八下英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)共3篇(教學(xué)工作總結(jié)八年級(jí)英語(yǔ))

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八下英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)共1

八班級(jí)下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)鄧忠濤

本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)八三班的英語(yǔ)教學(xué)工作，同學(xué)45人。作為一貫從事中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的我，雖了解到了一些教學(xué)教法，但在實(shí)際的教育教學(xué)中，我深深感覺到教中學(xué)英語(yǔ)之難之累，真是“苦在其身，樂在其心”!為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做總結(jié)。

英語(yǔ)是中同學(xué)的一門主課，無(wú)論是學(xué)校、家長(zhǎng)還是同學(xué)都很重視它，但是不少同學(xué)覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來(lái)吃力，甚至有不少同學(xué)放棄了它。究其緣由，是同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的接觸面小，說(shuō)練機(jī)會(huì)少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法。確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，我對(duì)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀，為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)行。老師不能代替同學(xué)讀書，代替同學(xué)感知，代替同學(xué)觀測(cè)、分析、思索，代替同學(xué)明白任何一個(gè)道理和掌控任何一條規(guī)律。老師只能讓同學(xué)自己讀書，自己感受事物，自己觀測(cè)、分析、思索，從而明白任何一個(gè)道理和掌控任何一條規(guī)律。于是我轉(zhuǎn)變“一言堂”，把課堂還給同學(xué)，形成師生交往、積極互動(dòng)、共同進(jìn)展的教學(xué)過程。

1、本人較留意抓常規(guī)教學(xué),留意培育同學(xué)的聽說(shuō)讀寫的技能,充分利用早讀時(shí)間,要求同學(xué)大聲朗讀課文,每天課前朗讀30分鐘;

2、抓詞匯和句型學(xué)習(xí),常常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練,提高同學(xué)對(duì)記憶單詞和句型的技能;

3、課堂內(nèi)外多聽多說(shuō)英語(yǔ)。上課時(shí)盡量用英語(yǔ)講課,這樣能使同學(xué)更多地接觸英語(yǔ)。每堂課要用肯定的時(shí)間讓同學(xué)用所學(xué)過的日常用語(yǔ)和課堂用語(yǔ)進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對(duì)話。也可以結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)約的描術(shù),培育同學(xué)的語(yǔ)感;

教學(xué)方面的閱歷、存在問題及今后的做法:1、教的方面:深入了解和分析同學(xué)狀況,有針對(duì)地教學(xué),對(duì)每單元的單詞和詞組要進(jìn)行多次強(qiáng)化訓(xùn)練。雖然我進(jìn)行了英語(yǔ)閱讀訓(xùn)練,但同學(xué)閱讀技能的提高不大。單項(xiàng)選擇、完成句子的得分率還過得去,但綜合知識(shí)將來(lái)得及操練。今后,應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓(xùn)練。2、學(xué)的方面只要同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有愛好,堅(jiān)持常年不斷地、自覺得、隨時(shí)隨地接觸英語(yǔ)、運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí),英語(yǔ)成果就會(huì)不斷提高。3、抓小測(cè)驗(yàn)、單元測(cè)試過關(guān);充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用。上課時(shí)想方設(shè)法令同學(xué)投入,不讓其分心,充分發(fā)揮他們的主體作用,使他們能在輕松、開心、合作、溝通中學(xué)到知識(shí)。

八下英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)6

八下英語(yǔ)老師教學(xué)工作總結(jié)

中學(xué)英語(yǔ)八下教學(xué)工作總結(jié)

仁愛英語(yǔ)八下教學(xué)工作總結(jié)

人教版英語(yǔ)八下教學(xué)工作總結(jié)

八下英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)共2

初二英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

這學(xué)期來(lái),我任教初二的英語(yǔ)。在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和援助下，我仔細(xì)做好教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù).下面我把2022年第二學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)。

一、學(xué)校制度執(zhí)行狀況

平常積極參與全校教職工會(huì)議,仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,關(guān)懷國(guó)內(nèi)外大事,著重政治理論的學(xué)習(xí).協(xié)作組里搞好教研活動(dòng)。嚴(yán)格根據(jù)學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度辦事。自覺完成‘教學(xué)五仔細(xì)”。每周按時(shí)參與升旗儀式和周日例會(huì)，并且仔細(xì)做好筆記。從不缺勤。聽從安排，人際關(guān)系融洽。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。本學(xué)期都能實(shí)時(shí)到崗，仔細(xì)完成崗位工作。

二、提高“質(zhì)量年”的教學(xué)狀況

今年是提高教學(xué)質(zhì)量年，為了提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，營(yíng)造學(xué)英語(yǔ)的氛圍。在教學(xué)工作中，我留意做到以下幾點(diǎn)：

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我仔細(xì)討論教材，力求精確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn).并著重參閱各種雜志，制定符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。本學(xué)期一共備了85個(gè)課時(shí)，同時(shí)盡可能給同學(xué)提供語(yǔ)言環(huán)境和學(xué)習(xí)英語(yǔ)環(huán)境，從而使同學(xué)樂于學(xué)英語(yǔ)。

2、仔細(xì)上好每一節(jié)課。上課時(shí)著重同學(xué)主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散同學(xué)的思維,著重綜合技能的培育,有意識(shí)的培育同學(xué)的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及規(guī)律性,在教學(xué)中提高同學(xué)的思維素養(yǎng).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.本學(xué)期上了150節(jié)課，同時(shí)也加強(qiáng)同學(xué)口語(yǔ)訓(xùn)練。

3、仔細(xì)實(shí)時(shí)批改作業(yè)，留意聽取同學(xué)的看法,實(shí)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對(duì)同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。盡可能讓優(yōu)生“吃得飽”讓后進(jìn)生“吃得了”。本學(xué)期批改了100多次作業(yè)和聽寫本以及18多次試卷的批閱。便于提高同學(xué)的總體學(xué)習(xí)英語(yǔ)水平。

三、調(diào)動(dòng)氣氛，參加鼓舞。

在課堂教學(xué)開展過程中，我感覺同學(xué)大部分不情愿起來(lái)發(fā)言：一個(gè)是教材比較有難度，怕講錯(cuò);另外一個(gè)是同學(xué)膽子比較校針對(duì)這樣的狀況下，我把教材難度降低，并采用表?yè)P(yáng)和鼓舞的方式。同時(shí)，老師每天都要有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

四、加強(qiáng)鞏固，分批對(duì)待。

由于英語(yǔ)的非常狀況，同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)涌現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)氛圍。每次教授了新單詞以后，我都實(shí)時(shí)抽時(shí)間給他們聽寫，并仔細(xì)批改，這一點(diǎn)我可以說(shuō)是做的很仔細(xì)的。有時(shí)候，課文里涌現(xiàn)的精彩有用的句子，我也要求同學(xué)背下來(lái)，我把同學(xué)分成四個(gè)小組，讓成果相對(duì)比較好同學(xué)擔(dān)負(fù)小組長(zhǎng)，這樣想偷懶就比較難了。對(duì)于聽寫背書成果不抱負(fù)的同學(xué)，我一般會(huì)在課后把他們留下來(lái)重新聽寫，或者是依據(jù)實(shí)際掌控狀況，重新教授單詞，直到合格為止。

而對(duì)不同基礎(chǔ)的同學(xué)，我給他們的底線也不一樣。一開始我都是統(tǒng)一要求全部的同學(xué)，后來(lái)我感覺這樣不符合實(shí)際。有些同學(xué)對(duì)語(yǔ)言的感知技能本身就比較差，越是統(tǒng)一要求，他就越抵制，其實(shí)到最末什么也沒有學(xué)到。因此，我就把同學(xué)分開，一般來(lái)說(shuō)，大部分同學(xué)的要求是統(tǒng)一的，而小部分接受技能比較差的同學(xué)，我就用相對(duì)低一點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn)給他們，這樣做以后，漸漸提高標(biāo)準(zhǔn)，同學(xué)學(xué)到的明顯多了。

在課堂教學(xué)之余，我還積極參與教研活動(dòng)，進(jìn)行了我們英語(yǔ)組內(nèi)的備課和說(shuō)課，并且上公開課。通過這樣的活動(dòng)，有效的提高了自己對(duì)教材的理解。

八下英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)共3

這學(xué)期我擔(dān)負(fù)八班級(jí)一班和二班的英語(yǔ)教學(xué)?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作狀況總結(jié)如下：一：仔細(xì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極投身教改。

1、仔細(xì)備好上好每一堂課。

作為一名中年英語(yǔ)老師，我深知備課的重要性。備教材、備同學(xué)、備教法，這是我們備課過程中一貫的做法，并以此來(lái)指導(dǎo)、規(guī)范、提高我們教學(xué)的水平，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的，師生均獲益菲淺。

2、培育同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的愛好。

英語(yǔ)是一門外語(yǔ)，對(duì)同學(xué)而言，入門難，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓同學(xué)喜歡英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生愛好。否那么同學(xué)對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采用了很多方法，讓同學(xué)喜愛學(xué)習(xí)英語(yǔ)。由于只有這樣，才能提高同學(xué)英語(yǔ)水平，他們才能達(dá)到交異國(guó)筆友的目的，同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語(yǔ)寫作技能，對(duì)成果優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

3、因材施教，重視同學(xué)的輔導(dǎo)工作。

由于英語(yǔ)的非常狀況，同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)涌現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了詳細(xì)的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行分組，實(shí)行互幫制度，有計(jì)劃的輔導(dǎo)。要適當(dāng)引導(dǎo)，耐煩教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成果有望提高;只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。

4、強(qiáng)化訓(xùn)練同學(xué)聽說(shuō)讀寫技能。

英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓同學(xué)多讀，多講，多練。為此，在早自習(xí)和英語(yǔ)課的第一節(jié)時(shí)，我堅(jiān)持讓同學(xué)大聲朗讀，發(fā)覺問題實(shí)時(shí)訂正。課后發(fā)覺同學(xué)作業(yè)問題也實(shí)時(shí)解決，實(shí)時(shí)講清晰，讓同學(xué)即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采用強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的技能。

5、重視做好單元達(dá)標(biāo)測(cè)試題，小結(jié)以及反饋矯正工作。

針對(duì)英語(yǔ)學(xué)科大量知識(shí)點(diǎn)需要記憶背誦的特點(diǎn)，常常性的復(fù)習(xí)是很有須要的，對(duì)于重要的