔn)備不夠仔細(xì)等等。

如今成為一名高中生，學(xué)習(xí)的任務(wù)也會更加繁重，為此我要盡快加強(qiáng)自己，用更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男膽B(tài)去面對自己的學(xué)習(xí)，讓自己能更好的適應(yīng)高中的高強(qiáng)度學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、打好關(guān)系，塑造良好環(huán)境

盡管學(xué)習(xí)是重要的，但如今是高一的第一個學(xué)期，是比較容易和同學(xué)們交流溝通的階段。為此，我要抓緊機(jī)會去認(rèn)識身邊的同學(xué)，多與優(yōu)秀的同學(xué)接觸，互相探討學(xué)習(xí)，為自己今后的學(xué)習(xí)環(huán)境打下基礎(chǔ)。避免埋頭苦學(xué)，讓自己到時(shí)候有問題也無人可以討論。

并且和同學(xué)們打好關(guān)系，在今后的校園生活中也可以帶來很多幫助，減少一些不必要的麻煩，讓自己能更加專心的進(jìn)行學(xué)習(xí)和自我提升。

三、嚴(yán)格學(xué)習(xí)態(tài)度，尋找學(xué)習(xí)方法

最后，在學(xué)習(xí)方面，我首先要端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，明白高中的學(xué)習(xí)關(guān)系著最自己的未來，牢記這個目標(biāo)，并在今后的學(xué)習(xí)中主動督促自己，加強(qiáng)學(xué)習(xí)態(tài)度，積極嚴(yán)格的要求自我。

其次，在學(xué)習(xí)方法方面我也要適應(yīng)高中的情況，及時(shí)跟上老師的講課，并根據(jù)教學(xué)情況更新自我的學(xué)習(xí)方式，認(rèn)真聽課，并做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作。讓自己能充分的學(xué)會高中知識，當(dāng)然也不要忘了在課后多加練習(xí)，提高自己的掌握程度。

總之，高一的學(xué)習(xí)看起來雖然還比較輕松，但我自身卻不能跟著松懈，必須嚴(yán)謹(jǐn)?shù)靥岣咦晕乙?，爭取多付出一份努力，在今后考試的時(shí)候才能比別人多一分成績！我相信，我現(xiàn)在的努力，一定都能在未來的高考上回報(bào)給我。我一定會努力的！

高一學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇7)

隨著寒假的到來，我又一次要面臨艱難的選擇。對我們而言，寒假就像是充滿驚喜的畫紙，大量空白的畫面能讓我們隨意的安排，但也不乏有驚喜潛藏在其中。

如今，我已經(jīng)走上了高一年級，面對漫長的寒假，我已經(jīng)不會子再滿腦子都向著游戲和玩樂，我要積極的利用這段時(shí)間，在學(xué)習(xí)上，在自我的成長上，更好的前進(jìn)一步。

但是，寒假作為一個沒有的道路的區(qū)域，如果一不小心，就會在其中迷失了道路，走錯了方向。為此，我要在寒假空白的區(qū)域畫上上自己的計(jì)劃“地圖”，順利完成寒假的學(xué)習(xí)任務(wù)！以下是我對寒假的計(jì)劃：

一、寒假的學(xué)習(xí)目標(biāo)

首先，完成這學(xué)期的各科目的基本復(fù)習(xí)，鞏固自己現(xiàn)有的知識和能力。

其次，加強(qiáng)對弱項(xiàng)的補(bǔ)鍛煉，除了理論學(xué)習(xí)外花費(fèi)更多的時(shí)間用于實(shí)際的鍛煉。

最后，預(yù)習(xí)下一學(xué)期的課程，完成寒假作業(yè)任務(wù)原創(chuàng)，做好下學(xué)期的準(zhǔn)備。

二、對自我原則的原則

1.加強(qiáng)對自我管理，每天的基礎(chǔ)任務(wù)必須完成。

2.提高自我，要逐步去提升自身的學(xué)習(xí)，擴(kuò)展的更多的售后。如：對英語單詞每天比昨天多記10個。

3.做好思想調(diào)整，不能三心二意的對待計(jì)劃。要一心一意的完成眼前的事情。

三、假期學(xué)習(xí)的規(guī)定

1、每天按時(shí)起床，并以30個單詞為基礎(chǔ)，每天牢記。并按照計(jì)劃逐步增加。

2、管理好個人的生活，不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)而忘記了對生活的打理，要清理好自己的房間，并抽空做做家務(wù)和衛(wèi)生打掃。

3、保持良好的生活規(guī)律，按時(shí)睡覺，按時(shí)完成每天的任務(wù)。如果遇上空閑的時(shí)候，就用的運(yùn)動和閱讀等方式來充實(shí)自己，充分利用好假期的時(shí)間。

四、寒假每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃

早上：閱讀時(shí)間，牢記單詞，提升自己的英語詞匯量。

上午：學(xué)習(xí)至少兩門弱項(xiàng)科目，并完成一部分的寒假作業(yè)。

中午：休息和個人時(shí)間。在午飯后可以自由活動到下午2點(diǎn)，可以用作休息或是生活整理。

下午：目標(biāo)對三門科目的復(fù)習(xí)，并完成一天量剩下的寒假作業(yè)。

晚上：對今天開始鞏固，默寫早上的單詞，并對一天的不足進(jìn)行反省。

總之，以上就是我寒假的學(xué)習(xí)計(jì)劃，寒假看似很長，但春節(jié)以及眾多的活動總會分散我們的注意力。我會嚴(yán)格按照計(jì)劃去做好自己的復(fù)習(xí)任務(wù)，并在下學(xué)期，以更好的狀態(tài)回歸校園！

高一學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇8)

我們化學(xué)的寒假學(xué)習(xí)分為2周進(jìn)行，主要是必修一復(fù)習(xí)+必修二預(yù)習(xí)。當(dāng)然對于我安排的兩周，相關(guān)學(xué)習(xí)好的同學(xué)可以壓縮進(jìn)行。對于期末成績不是很理想的同學(xué)，把相關(guān)的精力一定要花到基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和鞏固上。

第一周：完成高一化學(xué)必修一的系統(tǒng)復(fù)習(xí)

必修一的知識板塊學(xué)過的同學(xué)現(xiàn)在應(yīng)該很清楚，分為三大模塊：

①三大基礎(chǔ)

②金屬元素及其化合物

③非金屬元素及其化合物，我分別予以說明同學(xué)們該復(fù)習(xí)的具體內(nèi)容。

1三大基礎(chǔ)

這一塊的重點(diǎn)內(nèi)容包括物質(zhì)的量、離子反應(yīng)、氧化還原反應(yīng)。對于物質(zhì)的量部分我們要掌握的是物質(zhì)的量的基本概念，包含基本計(jì)算和阿伏伽德羅常數(shù)及其推論兩部分，要注重各個公式之間的聯(lián)系以及推導(dǎo)。海邊的學(xué)生可參考自己的講義和作業(yè)，其它同學(xué)有相關(guān)資料也可進(jìn)行復(fù)習(xí)。

離子反應(yīng)的學(xué)習(xí)過程中，我們先學(xué)習(xí)的是物質(zhì)的分類這一講，實(shí)際教學(xué)發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)學(xué)的并不扎實(shí)，同學(xué)們一定要把電解質(zhì)，非電解質(zhì)，強(qiáng)電解質(zhì)，弱電解質(zhì)，導(dǎo)電不導(dǎo)電的問題徹底搞懂，記憶時(shí)一定要對應(yīng)到具體物質(zhì)上面，越多越好，之前海邊的資料上也給同學(xué)們總結(jié)過，同學(xué)們也可以通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)增添自己的東西;其次是離子反應(yīng)方程式的書寫和大量離子共存的問題，書寫離子反應(yīng)方程式，基礎(chǔ)較差的同學(xué)一定嚴(yán)格按照“四步走”一步一步去書寫，尤其是離子反應(yīng)少過量問題的方程式的書寫，要掌握其中的方法;對于離子共存問題，熟記相關(guān)不能共存的離子，知道反應(yīng)發(fā)生的前后順序，充分理解相關(guān)反應(yīng)的圖像。

氧化還原反應(yīng)部分基礎(chǔ)差的同學(xué)要掌握好相關(guān)的基本概念，然后從定性、定量兩個角度去復(fù)習(xí)。定性說的主要是對于氧化劑，還原劑，氧化產(chǎn)物，還原產(chǎn)物的判斷，以及利用物質(zhì)氧化性、還原性的相對強(qiáng)弱去選擇合適的氧化劑、還原劑。定量自然就是我們經(jīng)?？疾斓难趸€原反應(yīng)的計(jì)算和氧化還原反應(yīng)方程式的配平，都要充分掌握和理解得失電子守恒這一規(guī)律，通過相關(guān)題目的練習(xí)找到方法。

2元素及其化合物

我之所以把金屬元素及其化合物和非金屬元素及其化合物拿到一塊是因?yàn)檫@兩個部分的復(fù)習(xí)思路基本一致。

我以金屬元素及其化合物予以說明。這一塊我們的課本主要介紹了鈉、鋁、鐵三種單質(zhì)及其化合物，復(fù)習(xí)這一塊的內(nèi)容可以通過以下兩個維度進(jìn)行復(fù)習(xí)，縱向上面：類比鈉、鋁、鐵等金屬單質(zhì)的通性，掌握相關(guān)反應(yīng)方程式的經(jīng)典系數(shù)的記憶，類比鈉的氧化物、鋁的氧化物、鐵的氧化物的通性和相關(guān)性質(zhì)，以及這些金屬對應(yīng)的氫氧化物，鹽類的通性和相關(guān)性質(zhì)。橫向上面：善于發(fā)散自己的思維，我們說化學(xué)和數(shù)學(xué)物理區(qū)別最大的思想在于數(shù)學(xué)物理的框架是垂直體系，化學(xué)是平面發(fā)散體系，數(shù)學(xué)物理的思路是“因?yàn)樗浴?，化學(xué)是“有，還有”的思路。比如我們從鈉單質(zhì)發(fā)散到鈉的氧化物，鈉的氫氧化物，鈉鹽等，最終呈現(xiàn)出來的是一個包含鈉的所有反應(yīng)的框圖。當(dāng)然，其他元素也是類似的。

金屬元素及其化合物結(jié)合前面學(xué)習(xí)的三大基礎(chǔ)考察方向基本是鈉及其化合物和物質(zhì)的量的結(jié)合考察，鋁作為兩性金屬，離子反應(yīng)的內(nèi)容考察多一些，鐵主要是和氧化還原部分結(jié)合多一些，也有考題把相關(guān)金屬結(jié)合到一塊考察，那么更要注重相關(guān)基礎(chǔ)知識的記憶和聯(lián)系。

非金屬部分的復(fù)習(xí)和金屬部分的復(fù)習(xí)大同小異，更要關(guān)注的題型是實(shí)驗(yàn)大題，這一塊需要我們將非金屬部分物質(zhì)的性質(zhì)和相關(guān)方程式熟練記憶，主要學(xué)會這些實(shí)驗(yàn)大題的思路，掌握方法，重視題干信息，注意答題的規(guī)范性、完整性。

相關(guān)的復(fù)習(xí)內(nèi)容我們也為老學(xué)員們安排了寒假晚上的選修復(fù)習(xí)課，很多內(nèi)容咱們都講過，對于基礎(chǔ)較差的同學(xué)可以同步再跟著聽課。

對于期末考試成績在中等和中等偏下的同學(xué)，一定要課本，復(fù)習(xí)每一個章節(jié)的基本概念、性質(zhì)和基本應(yīng)用。理清知識脈絡(luò)。每一章節(jié)的復(fù)習(xí)過程中都要有專門的復(fù)習(xí)筆記。可以利用“王后雄”等教輔材料中的知識思維導(dǎo)圖進(jìn)行輔助學(xué)習(xí)。對于自己的試卷，在錯題改正3至7天后，把試卷上所有題目全部重新做一遍，包括正確的和錯誤的題目，沒有時(shí)間限制，目標(biāo)能做對所有原題。

對于程度較好的學(xué)生，找出上學(xué)期所有正式考試的試卷(月考、期中、正式的單元測等)，將錯題重新做一次并進(jìn)行錯題本整理和錯題分析。利用身邊的教輔材料找到類似題目進(jìn)行相關(guān)題型拓展鞏固，梳理該類型題目的解題思路，并拓展掌握相關(guān)題目考法。

第二周：進(jìn)行高一化學(xué)必修二的同步預(yù)習(xí)

我之所以說是同步預(yù)習(xí)，是因?yàn)槲覀兊暮倩瘜W(xué)課程安排也正好是7天7次預(yù)習(xí)課，所以可以劃分到每天的學(xué)習(xí)中去。

1元素周期律部分

這一部分主要掌握元素周期表中各原子序數(shù)之間的關(guān)系、同周期不同主族的原子序數(shù)的關(guān)系、同主族不同周期的原子序數(shù)的關(guān)系、微觀粒子半徑大小的比較，元素金屬性和非金屬性強(qiáng)弱的判斷以及相關(guān)元素的化學(xué)性質(zhì)的記憶。

元素周期律是高一上學(xué)期所學(xué)典型元素化合物知識的抽象和提升，直接關(guān)系到未來考試的成績檔次。學(xué)生們將面對兩類難以突破的題型：元素推斷題、無機(jī)推斷題。

關(guān)于元素推斷題，題目將會直接從元素周期表上截取一部分，引導(dǎo)學(xué)生借助之前所學(xué)的代表元素、代表化合物的性質(zhì)，反推出某一關(guān)鍵元素的位置。再通過抽象的規(guī)律，根據(jù)該元素的位置推理得出表中其它位置的元素名稱，進(jìn)而完成題目。元素、化合物的性質(zhì)也就是大量推斷題的題眼，將會作為開始推理的必要條件;而且元素周期表的結(jié)構(gòu)特征必須與實(shí)驗(yàn)、化學(xué)方程式相結(jié)合，如果淪為繞口令一樣的長篇大論，可能同學(xué)們背了也無法理解。

關(guān)于無機(jī)推斷題，高中后面的推斷題將擺脫以前"猜斷題"的局面，大量結(jié)合元素周期律這一抽象規(guī)律，通過學(xué)生已學(xué)的少部分典型元素、化合物的知識，大膽推理，寫出陌生的元素、陌生的化合物、甚至陌生的化學(xué)方程式。從已知推出未知，這是我們化學(xué)學(xué)科的基本素養(yǎng)，也是考察的重中之重。推斷題的考察模式是希望學(xué)生建立如下的思路類型："我們根據(jù)Cl元素和Br元素在周期表上的位置可知，Br2的化學(xué)性質(zhì)與Cl2是非常相似的，所以寫方程式只需把Cl都換成Br就一定是正確。

總的來說，元素周期律和元素周期表的內(nèi)容在整個高中階段我們只學(xué)這一次，但它的核心地位不可動搖。如果選擇復(fù)習(xí)元素化合物知識，這時(shí)候就千萬不能以背方程式為目的，應(yīng)當(dāng)要重視單質(zhì)、化合物的化學(xué)性質(zhì)與某個特定元素之間的關(guān)聯(lián)，要重視這個推理過程，重視抽象規(guī)律的推廣和應(yīng)用。

2化學(xué)鍵、化學(xué)反應(yīng)中能量變化部分

在這一塊我們主要掌握的是離子鍵、共價(jià)鍵、極性共價(jià)鍵、非極性共價(jià)鍵的定義和判斷方法，重點(diǎn)學(xué)會如何利用電子式規(guī)范性的表達(dá)離子化合物、共價(jià)化合物的的形成書寫過程。

化學(xué)反應(yīng)中能量的變化這部分是為選修四部分的學(xué)習(xí)進(jìn)行鋪墊，學(xué)完之后要知道物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生新物質(zhì)的同時(shí)，伴隨著能量變化;知道反應(yīng)物中化學(xué)鍵的斷裂和生成物中化學(xué)鍵的形成是化學(xué)反應(yīng)中能量變化的主要原因，定性了解吸熱反應(yīng)和放熱反應(yīng)。

3原電池、化學(xué)反應(yīng)的速率和限度

通過這一塊的學(xué)習(xí)我們要知道什么是原電池，原電池的形成條件，會處理解決原電池的簡單題型;通過化學(xué)反應(yīng)的速率和限度的學(xué)習(xí)，我們要掌握如何進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)速率的相關(guān)計(jì)算，也要知道影響化學(xué)反應(yīng)速率的相關(guān)因素，理解并學(xué)會判斷一個化學(xué)反應(yīng)達(dá)到限度。這一塊也是選修四化學(xué)反應(yīng)原理的重要鋪墊，一定要結(jié)合每一個具體方程式聯(lián)系理論和使用，習(xí)題的每一個選項(xiàng)都要應(yīng)當(dāng)反復(fù)推敲，不推薦大量做題。

高一學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇9)

新學(xué)期又來了。在這個關(guān)鍵時(shí)期，我會認(rèn)真規(guī)劃每一分鐘。認(rèn)真致力于學(xué)習(xí)。一位老師曾經(jīng)告訴我，態(tài)度就是一切，我們要以良好的心態(tài)面對學(xué)習(xí)。挑戰(zhàn)自己，相信自己。我個人認(rèn)為人的一生時(shí)間是有限的，時(shí)間不等人，因?yàn)檫@是我初中生涯的最后一次。我不會從身邊放過每一次，而去賺取和把握身邊的每一分鐘。

環(huán)顧我的學(xué)習(xí)生涯，我認(rèn)為最薄弱的科目是語文和化學(xué)。我的強(qiáng)項(xiàng)是數(shù)學(xué)和物理。每次

月考有化學(xué)和語文的分?jǐn)?shù)。我覺得應(yīng)該加強(qiáng)這些方面。我覺得首先要做的就是認(rèn)真聽講，充分消化老師上課說的話，保持思維與老師同步。一般來說，課本是第一位的，書的內(nèi)容是基礎(chǔ)。在掌握的基礎(chǔ)上，做專門的培訓(xùn)，補(bǔ)缺，分層次提高。我還需要設(shè)置一個錯題集，把實(shí)踐中的錯題和沒有及時(shí)理解的問題記錄下來，一個一個解決，形成一個鞏固。復(fù)習(xí)中要倡導(dǎo)務(wù)實(shí)精神，重視規(guī)范化、格式化，培養(yǎng)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。因?yàn)槿魏尾灰?guī)范的`回答都可能導(dǎo)致失分。

1、因?yàn)槲易钊醯目颇渴钦Z文，成績處于中等水平，作文枯燥不生動。業(yè)余時(shí)間多讀一些課外書籍，每天記住1~2個好詞好句，按照老師的指導(dǎo)練習(xí)寫作。每次作文練習(xí)盡量考95分以上。

2、在老師講解前提前做好教學(xué)大綱和整個產(chǎn)品的題目，前天晚上認(rèn)真準(zhǔn)備。多做深一點(diǎn)、精一點(diǎn)的題，拓寬思路。

3、堅(jiān)持每天閱讀外語作品，培養(yǎng)良好的語感。認(rèn)真