學(xué)校學(xué)生課外讀物管理實施方案參考

為規(guī)范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入中小學(xué)校園(含幼兒園),充分發(fā)揮課外讀物育人功能，根據(jù)教育會轉(zhuǎn)發(fā)教育部關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法>文件的通知》等文件，結(jié)合我區(qū)實際，特制定本工作方案。持續(xù)健全組織，明確分工，推動工作成立“課外讀物”工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員：各班主任為進一步貫徹落實相關(guān)“雙減”工作的文件精神，以辦公廳、XX辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》為準(zhǔn)繩，按照市、區(qū)教體育局的相關(guān)文件要求，學(xué)校以切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)為突破口，以精致化管理為抓手以課堂教學(xué)改為主陣地，以強化德育、提升自主學(xué)習(xí)水平為重點，深入探索增效的策略方法和途徑，逐步建立和完善"雙減"的長效機制，推動學(xué)區(qū)科學(xué)內(nèi)涵發(fā)展，穩(wěn)步提升素質(zhì)教育實施水平。三、具體要求(一)工作要求(1)增強組織保障，推動學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化。學(xué)校成立校長任組長，業(yè)務(wù)校長、教導(dǎo)處主任任副組長，語文學(xué)科組長和各班主任為成員的學(xué)生課外讀物管理小組，負責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作，切實做好教育部《辦法》和學(xué)?！斗桨浮返穆鋵嵐ぷ鳎贡拘W(xué)生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。(2)注重宣傳，使教師、學(xué)生、家長對學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知。形成工作合力，保證工作效果。(3)嚴格管理，失職問責(zé)。全體教師要增強責(zé)任心，嚴守紀(jì)律，規(guī)范自己的行為，凡因工作不力致使學(xué)生出現(xiàn)問題者，對當(dāng)事人嚴肅問責(zé)。本校課外讀物的遴選、審核工作。進校園課外讀物推薦程序為初選、評議、確認、備案等環(huán)節(jié)。(1)分管學(xué)校圖書工作的領(lǐng)導(dǎo)、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄。(2)學(xué)科組負責(zé)審讀，對選自國家批準(zhǔn)的推薦目錄中的讀物，重點評議適宜性，對其他讀物要按推薦原則、標(biāo)準(zhǔn)、要求全面把關(guān)，提出評議意見。(3)學(xué)校圖書審核小組負責(zé)審核把關(guān)，統(tǒng)籌數(shù)量種類，確認推薦結(jié)果，公示并報教育行政主管部門備案。(三)增強管理，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量。由教務(wù)處牽頭，帶領(lǐng)圖書室管理人員認真排查館藏書籍，組織部分語文老師和一些有經(jīng)驗的老教師嚴格把控圖書的采購，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量。(四)進校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次。學(xué)校組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄；學(xué)科組負責(zé)審讀，對選自國家批準(zhǔn)的推薦目錄中的讀物，重點評議適宜性，對其他讀物要按推薦原則、標(biāo)準(zhǔn)、要求全面把關(guān)，提出評議意見；學(xué)校組織專門小組負責(zé)審核把關(guān)，統(tǒng)籌數(shù)量種類，確認推薦結(jié)果，公示并報教育行政主管部門備案。(五)強化督導(dǎo)落實學(xué)校采取多種形式嚴查各班亂征訂購買教輔資料和強制或推薦暗示學(xué)生在特定地方購買圖書情況，一經(jīng)學(xué)校發(fā)現(xiàn)將取消教師職務(wù)晉級、評先評優(yōu)資格。(六)展開讀書活動。展開好讀書節(jié)活動、做好班級讀書吧建設(shè)，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動書香校園建設(shè)。注重開(七)嚴格管理，失職問責(zé)2、各種刊物進入校園，須報請校長批準(zhǔn)，教務(wù)處備案。(九)豐富館藏圖書。依據(jù)各級教育行政部門批準(zhǔn)推薦長廊、校園網(wǎng)、學(xué)校微信公眾號等，每月展開好(新)書推薦、名師導(dǎo)讀等。三、制定制度，分工落實(一)建立校園課外讀物推薦報備制度學(xué)校向?qū)W生推薦課外讀物原則上每學(xué)年初實行一次。推薦前，須實行審查和備案。具體環(huán)節(jié)分為初選推薦、分組審讀、集體評議、公開公示、上報備案。學(xué)校課外讀物進校園工作領(lǐng)導(dǎo)小組要組織教育教學(xué)干部、各學(xué)科教研組長及骨干教師、圖書館管理人員提出初選目讀物進校園推薦閱讀目錄。學(xué)校推薦書目確定后，每年9月要上報區(qū)教委基礎(chǔ)教育科備案，并向?qū)W生家長公開，堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買。(二)展開形式多樣閱讀活動，豐富課外閱讀學(xué)校大力倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書，設(shè)立學(xué)校閱讀角，班級讀書角等，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動書香校園建設(shè)。注重展開形式多樣的閱讀活動，組織展開名師導(dǎo)讀、讀書沙龍、新書推薦等分享交流活動，做好信息化時代新媒介閱讀指導(dǎo)，提升學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。發(fā)揮家長在學(xué)生課外閱讀中的積極作用，持續(xù)展開家校共育的閱讀計劃，對于在閱讀活動中表現(xiàn)突出的學(xué)生、教師和家庭進行表彰和獎勵，營造家校協(xié)同育人的良好氛圍。(三)除教導(dǎo)處、德育處展開或?qū)W校課外讀物活動工作(四)定期更新，確保讀物質(zhì)量。在清理12條負面清單內(nèi)圖書的基礎(chǔ)上，逐步優(yōu)化學(xué)校(更新)紙質(zhì)圖書很多于一本，持續(xù)提升館藏圖書質(zhì)量和適(五)嚴格遴選各類捐贈讀物。學(xué)校要明確受捐贈課外性把關(guān)要求，按照"誰受贈誰負責(zé)"原則，確保捐贈圖書質(zhì)五、課外讀物管理與評價(一)把握方向，守住底線。(二)梳理源頭，分類管理。校課外讀物按照"凡進必審”"凡薦必審"的原則，根據(jù)教(三)適度性。(四)導(dǎo)向性與積極性原則。持"五育"并舉，圍繞核心素養(yǎng)，滿足中小學(xué)生德育、智育、六、建立課外讀物監(jiān)測、問責(zé)制度(一)增強宣傳引導(dǎo)。增強學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、讀現(xiàn)，是促動學(xué)生健康成長的有效路徑，也是教育高質(zhì)量發(fā)展的必然要求。增強宣傳引導(dǎo)，充分發(fā)揮家校溝通作用，并通過召開家長會、班會、班級群等形式，使“五項管理”工作家長知曉學(xué)生熟記，讓學(xué)生、家長以及社會各界普遍認同并廣泛支持，使家長盡到監(jiān)護責(zé)任，不給孩子布置額外家庭作業(yè)，督促孩子按時休息，積極參加體育鍛煉，監(jiān)督孩子不閱讀有害讀物，不看不健康的影視片，不玩有害游戲，教育孩子自覺遵守“五項管理”的規(guī)定，形成家校共育合力。(二)每學(xué)年初完成新生和插班生的家訪工作，并做好家訪記錄。對于