幼兒園教育科研工作倡議課件

1撥云見日大道至簡

—幼兒園教育科研工作倡議

2問題：

某國家圖書館要搬遷到新館，圖書數(shù)量極多，搬遷公司報價兩百多萬元。館長面對巨額搬遷費該怎么辦？3問題

1.國家教育部明確要求學前教育杜絕“小學化”。但是，很多家長要求幼兒園要教小學階段的識字、計算等知識。教就認可，不教就否定。面對國家教育規(guī)定和家長要求，我們怎么辦？

2.一個小朋友總是欺負其他小朋友，講道理、嚴厲制止等教育手段都收效甚微。老師怎么辦？4

人與人之間最大的差距是“思維方式”56

問題意識（科研起點）

——撥云見日

思維方式（科研素養(yǎng)）

——大道至簡教育科研:是指借助教育理論，以有價值的教育現(xiàn)象為研究對象，運用相應的科研方法，進行有目的、有計劃地探索教育規(guī)律的創(chuàng)造性認識活動。7倡議一、尋找科學路徑（課題研究）二、嚴格過程管理（科研標準）三、助力內(nèi)涵提升（科研引領）8倡議一：尋找科學路徑（課題研究）910課題研究一般流程：1.申報(選題、填寫申報評審書)2.制定研究計劃（研究方案、開題論證）3.實踐操作（學習、研討、記錄、撰寫論文等）4.結題（過程資料、研究報告和工作總結）5.成果應用與推廣（成果轉化）11選題—發(fā)現(xiàn)和選擇問題的途徑與方法選擇有關部門發(fā)布的課題指南

工作中急需解決的問題先進的經(jīng)驗和方法（應用）前人的教育教學研究（應用）問題課題

工作中急需解決的問題健康：生活習慣與生活能力—具備基本的安全知識和自我保護能力語言：閱讀與書寫準備—具有書面表達的愿望和初步技能社會：人際交往—愿意與人交往科學：科學探究—具有初步的探究能力藝術：表現(xiàn)與創(chuàng)造—具有初步的藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造能力

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課題名稱

核心概念界定目標與內(nèi)容過程與方法成果預設

撰寫申報評審書14■確定課題名稱名稱：準確、規(guī)范、簡潔、醒目

范式：范圍+內(nèi)容+研究方法

如：1.幼兒自主游戲的行為觀察與支持策略研究2.農(nóng)村幼兒園區(qū)域活動存在問題及有效性的研究3.幼兒園區(qū)域活動材料資源開發(fā)的案例研究15辨一辨第一組：■淺談小班幼兒自理能力的培養(yǎng)（結論式）■如何培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣（疑問式）■“游戲化課程”塑造幼兒良好人格的實踐研究（口號式）第二組：■小班“對話式”區(qū)域游戲環(huán)境創(chuàng)設的案例研究■大班幼兒任性行為矯正的實踐研究■中班沙畫活動中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的實踐研究倡議一：尋找科學路徑（課題研究）16核心概念的界定對核心概念作精準的解釋（關鍵詞）：1.關鍵詞的確定：題目中的關鍵詞2.界定方法：定義+說明+舉例如：《基于“觀察?評估”的幼兒樂群行為的優(yōu)化研究》

樂群行為：是指個體在潛意識或意志行為驅動下，在群體生活、學習、工作中表現(xiàn)出來的樂于交往和善于合作的積極的心理特征和外部行為。在行為特征上表現(xiàn)為樂觀、合群，在集體活動中表現(xiàn)為喜歡與他人合作。例如：在游戲活動中，能遵守紀律，愿意與小朋友合作，善于表達自己的意見，當自己的意見與他人不一致時，樂于聽取他人的意見與建議。171研究目標與研究內(nèi)容※研究目標與研究內(nèi)容的區(qū)別：

研究目標是研究的方向與目的，研究內(nèi)容是為了實現(xiàn)目標而開展的一系列工作。

※目標與內(nèi)容必須依照課題的關鍵詞（研究重點）確定。18例1：《幼兒自主游戲的行為觀察與支持策略研究》研究目標：（1）通過研究,激發(fā)幼兒游戲興趣，在自主游戲中體驗游戲的樂趣。（2）通過游戲教學策略的探究，提高教育教學效率。（3）通過行為觀察量表的研制與使用，提升教師綜合能力和科研素養(yǎng)。研究內(nèi)容：（1）幼兒園自主游戲內(nèi)容與游戲材料的開發(fā)研究（2）自主游戲中幼兒行為觀察量表的研制與運用研究。（3）幼兒自主游戲中行為表現(xiàn)的個案研究（4）幼兒自主游戲組織策略與指導策略研究例2：基于“觀察?評估”的幼兒樂群行為的優(yōu)化研究研究目標：1.本課題以社會發(fā)展理論為依據(jù)，基于已有的調查研究，在文獻研究的基礎上了解幼兒交往心理特征和行為表征的規(guī)律。2.探索構建“理論依據(jù)——操作程序——實現(xiàn)條件——評價指標”的幼兒樂群行為的優(yōu)化模式。3.挖掘幼兒樂群行為的影響因素，探尋樂群行為的優(yōu)化的策略和路徑研究。4.在觀察、實踐、評估的過程中不斷優(yōu)化幼兒的樂群行為，提升幼兒的交往品質。19研究內(nèi)容：第一部分：幼兒交往心理特征和行為表征的研究1.幼兒交往心理特征文獻研究：樂群行為動機研究；樂群行為心理過程研究。2.幼兒交往行為表征研究：行為觀察量表研制；觀察方式探索；觀察數(shù)據(jù)采集和分析。第二部分：幼兒樂群行為優(yōu)化模式構建研究1.樂群行為優(yōu)化模式理論依據(jù)研究2.樂群行為優(yōu)化模式操作程序研究3.樂群行為優(yōu)化模式實現(xiàn)條件研究4.幼兒樂群行為評價指標研究

第三部分：樂群行為優(yōu)化策略研究1.環(huán)境創(chuàng)設研究2.幼兒不良交往行為矯正研究3.幼兒樂群行為培養(yǎng)案例研究20研究過程與方法研究過程：準備階段、實施階段、總結階段時間節(jié)點主要工作----研究內(nèi)容的實施研究方法工作措施研究方法：根據(jù)研究內(nèi)容選?。ㄟm切）21成果預設

（指向研究內(nèi)容）22六、預期研究成果

成果名稱成果形式完成時間階段成果幼兒樂群行為的現(xiàn)狀調研調查報告2018.12

幼兒交往行為的文獻資料文獻集2019.02

幼兒樂群行為優(yōu)化的策略探尋論文2019.05

一日活動優(yōu)化樂群行為的模式論文2019.12

幼兒樂群行為的評價研究論文2020.01最終成果幼兒樂群行為的案例研究案例集、視頻2020.05

幼兒樂群行為的觀察研究觀察記錄集2020.08

幼兒樂群行為的研究報告研究報告2020.11倡議二：嚴格過程管理（科研標準）23一、問題導向真問題、有價值的問題二、成果意識預設、實踐、提煉、總結（科研文章撰寫）三、科學路徑1.工作抓手（科研通用工具表）2.理論學習（專著、刊物）3.建立檔案（事事留痕）

2425科研文章的撰寫（特定的格式、嚴謹?shù)谋磉_）1.研究方案2.研究報告3.工作報告（工作總結）4.論文撰寫（課題研究成果論文）

調查報告、研究隨筆、教育案例、教學課例等26制定研究方案基本框架：九要素——解答四大問題一、為什么研究：研究背景二、研究什么：核心概念界定、研究目標、研究內(nèi)容三、怎樣研究：研究過程、研究方法、理論依據(jù)、研究保障四、研究結果：成果預設各要素寫明白、講透徹。讓各成員知曉為什么做、做什么、怎樣做、做出什么。27研究報告基本框架：一、問題提出（研究背景、核心概念界定、目標與內(nèi)容）二、過程與方法三、研究成果（研究結論）

理論成果+實踐效果四、問題與思考

圍繞核心、科學嚴謹、重實踐、易操作

成果、效果界限清晰，勿混淆！強調學術性！28工作報告（工作總結）

工作報告是對研究過程的紀實性敘述，主要闡述怎樣研究。強調事實性！29成果論文撰寫基本要求：論文的關鍵詞與課題的關鍵詞高度相關。內(nèi)容原創(chuàng)，不能抄襲。結構清晰，觀點鮮明30論文寫作技巧“新”：緊扣時代脈搏，敏銳地發(fā)現(xiàn)新問題、選擇新角度、運用新觀點、提出新結論。

例：音樂活動游戲化與幼兒積極情緒養(yǎng)成初探“小”：論文題目宜小不宜大。

例：《幼兒哭鬧現(xiàn)象成因分析及教育策略》“明”：題目簡潔、明了，中心明確、清晰。例：《小班“對話式”區(qū)域游戲環(huán)境創(chuàng)設初探》認真制定科研計劃個體教育科研計劃：發(fā)現(xiàn)問題——梳理問題（聚焦）——實踐探究——提煉策略——推廣應用（循環(huán)往復）學校教育科研計劃：工作指導思想；成立領導小組；具體工作安排（理論學習、課題申報、專題研討、組織結題、成果應用與推廣）；工作措施（評價機制）31嚴格組織縣級微型課題結題1.材料要求：2.結題方式：現(xiàn)場聽課（課題研究成果匯報課）現(xiàn)場匯報（研究過程、研究成果）現(xiàn)場鑒定（專家組、鑒定意見與結果）32認真使用教師科研通用工具表1.研究計劃表2.理性思考表3.實踐驗證表4.研究總結表33倡議三：助力內(nèi)涵提升（科研引領）341.教師隊伍的建設※依托課題研究，構建“研究+N”模式,促進教師個體成長※整合課題資源，構建“學習共同體”，促進教師群體成長※統(tǒng)整工作，科研、教研、教學科學融合，提高效率352.園本特色文化形成※愿景：美好、新穎、可行※特色：園本、實踐、個性※文化：品味、理性、智慧36雙語幼兒園：閱讀眾興實驗小學幼兒園：閱讀實驗小學幼兒園：藝美縣幼兒園：美術眾興小學幼兒園：體育、“三生”文化來安小學幼兒園：田園八集小學幼兒園：民間游戲373.幼兒健康發(fā)展※依據(jù)：兒童身心發(fā)展規(guī)律（兒童心理學、教育學）