培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得-《窗邊的小豆豆》讀后感三

Word培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得-《窗邊的小豆豆》讀后感三

《窗邊的小豆豆》這本書在讀之前就早有耳聞，覺得這個(gè)名字是很有趣，很想去閱讀一下，可惜一直沒有發(fā)現(xiàn)它在市面上出現(xiàn)。

終于，能在這個(gè)寒假向同事借來欣賞?；貋砗笪揖推炔患按目戳似饋?，小豆豆，這個(gè)充滿童稚可愛而又不懂規(guī)矩的孩子吸引了我。她是個(gè)特別的孩子，她會(huì)在上課時(shí)站在窗邊呼喚廣告宣傳員，會(huì)和小草聊天，會(huì)對(duì)小燕子打招呼；也正因?yàn)檫@些被原來的學(xué)校開除。她愛交朋友，無論是美麗的美代，還是患了小兒麻痹癥的泰明，或者是永遠(yuǎn)也長不高的高橋君，或者是她家里的那只叫洛克的小狗。她喜歡他們，他們也喜歡“小豆豆”，為了美代她會(huì)放棄漂亮的蝴蝶結(jié)；為了泰明，她會(huì)讓他笨重的身體騎在自己的身上爬上自己的樹，讓他也能看到在樹上可以看到的世界；為了高橋君，她會(huì)停下自己飛跑的腳步，陪著他一起走；洛克每天都送“小豆豆”上學(xué)，為了洛克，她會(huì)捂著被洛基咬傷的耳朵對(duì)媽媽說：“不關(guān)它的事，別罵它?！彼€會(huì)幫聰明的阿泰削鉛筆，無論他是否喜歡自己。在看的過程中，我也經(jīng)常會(huì)為小豆豆的單純可愛又勇敢無比的冒險(xiǎn)舉動(dòng)會(huì)心一笑，譬如她飛身跳入只蓋有報(bào)紙的糞坑，譬如她與自己的小狗洛克相互扮狼而損傷耳朵，譬如她那想當(dāng)間諜的理想等等。

我為這個(gè)孩子的天性感動(dòng)，更被那位陪著“小豆豆”成長的“巴學(xué)園”的小林宗作校長的耐心和創(chuàng)意所感動(dòng)。

小林校長用他的環(huán)境、師者的言行、各種活動(dòng)讓孩子們體驗(yàn)到愛、平等、自由與秩序。比如：通過韻律操，讓孩子們“在心靈和身體兩方面都得到和諧的發(fā)展”；通過散步讓孩子們感受世界，學(xué)習(xí)理科、歷史、生物等知識(shí)，通過全部學(xué)生不分男女都可以光著身子在學(xué)校游泳池里游泳，讓孩子們體驗(yàn)到“無論什么樣的身體都是美麗的?！弊尯⒆觽兠靼兹魏稳硕际瞧降鹊淖杂傻臒o需自卑的。他還通過讓孩子們?cè)谕砩习缪帧⑿幸孤?，來練膽量，?zhàn)勝恐懼等等一些活動(dòng)。在讀這本書的時(shí)候，我除了被小豆豆吸引外，還被小林校長所舉行的這些極有意義的活動(dòng)吸引著，每一個(gè)活動(dòng)我都認(rèn)真研究著。其實(shí)其中的一些活動(dòng)從組織到舉行都非常的簡單，只是用心與不用心的問題。于是我和尹老師商量把我們所學(xué)到的這些比較簡單易行的活動(dòng)，等有機(jī)會(huì)在班里開展一些。

另外我還覺得小林校長特別的尊重學(xué)生。這其中讓我印象最深的一件事，就是當(dāng)小豆豆心愛的錢包掉到廁所里，她拿了長長的舀子，坐在廁所的掏口處，把廁所里的那些東西一勺一勺掏出來，在身邊堆成高高的小山時(shí)，校長先生竟然只說：“弄完以后，要把這些全都放回去啊?！睕]有驚訝沒有呵斥沒有嫌棄，竟然只說了一句“要把這些全都放回去啊”，僅此而已！這是對(duì)孩子多大的理解與信任呀！以至于小豆豆從這件事中竟獲得了極大的滿足，從此改掉了上廁所時(shí)低頭往下看的壞習(xí)慣了。小豆豆之前就有這個(gè)壞習(xí)慣，她掉落了很多漂亮的帽子到廁所里，也許是一種補(bǔ)償心理，所以她不斷地低頭尋找那些漂亮的對(duì)她而言很重要的東西，以至于形成了一種壞毛病，雖然被媽媽提醒很多次了，但仍然無法改掉?？墒钱?dāng)她為之努力尋找過并且這種努力得到了理解和認(rèn)可的時(shí)候，她的壞習(xí)慣竟然一下子改掉了！這也許就是我們平時(shí)所說的體驗(yàn)教育的效果吧！

小豆豆的媽媽也讓我為之感動(dòng)，她能從孩子的角度、孩子的心理去看待孩子的行為，而以一種寬容的心去解決問題。也是難為小豆豆的媽媽了，明明孩子把衣服劃破了，找理由騙她，她卻認(rèn)為孩能把這衣服劃破的事放在心上了，就是好孩子了，可見小豆豆淘氣到什么程度了。正是她的配合與信任，小林先生的教育方式才能得以完整實(shí)施。

從這二人的身上，使我想到了作為一個(gè)教育工許多值得深思的問題。比如應(yīng)該怎樣對(duì)待孩子的淘氣，是耐心地走近孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的長處，揚(yáng)長避短地教育，還是一味地阻止指責(zé)批評(píng)？再比如對(duì)有缺點(diǎn)的孩子、有缺陷的孩子、對(duì)某些學(xué)科學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師應(yīng)該怎么去評(píng)價(jià)他，