大班美術(shù)教學(xué)反思

Word版本，下載可自由編輯大班美術(shù)教學(xué)反思《好看的輪胎》是一堂以試試用自己喜愛的材料大膽地為輪胎裝飾上好看的花紋為目的一個(gè)大班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)流程為：情景導(dǎo)入——激幼兒創(chuàng)作愛好——提出要求，幼兒創(chuàng)作——延長評價(jià)。

在新綱要新理念貫穿整個(gè)教育領(lǐng)域的現(xiàn)在，要上好一堂勝利的展現(xiàn)活動(dòng)并不是件簡單的事情，在過程中也遇到了很多的困難，現(xiàn)就選材作一簡潔的描述與分析。

由于我們班搞的是美術(shù)特色教學(xué)，而且從幼兒中班這個(gè)年齡階段來看，在成人的引發(fā)下，喜愛留意和親近四圍環(huán)境中美的事物和情況，并簡單產(chǎn)生愉悅的心情。但我們?nèi)粘５拿佬g(shù)特色活動(dòng)一直以來都是以涂色練習(xí)為主，裝飾畫技能性學(xué)問的教學(xué)和操作比較少。

在花鴨先生圖片的選用下，整個(gè)活動(dòng)是在肯定的情景中進(jìn)行的，使幼兒把自己作為了情節(jié)中的一個(gè)角色，更增加了他們對活動(dòng)的愛好。多樣性材料的預(yù)備讓幼兒更能進(jìn)行選擇和使用，在輪胎式樣的預(yù)備上，我考慮到了孩子的個(gè)體差異性，就選用了不同的兩種材料：圓凳和蛋糕盒托盤，讓幼兒能在自己力量范圍下進(jìn)行選擇，既敬重了幼兒，也為整個(gè)活動(dòng)的時(shí)間調(diào)控埋下了伏筆。豐富的材料、合理的支配、奇妙的音樂，讓幼兒在整個(gè)過程中都在美的氛圍中感受與表現(xiàn)，所以作品的效果也是特別的好。

反思：

擅長利用，滿意需求：老師要有雙擅長觀看的眼睛，對于周遍的事物都要用眼去看，用腦去想，發(fā)覺事物的不同面，擅長對某些物體進(jìn)行再次利用。還應(yīng)當(dāng)供應(yīng)豐富的可操作材料，讓每個(gè)幼兒都能夠有操作練習(xí)的機(jī)會(huì)，這是進(jìn)行活動(dòng)的先決條件。蘇霍姆林斯基說過：“人的內(nèi)心有一種根深蒂固的需求——總想感到自己是發(fā)覺者，研發(fā)者，探究者，在兒童的內(nèi)心世界中這種需求更為劇烈……老師需為幼兒創(chuàng)設(shè)這樣的機(jī)會(huì)和條件?！敝挥欣蠋熧n予了支持，才能為幼兒的進(jìn)展與提升創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境，產(chǎn)生互動(dòng)效果。

設(shè)置坡度，關(guān)注差異：每個(gè)孩子的進(jìn)展水平都不一樣，他們對于事物的接受程度和表現(xiàn)程度都有所區(qū)分。在活動(dòng)中假如利用一刀切的方法會(huì)使幼兒的進(jìn)展受到限制，無法使每個(gè)孩子都有效的動(dòng)起來。因此，在認(rèn)識(shí)幼兒實(shí)際狀況的基礎(chǔ)上，留意幼兒間的個(gè)別差異，設(shè)置合理的坡度是特別必要的。這樣能夠使不同層次的幼兒都能夠有的放矢的進(jìn)行活動(dòng)。假如不顧及幼兒的實(shí)際水平，會(huì)造成幼兒消極、無趣的狀況。因此，設(shè)置坡度，關(guān)注差異是讓幼兒更好提升的必需保證。

依據(jù)實(shí)際，力求創(chuàng)新：在關(guān)注到每位孩子的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)孩子的實(shí)際狀況，知道他們要的是怎樣的教學(xué)活動(dòng)，老師不該一味的傳授自己想要傳授而不顧及到孩子的需要。從幼兒的年齡特征來說，他們想要熟悉新的、不重復(fù)消失的東西，所以活動(dòng)的新奇性也是至關(guān)重要的。老師只有考慮到孩子，敬重到他們的感受和需要的狀況下才能設(shè)計(jì)出適合他們的教學(xué)活動(dòng)。

老師不僅是孩子的老師，更應(yīng)當(dāng)是他們的伙伴、伴計(jì)。老師所要做的不僅是為了幼兒在教學(xué)過程中的簡潔體悟，更是為了讓孩子在不斷的進(jìn)展中奠定基礎(chǔ)。老師們，睜開雙眼，