2022年高考語文第一次綜合模擬評估卷（北京專用）（二）（解析版）

2022年高考語文第一次綜合模擬評估卷（二）

本卷滿分150分，考試時間150分鐘。

注意事項：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。

2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦

干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。

3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、本大題共5小題，共17分

閱讀下面材料，完成上5題。

材料一

近日，一支國際研究團隊試圖在埃及彎曲金字塔里，通過收集和分析塔內(nèi)放射性宇宙粒子——“U粒子”

的數(shù)據(jù)，尋求破解金字塔建造方法之謎。

彎曲金字塔位于埃及開羅郊區(qū)的達舒爾地區(qū)，為埃及第四王朝法老斯尼夫魯時期所建造，其最顯著的

特點是具有彎曲的斜坡。它的奇特造型，在人類建筑歷史及埃及金字塔研究中，占有極為重要的地位。

“關(guān)于埃及金字塔的建造理論，沒有一個得到了百分之百的證實或檢驗，它們都只是假說而已。“遺跡創(chuàng)

新保護研究所副主席希拉勒表示，“我們試圖利用這項新技術(shù)，來證實、改變、升級或完善目前關(guān)于金字塔

建造方法的假說。''

目前，研究人員已開始對取自彎曲金字塔的|1粒子進行研究。口粒子源自地球大氣層，隨著降雨來到

地面。這些粒子可在人體和建筑物中穿行而不會引起任何傷害，但遭遇硬度較高的表面時，可被吸收或轉(zhuǎn)

向偏離原始方向。

這個項目原理很簡單：當?shù)芈短斓挠钪婢€與金字塔內(nèi)部的粒子流強度均可測，U粒子穿進金字塔里時

因其與建筑材料相互作用，粒子流強度會發(fā)生相應(yīng)變化，因而科學(xué)家們可以根據(jù)兩個測到的粒子流強度的

不同，相對準確地得出金字塔建筑材料的信息。若研究者耗費足夠時間在一地探測U粒子，將可得知金字

塔中空蕩或質(zhì)地堅韌密致的區(qū)域，以了解金字塔內(nèi)部環(huán)境，進而揭開其建成之謎。

研究小組還計劃在胡夫金字塔進行U粒子測試，負責(zé)人塔尤比表示：“即使我們發(fā)現(xiàn)某處有一米的空

隙，都將帶給我們新的疑問和假設(shè)，或許將幫助揭曉決定性的問題?！?/p>

胡夫金字塔高146米，在建成之后的3800年里曾一直是這個星球上最高的建筑。它由大約200萬塊巨

石構(gòu)成，巨石的平均質(zhì)量達到2.5噸。現(xiàn)代機械學(xué)家認為，即使利用現(xiàn)代的建筑科技，想要重新建造一個千

年屹立不倒的建筑物也很困難。以古埃及時期的技術(shù)，人們是如何把重達幾噸的巨石搬運至金字塔頂端的

呢？

由于埃及人并未留下任何關(guān)于金字塔建造方法的記錄，現(xiàn)代的考古學(xué)家只能在一些為數(shù)不多的古希臘

記錄中尋找答案。

公元前150年前后，古希臘歷史學(xué)家狄奧多洛斯訪問埃及時記載，“坡道”在建造過程中發(fā)揮了作用。考

古學(xué)界認為，在古埃及時代，沒有輪軸并且杠桿沒有普及，工匠們在金字塔外部修建坡道，沿坡道把巨石

一點點推上去，金字塔竣工之后再把坡道拆除。但是如果按此推論，這種坡道的角度就不能超過8度，因

為角度再大的話，以當時的人力會無法搬運巨石。這也就意味著倘若修建一個像胡夫金字塔那么高的巨大

建筑物，就需要一個長達1.6公里遠的外部坡道。而修造這樣的坡道所需要的建筑材料就要同修造整個金字

塔所需的建材大致相同。而在實際的考古活動中，學(xué)者們也并未找到坡道遺跡。并且，金字塔旁也沒有足

夠的平地可供建設(shè)坡道。

針對這種情況，有人提出了回旋坡道理論，認為金字塔在建造時使用了一種改良的坡道，這種坡道類

似于盤山公路，環(huán)繞著金字塔主體盤旋而上，這樣就聰明地避免了垂直坡道遇到的難題。但也有學(xué)者指出

了這種方法的瑕疵；建造過程中，金字塔主體可能會被攀附其上的坡道完全掩蓋，造成整體建設(shè)難以控制，

從而影響金字塔建造的精確性，并且在坡道拐角處巨大的石塊難以轉(zhuǎn)向。

（選自郭曉薇的文章，有刪改）

材料二

公元前450年前后，古希臘的歷史學(xué)家希羅多德在胡夫金字塔建成2000年的時候訪問埃及，記錄下了

當?shù)氐膫髡f，認為埃及人建造金字塔的時候使用了某種“機器考古學(xué)界推測，古埃及人使用了一種類似桔

棉的起重設(shè)備，將巨大的石塊一層層堆砌起來。但是使用這種方法缺陷也是明顯的。一方面，它需要大量

的起重設(shè)備，這也就要使用大量木材：另一方面，金字塔越靠頂端，設(shè)備能夠落腳的面積就越小，因此到

一定高度后就不可能使用吊裝設(shè)備了。

幾年前曾有學(xué)者在金字塔里發(fā)現(xiàn)了水道遺跡，因此推測，當時在建造金字塔時，除了大量人力外，還

在河流與金字塔建造地中間挖了運河，利用水的浮力，運送巨石。使用水運當然能大量節(jié)省人力，不過問

題也隨之而來，為什么石頭不會沉入水中？金字塔高度非常高，河水是怎么把石頭運到高處的？

專家指出，古埃及人將羊皮充滿氣，制成最簡便的漂浮工具，并用繩索進行固定制成皮筏，將巨石從

河中漂至金字塔建造地。當運到金字塔處后，聰明的古埃及人在向上的水道中設(shè)置了許多閘門，當?shù)谝坏?/p>

閘門開啟的時候，石頭就會浮到第二道閘門處，再關(guān)閉第一道，打開第二道，以此類推。這是一個很簡單

的原理，在浮力與物體重量取得平衡之下，物體就會緩緩浮到最高的水面。因此只要有充足的浮力就可以

讓石頭持續(xù)往上升，直到達到需要的高度。

古埃及人利用這個簡單的原理，在金字塔的四周都蓋了同樣的水道，可以從四方運送石頭上來。水道

隨金字塔的建造高度而升高，但都以53度角向上建造。這個角度是經(jīng)過計算的，它能讓整個水道變得穩(wěn)固，

又不至于太傾斜而難以使用。工人只要在預(yù)計的施工位置，將巨石從皮筏中取下即可。等到金字塔完成后，

只要將下方的層層水閘打開，水就會自己流掉。

2007年，法國建筑師皮埃爾?烏丹提出了新論點，認為埃及人是在大金字塔外墻砌一道外置斜坡，胡

夫金字塔最初的43米是經(jīng)由外部坡道建造的。由于只需要搭建到43米高，坡道并不需要傳統(tǒng)理論中的1.6

公里長，而只需要400米就足夠了。并且坡道不是傳統(tǒng)理論中的“單行道”，而是并行的兩條道。這樣一來，

工人能夠交替加高兩條坡道，而加高坡道的同時金字塔主體的建設(shè)并不會停頓。

在建設(shè)之初，埃及人還建構(gòu)一條內(nèi)部坡道，內(nèi)部坡道是一條螺旋上升的坡道，被預(yù)留在塔壁內(nèi)側(cè)10米

至15米的地方，坡道的傾角為7度，在金字塔最初的43米建設(shè)中，它并不被使用。當43米的工程完工后，

工人就開始拆除原有的外部坡道，將用于外部坡道的石料重新切割成大約兩噸重的石塊，然后通過內(nèi)部坡

道向上運送，繼續(xù)建設(shè)金字塔剩下的103米。在這個過程中，法老的墓室也被建造起來。

烏丹說，建造時金字塔的4個角是露天的，這樣做的目的是讓巨石能夠轉(zhuǎn)彎。石塊最終被“循環(huán)”堆砌到

法老墓室上方。當金字塔大體完成，露天的角位再被填堵，構(gòu)成金字塔的一部分。

（選自報刊相關(guān)文章）

1.依據(jù)材料一，下列對粒子”的理解不無硬的一項是（3分）

A.具有放射性

B.源自地球大氣層

C.對人體傷害輕微

D.可被物體吸收

2.依據(jù)材料一，下列對、粒子測試”的理解不正確的一項是（3分）

A.可得出建筑材料的相關(guān)信息

B.能夠了解金字塔的內(nèi)部環(huán)境

C.并沒有得到普遍應(yīng)用

D.可瞬間破解金字塔建造之謎

3.下列對材料一內(nèi)容的理解，正確的一項是（3分）

A.對胡夫金字塔進行R粒子測試，成果顯著。

B.用現(xiàn)代科技手段重建胡夫金字塔并非易事。

C.巨石構(gòu)成的胡夫金字塔是地球上最高建筑。

D.輪軸的使用解決了胡夫金字塔的建造難題。

4.下列對材料一和材料二內(nèi)容的理解，正確的一項是（3分）

A.金字塔研究的突破點是破解彎曲的斜坡之謎。

B.金字塔建造方法的零星記載來自于古埃及人。

C.金字塔的建造理論，有待于利用新技術(shù)驗證。

D.金字塔建造的種種假說，大多缺乏科學(xué)依據(jù)。

5.根據(jù)兩則材料，簡要概括人們是如何運送巨石建造金字塔的。（5分）

【答案】1.C2.D3.B4.C

5.①利用外部坡道運送巨石，建造金字塔。②利用桔棉作起重設(shè)備（或吊裝設(shè)備），堆砌巨石建造金字塔。

③利用水的浮力，運送巨石。④利用外部坡道的同時，建構(gòu)內(nèi)部螺旋上升的坡道運送巨石，從內(nèi)向外建造

金字塔。

【解析】

1.本題考查學(xué)生理解文中重要概念的含義的能力。

C.“對人體傷害輕微”錯誤。結(jié)合“這些粒子可在人體和建筑物中穿行而不會引起任何傷害”分析，原文說“不

會引起任何傷害

故選C。

2.本題考查學(xué)生理解文中重要概念的含義的能力。

D.“可瞬間破解金字塔建造之謎”錯誤。結(jié)合“若研究者耗費足夠時間在一地探測N粒子，將可得知金字塔

中空蕩或質(zhì)地堅韌密致的區(qū)域，以了解金字塔內(nèi)部環(huán)境，進而揭開其建成之謎”分析，原文講的是假設(shè)的情

況，且是慢慢的一步一步揭開其建成之謎的。

故選D。

3.本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。

A.“進行pi粒子測試，成果顯著“錯誤。結(jié)合“研究小組還計劃在胡夫金字塔進行N粒子測試”分析，是計劃

測試的，選項變未然為己然。

C.“是地球上最高建筑”錯誤。結(jié)合“這也就意味著倘若修建一個像胡夫金字塔那么高的巨大建筑物”分析,

原文只是說“那么高的巨大建筑物“，并不能推斷出“是地球上最高建筑”。

D.“輪軸的使用解決了胡夫金字塔的建造難題”錯誤。結(jié)合“考古學(xué)界認為，在古埃及時代，沒有輪軸并且

杠桿沒有普及，工匠們在金字塔外部修建坡道，沿坡道把巨石一點點推上去”分析，并不是輪軸的使用解決

了建造難題的，應(yīng)該是使用坡道來解決的。

故選B。

4.本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。

A.“突破點是破解彎曲的斜坡之謎”錯誤。結(jié)合”其最顯著的特點是具有彎曲的斜坡。它的奇特造型，在人

類建筑歷史及埃及金字塔研究中，占有極為重要的地位"分析，原文只是說“彎曲的斜坡在人類建筑歷史及埃

及金字塔研究中占有極為重要的地位“，并沒有說是“突破點

B.“來自于古埃及人”錯誤。結(jié)合“古希臘歷史學(xué)家狄奧多洛斯訪問埃及時記載”“公元前450年前后，古希臘

的歷史學(xué)家希羅多德在胡夫金字塔建成2000年的時候訪問埃及，記錄下了當?shù)氐膫髡f”等分析，是訪問埃

及時記載的，并不是說是由埃及人記載的。

D.“大多缺乏科學(xué)依據(jù)”錯誤。結(jié)合材料二的三、四、五段等內(nèi)容分析，“用漂浮工具將巨石從河中漂至金

字塔建造地”“埃及人是在大金字塔外墻砌一道外置斜坡，并行的兩條道”等方法是有科學(xué)依據(jù)的。

故選C。

5.本題考查學(xué)生篩選整合信息，歸納概括要點的能力。

結(jié)合“工匠們在金字塔外部修建坡道，沿坡道把巨石一點點推上去，金字塔竣工之后再把坡道拆除”“有人提

出了回旋坡道理論，認為金字塔在建造時使用了一種改良的坡道”等分析，在金字塔外部修建坡道，沿坡道

把巨石一點點推上去，運送巨石，建造金字塔。

結(jié)合“認為埃及人建造金字塔的時候使用了某種‘機器考古學(xué)界推測，古埃及人使用了一種類似桔棉的起

重設(shè)備，將巨大的石塊一層層堆砌起來”分析，考古學(xué)界推測古埃及人使用了一種類似桔棉的起重設(shè)備，將

巨大的石塊一層層堆砌起來。

結(jié)合“當時在建造金字塔時，除了大量人力外，還在河流與金字塔建造地中間挖了運河，利用水的浮力，運

送巨石”分析，還有認為利用水的浮力，運送巨石，建造金字塔。

結(jié)合“法國建筑師皮埃爾?烏丹提出了新論點，認為埃及人是在大金字塔外墻砌一道外置斜坡”“并且坡道不是

傳統(tǒng)理論中的‘單行道’，而是并行的兩條道”“埃及人還建構(gòu)一條內(nèi)部坡道，內(nèi)部坡道是一條螺旋上升的坡道,

被預(yù)留在塔壁內(nèi)側(cè)10米至15米的地方”等分析，利用外部坡道的同時，埃及人還建構(gòu)一條內(nèi)部坡道，內(nèi)部

坡道是一條螺旋上升的坡道，運送巨石，建造金字塔。

二、本大題共7小題，共24分。

(-)閱讀下面的文言文，完成6-10題。(共18分)

湯胤績傳

胤績少負才，好使氣，貌類河朔人，兩眸睜然，髭奮起如戟。年十五六入學(xué)為生徒，日記數(shù)萬言。學(xué)

有舊版文千余字，胤績騎馬過，一目成誦。應(yīng)天尹下學(xué)，傳籌召諸生。胤績獨后至，當笞，大呼折尹，聲

撼庭木。尹愧憤，卒笞之。胤績?nèi)榴亲叱鰧W(xué)門，題詩府署合扉上。遂去學(xué)，出游江湖上。凡吳越問豪家富

室爭延致之。

周文襄公轉(zhuǎn)運江南，聞其名，召蕓至曰：“王孫能作啟事否？”胤績請紙筆，即席具狀數(shù)萬言，類宿

構(gòu)者，皆切當世務(wù)。文襄奇之，上書薦其才有文武具。驛召赴京。時于少保方督諸軍，請試之。立胤績將

臺下，萬卒環(huán)視。于公摘古今將略及諸史中事，舉以問。胤績應(yīng)對如洪鐘，不能屈。左右嘖嘖嘆賞。于公

亦撫掌目：“吾子誠有才。”入對以為錦衣衛(wèi)百戶。后，胡忠安公言胤績才可用，進署指揮僉事。

天順中，校事者⑴甚橫，李文達公多利之。而文達嘗召胤績與語，胤績張口論天下事及古今成敗，一

坐盡傾。文達愛其才，將薦之。校事者遂律摭⑵胤績往年在江南受贖事，下之獄。胤績詬罵不絕口，至詆

之為奴。然胤績實出息于人可不立券，無以自白，遂謫自民。存校出都城，故人有唁之者，胤績仰天笑日：

“吾子q指揮為足榮一湯胤績耶？”掉首行，弗顧。

成化初，遇沾恩復(fù)其官，詔以裨帥出守孤山堡。孤山在延安西，虜歲入之，守者多?軍敗黜。胤績得

詔，日：“噫！吾死矣?！钡宙?zhèn)，草封事數(shù)千言，大率謂朝廷宜先城孤山，聚糧梭，墓死士。又移書當路

言狀。遂憤憤吐殷血數(shù)升，臥不能起。丁亥，虜入寇，主將閉城門不出兵。虜大掠子女中東。胤績怒發(fā)上

指，日：“死國，分也?！傲捕?，戎服跨馬率麾下百余人邀虜于境上，力戰(zhàn)數(shù)十，眾寡不敵，遂死山

下。

胤績?yōu)槿?，軒豁倜儻，直欲起古豪杰與之友，視世本瑣瑣者，以為齷齪不足與語。

與人言，出入經(jīng)史子籍，縱橫辟闔，隨意所如。有問古名將者，胤績以張巡、岳飛為第一。其人日：“岳

將軍則聞命矣，張睢陽何如人？"胤績瞋目日：“子不觀其對令狐潮之語⑶乎？卿未識人倫，焉知天道！

自唐以下誰有為此語者？”其所見如此。

史官日：予少與胤績游，知其人，傻不死為大將，將數(shù)萬兵出陰山，其功名當不在古豪杰下，顧獨膏血草

莽中，天也。或者謂胤績類太史公所謂游俠，乃大不然。胤績行事雖若任俠，然扣其所得，朱家、郭解⑷，

直奴才耳！烏足以比胤績哉！

（取材于程敏政《篁墩文集》卷49《湯胤績傳》）

注釋：【1】校事者：明朝廠衛(wèi)機構(gòu)里掌偵察刺探，監(jiān)視臣民的人?！?】拼摭：搜羅材料?！?】對令狐潮之

語：語見《資治通鑒?唐紀三十四》。潮因說巡日：“天下事去矣，足下堅守危城，欲誰為乎？"巡曰：“足下

平生以忠義自許，今日之舉，忠義何在！“【4】朱家、郭解：秦漢時期游俠。

【鏈接材料】

朱家在世期間大量藏匿豪士及亡命之人，以助人之急而聞名于關(guān)東。郭解年青時心狠手辣，恣意殺人，

后來對人以德報怨，厚施薄望，救人之命不恃其功。司馬迂評價他們“今游俠，其行雖不軌于正義，然其

言必信，其行必果，已諾必誠，不愛其軀，赴士之厄困，既已存亡死生矣，而不矜其能，羞伐其德。蓋亦

有足多者焉”。

6.下列對句中加點詞的解釋，不正頤的一項是（3分）

A.遂寺學(xué)，出游江湖上去：離開

B.李文達公多核之裁：推斷

C.西校出都城荷：等到

D.便不死為大將使：假如

7.下列各組語句中，加點詞的意義和用法都相同的一組是（3分）

A.年十五六入學(xué)為生徒遂謫為民

B.然胤績實出息于人顧不立券虜大掠子女小東

C.吾子以指揮為足榮一湯胤績耶守者多場軍敗黜

D.召之至曰視世之瑣瑣者

8.下列對文中語句的理解，不思頓的一項（3分）

A.凡吳越間豪家富室爭延致之但凡是吳越之間的豪富人家都爭相邀請招攬他

B.類宿構(gòu)者，皆切當世務(wù)就像是預(yù)先構(gòu)思好了一樣，內(nèi)容都切中世情時事

C.死國，分也國家滅亡了，我們也會四散分離。

D.顧獨膏血草莽中，天也只是他的熱血僅澆灌在了草野之中，這真是天意呀

9.根據(jù)文意，下列理解與推斷，不走硬的一項是（3分）

A.湯胤績的長相剛猛奇異，記憶力驚人，恃才傲物，從小就表現(xiàn)出沖犯任性的性格特點。

B.周文襄和于少保親自下場測試，湯胤績的過人才華得到驗證和展示，獲得贊賞和推薦。

C.由于沒留存券據(jù)無法自證清白，湯胤績被貶官，故友前來寬慰，他只好強顏歡笑逃離。

D.湯胤績雖知其不可為，但仍彈精竭慮為孤山防守提出詳盡的戰(zhàn)略方案，并與強敵死戰(zhàn)。

10.作者認為湯胤績雖然行事作風(fēng)類似游俠，但朱家、郭解還是無法跟他相提并論，請結(jié)合全文及鏈接材

料簡要說明理由。（6分）

【答案】6.B7.A8.C9.C

10.“胤績行事若任俠”：①恃才使氣，恣意縱橫：如折應(yīng)天尹，題詩棄學(xué)等。②輕仕尚節(jié)，放達灑脫：如辱

罵校事者，面對貶官一笑了之等。③仰慕豪杰：崇奉張巡、岳飛，不與狼瑣庸俗者為伍等。

“朱家、郭解不能跟胤績相提并論“：朱家、郭解只是注重朋友之間然諾信義的江湖游俠，缺乏真正大義擔當。

胤績遠超朱、郭，體現(xiàn)在：①具有為國竭忠盡智的大義擔當和憂國憂民的英雄氣概；②胸懷人倫天道，有

遠見卓識；③深知世態(tài)民情、具備文韜武略。

【解析】

6.本題考查學(xué)生理解文言實詞在文中意義的能力。

B.句意：李賢（李文達公）經(jīng)常壓制他們。裁：壓制。

故選Bo

7.本題考查學(xué)生理解文言實詞、虛詞在文中的意義和用法的能力。

A.句意：十五六歲的時候，他進入學(xué)校成為學(xué)生?！盀椤?，動詞，成為。/句意：于是被貶為平民?！盀椤?，動

詞，成為。

B.句意：然而實際上是胤績借錢給人，但沒有立下字據(jù)?！岸?，連詞，表轉(zhuǎn)折，但是。/句意：敵人擄掠了

很多財物人口，向東而去?！岸保B詞，表承接。

C.句意：你們認為一個指揮的官職足以讓我榮耀嗎？"以“，動詞，認為，以為。/句意：鎮(zhèn)守的將領(lǐng)多因為

打敗仗而被罷免。“以”，介詞，因為。

D.句意：就把他叫來問。"之”，代詞，指代湯胤績。/句意：看待世上那些猥瑣庸俗的人。"之”，結(jié)構(gòu)助詞，

的。

故選Ao

8.本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

C.句意：為國而死，是將領(lǐng)的本分。死國：為國家而死。分：本分。

故選C。

9.本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

C.“他只好強顏歡笑逃離”分析錯誤。從文中“胤績仰天笑曰：‘吾子以指揮為足榮一湯胤績耶？’掉首行，弗

顧“可知，湯胤績對被免官這件事毫不在乎。

故選C。

10.本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。

作者之所以說“胤績行事若任俠”,是通過湯胤績的一些作為來給出這一評價的。比如他恃才使氣，恣意縱橫。

如文中“應(yīng)天尹下學(xué)，傳籌召諸生。胤績獨后至，當笞，大呼折尹，聲撼庭木。尹愧憤，卒笞之。胤績?nèi)榴?/p>

走出學(xué)門，題詩府署合扉上。遂去學(xué)”等情節(jié)就表現(xiàn)了他這一特點。

同時，根據(jù)文中“胤績詬罵不絕口，至詆之為奴”“胤績仰天笑曰：‘吾子以指揮為足榮一湯胤績耶？’掉首行，

弗顧“可知，湯胤績輕仕尚節(jié)，放達灑脫。

從“直欲起古豪杰與之友,視世之瑣瑣者，以為齷齪不足與語”可見湯胤績仰慕豪杰。通過以上情節(jié)可以看出，

湯胤績的行事作為有任俠的一面。

但湯胤績有與朱家、郭解等俠客的行為性質(zhì)有著很大的不同。通過鏈接知識可知，”朱家在世期間大量藏匿

豪士及亡命之人，以助人之急而聞名于關(guān)東”“郭解年青時心狠手辣，恣意殺人，后來對人以德報怨，厚施薄

望，救人之命不恃其功”，從中可見朱家、郭解只是注重朋友之間然諾信義的江湖游俠，缺乏真正大義擔當。

而湯胤績則與他們二人有著本質(zhì)的不同。湯胤績在與別人談?wù)搶沤衩麑⒌目捶〞r，他認為張巡、岳飛為

第一。他對懷疑者說，“子不觀其對令狐潮之語乎？卿未識人倫，焉知天道！自唐以下誰有為此語者？”，從

中可見其胸懷人倫天道，有遠見卓識。同時，他鎮(zhèn)守孤山堡時，“草封事數(shù)千言，大率謂朝廷宜先城孤山，

聚糧模，募死士。又移書當路言狀”，當敵人入侵時，他“戎服跨馬率麾下百余人邀虜于境上，力戰(zhàn)數(shù)十，眾

寡不敵，遂死山下“，從中可見他深知世態(tài)民情、具備文韜武略，同時具有為國竭忠盡智的大義擔當和憂國

憂民的英雄氣概。

參考譯文：

胤績年輕的時候倚仗自己的才學(xué)，喜歡意氣用事，他的相貌像河朔人，他的雙眼炯炯有神，髭須揚起

如矛戟一般。十五六歲的時候，他進入學(xué)校學(xué)習(xí)，每天能記住幾萬字。學(xué)校的墻上有一千多個字，胤績騎

馬從旁經(jīng)過，看了一眼，就能背誦。應(yīng)天府尹檢查學(xué)校，下發(fā)命令要召見學(xué)生。唯獨胤績遲到，應(yīng)受鞭笞

的懲罰，胤績大喊頂撞應(yīng)天府尹，聲音震動院子里的樹木。應(yīng)天府尹羞愧氣憤，最終還是用竹片打了他。

胤績捋起袖子走出學(xué)校大門，在官署大門上題詩一首。就棄學(xué)而去，浪跡江湖。但凡是吳越之間的豪富人

家都爭相邀請招攬他。

周文襄公做江南巡撫，聽說了胤績的名氣，就把他叫來問：“您能寫一份公文嗎？”胤績要來紙筆，

當場完成一篇萬余字的公文，就好像預(yù)先寫好一樣，并且都能切中當時的國家要務(wù)。文襄公認為他不同尋

常，就給皇上上書推薦他有文韜武略。朝廷以驛馬傳召胤績?nèi)ゾ┏?。當時于謙正負責(zé)監(jiān)管軍隊，就要求試

一下他的才能。讓胤績站在將臺之下，下面的許多士兵從四周看著他。于謙選取古今兵史、名將戰(zhàn)略諸事，

拿來問胤績。胤績回答時聲如洪鐘，對答如流，于謙也難不住他。身邊的人嘖嘖稱嘆。于謙也拍著手掌說：

“您的確有才華呀！”胤績見到皇帝后，被封為錦衣衛(wèi)百戶。后來，胡忠安公認為胤績是可用之才，就將

他升遷為指揮僉事。

天順中，校事者異常蠻橫，李賢經(jīng)常壓制他們。李賢曾經(jīng)叫來胤績與他談話，胤績談?wù)撎煜麓笫乱约?/p>

古今的成敗，在座的人都為之傾倒。李賢喜愛他的才華，將要推薦他。校事者于是搜羅胤績當年在江南受

賄的材料，把他關(guān)進監(jiān)獄。胤績大罵不絕，罵他們是一幫奴才。然而實際上是胤績借錢給人，而沒有立下

字據(jù)，無法自辯清白，于是被貶為庶民。等到被貶出京城的時候，有朋友來安慰他，他仰天大笑說：“你

們認為一個指揮的官職足以讓我榮耀嗎？”轉(zhuǎn)頭離開，再沒回頭。

成化初年，胤績受到皇帝恩惠得以復(fù)官，朝廷任命他為副帥出守孤山堡。孤山在延安西面，北方的少

數(shù)民族每年都會侵入，鎮(zhèn)守的將領(lǐng)多因為打敗仗而被罷免。胤績接受任命后，說：“唉，這次我要死了?！?/p>

到任之后，他寫了幾千字的奏章，大致是說朝廷應(yīng)該先在孤山筑城，儲備糧草，招募死士。又致書當政者

說明情況。后來因憤懣而吐血，臥病在床，不能起身。丁亥年，敵人入侵，主將關(guān)閉城門，不去迎戰(zhàn)。敵

人擄掠財物人口，向東而去。胤績怒發(fā)沖冠，說：“為國而死，是將領(lǐng)的本分?！眾^力起身，穿上戎裝，

馬奇上戰(zhàn)馬，率領(lǐng)一百多手下在邊境截擊敵人，力戰(zhàn)幾十人，最終寡不敵眾，戰(zhàn)死山下。

胤績?yōu)槿耍_朗大氣，只與豪杰之士交往，他認為世上那些猥瑣庸俗之人過齷齪，而不與他們說話。

胤績與人交談的時候，多是經(jīng)史子籍，縱橫押闔，隨意自如。有人問他對古代名將的看法，他把張巡、

岳飛當作第一。那人說：“岳將軍非常有名，張巡這人怎么樣呢？"胤績瞪大眼睛回答說：“你沒有看到

他對令狐潮說的話嗎？你不懂得人倫，又怎能知道天道。唐朝以來誰能說出這樣的話呢？”他的見識能高

到如此地步。

史官說：“我小時候與現(xiàn)績交往，知道他的為人，假使他不是因為早死，而是成為一員統(tǒng)領(lǐng)一方的大

將，率領(lǐng)數(shù)萬軍隊兵出陰山，他的功名肯定不會在古代的豪杰之下，只是他的熱血僅澆灌在了草野之中，

這真是天意呀。有人認為胤績就像司馬遷筆下的游俠，我認為不對。他行事雖然像是任俠，然而深思他的

所作所為，朱家、郭解與他想比，只不過是奴才罷了，怎么可以與胤績相提并論呢？”

（二）根據(jù)要求，完成11題。（共6分）

11.閱讀下面《論語》中的文字，回答問題。

（1）子適衛(wèi)，冉有仆。子曰：“庶矣哉！”冉有曰：“既庶矣，又何加焉？”日：“富之?！比眨?/p>

“既富矣，又何加焉？”目：“教之?！?/p>

（2）子貢問政。子曰：“足食，足兵，民信之矣。"子貢日：“必不得已而去，于斯三者何先？”日：

“去兵。”子貢日：“必不得已而去，于斯二者何先？”日：“去食。自古皆有死，民無信不立?！?/p>

孔子一方面主張先“富之”后“教之”，一方面又寧可去‘'食''留"信"，二者有沒有矛盾？請說明理由。（6分）

【答案】兩者沒有矛盾。兩則材料反映出孔子治國思想的兩層意思。他主張為政以“德”，就要保證百姓基本

生活，滿足物質(zhì)需求，這是基礎(chǔ)，所以提倡“富之”；但他又主張治國以“禮”，就要重視“教化”，使百姓能遵

守“禮”，就要提倡百姓有一種精神力量，所以他又很重視人的基本準則，如“信”、“仁”等，甚至把它看作比

生命還重要。

【解析】

【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生對經(jīng)典名著基本內(nèi)容、主旨或觀點的整體把握能力。

解答此題首先要亮明觀點，兩者沒有矛盾，然后再結(jié)合內(nèi)容闡述理由。

孔子提出了“先富后教”的政治思想，認識到經(jīng)濟富裕是德教的基礎(chǔ)。孔子重視教化，但并不憑空言道，而是

明白教化是在物質(zhì)生活已經(jīng)達到一定程度后才會有成效的。要保證百姓基本生活，滿足物質(zhì)需求，這是基

礎(chǔ)，所以提倡“富之”。

孔子提出了“取信于民”的觀點，即從政者要獲取人民的信任，這是儒家思想中很重要的一個方面。所謂“信”

就是信任，可以理解為出于相信而敢于托付。因為人民的力量是無窮的，只有贏得了人民的信任，人民愿

意把統(tǒng)治的權(quán)力賦予你，統(tǒng)治才能長久，政權(quán)才能穩(wěn)定，決策才能順利推行?！靶拧笔鞘┬兄螄浴岸Y''的基礎(chǔ)。

兩則材料反映出孔子治國思想的兩層意思，所以兩者不矛盾。

參考譯文：

(1)孔子到衛(wèi)國去，冉有為他駕車子?？鬃诱f：“人口真是眾多??！”再有說：“人口已經(jīng)是如此眾

多了，又該再做什么呢？”孔子說：“使他們富裕起來?！比接姓f：“已經(jīng)富裕了，還該怎么做？”孔子

說：“教育他們?！?/p>

(2)子貢問怎樣治理政事?？鬃诱f：“糧食充足，軍備充足，民眾信任朝廷?！弊迂曊f：“如果迫不

得已要去掉一些，三項中先去掉哪一項呢？”孔子說：“去掉軍備?！弊迂曊f：“如果迫不得已，要在剩

下的兩項中去掉一項，先去掉哪一項呢？”孔子說：“去掉糧食。自古以來，人都是要死的，如果沒有民

眾的信任，那么國家就站立不住了。”

三、本大題共5小題，共25分

閱讀下面詩歌，完成12-14題。(共12分)

水龍吟?題瓢泉【1】

辛棄疾

稼軒何必長貧，放泉檐外瓊珠瀉。樂天知命，古來誰會，行藏用舍。人不堪憂，一瓢自樂，賢哉回也。

料當年曾問，飯蔬飲水，何為是、棲棲［2］者。

且對浮云山上，英匆匆、去流山下。蒼顏照影，故應(yīng)流落，輕裘肥馬。繞齒冰霜，滿懷芳乳，先生飲

罷。笑掛瓢【3】風(fēng)樹，一鳴渠【4】碎，問何如【5】啞。

注釋：【1】本詞寫于作者閑居上饒帶湖時。瓢泉：泉名?！?】棲棲：忙碌狀?！?】掛瓢：相傳隱者許由飲

水常以手捧，人贈以瓢。許由瓢飲畢，掛瓢于樹。風(fēng)吹瓢響，許由煩，遂拋。【4】渠：它。【5】何如：咖

比得上。

12.下列對這首詞的分析，不氐做的一項是(3分)

A.“稼軒”兩句是說稼軒怎么會是貧窮的呢，瓢泉就是身邊的財富，帶反問語氣。

B.“古來”兩句是說自古以來就沒有人理解并做到“行藏用舍”，僅作者做到了。

C.“且對”三句是說希望瓢泉之水在青山與浮云相伴，不要匆匆忙忙地流下山去。

D.“繞齒”三句是說先生飲了瓢泉水，既感覺口齒含霜般清涼，又感覺滿懷清香。

13.下列對這首詞的理解與賞析，正確的一項是（3分）

A.作者攬鏡自照，容顏已老，于是產(chǎn)生富貴榮華如夢之感。

B.作者因與瓢泉為伴，懂得樂天知命，所以決心遠離官場。

C.本詞多處化用《論語》章句，并以己意串聯(lián)，意蘊豐富。

D.本詞語言散文化，筆法多姿，議論通俗，抒情言志直白。

14.本詞明寫“樂”而暗寓"憤”，試結(jié)合全詞簡要分析。（6分）

【答案】12.B13.C

14.全詞表面寫樂，一是樂在自己已明白出世入世之道，樂天知命，二是以顏回自許，樂道安貧，樂于伴

泉而居，飲泉掛瓢，悠閑自在。但在樂的表象下，作者又以泉自寫，含蓄抒發(fā)不與污濁官場同流合污的情

懷，表達對濁世的憤慨，又用許山“掛瓢”的典故，表達在污濁的世道，“鳴”則“碎”，“啞”則全，只好遠離喧

器的塵世以保持自己高潔品行的幽憤或悲憤。全詞表面超然曠達，實則內(nèi)含幽憤（有志不得伸的悲憤）。

【解析】

12.本題考查學(xué)生理解分析詩歌內(nèi)容，品味詩歌語言的能力。

B.“自古以來就沒有人理解并做到……僅作者做到了“錯誤，從詞中來看，詞人能夠以達觀的心態(tài)看待人生，

他做到了“行藏用舍”，而之后他又以顏回自許，至少顏回也做到了，所以“沒有人理解并做到“這一說法太絕

對。

故選B。

13.本題考查學(xué)生理解賞析詩歌內(nèi)容的能力。

A.“攬鏡自照”錯誤，詞中作者是以瓢泉為鏡。

B.“因……所以決心遠離官場”錯誤，因果關(guān)系錯誤，從詞中可知，詞人是身處污濁世道，有志難伸，所以

決心遠離官場來保持自己的高潔品行。

D.“抒情言志直白”錯誤，從詞中可知，詞人借瓢泉言志，借顏回和許由這兩個典故言志，同時把自己的悲

憤掩藏在超然曠達之下，抒情言志是含蓄的。

故選C。

14.本題考查學(xué)生鑒賞品味詩歌情感的能力。

山題干可知，這首詞表面流露出的是“樂”，而實際上要表達的是“憤”，所以考生要到詞中找到表面之“樂”

和內(nèi)里之“憤

從詞中來看，匕片可以感受至仁樂“，下片可以感受至『憤

如上片前半部分，’‘稼軒何必長貧，放泉檐外瓊珠瀉。樂天知命，古來誰會，行藏用舍”意思是“稼軒何謂貧

窮，任憑檐外泉水如玉珠傾瀉。樂天道而知天命，才不用過分憂慮。自古誰真正理解'用我則行，舍我則隱'”，

詞人不擔心清貧生活，將瓢泉濺起的朵朵浪花比作瓊玉珍珠，將其視為自己的財富，作者為自己能夠以達

觀的心態(tài)看待人生而表示得意，因為他已經(jīng)做到了“行臧用舍”，因而也就毫無遺憾。如上片后半部分，作者

使用顏回的典故，這是以顏回自許，“一瓢自樂”意為其所居之地有如瓊玉一般的瓢泉，生活雖然清苦，但是

沒有煩惱，也不用再為仕途的得失而忙碌奔波，且悠閑自在。由此來看，上片中展現(xiàn)出的作者是“樂'’的，他

為自己能夠明白“用舍行敏”而樂，為現(xiàn)下的悠閑生活而樂。

再看下片。

如“且對浮云山上，莫匆匆、去流山下”，這是詞人對瓢泉的期許，希望泉水能夠居于山中保持自己清冽的本

色，而不要流下山去變得渾濁，表面是寫泉水，實則寄托了自己絕不與污濁的官場同流合污的理想；如“蒼

顏”三句，是作者以瓢泉為鏡，看見自己衰老的容顏之后的感受，功名富貴如過眼云煙，人最終還是會變老，

萬事都成一夢；如結(jié)句雙關(guān)，“掛瓢風(fēng)樹”的噌『'，既指飲水之瓢，又暗指瓢泉之瓢，點明了遠離喧器的塵世

以保持自己高潔品行的主旨。詞人“掛瓢”因世道渾濁，因塵世不如意，所以下片中，詞人通過對泉的期許以

及對許由典故的運用之中表達了自己真實的情緒。

所以這首詞中，“樂''是表象，"憤''才是實質(zhì)。

15.在橫線處填寫作品原句。（共8分）

（1）月是古典詩歌中常用的意象：張若虛在《春江花月夜》中，用“誰家今夜扁舟子？”的設(shè)問，寫

一種相思，牽出兩地離愁；白居易在《琵琶行》中以“東船西舫悄無言，—”烘托了琵琶女演奏之高妙。

（2）借古諷今、針硬現(xiàn)實是古代詩文常用的寫作方法：杜牧在《阿房宮賦》中以“秦人不暇自哀，而后人

哀之；,亦使后人而復(fù)哀后人也”諷諫當時統(tǒng)治者應(yīng)汲取秦驕奢亡國的歷史教訓(xùn)，以免重蹈覆轍；

蘇洵在《六國論》中以''茍以天下之大，,是又在六國下矣”警告北宋統(tǒng)治者不要采取妥協(xié)茍安的政策。

（3）古人登高，情懷各異：杜甫在《登高》中以“,”兩句，從時間和空間著筆，極寫

飄泊孤獨與年老多病之悲；黃庭堅在《登快閣》中則以“,"兩句，表明自己決意歸隱江湖、不

存世俗機心的情懷。

【答案】何處相思明月樓唯見江心秋月白后人哀之而不鑒之而從六國破亡之故事萬里悲秋

常作客百年多病獨登臺萬里歸船弄長笛此心吾與白鷗盟

【解析】

【詳解】

本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。

易錯字有：唯、鑒、作、盟。

（二）根據(jù)要求，完成第16題。（共5分）

16.根據(jù)下列要求，回答有關(guān)《紅樓夢》的問題。

（1）《紅樓夢》中不同的人對同一人物往往有不同稱謂，這些稱謂各得其宜，各盡其妙。如：人多稱王熙

鳳“二奶奶”，而劉姥姥卻稱她“姑奶奶”。請你從小說中任選一個人物，舉出某人對他（她）與眾不同的稱謂，

并賞析其妙處。（3分）

（2）《紅樓夢》中的大觀園被評論家稱為“青春王國”，請結(jié)合小說中的某一情節(jié)或場景，分析大觀園里人物

的青春之美。（3分）

【答案】（1）示例：劉姥姥對周瑞家的稱呼“周嫂子”“你老”，體現(xiàn)出對周瑞家的極其尊敬，展現(xiàn)了她精明于

人情世故的人生的智慧。

（2）示例：史湘云醉臥芍藥叢就展現(xiàn)了青春之美?！肮娤嬖婆P于山石僻處一個石磴子上，業(yè)經(jīng)香夢沉酣，四

面芍藥花飛了一身，滿頭臉衣襟上皆是紅香散亂；手中的扇子在地下，也半被落花埋了，一群蜜蜂蝴蝶鬧

嚷嚷的圍著：又用鯨帕包了一包芍藥花瓣枕著一副美人酣睡圖，將史湘云天真嬌憨之態(tài)與超逸爛漫之姿，

淋漓盡致呈現(xiàn)在大眾眼前。

【解析】

（1）本題考查學(xué)生對經(jīng)典名著的人物形象、思想內(nèi)涵等的理解、分析能力。

劉姥姥對周瑞家的幾個稱呼大有講究。她向小孩打聽周瑞家的時，是稱呼周瑞家的為“周大娘”。因為在北方，

小孩子一般都把比自己年長的已婚女性尊稱為大娘。當她宜接見到周瑞家的后，先是稱呼“周嫂子”，還稱年

齡比她小很多的周瑞家的是“你老嫂子，本來是指哥哥的妻子，也可以是對年歲不大的已婚婦女的泛稱，

劉姥姥與鳳姐平輩，鳳姐稱呼周瑞家的為周姐姐，劉姥姥本也可以這樣稱呼，但為了表示對周瑞家的尊重，

她拔高了稱呼，尊稱他為嫂子。這稱呼體現(xiàn)了她在賈府人前放低姿態(tài)自矮三分，極其謙卑恭敬。從而展現(xiàn)

了她精明于人情世故的人生的智慧。

（2）本題考查學(xué)生對經(jīng)典名著的情節(jié)、人物形象的鑒賞能力。

注意題干中提示的“結(jié)合小說中的某一情節(jié)或場景''來分析人物的'‘青春之美

如小說中的史湘云是一個樂觀好強的女孩子。她愛穿男裝，愛頑皮，很多時候，大家都把她看作假小子。

其實，她內(nèi)心里也住著小公主?？此砼P在青石板凳上，用鯨帕包了一包芍藥花瓣枕著，四面芍藥花飛了

一身，她的滿頭臉，滿衣襟上皆是紅香散亂，那恣意與憨態(tài)不由讓人心旌搖動。亂紅中熟睡的她，任手中

的扇子掉在地下，半被落花埋了，全然不怕一群蜜蜂蝴蝶鬧嚷嚷的圍著她。這份安然，這份純真，美好得

讓人落淚。不管在人群里，你扮演著誰，取悅了誰，一個人獨處時，你依然是個少年，未曾有一絲絲改變。

四、本大題共4小題，共18分。

閱讀下面作品，完成17-20題。（共18分）

向一顆麥子致敬

①寒露傳信，霜降漸至。秋收秋耕之后，麥子，這個大地母親的寵兒，又迎著凜冽的朔風(fēng)，打點行裝，

踏上它“人生”的征途了。

②說它寵兒，是說，與像是“讀速成班”的高粱、谷子、大豆、養(yǎng)麥、紅薯這幫兄弟們相比，顯然，

麥子是經(jīng)過“十年寒窗磨一劍”的歷練走出來的，因而走得更遠，更有出息。

③在此，我想起了一句古語：故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其

身……我想，這話是說給麥子聽的。你看，它不像是別的兄弟，總喜歡春天旅游秋天回家，一路樂樂呵呵，

去享受春之溫融夏之翠茂秋之艷美；這么多美好的日子它不選，當聽說冬天要來時，就特意選擇在深秋，

義無反顧地出發(fā)了。

④在紅葉的簇擁下，在翠竹的感召下，在秋菊的牽伴下，躺在泥土中的麥子，喝足秋后母親大地所剩

不多的奶水，咬緊牙關(guān)，用盡平生力氣，腳跟蹬直，奮力向下，眼睛望著高遠的蒼穹，膨脹，膨脹，再膨

脹，只覺“啜”的一聲，麥子用它像鋼針一樣的小腦袋，刺破大地裹在它身上的一層有些薄涼的胎衣，裊

裊娜娜地出生了。

⑤麥子不愧是莊稼家族中的勇士，雖然它出生時天氣已近微涼，但它不怕，一旦觀見外面的光明，就

向著能成就它光明的目標使勁奔跑：它揉揉惺松的睡眼，伸了伸懶腰，拍了拍身上的泥土，骨碌一下站起

來，在秋光里搖曳著它針葉似的小手，不顧一切地抽綠，一片，兩片，三片……然后葉色也由淺變深，鵝

黃，淺黃，淡綠，蔥綠，于是，要不了幾天，一棵茁壯菽蕤的秧苗就展現(xiàn)在你的面前了。

⑥此時，已是深秋。蒼山遠黛，枯樹寒鴉。一片片枯葉正在悄然落下，回歸自然；幾只雀鳥嘴里銜著

枯枝敗葉，正在忙著搭窩，作著過冬的準備。地里早已場光地凈，玉米、大豆、花生、棉花，一切秋季作

物，緊隨季節(jié)的腳步，都已回到屋里，開始享受溫馨的生活。麥子卻不，趁著秋光還未走遠，它們像商量

好似的，白天跟著太陽，夜晚攆著星星，匐匐著，拉扯著，熙攘著，不遺余力地生長著，力爭把根扎得深

深的，把棵蓬得壯壯的，以待風(fēng)雪的到來。

⑦隨著氣溫的遞次下降，在一個冷風(fēng)吹袖的早晨，洶洶涌涌的寒霜終于來臨了。來時，那霜像是帶著

一把利刃來的，嚇得大伙兒都潰散了。莆柳,萄了，翠鳥也不見了；早些天還嬌羞欲滴的紅荷，也枯皺著臉，

香消玉殞了。看那陣勢，我放心不下，心想，這下糟了，怕是麥苗也撐不住了，于是懷著忐忑的心走向麥

田，我發(fā)現(xiàn)它不但沒有死去，反而它的葉片越發(fā)地變得肥厚了，腰桿敦實了，葉色更加的濃綠碧透了。

⑧此時，我想起了，在一本書上看的，這在農(nóng)作物學(xué)上就叫“春化”。由于麥子經(jīng)過了春化階段，也

就是說，經(jīng)過了寒冷的鍛造，因此，用麥子磨出的面，成型，能夠加工成各種面食，吃起來也筋道，有味。

細想想，那是因為它凝聚有一種季承在里面。而其它作物，由于沒有經(jīng)過春化的過程，也就是說，沒有經(jīng)

歷風(fēng)霜的考驗，因此吃起來，其味道就大打折扣了。

⑨無論說它是一位卓越的戰(zhàn)士，還是說它是一位偉大的思想家、哲學(xué)家，都不枉談。你瞧，在這萬籟俱寂

的當兒，一切生命都像是被按下了暫停鍵；只有它——麥子，在別人都休息的時候，卻可省，尸樓地攀爬了。

它在想，你老天爺不許我長地上的苗兒，趁著沒人打擾，那我就安安靜靜地長地下的根吧！

⑩于此，我想起了上中學(xué)時老師在生物課堂上講的話，麥子，之所以它能結(jié)出讓大家都喜歡吃的優(yōu)質(zhì)

口糧，原因之一就在于它有一個龐大的根系，能夠讓它攝取到四面八方充足的營養(yǎng)。而這個比它身長還要

長的龐大的根系，都是在這個冬季潛心努力的結(jié)果?。∫虼?，從某種意義上說，麥子的成功，還應(yīng)該感恩

這段難得的人生歷練呢！

?當天氣冷到極至?xí)r，大雪終于是落下了。雪，是春天的使者；雪來了，那些生命的強者，自然又是

奔跑在春天的路上了。此刻，徘徊在風(fēng)雪彌漫的田城上，我似乎看到，紫燕喳喳地已經(jīng)站在起跑線上憧憬

未來了，塘柳也甩動著它婀娜的腰肢露出鵝黃了，梅花也歡天喜地地綻放枝頭了，翠竹也不甘示弱地臨風(fēng)

挺立了。若說它們，這不足為奇，因為它們都是“青帝”眼中的佼佼者，是人們心中尊崇的為數(shù)不多的英

雄，是勇士。要說能讓我引以為奇的，那當然還是麥子。因為，最普通，最大眾，始終青青一色，表里如

一，且能夠在嚴冬的大熔爐里走出來無怨無悔地養(yǎng)活著地球上1/4人口的生物，也只有麥子。

?嚴冬，對庸者，是險山，是惡水，是一道永遠也逾越不過去的屏障；對勇者，是靶場，是礪石，是

一座讓自己浴火重生的搖籃。雪，對懦夫，是腥風(fēng)，是血雨，是一道永遠都打不敗的攔路虎；對智者，是

春風(fēng)，是蔚紅，是使自己看到“柳暗花明又一村”的瞭望臺。麥子，當然是屬于后者。

?經(jīng)過一個大冬天的休整復(fù)蘇，喬越簟落，待春天真正到來時，麥子就可以系緊鞋帶，永不回頭地一

撒腿跑到終點了。

?站在春天的門檻，麥子幾乎是用百米沖刺的速度徑直跑向終點的。其實，麥子就這么簡單，沒有曲

曲彎彎，城府不深。不像是棗梨杏桃，先要經(jīng)過婉紫嫣紅的前戲，再來一番“綠肥紅瘦、雨虐風(fēng)驟”的感

嘆，才能結(jié)出果實；不像是高粱，把果實舉得高高的，作炫耀之狀，讓人覺得它高不可攀；也不像是紅薯，

深深地把果實埋藏在地下，讓人對其心生不可琢磨的疑惑。麥子就是這樣，長得簡簡約約，憨憨厚厚，像

是樸實的農(nóng)民，沒有花花腸子，在別人還沉浸在春天里游山逛景時，為了一個目標，它彎兒也不拐，就一

個心思地匆匆分集，拔節(jié)，抽穗，進而揚花了。

?麥子，傾其畢生，熬過它“苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”的人生苦旅，終于在布谷

聲聲的六月，揚起了笑臉，結(jié)出它心心念念的叫做麥粒的果實。把麥粒托在手里，晶瑩，剔透，骨感，沉

重，怎么看怎么覺得，那分明是用眼淚凝成的巖石。

（取材于張富存同題文章）

17.下列對文中加點詞語的解說，不生確的一項是（2分）

A.魂魄：用了擬人手法，是麥子不懼寒冷鍛造、不怕風(fēng)霜考驗精神品格的形象說法。

B.別出心裁：指在其他生命都停止生長的冬季，麥子卻與眾不同，依然在向上生長。

C.養(yǎng)精蓄銳：指麥子在冬季發(fā)展龐大的根系，蓄積力量，為春天迅速生長做好準備。

D.眼淚凝成的巖石：運用比喻形象暗示麥粒成熟過程經(jīng)歷了苦心志、勞筋骨的錘煉。

18.下列對文章的理解和賞析，不正聊的一項是（2分）

A.本文按時間順序?qū)懥他溩訌牟シN、發(fā)芽、抽苗、扎根、分兼、拔節(jié)、抽穗、揚花，直至成熟的過程。

B.文章順敘中有插敘，一處是在書上看到的農(nóng)作物“春化”過程，一處是生物課上聽到麥子根系龐大。

C.文章用了象征的手法，麥子是普通勞動者的象征，作者借麥子托物言志，表達對普通勞動者的禮贊。

D.本文表達方式多樣，句式多變，運用多種修辭，語言優(yōu)美，內(nèi)涵豐富，是一篇文質(zhì)兼美的抒情散文。

19.本文題目是“向一顆麥子致敬”，請結(jié)合全文，談?wù)劇爸戮础钡膬?nèi)容。（6分）

20.文中多處運用對比和襯托的手法。請各舉一例并加以賞析。（6分）

【答案】17.B18.C

19.（1）勇士：麥子不懼寒冷的歷練和鍛造：伴著秋風(fēng)出生（發(fā)芽），在深秋長出秧苗，伴著寒霜成長，在

冬季扎根。

（2）智者：麥子懂得積蓄力量，厚積薄發(fā)。在萬物停止生長的冬季，努力向下發(fā)展它龐大的根系，為成長

成熟做好準備。

（3）仁人：麥子平凡、普通、大眾，卻無怨無悔地養(yǎng)活著地球上1/4的人口。

（4）麥子簡單、憨厚、樸實，為了成熟這一目標，一直勇往直前。

20.（1）對比：比如第7段寫氣溫下降，寒霜來臨時，將莆柳變篇、翠鳥不見、紅荷枯皺等動植物的表現(xiàn)

和麥子葉片越加肥厚、麥稈更加敦實、葉色更加碧綠的表現(xiàn)作對比，突出了麥子不懼寒冷和風(fēng)霜的精神，

越冷精神越旺盛，斗志越昂揚。

（2）襯托：本文第11段運用了襯托。當雪落大地時，紫燕嘰喳啼鳴，塘柳露出鵝黃，梅花綻放枝頭，翠

竹臨風(fēng)挺立，它們與不懼風(fēng)雪的麥子一樣，都是生命的強者、英雄和勇士。與它們相比，不受人關(guān)注的最

普通樸實的麥子，還無怨無悔地養(yǎng)活著地球上1/4人口的生物。以美襯美，更見其美，這里用了正襯的方法，

贊美了麥子不僅是勇士，還是仁者。

【解析】

17.本題考查學(xué)生理解文中重要詞語含義的能力。

B.“依然在向上生長”錯誤，根據(jù)后文語境“它在想，你老天爺不許我長地上的苗兒，趁著沒人打擾，那我就

安安靜靜地長地下的根吧”可知，“別出心裁”指麥子卻與眾不同，在長地下的根。

故選B。

18.本題考查學(xué)生分析作品體裁特征和表現(xiàn)手法的能力。

C.“麥子是普通勞動者的象征”“表達對普通勞動者的禮贊”錯誤，麥子象征著為了目標堅強不屈、奮斗拼搏的

精神，表達了作者對這種精神的贊美。

故選C。

19.本題考查學(xué)生分析文章標題的含義和作用的能力。

麥子是“人們心中尊崇的為數(shù)不多的英雄，是勇士”，”總喜歡春天旅游秋天回家，一路樂樂呵呵，去享受春

之溫融夏之翠茂秋之艷美；這么多美好的日子它不選，當聽說冬天要來時，就特意選擇在深秋，義無反顧

地出發(fā)了“，面對嚴冬，不懼寒冷的歷練和鍛造。

“對智者，是春風(fēng)，是蔚紅，是使自己看到‘柳暗花明又一村'的瞭望臺。麥子，當然是屬于后者“，麥子是智

者，在冬季積蓄力量，為成長成熟做好準備。

麥子”最普通，最大眾，始終青青一色，表里如一，且能夠在嚴冬的大熔爐里走出來無怨無悔地養(yǎng)活著地球

上1/4人口的生物“，麥子平凡、普通、大眾，卻無怨無悔地養(yǎng)活著地球上1/4的人口。

“在別人還沉浸在春天里游山逛景時，為了一個目標，它彎兒也不拐，就一個心思地匆匆分槃，拔節(jié)，抽穗，

進而揚花了“，麥子簡單、憨厚、樸實，為了成熟這一目標，一直勇往直前。

20.本題考查學(xué)生分析作品體裁特征和表現(xiàn)手法的能力。

本文第2段、3段、6段、7段、8段、9段、12段、14段皆有對比。

對比：比如第7段中“那霜像是帶著一把利刃來的，嚇得大伙兒都潰散了。莆柳蕉了，翠鳥也不見了；早些

天還嬌羞欲滴的紅荷，也枯皺著臉，香消玉殞了"，“那霜像是帶著一把利刃來的，嚇得大伙兒都潰散了。莆

柳篇了，翠鳥也不見了；早些天還嬌羞欲滴的紅荷，也枯皺著臉，香消玉殞了“，將莆柳、翠鳥、紅荷等動

植物在氣溫下降，寒霜來臨時的表現(xiàn)和麥子的表現(xiàn)作對比，突出了麥子不懼寒冷和風(fēng)霜的精神。

襯托：“紫燕喳喳地已經(jīng)站在起跑線上憧憬未來了，塘柳也甩動著它婀娜的腰肢露出鵝黃了，梅花也歡天喜

地地綻放枝頭了，翠竹也不甘示弱地臨風(fēng)挺立了”“最普通，最大眾，始終青青一色，表里如一，且能夠在嚴

冬的大熔爐里走出來無怨無悔地養(yǎng)活著地球上1/4人口的生物，也只有麥子”，用雪落大地時，紫燕、塘柳、

梅花、翠竹堅強的表現(xiàn)襯托麥子不懼風(fēng)雪，“無怨無悔地養(yǎng)活著地球上1/4人口的生物“，使用正襯的方法,

贊美了麥子不僅是勇士，還是仁者。

五、本小題共3小題，共65分。

21.語言基礎(chǔ)運用.（5分）

閱讀下面的文字，完成下列小題。

①本屆冬奧會吉祥物“冰墩墩”以體現(xiàn)中國美學(xué)風(fēng)格的造型設(shè)計贏得廣泛贊譽，展現(xiàn)了中國文化的獨

特魅力。②（）是冬奧會的吉祥物，整個北京冬奧會的諸多場合（）展現(xiàn)出了中國文化的風(fēng)采，給海

內(nèi)外觀眾留下了深刻印象。③從開幕式上詩畫交融的二十四節(jié)氣倒計時、充滿東方美學(xué)意趣的“黃河之水

天上來”的精妙學(xué)合，到冬奧會會徽、獎牌、場館的一系列精巧設(shè)計，無不體現(xiàn)出中國文化擁抱世界的創(chuàng)

新精神與植根本土的深厚底蘊。④民族的才是世界的，中國文化的和諧雅致，在帶多琴華中完美地呈現(xiàn)在

世界面前。

（1）下列說法正確的一項是（3分）

A.第①句中加點的“展現(xiàn)”改為“表現(xiàn)”更好。

B.第②句中括號內(nèi)填入的關(guān)聯(lián)詞依次是：不僅、還。

C.第③句中加點的“場合”應(yīng)改為“場景”。

D.第④句中加點的成語“潛移默化''使用正確。

（2）第③句中畫橫線的“無不體現(xiàn)出中國文化擁抱世界的創(chuàng)新精神與植根本土的深厚底蘊”一處有語病，請

在答題紙上作修改。（2分）

【答案】（1）C

（2）無不體現(xiàn)出中國文化植根本土的深厚底蘊與擁抱世界的創(chuàng)新精神

【解析】

（1）本題考查學(xué)生正確使用詞語（包括熟語）的能力。

A.“展現(xiàn)”，指明顯地表現(xiàn)出來的意思。“表現(xiàn)”，表示出來；表示出來的行為或作風(fēng)。他們的區(qū)別：“表現(xiàn)”,

自身通過思考表現(xiàn)出來，帶有主觀色彩?！罢宫F(xiàn)”，傾向于客觀陳述，基本不帶主觀色彩。這里是指“本屆冬

奧會吉祥物‘冰墩墩’”，傾向于客觀，也帶有“明顯地表現(xiàn)出來'’的意思，用“展現(xiàn)”更好，原句使用正確，不需

要改，選項說法錯誤。

B.“不僅”，指不止這一個，結(jié)合后文“整個北京冬奧會的諸多場合”可見不止“冬奧會的吉祥物”展現(xiàn)出中國文

化的風(fēng)采，整個北京冬奧會的諸多場合都展現(xiàn)出中國文化的風(fēng)采，所以第一空填“不僅”是對的。'‘不僅……

還…