最近中班社會活動教案40篇

最近中班社會活動教案40篇

第1篇、中班社會垃圾分類教案反思

活動目標(biāo)：

1．生疏可回收、不行回收標(biāo)記，學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不行回收垃圾。

2．體驗環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害安康，有初步的環(huán)保意識。

3．培育幼兒敏銳的觀看力氣。

4．情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5．探究、覺察生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

1．布置臟亂的小熊家和干凈的小兔家

2．舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。

3．可回收垃圾箱、不行回收垃圾箱、廢電池回收垃圾箱各一個。

活動過程：

1、教師帶著幼兒觀看小熊家和小兔家，請幼兒說說自己的感受，比較兩個小動物家的不同。激發(fā)幼兒整理垃圾的欲望。

2、教師出示可回收、不行回收的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類。

〔出示可回收標(biāo)記〕，提問：什么叫可回收？我們的生活中有哪些垃圾是可回收的？

〔出示不行回收標(biāo)記〕，提問：為什么叫不行回收？有哪些垃圾是不行回收的？

3、幫助小熊整理垃圾。

4、集體檢查，進(jìn)一步加深幼兒對可回收與不行回收垃圾的了解。

5、組成“環(huán)保小分隊”，檢查幼兒園的垃圾分類狀況。

活動反思：

“垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資源，教師抓住了垃圾的“可回收”與“不行回收”幫助幼兒體驗垃圾對環(huán)境的影響，對培育幼兒初步的環(huán)保意思起到了樂觀的作用。由此可見，四周生活中的資源，我們加以奇異利用都能成為幼兒園的教育資源，生活處處是教育。第2篇、中班社會活動教案：節(jié)約用水，從我做起教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計意圖：

水是人類賴以生存的生命線。我國是個淡水資源缺乏且時空分布不均的國家，也是全球人均水資源最貧乏的國家之一，然而，中國又是世界上用水量最多的國家。近幾年在國家加快進(jìn)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，建立節(jié)約型社會的工作中，節(jié)約水資源是其中重要的一條，建立進(jìn)展節(jié)水工程、加大宣傳力度、防止污染的制度是讓人們明白：節(jié)約，不僅是省錢，更是為了更大限度地削減資源的消耗來疼惜我們的環(huán)境，疼惜我們的明天。

在孩子的生活和玩耍中，水能給他們帶來很多的樂趣：小水滴旅行記、水是人類的好朋友、吹泡泡、沉浮試驗、奇異的水車、顏色變變變等活動中，幼兒已經(jīng)完全被水的“魔力”給制服了。與此同時，我們也應(yīng)當(dāng)讓孩子了解國家水資源缺乏，并且已經(jīng)給人類的生活帶來了影響的現(xiàn)狀，由此，我設(shè)計了《節(jié)約用水從我做起》的活動，培育孩子的節(jié)約意識，使他們從小就樹立節(jié)約的觀念，大力宣傳讓身邊的每個人都知道節(jié)約用水，人人有責(zé)。

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒了解國家水資源的現(xiàn)狀，激發(fā)幼兒節(jié)約用水疼惜環(huán)境的責(zé)任心。

2、懂得節(jié)約用水不但要從我做起，還要大力宣傳讓每個人都知道。

3、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力氣。

4、培育幼兒敏銳的觀看力氣。

5、探究、覺察生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

一、學(xué)問閱歷預(yù)備：

1、幼兒通過開展與水相關(guān)的主題活動已經(jīng)了解水在生活中的各種用途，以及水與人類生存密不行分的關(guān)系。

2、讓幼兒在家長的引導(dǎo)下觀看記錄生活中鋪張水資源的不當(dāng)行為，并與家長一起商討一些節(jié)約用水的好方法。

二、物質(zhì)材料預(yù)備：

1、多媒體宣傳片：地球的“渴”望。

2、教師設(shè)計好的節(jié)水宣傳畫白描圖假設(shè)干、樣例一份、彩筆、油畫棒假設(shè)干。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入活動

1、提問：小朋友們，誰能說說水有哪些用途呢?

幼：可以喝的;可以用來吹泡跑，玩玩耍;可以用來澆花可以用來洗臉、洗腳

2、提問：假設(shè)世界上沒有了水，會怎么樣呢?

幼：人就沒有水喝就會活不下去了;我們都會很臟沒有水洗澡;小動物也會沒有水喝的，花和樹也會枯死了;世界上就沒有大海了

二、觀看多媒體宣傳片，請幼兒說說都觀看了什么?

指導(dǎo)語：水有這么多的用途，而且對人類特別的重要，可是現(xiàn)在我們國家有很多地方都嚴(yán)峻的缺水，那里的人們連喝水都很困難了!我們一起來看看吧!(田里都干了不能種糧食了、河里都沒有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水)

三、激發(fā)幼兒的憐憫心，鼓舞幼兒節(jié)約用水，從我做起。

指導(dǎo)語：小朋友覺得那里生活的人們可憐嗎?你們想不想幫助他們呢?我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢?

四、請幼兒把與家長爭論的生活中節(jié)約用水的好方法拿出來與小伙伴一起共享。

①用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花。

②隨時關(guān)緊水龍頭，不讓它滴水。

③用洗衣服的水來洗車，洗鞋子。

④洗手的時候水不能開得太大，沖完廁所要關(guān)好水龍頭。

⑤下雨的時候可以把雨水用盆和桶接著，存著可以用的。

五、教師提議：

指導(dǎo)語：我們都知道節(jié)約用水很重要，但還有很多人不知道怎么辦?教師自己設(shè)計了一個廣告畫，想告知人們怎樣節(jié)約用水，可是我一個人的力氣太小了，需要小朋友的幫助!

六、出示宣傳畫樣例，幼兒自由分組、相互合作進(jìn)展涂色活動，共同制作節(jié)約用水的宣傳廣告。

延長活動：

1、將制作好的節(jié)約用水的宣傳廣告貼到幼兒園、社區(qū)活動中心、生活區(qū)，讓更多的人能看到。

2、請幼兒與家長自由設(shè)計制作一些小的節(jié)約用水的標(biāo)志，貼在教室和家里有水的地方，提示別人留意節(jié)約用水。

活動反思：

在開展《水》的主題活動的過程中，幼兒的興趣始終特別的深厚，特別是在操作活動中，孩子對于水的用途、簡潔的物態(tài)變化、物體的沉浮等學(xué)問已經(jīng)根本了解，但是在操作的過程中，有時會將水灑到外面;在日常生活中洗手或是上廁所的時候，也有孩子會消逝遺忘關(guān)水龍頭或水開得太大噴出來的現(xiàn)象。現(xiàn)代社會提倡建立環(huán)保節(jié)約型社會，孩子從小的意識和觀念的培育特別重要，而且能讓孩子自主的覺察生活中的不良習(xí)慣，在催促別人的同時也催促了自己，本次活動完畢后，孩子們都能在生活中相互監(jiān)視，節(jié)約用水的意識和觀念有了很大的提高。

在活動進(jìn)展的過程中，由于孩子年齡的限制了孩子的觀看、記錄的力氣，我充分的利用家長資源，讓孩子和父母一起從生活中的點滴去覺察、解決問題，同時也加大了宣傳的力度。多媒體宣傳片讓孩子真實的接觸到他們生活中看不到的畫面，激起了孩子們的憐憫心，讓節(jié)約用水成為了孩子自愿完成的一種責(zé)任，在宣傳廣告的制作上也特別的樂觀和認(rèn)真。圓滿的是，孩子們在涂色的過程中分工合作，相互協(xié)作的意識有些欠缺，有時候會為了涂同一個地方的顏色消逝爭吵，需要教師的調(diào)整，在今后的活動中，確定留意加強(qiáng)幼兒合作意識的培育。第3篇、中班社會活動教案：能干的小手教案(附教學(xué)反思)

活動設(shè)計背景

前一段時間，在我與中班幼兒共同玩耍、玩耍時，覺察他們雖然特別寵愛動手操作的活動，但是對手本身的生疏卻很少，結(jié)合中班幼兒的年齡特點及實際力氣，設(shè)計了本次活動。

活動目標(biāo)

1．用小手進(jìn)展各種探究活動，增進(jìn)觸覺的敏感程度。

2．了解手的根本構(gòu)造和功能，學(xué)會疼惜手。

3．在活動中，幼兒體驗玩耍的歡快。

4．探究、覺察生活中的多樣性及特征。

5．在活動中將幼兒得意的一面呈現(xiàn)出來。

教學(xué)重點、難點

難點：1、手指的名稱不同。2、對手和手、手指和手指進(jìn)展比較。

重點：讓幼兒在自己動手操作中去體驗、感受成功的歡快。

活動預(yù)備

1.每人一份〔5個〕不同顏色的手指帽。

2.〔合攏放開〕韻律音樂。

活動過程

1.做律動〔合攏放開〕，引起幼兒興趣。

2.生疏手。

〔1〕知道每人都有一雙手。

剛剛小朋友在干什么呀？我們表演的時候用什么來做運動的呢？我們都有一雙小手嗎？請你們伸出來數(shù)一數(shù)有幾個手指頭？〔學(xué)習(xí)詞：一雙手〕

我們班小朋友都有一雙能干的手，那看一看我們的手是什么樣子的？啟動幼兒說出手指、指甲、手掌等名稱，并覺察手指長短、粗細(xì)的不同。

小結(jié)：我們都有一雙手，共有十個手指頭，手指頭上有亮亮的、硬硬的指甲。指關(guān)節(jié)還能靈敏運動，手指不一樣粗也不一樣長，它們的名字也不一樣。

〔2〕生疏手指

A.教師啟發(fā)提問，并用擬人化口吻進(jìn)展講訴。

最粗最短的是誰呢？〔大拇指哥哥點點頭〕

最小最瘦的是誰呢?(小拇指弟弟拉拉勾)

最高最中間的是？大拇指旁邊的又是誰？〔食指、中指跳跳舞〕

剩下一個指頭叫無名指?！矡o名指妹妹彎彎腰〕

B.練習(xí)說手指名稱?！矁焊琛?/p>

3、了解手的用處及疼惜手的方法

〔1〕談話：手指的本領(lǐng)很大，那請小朋友說說它可以做什么？

〔2〕教育幼兒要疼惜自己的手。

爭論疼惜手的方法：不玩銳利的物品、不咬手指；勤洗手、保持干凈。

4.玩?！笆种该薄?，穩(wěn)固幼兒對手指的生疏。

5.到戶外曬太陽，與幼兒一起進(jìn)展手指玩耍。

大拇指大拇指你在哪？大拇指哥哥點點頭。

小拇指小拇指你在哪？小拇指弟弟拉拉勾。

教學(xué)反思

在活動中以“幼兒的手”為切入點，在施教過程中，主要承受了音樂導(dǎo)入法、觀看覺察法、玩耍穩(wěn)固法、感知操作法。活動開頭，孩子們在輕松的音樂中，對手有感性生疏，產(chǎn)生活動興趣。然后通過觀看，孩子們自己覺察手上有什么，有幾個手指，并進(jìn)展手指和手的比較。手能做什么，不能做什么，并與孩子們共同搭建生疏的平臺。第4篇、中班社會活動教案：文明小乘客教案

設(shè)計意圖：

公交車是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫慕煌üぞ撸瑸榱俗層變焊玫亓私獬塑嚩Y儀，增加文明乘車意識，我設(shè)計了這次活動。讓孩子們通過看，聽，說，玩，了解乘車的根本禮儀，體驗乘車的樂趣，從而激發(fā)幼兒爭做文明小乘客的意識和行為。

活動目標(biāo)：

1、了解乘車的方法和簡潔的安全學(xué)問。

2、能推斷文明乘車的行為。

3、體驗乘車玩耍的樂趣。

4、初步培育幼兒有禮貌的行為。

5、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)力氣和對事物的推斷力氣。

活動預(yù)備：

1、“公共汽車”的活動場景；

2、背景音樂〔車的鳴笛，剎車等音效〕；PPT課件；

3、哭哭臉和笑笑臉卡片假設(shè)干。

活動重點難點：

活動重點：了解乘車時的文明行為和簡潔的安全學(xué)問

活動難點：做到文明乘車

活動過程：

一、無聲動畫，引出重點

師：教師要告知大家一個好消息，今日有一群小動物要和我們一起去郊游，你們歡快嗎？

〔幼：歡快！〕

師：你們看，他們來了！

PPT播放無聲動畫

師：我們一起看一看，他們在干什么？

確定要認(rèn)真看呦！

提示幼兒認(rèn)真觀看，動腦猜測，大膽說說

師：下面請小朋友來說一說，你都看到了什么？

PPT呈現(xiàn)圖片，師提問，鼓舞幼兒說出答案：

上車前，小動物們是怎樣做的？PPT同時播放上車前小動物排隊的圖片〔預(yù)備排隊上車〕

小動物們排隊的時候，小兔和羚羊教師在說什么？說完之后小兔是怎樣做的？這樣做對嗎？〔它想不排隊，第一個上車；這樣做不對〕

汽車開動后，小熊做什么了？羚羊教師對它說了什么？之后小熊是怎樣做的？它應(yīng)當(dāng)怎樣做？〔汽車開動后，小熊開頭吃零食，并且把零食袋子扔得滿地都是；羚羊教師批判他這樣做是不對的；小熊把垃圾都清掃干凈了；在車上不應(yīng)當(dāng)亂扔垃圾〕

小鹿和小熊在干什么？羚羊教師又說了些什么？〔它們在大聲唱歌；羚羊教師說在車上大吵大鬧，會影響其他人，不應(yīng)當(dāng)大聲喧嘩〕

二、有聲動畫，穩(wěn)固加深

師：我們現(xiàn)在來聽一聽小動物們到底在說些什么。

播放有聲動畫，加深影響，穩(wěn)固重點，

師：啊！剛剛你們說的太棒了，給自己鼓鼓掌！

三、推斷正誤，表揚好習(xí)慣

師：教師這里還有一些人乘車的照片，請小朋友們來推斷一下這些人的

做法是否正確。假設(shè)你認(rèn)為正確，你就舉起笑笑臉；假設(shè)你認(rèn)為錯誤，

就舉起哭哭臉。

PPT播放幻燈圖片：

圖片一、乘車時，將頭或手伸出窗外

圖片二、從后門上車〔師補(bǔ)充：假設(shè)車有兩個門，應(yīng)當(dāng)是前門上車，后

門下車；假設(shè)車只有一個門，應(yīng)當(dāng)是先上后下，以免擁擠〕

圖片三、上車后自覺投幣

圖片四、給老奶奶讓座〔師補(bǔ)充：除了老人以外，我們還應(yīng)當(dāng)給孕婦，

抱小孩的人，殘疾人讓座〕

四、情景玩耍，乘車實踐

師：現(xiàn)在我們了解了很多乘車時的安全學(xué)問，我們看看誰能成為文明小乘客！好了，我們動身吧！

〔1〕請一位小朋友扮演汽車司機(jī)，配位教師負(fù)責(zé)播放背景音樂和扮演老人半路上車，主班教師依據(jù)小朋友的表現(xiàn)做旁白講解，適時賜予表揚、強(qiáng)調(diào)。

〔2〕請小朋友自己選擇安排角色，師賜予適時的建議和指導(dǎo)，玩耍連續(xù)進(jìn)展，自然完畢！

活動延長：

在圖書角供給各種交通工具的圖書假設(shè)干，組織幼兒閱讀圖書，并爭論乘坐摩托車、自行車、小轎車的留意事項〔如坐摩托車要扶好大人，坐自行車要留意把腳放好，坐小轎車要留意系好安全帶等〕豐富幼兒安全學(xué)問。

第5篇、中班社會活動教案：夏天的水果教案(附教學(xué)反思)

活動目標(biāo)

1.能從多種角度觀看水果，了解夏天水果的內(nèi)部構(gòu)造。

2.能用不同的線條組合表現(xiàn)自己的感受及觀看結(jié)果。

3.探究、覺察生活中的多樣性及特征。

4.體驗明顯的季節(jié)特征。

5.培育幼兒敏銳的觀看力氣。

活動預(yù)備

1.PPT。

2.畫紙、勾線筆、彩色筆。

3.《幼兒畫冊》第2冊第30頁，第3冊第43頁。

活動過程

1.猜謎導(dǎo)入，出示圖片：

讓幼兒知道夏天有很多水果，比較它們的外形.顏色..味道，表達(dá)其外部特征。

2.觀看水果的內(nèi)部構(gòu)造〔PPT〕。

〔1〕教師拿出幾盤水果，有完整的，也有被切成兩半的〔可橫切，也可縱切〕，供幼兒分組觀看比較。

〔2〕師生共同爭論每種水果的內(nèi)部構(gòu)造。

3.寫生畫：《夏天的水果》.

〔1〕在每組桌上，幼兒可任意組合放置西瓜.哈密瓜.或獼猴桃等。

〔2〕幼兒進(jìn)展水果寫生。

指導(dǎo)要點：

〔1〕引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀看。

〔2〕合理布局，先從大水果開頭畫，再把小的水果安排在適當(dāng)?shù)奈恢蒙稀?/p>

〔3〕不要求幼兒完全寫實，可以寫生與想象相結(jié)合，做象征性表現(xiàn)。

4.師評價、總結(jié)。

教學(xué)反思

繪畫的過程是制造的過程，是想象的過程?？傊@次教學(xué)活動我以幼兒的進(jìn)展為前提，讓幼兒在興趣中使學(xué)習(xí)任務(wù)變得樂觀、主動，在課堂教學(xué)中不僅留意加強(qiáng)幼兒技能和動手力氣的培育，還轉(zhuǎn)變了以單純傳授學(xué)問和仿照為主的教學(xué)方法，使幼兒在動腦動手實踐中觀看、思考、想象，鼓舞幼兒努力感受美、賞識美、制造美，幼兒也在實踐活動中漸漸形成愛好，培育了興趣，并形成相應(yīng)的技能，整個活動從而獲得了良好的學(xué)習(xí)效果。所以說，我們不但要關(guān)注幼兒藝術(shù)活動實際呈現(xiàn)出來的結(jié)果，而且更加要關(guān)注藝術(shù)制造的過程。要以幼兒的制造意識、制造力氣和制造共性的培育為中心任務(wù)。第6篇、中班社會活動教案：豐收的秋天教案

活動設(shè)計背景

依據(jù)幼兒的興趣特點，讓幼兒生疏水果蔬菜的根底上生疏一些農(nóng)作物，知道秋天是豐收的季節(jié)。教育幼兒疼惜糧食。

活動目標(biāo)

1.生疏一些農(nóng)作物，知道秋天是豐收的季節(jié)，體驗秋天豐收的歡快。

2.鼓舞幼兒大膽表達(dá)自己的想法。

3.教育幼兒疼惜農(nóng)作物，疼惜糧食。

4.探究、覺察生活中的多樣性及特征。

5.培育幼兒的觀看力和動手操作力氣。

教學(xué)重點、難點

鼓舞幼兒圍繞話題表達(dá)自己的想法

活動預(yù)備

1.農(nóng)夫伯伯田間勞作場景錄像

2.每位幼兒帶1-2個水果或蔬菜

活動過程

一.提問激發(fā)幼兒談話興趣

小朋友你們寵愛秋天嗎？

那你最寵愛秋天的什么？

二.引導(dǎo)覺察

1.觀看錄像

提問：小朋友你們看農(nóng)夫伯伯在干什么？〔收割玉米.摘棉花等〕

農(nóng)夫伯伯是怎樣勞動的，我們來學(xué)學(xué)好不好。〔幼兒分組進(jìn)展表演〕

小朋友你們看農(nóng)夫伯伯在勞動的時候累不累呢？〔累〕

那我們要怎樣做呢？〔疼惜糧食〕

2.小朋友秋天還有很多的水果和蔬菜，你們最寵愛吃什么？為什么？

三.溝通爭論〔給水果.蔬菜找家〕

1.幼兒向小伙伴介紹自己帶來的是什么？

2.把帶來的水果或蔬菜放到水果區(qū)或蔬菜區(qū)。

3.幼兒自由交談，學(xué)會向同伴介紹自己帶來的水果.蔬菜名稱

外形.味道.及用途，然后進(jìn)展分類。第7篇、中班社會活動教案：參觀菜市場教案(附教學(xué)反思)

活動目標(biāo)：

1、通過實地觀看生疏常見的幾種蔬菜。

2、比較菜市場和超市買菜、賣菜的不同方式。

3、了解菜場中物品擺放和人際交往的特點，促進(jìn)了幼兒社會性的進(jìn)展。

4、培育幼兒敏銳的觀看力氣。

5、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力氣。

活動預(yù)備：

1、事先去幼兒園四周的菜市場勘察路線；

2、家長帶幼兒上菜場，豐富相關(guān)生活閱歷；

3、與菜場，社區(qū)做好溝通好活動相關(guān)事宜。

活動過程：

一、交代任務(wù)“去菜市場”

1、今日我們要到菜市場，去看看蔬菜真正的樣子?？纯闯宋覀兩枋卟酥?，還有哪些蔬菜。

2、交代參觀時和行進(jìn)間的留意事項。

二、到菜市場參觀

1、實地觀看蔬菜真實的模樣

〔1〕生疏蔬菜的種類，例如：豆莢類、葉菜類、果菜類、莖菜類花菜類等〔2〕同樣都是葉菜類，葉子有大有小，長的都不太一樣。

〔3〕同一種蔬菜，也有不同的品種，長相也不太一樣，例如：大白菜和小小白菜。

2、買菜、賣菜的過程觀看。

3、買菜的人和賣菜的人是怎樣討價還價的。

三、返回幼兒園，回憶共享

1、請幼兒共享自己在菜市場所觀看到的蔬菜和大家共享

2、呈現(xiàn)幾種常見菜，請幼兒說說，這些菜和吃的時候又有什么不同

3、買菜的人和賣菜的人是怎樣討價還價的？

4、菜市場買賣的情景仿照。

活動反思：

本次活動充分利用了家、園、社區(qū)三方面的資源，在預(yù)備活動中有了家長的閱歷鋪墊以及社區(qū)方面的大力協(xié)作，使活動有條不紊地開展。幼兒也真正成為了活動的主體，了解了買菜的根本過程，懂得有禮貌地和賣菜人進(jìn)展溝通，體驗了買菜的樂趣。第8篇、中班社會活動教案：我會整理教案(附教學(xué)反思)

活動設(shè)計背景

最近覺察孩子們的物品處處亂放，水彩筆和書還有孩子們帶的帽子、圍巾、手套的都堆在一個柜子里，拿的時候很亂。因此設(shè)計了這節(jié)課。

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)按物體的用途分類，并依據(jù)物品的共同特征設(shè)計標(biāo)記。

2、學(xué)習(xí)有條理地整理、整理物品，養(yǎng)成物歸原處的好習(xí)慣。

3、進(jìn)展幼兒的動手力氣。

4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力氣。

5、探究、覺察生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點、難點

按物體的用途進(jìn)展分類，〔重點〕并嘗試設(shè)計標(biāo)記〔難點〕

活動預(yù)備

1、事物、玩具、服飾三大類物品的圖片假設(shè)干

2、三個顏色不一樣的盒子；幼兒人手一張白紙和水彩筆。

活動過程

一、豆豆家里的東西可真多，我們來看看都有些什么？

各種物品的圖片，幼兒說出物品的名稱。

豆豆不會整理，想請我們小朋友幫助，該怎么整理呢？

二、物品分類

整理就是把同一類的物品放在一起，哪些屬于是同一類的？

幼兒將圖片依據(jù)用處分成3類

說說這些物品有什么用處，屬于什么類別？

幼兒把將整理好的物品圖片擺放到3個盒子里。

三、給物品作標(biāo)記

今日，我們幫豆豆家里吃的、玩的、穿的都整理好了，那怎樣讓

豆豆知道盒子里裝著什么呢？

假設(shè)盒子里裝著吃的東西，可以畫什么標(biāo)記？

都是玩的怎么畫標(biāo)記？

有什么標(biāo)記一看就知道是穿的東西？

請幼兒自選一種物品，發(fā)揮制造想象，畫出標(biāo)記圖，并把標(biāo)記貼到相應(yīng)的盒子上。

四、幼兒標(biāo)記呈現(xiàn)

幼兒相互賞識同伴設(shè)計的標(biāo)記，進(jìn)展評價。

教學(xué)反思

在這節(jié)課的選材上貼近幼兒的生活，在活動過程中，幼兒始終處于玩耍的狀態(tài)，很興奮，因此上課時我事先設(shè)計了情境幫豆豆整理家。我先讓幼兒發(fā)表自己的觀點，然后讓幼兒動手操作。通過小朋友親自參與整理，讓他們體驗到有效整理物品，感受有序地進(jìn)展整理的成功感和歡快感。通過活動孩子的語言表達(dá)力氣還需要加強(qiáng)訓(xùn)練，在今后的教學(xué)中在這發(fā)面我要都笑功夫。第9篇、中班社會活動教案：生疏各種各樣的樹葉教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計背景

為了激發(fā)幼兒感受大自然的美，懂得賞識樹葉的美進(jìn)而寵愛自然，自覺疼惜草木疼惜環(huán)境，通過活動使幼兒獲得關(guān)于樹葉的外形、大小和顏色的學(xué)問。

活動目標(biāo)

1、通過活動使幼兒獲得關(guān)于各種各樣的樹葉的學(xué)問。

2、在活動中體會溝通與合作的作用。

3、引導(dǎo)幼兒動手用各種樹葉拼貼樹葉畫。

4、培育幼兒寵愛自然、疼惜環(huán)境的意識。

5、探究、覺察生活中的多樣性及特征。

重點難點

重點：生疏各種各樣樹葉的外形、大小，顏色

難點：用樹葉拼貼樹葉畫

活動預(yù)備

收集好各種各樣的樹葉

活動過程

1、教師拿出收集好的各種樹葉給幼兒看，并且讓幼兒通過摸一摸、看一看相互溝通。教師個別提問說出樹葉的名稱和顏色。

2、教師引導(dǎo)幼兒說一說樹葉的名稱、外形、大小和顏色

3、引導(dǎo)幼兒說一說所在小區(qū)里面都有什么樹木，各有什么作用

4、教師小結(jié)：樹木是人類的朋友，小朋友們不要亂爬樹，不要亂采摘樹葉

5、讓幼兒一起動手用樹葉自由貼一幅樹葉畫

6、活動完畢

教學(xué)反思

1、通過本課教學(xué)，充分調(diào)動了幼兒樂觀參與的熱忱，做到了書本學(xué)問與實踐相結(jié)合。

2、在活動中，幼兒得到了手、口、腦的訓(xùn)練。同時培育了幼兒溝通協(xié)作的精神。

3、這樣的課堂寓教于樂，幼兒確定寵愛，教師能輕松的完成教學(xué)任務(wù)，收獲頗多。第10篇、中班社會活動教案：疼惜環(huán)境從我做起教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計背景

針對幼兒，亂扔果皮紙屑等不良的行為，對環(huán)境疼惜意識差。

教學(xué)目標(biāo)

1、讓幼兒懂得環(huán)境衛(wèi)生與我們的生活息息相關(guān)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，疼惜環(huán)境從我做起。

2、培育幼兒敏銳的觀看力氣。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、探究、覺察生活中的多樣性及特征。

5、初步了解安康的小常識。

教學(xué)難點重點

養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

活動預(yù)備

掛圖,光碟。

活動過程

1.播放一段環(huán)境秀麗的片段之后,向小朋友提問，想去這里玩嗎?大家異口同聲的答復(fù)，想!問:為什么呀?答:有鳥，有花，有樹，好，下面我們看一下這幅掛圖。

2.接著，呈現(xiàn)一幅環(huán)境惡劣,垃圾滿天飛,動物餓死，樹木枯萎的掛圖，問：小朋友，小白兔怎么了?答:死了。問:它們?yōu)槭裁此懒?答:沒有東西吃。

3.通過用片段和掛圖的比照，向孩子們講訴了良好的環(huán)境給我們生活帶來的好處，污染的環(huán)境給人類和動物帶來的危害。告知幼兒良好的環(huán)境是靠每個人從生活的點滴做起。

4．讓幼兒自由爭論，如何讓我們的教室，我們的四周變得更干凈?

教學(xué)反思

1．通過這次活動，孩子根本意識到良好的環(huán)境對我們生活的重要性，增加了疼惜環(huán)境的意識。

2．在活動過程中，幼兒發(fā)言的時機(jī)較少，片段播放的比較抽象，不能更深刻的去理解這些問題。

3．作為幼兒的啟蒙教師，我覺得很有必要從生活的點滴中教會他們，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。第11篇、中班社會活動教案：嚴(yán)寒的冬天教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計背景

冬天到了，很多幼兒怕冷，不情愿參與活動，也不想到學(xué)校，手耳凍傷。

活動目標(biāo)

1、讓幼兒親身感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有很多保暖的方法，觀看冬天花草樹木的變化。

2、通過親身玩耍活動，讓幼兒知道冬天要多熬煉，鼓舞幼兒不怕冷。

3、培育孩子清楚表述和大膽表演的力氣。

4、體驗明顯的季節(jié)特征。

5、探究、覺察生活中的多樣性及特征。

重點難點

培育孩子清楚表述和大膽表演的力氣；讓幼兒知道冬天要多熬煉，鼓舞幼兒不怕冷。

活動預(yù)備

散文詩《太陽公公大方了》錄音、光碟。

活動過程

1、導(dǎo)入：冬天來了，北風(fēng)呼呼的吹，〔放風(fēng)的聲音，師夸大的做冷的動作感染幼兒〕問：

(1)聽到風(fēng)聲覺得怎么樣？〔聽到風(fēng)聲覺得冷〕

(2)冬天的風(fēng)可厲害了，吹到身上很冷，有什么方法讓身體溫順起來？〔要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、烤火、開空調(diào)等；還要多運動，多熬煉身體〕

(3)小朋友真有方法，天冷了我們可以穿厚厚的衣服，讓身體溫順起來，要是外面的小樹，河里的小魚冷了，他們是用什么方法來保暖的呢？讓我們聽聽散文詩《太陽公公大方了》就知道了。

2、授：放光碟《太陽公公大方了》師講，問：

〔1〕散文詩講完了，散文詩的名字叫什么？〔《太陽公公大方了》〕

〔2〕散文詩里講了誰呀？〔小樹，小魚，太陽公公〕太陽公公懶被窩大方了，大方就是做了一件不好的事情覺得不好意思就是大方，太陽公公懶被窩大方不大方？〔大方〕我們來羞羞它好不好？〔羞羞羞〕。

〔3〕小樹小魚是用什么方法保暖的？讓我們在聽聽散文詩。

3、放錄音散文詩，問：

〔1〕誰告知教師小樹是用什么方法保暖的？〔小樹怕冷了，系上圍脖〕，小魚那？〔小魚怕冷了，在河面上按上大玻璃〕。

〔2〕散文詩里的小朋友在干什么？〔跑步〕這個小朋友真勇敢，不怕冷，早早的起床去跑步熬煉身體。

4、讓我們也起來活動活動吧〔全體幼兒起立〕，在活動的時候教師是風(fēng)婆婆，你們是小雪花，你們要按教師的口令來做，教師說“風(fēng)大了”你們邊跑邊發(fā)出“嗚嗚”的聲音，“風(fēng)小了”你們輕輕的跑，“風(fēng)停了”你們就停下，“誰到地里護(hù)麥苗”，你們就蹲下。玩耍12遍。

活動完畢：

孩子們，活動完了，我們的身體是不是熱乎乎的？太陽公公怕冷懶被窩，我們可不要怕冷，勇敢的到外面進(jìn)展體育熬煉，做個安康的寶寶好嗎？讓我們到外面和小樹一起做玩耍吧。

教學(xué)反思

嚴(yán)寒的冬天到了，為了讓幼兒準(zhǔn)時捕獲冬天各種典型的季節(jié)特征，從小做個有心人，我們實施了這一主題。本主題以冬天的環(huán)境和冬天的人為核心加以組織的，選取的內(nèi)容和幼兒的生活也有親切的聯(lián)系，并能留意在日常生活中對幼兒加以引導(dǎo)和教育。

1、了解冬天、感受冬天

冬天具有明顯的季節(jié)特征，但對于孩子來說，要他憑空說出冬天的特征似乎很難，他們最多說出冬天很冷、要下雪的等等。因此，在課前我們先請家長利用休息天或離園時帶孩子有意識的觀看冬天感受冬天，然后我們教師再安排時間有目的的去觀看。由于幼兒已經(jīng)有了確定的了解和感性生疏，大局部幼兒都有話可說了。在孩子們的觀看中，教師死終是一個觀看者和引導(dǎo)者。

2、了解冬天人們的衣服和御寒的工具

我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一點衣服，還要戴上帽子、手套，圍上圍巾，由于這樣才不會冷，不會感冒，我們的皮膚不會生凍瘡。至于怎樣讓自己熱起來，不怕冷，也能說出一些道道來。為了讓幼兒更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常識，我們課前預(yù)備了一些活動和實物如：要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、烤火、開空調(diào)等；還要多運動，多熬煉身體。通過講解和演示，讓幼兒了解一些取暖工具和取暖方法。課后我們每天早晨在幼兒來園時帶他們跑步，運動后，通過這些活動，孩子們就不會感到冷和懼怕冷了，同時也培育了幼兒不怕冷，勇敢、樂觀的好品質(zhì)。

3、這節(jié)課雖然上完了，幼兒大局部能順當(dāng)完成目標(biāo)，但在教學(xué)中對學(xué)生的說上還不夠重視，如何參與活動抗拒嚴(yán)寒，完成不夠好。第12篇、中班社會生疏交通標(biāo)志教案反思

活動目標(biāo)：

1、生疏了解一些常見的交通標(biāo)志，知道這些標(biāo)志的含義。

2、樂于遵守交通規(guī)章，體會遵守交通規(guī)章給人們生活帶來的便利。

3、培育幼兒敏銳的觀看力氣。

4、遵守社會行為規(guī)章，不做“制止”的事。

5、探究、覺察生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

1、交通標(biāo)志調(diào)查表〔幼兒完成〕、小圈人手一個

2、課件：小豬過大路；看標(biāo)志開汽車；

活動過程：

一、故事情景導(dǎo)入，引起幼兒生疏標(biāo)志的興趣。

1、師：今日早上，在大路上發(fā)生了一件事情，小朋友想不想知道？〔想〕那我們一起來看一看吧。

2、播放課件：小豬一個人出去玩，走到十字路口，紅燈亮了，小豬觀看前面沒車，就很快地往對面跑，結(jié)果被一輛摩托車撞倒了。只聽見砰砰幾聲響，小豬被撞到在地上，頭上流了很多血，小豬可怕極了，哇哇大哭起來。

3、提問：小朋友，剛剛發(fā)生了什么事？小豬這樣做危急嗎？那過大路時我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢？〔幼兒自由爭論：要看紅綠燈，不能闖紅燈〕

4、教師小結(jié)：在過大路的時候，我們應(yīng)當(dāng)看好信號燈的標(biāo)志，紅燈停、綠燈行，要遵守交通規(guī)章，留意安全。

二、溝通共享：

1、師：那大路上除了有信號燈的標(biāo)志以外，還有很多的交通標(biāo)志。最近教師請小朋友收集了很多交通標(biāo)志的調(diào)查表，先請你們相互看一看，說一說，你生疏哪些交通標(biāo)志？這個標(biāo)志告知我們什么？

2、幼兒小組爭論溝通自己的調(diào)查表，教師巡回指導(dǎo)。

3、請個別幼兒介紹自己的調(diào)查表，教師出示相應(yīng)的交通標(biāo)志圖。

4、教師小結(jié)：原來生活中有那么多交通標(biāo)志，它們都代表不同的含義，都有不同的作用，有了這些標(biāo)志，就使我們大路上的交通更加有秩序、更便利。

三、玩耍：小司機(jī)

1、師：現(xiàn)在就請小朋友一起來當(dāng)回小司機(jī)，看看誰最能遵守大路上的交通規(guī)章，好嗎？看，這是什么標(biāo)志？〔機(jī)動車行駛〕那就讓我們快快拿起方向盤，開起我們的小汽車，動身咯！〔幼兒手拿小圈聽開汽車音樂開頭玩?！?/p>

2、教師演示課件場景，幼兒看標(biāo)志玩玩耍

大路場景汽車行駛標(biāo)志紅綠燈標(biāo)志人行橫道〔留意行人〕制止鳴喇叭右轉(zhuǎn)彎留意兒童〔有兒童〕車輛慢行停車場

四、完畢玩耍

小結(jié)：小朋友，你們都是遵守交通規(guī)章的小司機(jī)，以后爸爸媽媽開著汽車帶我們出去玩的時候，你們也要提示爸爸媽媽要看好大路上的交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)章，留意安全，好嗎？

活動反思：

“小豬過大路”課件的導(dǎo)入讓孩子一下子進(jìn)入了那個情境，馬上對大路上的交通標(biāo)志產(chǎn)生了興趣，也讓孩子能夠很樂觀地投入到活動中去，假設(shè)在課件播放時能讓幼兒安靜地邊看邊思考，那效果就會更加明顯。調(diào)查表的使用讓孩子有了充分溝通的時機(jī)，小朋友在集體溝通時都很興奮、很樂觀主動，但是在個別幼兒溝通時或許是孩子自身的緣由，都比較膽小，聲音不夠嘹亮，影響了課堂效果，可能給孩子供給話筒或者運用多種方式來進(jìn)展溝通，可能效果會更好一些。最終的小司機(jī)玩耍是最讓孩子感興趣的，孩子們在做做玩玩中進(jìn)一步穩(wěn)固了對各種交通標(biāo)志的生疏和理解，也培育了孩子樂于遵守交通規(guī)章的良好品德。

一堂成功的教學(xué)活動，需要教師和孩子的默契協(xié)作。在活動中，教師不僅要以飽滿的心情來感染孩子，與孩子互動，更要隨時關(guān)注好每一個孩子在活動中的反響和表現(xiàn)，這樣活動才能開展地更加成功。第13篇、中班社會香噴噴的月餅教案反思

設(shè)計意圖

漢族農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)飲食習(xí)俗。月餅在古代被作為中秋節(jié)時的祭品，據(jù)說中秋節(jié)吃月餅的習(xí)俗于元朝開頭。隨著時間的推移現(xiàn)在已成為一種食品和禮品。月餅種類繁多，品種已異彩紛呈，當(dāng)前依據(jù)中國外鄉(xiāng)月餅和中西方飲食文化結(jié)合產(chǎn)生的式月餅，將月餅非為兩大類：傳統(tǒng)月餅和非傳統(tǒng)月餅。月餅通常是指人們在中秋節(jié)這個特定節(jié)日里吃的餅，通常為圓形。但現(xiàn)在已有各種各樣的了。簡潔制作，是幼兒感興趣的手工制作?！跋銍妵姷脑嘛灐边@一活動，可以熬煉幼兒手部動作的靈敏性，讓幼兒在自主操作活動中動手動腦、開發(fā)潛能，培育幼兒對手工制作的興趣。

活動目標(biāo)

1、熬煉手部動作的靈敏性，鼓舞幼兒大膽制作，培育想象力、制造力。

2、了解做月餅的過程，練習(xí)團(tuán)、壓、捏、刻、印等技能。

3、感受中秋節(jié)的歡快氣氛，體驗自己的勞動成果。

4、進(jìn)展幼兒的動手力氣。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動預(yù)備

1、學(xué)問預(yù)備：請家長幫助幼兒了解中秋節(jié)的來歷，共同收集有關(guān)資料。開展觀看月亮變化的記錄活動。

2、物質(zhì)預(yù)備：與幼兒共同制定慶祝中秋節(jié)親子活動的規(guī)劃、確定布置方案后，共同預(yù)備布置活動會場所需要的材料，月餅及共享食物等。活動前幼兒通過張貼海報、制作邀請函的形式，邀請父母來園參與慶?；顒?。

3、實物月餅、音樂《爺爺為我打月餅》請食堂師傅預(yù)備好作月餅的面團(tuán)、餡泥等材料，各種外形的月餅卡片。

活動過程

一、入場

師：小朋友們，我們一起來唱歌曲《爺爺為我打月餅》這首歌曲好不好。

師：剛剛我們唱了《爺爺為我打月餅》這首歌曲，小朋友們吃過月餅嗎？〔吃過〕。那你們吃的月餅是什么外形的？什么味道的？里面都是有些什么？〔糖、紅綠絲、花生米等〕。

二、觀看感知

1、引導(dǎo)：鼓舞幼兒運用不同的感官進(jìn)展觀看感知。

師：月餅的種類可真多，請你認(rèn)真看看這些月餅是什么顏色、什么外形的，用手摸摸有什么感覺，再拿起它放在小鼻子下面聞一聞有什么氣味，留意不要離鼻子太近。

2、請幼兒將自己的覺察告知身邊的小朋友，鼓舞幼兒大膽地和同伴進(jìn)展溝通。

三、表述溝通

請幼兒坐好，教師分別出示幾種不同的月餅，引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活閱歷大膽表述自己的覺察，然后將幼兒發(fā)言進(jìn)展小結(jié)提升，重點表達(dá)以下三種月餅：

1、五仁餡的月餅：

師：“這種餡的月餅?zāi)銈兂赃^嗎？對，這是我們見過的用花生仁、糖和芝麻做成的，又香又甜，叫五仁餡月餅，這只是月餅的一種?！?/p>

師：請小朋友看一看,說一說五仁餡的月餅顏色〔土黃色〕，外形是〔圓形〕，有花紋，聞一聞，說一說它的氣味〔香味、好聞的味〕。

師：請小朋友嘗嘗，真好，又香又甜。

2、棗泥餡的月餅：

師：“小朋友們吃過棗泥餡的月餅嗎？是不是吃在嘴里有種粘粘的感覺，對，它是由棗和紅糖搗碎做成的餡，是紅色的，看上去就很粘。月餅有很多種，棗泥餡的月餅，它也是其中的一種?！?/p>

師：“你們寵愛吃棗泥餡的月餅嗎？為什么？”

〔它又香又甜，很好吃〕

3、豆沙餡的月餅：

師：“豆沙餡的月餅吃過嗎？你知道豆沙餡的月餅是什么制作而成的嗎？

師：假設(shè)小朋友們吃過豆包，就知道它是什么制作而成的了，它是紅豆煮熟后和白糖和在一起而制作而成的，請小朋友嘗一嘗它的味道是怎樣的。

師：“月餅真好，即代表著團(tuán)聚，并且讓人吃了還想再吃?！?/p>

四、制作月餅

1、請幼兒來品嘗不同種類的月餅，讓幼兒觀看品嘗，并問幼兒：小朋友你們情愿做一個香甜的月餅送給你最寵愛的人嗎？〔情愿〕。現(xiàn)在教師就來教你們做月餅。

2、教師邊講解邊示范月餅的做法：

〔1〕先將面揉好，用手團(tuán)、壓，然后包餡，一手托皮，一手沿皮的邊緣包上捏緊。

〔2〕將包好的面團(tuán)放入模型，摁一下，然后磕出來。

〔3〕將做好的月餅放入微波爐內(nèi)烤熟。

孩子在制作過程中可能會消逝三種狀況：一是有的寶寶不會搟皮，對這樣的孩子，教師應(yīng)更多地觀看其制作，并幫助他；二是有的寶寶包月餅的皮的邊緣捏不緊，由于孩子的手勁很小；三是有的寶寶把月餅放入模型磕不出來。教師要多指導(dǎo)制作，在幼兒學(xué)習(xí)制作月餅過程中，教師應(yīng)做到面對全體，留意個別差異，讓每個幼兒在各自不同的水平上有所提高。

3、帶著幼兒一起做玩耍等著賞識自己的作品，體驗成功的喜悅。

教師講解：今日教師給你們帶來了很多月餅卡片，你們知道這些卡片是什么外形的？什么顏色的嗎？〔發(fā)給幼兒每人一份，先讓幼兒觀看并大膽發(fā)言講一講什么外形，什么顏色的〕。

4、做玩耍：〔利用圖片進(jìn)展分類〕

教師拿兩個紙盆做汽車，請幼兒先把大小不同的圓形月餅裝到一輛車上，再把大小不同的正方形月餅裝到另一輛車上，再請幼兒把大小不同的圓形月餅分別分給兩種小動物〔小貓、小兔〕，再把大小不同的正方形月餅分給〔小熊、小鴨〕。

教師向幼兒交代清楚，月餅的外形要與車身上的標(biāo)志一樣，再把月餅分別送到小動物的家里。

5、將自己做的月餅帶回家。

觀看感知

1、引導(dǎo)：鼓舞幼兒運用不同的感官進(jìn)展觀看感知。

師：月餅的種類可真多，請你認(rèn)真看看這些月餅是什么顏色、什么外形的，用手摸摸有什么感覺，再拿起它放在小鼻子下面聞一聞有什么氣味，留意不要離鼻子太近。

2、請幼兒將自己的覺察告知身邊的小朋友，鼓舞幼兒大膽地和同伴進(jìn)展溝通。

活動延長

設(shè)計月餅盒。

區(qū)域活動

好吃的月餅。

活動閱歷

練習(xí)用團(tuán)、壓、捏、刻、印的技能制作月餅，熬煉幼兒的手部動作。

活動材料

橡皮泥、牙簽、塑料刀、模具等。

活動指導(dǎo)

1、把上次制作月餅活動的照片布置在區(qū)域的墻面上，引起幼兒主動制作月餅的興趣。

2、鼓舞幼兒按自己的想法制作月餅，并能制造性的使用材料，如可選擇小木棒等幫助工具刻把戲，也可選擇瓶蓋印花紋等。

活動反思

月餅是幼兒寵愛的一種食品，所以在整個制作過程中幼兒的興趣很高，同時發(fā)揮了想象力、制造力。培育了幼兒的合作力氣，在自由創(chuàng)作過程中，教師大膽放手，讓幼兒自由發(fā)揮，遇到問題，自己解決，熬煉了幼兒遇事動腦的習(xí)慣。熬煉手部動作的靈敏性，鼓舞幼兒大膽制作。第14篇、中班社會活動教案：水果沙拉教案(附教學(xué)反思)

活動意圖：

秋天是水果豐收的季節(jié)，每當(dāng)在午點吃水果時，孩子們都吃得津津有味，有時還會談?wù)摰胶芏嘧约阂娺^的水果。對于中班的孩子而言，豐富他們的生活閱歷，讓他們把握一些生活小常識也是特別必要的，尤其對于現(xiàn)在的獨生子女，很多事情都是家長包辦代替了，缺乏自己動手的時機(jī)。于是，我開展此次活動，讓幼兒親自嘗試制作水果沙拉，熬煉孩子們手部精細(xì)動作，學(xué)習(xí)切水果、制作沙拉，了解水果的多種吃法，并學(xué)會與他人共享自己的勞動成果，從而促進(jìn)孩子力氣和情感的進(jìn)展。而且本次活動是面對家長的開放活動，我也想通過活動讓家長能夠轉(zhuǎn)變以往對孩子過多包辦代替的做法，把更多的動手時機(jī)還給孩子。

活動目標(biāo)：

1、體驗制作水果沙拉的樂趣和歡快。

2、生疏一些常見的水果，感知各種水果的外形特征。

3、了解水果沙拉的做法，敢于親自動手嘗試制作。

4、進(jìn)展幼兒的動手力氣。

5、探究、覺察生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

1、學(xué)問閱歷：道常見水果的名稱，會使用鋸齒刀。

2、物質(zhì)材料：奇特箱一個、各種水果20個、每人一把鋸齒刀、盤子假設(shè)干個、沙拉醬等。

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒通過多種感官生疏各種常見的水果。

1、出示奇特箱，引起幼兒興趣。

教師：“剛剛一位奇特老爺爺聽說今日幼兒園有很多的小朋友的媽媽、爸爸到幼兒園來，所以就帶來了一個奇特的箱子。

2、請幼兒逐一從奇特箱里拿一個奇特果進(jìn)展觀看，用各種感官去感知不同的水果。〔看一看是什么樣的，摸一摸有什么感覺，聞一聞是什么味道?！?/p>

教師小結(jié)：水果它們長得都不一樣，外形不同、顏色不同，但是它們有一個共同的名字叫做水果。

2、請幼兒爭論水果有哪些吃法？

〔水果可以榨成果汁吃、水果可以做成水果罐頭、水果還可以做成各種水果味的面包和酸奶.〕

教師：“今日教師要告知小朋友們水果還有一種吃法，把它們做成“水果沙拉?！?/p>

3、教師進(jìn)展操作制作“水果沙拉?！?/p>

4、幼兒自己動手制作“水果沙拉。”

5、幼兒和家長共同品嘗孩子制作的“水果沙拉?！?/p>

活動反思：

今日的活動，我覺得動身點很好，目標(biāo)在于培育幼兒的生活力氣。通過活動我們可以看到：幼兒對這種實際的操作活動是特別的感興趣的。他們寵愛嘗試自己想干但又沒有干過的事情。今日的活動滿足了幼兒的驚異心。

一、充分利用多種感官，讓孩子在操作中學(xué)習(xí)

秋天的水果有這么多品種，而且每一種水果都有它獨特的口味，有的味道甜蜜，有的酸酸的，有的香香的，好吃又有養(yǎng)分，那我們除了洗了吃、削皮吃外，還有什么吃法呢？首先我讓孩子們?nèi)タ?、摸、聞水果，讓孩子談感受，然后又讓孩子觀看教師示范做水果沙拉的過程，最終又讓孩子們在親自制作水果沙拉，通過看、聞、摸、切、制作、和吃水果，來感受秋天水果成熟的喜悅心情。在親自制作和品嘗的過程中，幼兒既學(xué)會了水果沙拉的做法，又體驗到了勞動的歡快，整個過程輕松而且快活。

二、重視孩子社會情感的教育。

培育幼兒的良好的行為習(xí)慣：培育幼兒主動關(guān)心他人、樂群合作，情愿與人“共享”。學(xué)會與別人共處，樹立與別人“共享意識”，已成為現(xiàn)代人的必備素養(yǎng)。教育孩子從小就要樹立“共享意識”，養(yǎng)成好玩具大家玩、好吃的大家分著吃的好習(xí)慣,同時要學(xué)會關(guān)心別人，特別是在小朋友有因難時，要主動伸出友情之手。這樣,長大成人后，才會很好地與他人相處，很好地適應(yīng)社會環(huán)境。在活動中，當(dāng)幼兒制作好水果沙拉后，我啟發(fā)孩子去送給客人們品嘗，讓幼兒通過共享水果，體驗共享水果的歡快，使小朋友對“共享”理解的更深入。

三、合理利用家長資源，發(fā)揮家長在活動中的教育作用。

活動中的水果都是家長和孩子帶來的，還有孩子們用的鋸齒刀也是家長和孩子們一起收集的。在活動的開展中，當(dāng)孩子們在制作完水果沙拉后，我為了讓共享這個環(huán)節(jié)變成孩子們自己的意愿，奇異的發(fā)揮了家長在活動中的作用，我隨機(jī)問了一位家長對孩子們水果沙拉的看法，家長也很協(xié)作活動的開展，表示很想品嘗孩子們做的食物，很自然的將這個問題拋向了孩子們，經(jīng)過教師的啟發(fā)引導(dǎo)，孩子們想到了將沙拉送給客人們吃，實現(xiàn)了教師、家長、孩子三方的互動，也將活動進(jìn)展了升華。

整個活動布滿了輕松、快活的氣氛，在活動中我也聽到了很多家長在談?wù)撈鋵嵖梢宰尯⒆釉诩依镆沧尯⒆幼鲂┻@樣的小嘗試，轉(zhuǎn)變總是家長做孩子吃的現(xiàn)象，為孩子供給更多體驗和熬煉的時機(jī)。能通過這個活動讓家長的育兒觀念發(fā)生轉(zhuǎn)變，這是我感到欣慰的。但在活動中，我也覺察個別孩子的交往主動性還有些欠缺，我們不能總把孩子放在一個圈子里成長，要讓孩子能適應(yīng)在環(huán)境中長大，這也是我們在后階段將努力的地方，讓孩子更加大膽、主動的去嘗試與他人交往，而且還要將孩子們的這種共享意識進(jìn)展強(qiáng)化，讓它能變成孩子的一種自覺行為。第15篇、中班社會活動教案：做客去啦教案(附教學(xué)反思)

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)做客的禮節(jié)，和待客的方法。

2、進(jìn)展幼兒社會交往力氣，培育獨立性和意志品質(zhì)，以及責(zé)任意識和關(guān)心他人的品質(zhì)。

3、體會共同合作交往的樂趣，為幼兒良好情感的進(jìn)展供給了豐富的養(yǎng)分。

4、初步培育幼兒有禮貌的行為。

5、培育幼兒敏銳的觀看力氣。

活動預(yù)備：

1、事先和xx的媽媽聯(lián)系好，確定時間。

2、預(yù)備一些簡潔的節(jié)目。

活動過程：

1、告知幼兒今日的活動主題是：做客去。讓幼兒知道今日是到xx家里去做客，xx今日是小仆人。

2、請幼兒爭論：做客是要留意什么？怎樣做一個熱忱的小仆人?

3、總結(jié)：我們?nèi)プ隹蜁r要有禮貌，觀看xx的奶奶和媽媽要主動打招呼，在他們家里要安靜的參觀或坐著，輕聲說話，留意保持桌面和地面的干凈，不弄壞他家里的東西。請吃東西時要說感謝，并把垃圾放到垃圾桶里?；貋頃r要禮貌的和他們說再見。

4、做小仆人要熱忱，主動給客人倒茶，發(fā)好東西吃。和客人說說話。

5、交代去的路上的留意事項，要留意走路安全。

6、來到xx家里，和奶奶打招呼，客氣的承受招待。

7、請幾個小朋友給奶奶表演節(jié)目。給奶奶捶捶背。

8、整理好垃圾防到垃圾桶里，和奶奶說再見。

9、回教室說說自己的感想。

活動反思：

帶著幼兒到同伴家里去做客，這讓全部的小朋友都興奮不已。小朋友也收獲頗豐。由于這次活動帶給了孩子們更多更好的生活閱歷。通過活動，加深了孩子和家人的感情，使他們懂得要關(guān)愛身邊的人。知道了禮貌做客的一些常規(guī)性禮節(jié)。也了解了家庭中的主要設(shè)施。體會了交往帶來的快活。同時孩子們解決問題的力氣，規(guī)律思維力氣、及合作和交往力氣都得到了確定的提高。在實踐活動過程中，幼兒是真正的參與者、當(dāng)事人及活動的主體。實踐活動雖然走的地方也不是很遠(yuǎn)，卻帶給孩子們在教室里學(xué)不到的東西，給了他們生活的啟迪，為他們今后適應(yīng)社會打下了良好的根底。這次社會實踐活動，真正讓幼兒在現(xiàn)實生活中獲得了情感的體驗和閱歷的積存，為幼兒在生活和實踐中不斷進(jìn)步和成長供給了熬煉的空間。這社會實踐活動，受到家長的全都好評。固然在實踐活動中，也有局部幼兒只顧興奮了，遺忘了教師的交代，不能禮貌有序的做客還把一些垃圾亂扔，經(jīng)過教師的提示，才準(zhǔn)時改正。期望在今后的實踐活動中，能有更好的表現(xiàn)，也學(xué)到更多的學(xué)問和本領(lǐng)。第16篇、中班社會我的朋友多教案反思

活動設(shè)計背景

現(xiàn)在的幼兒自我意識較強(qiáng)，凡事以自我為中心，不考慮別人。在幼兒園時常常覺察有幼兒由于玩具、吃飯、做玩耍等事相互發(fā)生沖突。同時，家長往往重視孩子智力的培育，而無視對孩子的交往力氣的進(jìn)展。因此我設(shè)計了這個教學(xué)活動。

活動目標(biāo)

1、體驗朋友多的樂趣，并情愿、大膽地和別人交朋友。

2、正確生疏自己與朋友交往中的言行，知道怎樣做才對，學(xué)習(xí)一些交往技能。

3、初步學(xué)會關(guān)心幫助同伴，增進(jìn)愛同伴的情感。

4、寵愛幫助別人，與同伴友好相處。

5、培育幼兒與同伴之間和諧相處并珍惜這份友情。

教學(xué)重點、難點

1、體驗有朋友的樂趣。

2、學(xué)習(xí)怎樣交朋友。

活動預(yù)備

《找朋友》的音樂磁帶和錄音機(jī)。

活動過程

1、播放音樂《找朋友》，感受找到朋友的快活。

師：讓我們跟著音樂一起唱起來動起來，去找一找自己的好朋友，和好朋友手拉手坐到位置上。

2、組織幼兒看電視爭論怎么樣交朋友。

出示視頻實錄三段：

〔1〕一個小朋友玩玩具時和好朋友爭搶玩具。

〔2〕喝水時，一個小朋友在推擠其他小朋友,搶著先喝。

〔3〕小朋友有了困難他也不去幫助。大家都不和他做好朋友。

問：為什么他找不到好朋友？怎么樣做才能找到好朋友？〔幼兒爭論〕

3、說說自己的好朋友。

師：誰情愿告知大家，你的好朋友是誰？為什么寵愛他們做你的好朋友？

4、引導(dǎo)幼兒共同爭論交朋友的樂趣。

師：交了這么多的朋友，你心里感到怎么樣？

5、師小結(jié)：朋友多了就會覺得覺得歡快，我們班的小朋友都有禮貌地交朋友，有的和好朋友共享玩具，有的相互謙讓，有的幫助別人，只有這樣我們才會有許很多多的好朋友。

6、發(fā)散幼兒思維：那么除了人類是我們的好朋友，在大自然中還有誰是你的好朋友？

7、聽著音樂找更多的好朋友一起跳舞，并和好朋友做一些抱一抱、親一親的動作，增進(jìn)朋友間的友情。

8、師：現(xiàn)在和你的朋友一起去外面找找看，還有什么也是你們的好朋友。

教學(xué)反思

本節(jié)課在設(shè)計上我是讓幼兒在唱唱、看看、說說、玩玩中體驗朋友多的樂趣，并情愿、大膽地和別人交朋友?；顒又形乙龑?dǎo)孩子們樂觀的參與活動，主動覺察問題并解決問題，讓孩子們在歡快中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。在唱唱環(huán)節(jié)中，孩子們隨著音樂一邊唱一邊和自己的好朋友手拉著手坐做位置上，有的兩三個人拉在一起的，有五六個人拉在一起的，也有的小朋友是孤孤獨單的一個人，在這環(huán)節(jié)中孩子就充分體會到了朋友多的樂趣。在向別人介紹自己的好朋友以及表達(dá)自己交了好朋友的心情時，小朋友都能用“我的好朋友是”“交了好朋友，我的心情很”這樣的句式來答復(fù)。但在其次環(huán)節(jié)觀看視頻中，小朋友們能夠覺察做的不對，不好的地方，但或許由于語言的貧乏及語言組織力氣的缺乏，小朋友們能覺察，卻說不清楚或說的不完整，表達(dá)還很缺乏，消逝了“這里這里不對?！薄皳?，不對。”等這樣簡潔而模糊不清的句式。第17篇、中班社會活動教案：各種各樣的車子教案(附教學(xué)反思)

活動目標(biāo)：

1、在活動中讓幼兒體驗扮演司機(jī)開車的樂趣，建立根本的交通安全概念，生疏不同車子的功能及特點。

2、賞識各種車輛，感受造型美和顏色美。

3、學(xué)習(xí)用簡潔的線條表現(xiàn)汽車的主要特征和根本構(gòu)造。

4、體驗大膽想象與設(shè)計好玩。

5、在活動中將幼兒得意的一面呈現(xiàn)出來。

活動預(yù)備：

錄音磁帶

活動過程：

1表達(dá)故事《威威愛大怪手》。

教師：小朋友，今日教師給你們帶來了一共好聽的故事，你們想不想聽呀？〔教師表達(dá)故事〕

提問：故事里的大怪手車到底是什么車？〔挖土車〕

除了故事里提到的車，你還生疏什么車？

2教師和小朋友們玩猜謎的玩耍。

小朋友們都很聰明，生疏各種各樣的車。現(xiàn)在教師要考考你們，我們來玩一個猜謎的玩耍。請你聽清楚教師出的題目，然后答復(fù)這是什么車？明白了嗎？好，現(xiàn)在請聽題。

--下雨車，下雨車，邊下雨來邊唱歌。請問這是什么車？〔灑水車〕

--大嘴車，大嘴車，邊吃垃圾邊唱歌。請問這是什么車？〔垃圾車〕

--長長一條龍，走路轟隆隆，跨河又鉆洞，嗚嗚向前沖，

載客又運貨，運輸立大功。請問這是什么車？〔火車〕

--用腳踩，不需要用汽油的車。〔自行車〕

--要排隊等，一個一個投幣才能坐的車?！补财嚒?/p>

--搬家時會用到的車子?！部ㄜ嚒?/p>

--你只要上車，告知司機(jī)要到哪里，司機(jī)就會打表并送你到目的地?！渤鲎廛嚒?/p>

--失火的時候確定需要它幫助?！蚕儡嚒?/p>

--抓壞人的時候，警察就會開著它出來?！簿嚒?/p>

--巡游旅行時會坐什么車？〔巡游車〕

--可以救人的車子?！矒尵溶?、警車、消防車?！?/p>

--撥打119，開來的是什么車？

--撥打120，開來的是什么車？

--那110呢？

3聽聲音，辨車子。

小朋友們真棒！在我們的生活中有一些車子會發(fā)出特別的聲音，請小朋友聽一聽，猜猜是什么車？〔放錄音〕

4學(xué)習(xí)兒歌《紅綠燈》。

教師：大大路上有各種各樣的車子在行駛，為了確保安全，司機(jī)們要遵守交通規(guī)章，在過路口時還要留意看交通信號燈。小朋友們，你們知道交通信號燈有幾種嗎？〔紅燈、黃燈、綠燈〕綠燈亮了應(yīng)當(dāng)怎么樣？〔向前行〕紅燈亮了應(yīng)當(dāng)怎么樣？〔停下來〕黃燈亮了又該怎樣？〔假設(shè)沒有通過大路，看到黃燈就要停下；假設(shè)走到一半，就要快快通過〕〔教師朗讀一遍兒歌、小朋友跟著

教師念一遍〕

嘀嘀嘀，汽車叫，

汽車來了我讓道，

過大路，東西瞧，

走路要走人行道，

不玩耍，不亂跑，

安全第一我知道，

紅燈停、綠燈行，

遵守規(guī)章別忘掉。

5演唱歌曲〈開車歌〉?！渤獌杀椤?/p>

6聽音樂，小朋友們自由仿照開汽車的動作。

教師：小司機(jī)們，我們動身吧！

7完畢。

[附]故事

威威愛大怪手

隔壁的工地正在蓋房子，那里有很多工程車，威威趴在窗臺上睜著大眼睛瞧呀瞧，還興奮地大聲叫。

怪手車有個彎彎的大手，一挖就挖起很多土；吊車有個長長的鉤子，一下子吊起了粗鋼筋；還有水泥攪拌車，圓圓的肚子呼嚕呼嚕轉(zhuǎn)，一會兒就流出泥漿來了。

爸爸下班回來了，威威拉著爸爸，不停地講著工程車的厲害和奇異。

有一天，爸爸奇特地對威威說：威威，有一個驚喜給你！哇！是一輛玩具怪手車呢！威威大叫。圓圓的車身，彎彎的怪手，就像隔壁工地的怪手車。威威歡快地玩著，一會兒開車，一會兒挖土。要睡覺時，威威舍不得睡，媽媽只好讓威威抱著怪手車睡。咦？在夢里，威威是不是正開著的大怪手車跑來跑去呢？

活動反思：

“各種各樣的車子”主題活動完畢了，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家，不同的是，通過這幾周的生疏，孩子們知道了自己帶的是什么汽車，同伴帶的是什么汽車孩子們對大路上汽車的種類、用途、汽車的制造、構(gòu)造、進(jìn)展都有了確定的了解，再談到汽車，他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒寵愛的載體，進(jìn)展的美術(shù)、玩耍等活動，讓幼兒充分體驗到了歡快，從中也獲得了有益的閱歷，審美情趣也得到了培育。第18篇、中班社會活動教案：我是幼兒園小仆人教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計意圖：

在圍繞我園探究性主題“我是幼兒園小仆人”的實施過程中我和孩子們在園內(nèi)觀看閑逛時覺察在幼兒園的草地上、小樹林里、大型玩具下有各種各樣的垃圾------糖紙、橘子皮、吃剩下的包裝袋、香煙頭等。孩子們對此現(xiàn)象提出了自己的問題：“這里垃圾怎么會這么多?”“這些垃圾都是哪里來的?”

《指南》中提出教師應(yīng)擅長將幼兒在一日活動中自發(fā)生成的具有進(jìn)展價值、共同興趣的熱點準(zhǔn)時捕獲住，與預(yù)設(shè)活動的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，并在實施過程中關(guān)注幼兒即時生成的內(nèi)容，給以適度的回應(yīng)。

我感到幼兒提出的這一問題很有價值，它能引發(fā)孩子有關(guān)的很多想法，因而適時調(diào)整規(guī)劃，與孩子們一起開放爭論。通過爭論，促進(jìn)孩子實現(xiàn)閱歷的互動，知道作為幼兒園的一份子，我們都有責(zé)任關(guān)心幼兒園的干凈，從自己做起，從身邊做起，并延長至提示大家一起來疼惜幼兒園的環(huán)境，讓我們幼兒園幼兒園更加秀麗、更加干凈。讓孩子在這種閱歷互動中，思維得到進(jìn)展。

活動目標(biāo)：

1.通過觀看圖片，情愿表達(dá)自己的感受與想法。

2.初步激發(fā)“我是幼兒園小仆人”的意識。

3.培育幼兒敏銳的觀看力氣。

4.初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力氣。

5.探究、覺察生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

電腦、有關(guān)資料、圖片

活動指導(dǎo)：

1.觀看圖片：干凈的操場、教室等

問：這是什么地方?

你寵愛嗎?為什么?(心情舒適、給人以美的享受)教師小結(jié)。

2.觀看圖片：有垃圾的操場、教室等

問：這里都是什么?

怎么會有這么多垃圾的?

你看了，覺得怎么樣?(觀看了難過、玩得不歡快...)

教師小結(jié)。

3.問：我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢?

幼兒爭論，發(fā)表自己的想法。(把垃圾

撿起來，扔到垃圾筒里。做不亂扔垃圾的標(biāo)記，掛在各處。觀看亂仍垃圾的行為準(zhǔn)時提示、勸止)

師：我們這些小仆人真棒，讓我們一起行動起來吧!使我們的幼兒園更加干凈，更加秀麗。

活動反思

在本次活動中，把表達(dá)與表現(xiàn)有機(jī)的進(jìn)展整合，為孩子們創(chuàng)設(shè)了條件，使孩子們成為學(xué)習(xí)的仆人，樹立了以“兒童進(jìn)展為本”的理念，敬重孩子，把孩子們自己覺察的問題交由孩子們自己解決，大家各抒己見，承受各種不同的方法表達(dá)表現(xiàn)自己的生疏，讓孩子與教師，孩子與孩子，孩子與環(huán)境發(fā)生互動，相互學(xué)習(xí)，相互感染，真正發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)仆人的作用，使孩子在已有的閱歷根底上得到了提升。第19篇、中班社會活動教案：冬天的歡快教案(附教學(xué)反思)

活動設(shè)計背景

冬天大雪紛飛,打雪仗,堆雪人,這些奇異的風(fēng)光,好玩的戶外活動,會引起幼兒極大的驚異和興趣,我們正是利用這奇異的自然現(xiàn)象作為引球,開展以冬天為主題的活動。用各種形式激發(fā)幼兒各方面力氣,并熬煉他們的意志,陶冶他們對大自然的寵愛之情。

活動目標(biāo)

1、觀看體驗冬季的季節(jié)特點，并運用相應(yīng)的形容詞進(jìn)展描述。

2、教育幼兒不怕冷，堅持熬煉身體，培育幼兒堅持的意志。

3、體驗明顯的季節(jié)特征。

4、培育幼兒敏銳的觀看力氣。

5、探究、覺察生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點、難點

重點：體驗冬季的特點。

難點：運用形容詞描述冬天。

活動預(yù)備

《冬之歌》磁帶、錄音機(jī)、手套

活動過程

教師帶著小朋友們在幼兒園操場閑逛。

一、導(dǎo)入“小朋友們一年四季當(dāng)中最寵愛哪個季節(jié)?”

1、現(xiàn)在是什么季節(jié)來到了？

2、你是怎么知道的啊？

二、用形容詞來形容冬天的特點

1、怎么形容冬天呢？

2、學(xué)習(xí)“寒冬臘月”“天寒地凍”等形容詞。

三、冬天熬煉身體棒

1、看四周的動植物談?wù)勛约旱挠X察

師：為什么四周的動植物們都不怕冷??？你們也想這樣嗎？

2、自由爭論

幼兒爭論中，教師認(rèn)真傾聽，提示一下冬天要多做運動。這樣身體才能長得棒。

四、賞識《冬之歌》

1、幼兒在隨著音樂的節(jié)奏動一動小身子。

2、跟著教師邊唱歌，邊玩玩耍。

活動反思

“冬天的歡快”這一主題活動雖然完畢了，但給了我很多啟發(fā)和反思，我從孩子身上得到了很多，學(xué)到了很多，每一個活動只要有了孩子們的樂觀參與，都是那么好玩、生動，孩子們天真、得意、求知的眼神促使我每一個活動都要認(rèn)真對待，絲毫不敢怠慢，運用才智，制造性地上好每節(jié)課是我們的職責(zé)。第20篇、中班社會活動教案：找春天教案(附教學(xué)反思)

活動意圖：

春天是生氣勃勃的季節(jié)，是布滿著奇特變化的季節(jié)，是讓孩子樂觀參與探究，培育幼兒認(rèn)真觀看力氣的好時機(jī)。為此開展了此次活動《找春天》。讓幼兒走向大自然，親近大自然。感受春天的氣息，尋的小草、小花、小樹的微小變化。讓我們從春天開頭，共同歡快學(xué)習(xí)每一天。

活動目標(biāo)：

1、知道春天大自然的變化。

2、感受春天的秀麗。

3、體驗明顯的季節(jié)特征。

4、培育幼兒敏銳的觀看力氣。

5、探究、覺察生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

相機(jī)、卡紙、記號筆。

活動過程：

一、覺察春天。

1、一起到戶外看一看春天的風(fēng)光。

2、到戶外參觀幼兒園春天的春景。

二、找一找春天的變化，感受春季的不同。

1、春天帶來了哪些禮物？

這是什么季節(jié)？太陽照在身上有什么感覺？

2、花草樹木與小動物的變化，鼓舞幼兒大膽覺察。

觀看樹葉；迎春花和蝴蝶花等。

3、把春天帶來的禮物記錄下來?

三、春天的變化。

1、介紹自己找到的春天。

2、播放教師拍攝的春天美景。

教師總結(jié)：春天的變化花開、草長、樹葉變綠、小動物〔冬眠糊涂、南遷、換毛〕、天氣變暖

活動延長：

描繪春天的風(fēng)光。

活動反思：

通過活動，幼兒知道了最先告知我們春天來了的是“迎春花”，接著桃花開了，蝴蝶花也開了，樹枝上長出了嫩嫩的綠芽。萌發(fā)了幼兒寵愛大自然，寵愛小動物的情感。春天是一個萬物復(fù)蘇的季節(jié)，是一個孕育著生命的季節(jié)。通過觀看小動物的外形特征，從而了解到它們的生活習(xí)性，知道春天是小動物們開頭生命，吸取養(yǎng)分的季節(jié)，既萌發(fā)了幼兒觀看小動物的興趣，又增加了幼兒的觀看和表達(dá)力氣。第21篇、中班社會活動教案：節(jié)約用水教案(附教學(xué)反思)

活動目標(biāo)：

1.了解電的用途和重要性。

2.讓幼兒知道要節(jié)約用電。

3.思考節(jié)約用電的方法，并在生活中實踐。

4.探究、覺察生活中的多樣性及特征。

5.探究與試驗，激發(fā)幼兒主動探究的樂觀性。

活動重點難點：

活動重點：

了解電的用途和重要性。

活動難點：

節(jié)約用電

活動預(yù)備：

兒歌《我會節(jié)約用電》、節(jié)約用電補(bǔ)充制作材料。

活動過程：

一、導(dǎo)入局部

請幼兒指出活動室的電器設(shè)備，并介紹其用途。

二、根本局部

1.教師引導(dǎo)幼兒明白日常生活需要用很多的電，爭論假設(shè)沒有電，對我們有什么影響。

2.請幼兒說說怎么節(jié)約用電。

3.出示《我會節(jié)約用電》兒歌，與幼兒一起說兒歌：

我會節(jié)約用電看電視，開電燈，離開了電都不行。

小朋友，請珍惜。

用完斷電要牢記。

4.將幼兒分成二至三組，爭論、設(shè)計、制作節(jié)約用電的標(biāo)志卡，教師可在標(biāo)志卡上寫上節(jié)約用電。然后，幼兒每人手持一張自己制作的節(jié)約用電小標(biāo)志卡，在教師帶著下巡察幼兒園，看看有沒有人遺忘關(guān)燈，假設(shè)有，請在旁邊貼上標(biāo)志卡，然后請教師幫助關(guān)上燈。

5.返回活動室，請幼兒說說巡察幼兒園的結(jié)果。

三、完畢局部

請幼兒回家與爸爸媽媽完成節(jié)約用電補(bǔ)充操作材料，其次天帶回幼兒園和小朋友們共享。

活動反思：

在教學(xué)中，我利用電器導(dǎo)入課，讓孩子回憶生活，調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)動力。當(dāng)孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣時，他們的心理活動就會處于激活狀態(tài)。運用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活運用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活運用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活運用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活。我建議孩子和家長做一個節(jié)約用電補(bǔ)充材料，帶來幼兒園與小朋友共享，做環(huán)保小衛(wèi)士的活動，這樣構(gòu)建了真正屬于孩子自己的學(xué)問和力氣，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)，從而回歸生活，促進(jìn)可持續(xù)進(jìn)展，指導(dǎo)了孩子的可持續(xù)行為。第22篇、中班社會活動教案：敬重他人的勞動教案

活動目標(biāo)：

1、懂得學(xué)會敬重別人的勞動成果。

2、學(xué)會換位思考，體驗不同職業(yè)的辛苦。

3、使幼兒養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

4、在活動中將幼兒得意的一面呈現(xiàn)出來。

5、寵愛幫助別人，與同伴友好相處。

活動預(yù)備：

Ppt動畫、蘿卜假設(shè)干、小象頭飾、圖書假設(shè)干。

活動過程：

一、活動導(dǎo)入

教師出示大蘿卜圖片，導(dǎo)入主題。

教師：小朋友看，這是什么蔬菜？你知道這是誰的勞動成果嗎？

二、根本局部

1、傾聽故事《小象的蘿卜地》，感受辛苦勞動成果被破壞的心情。

教師：勤勞的小象做了哪些事情？

教師：看著自己的勞動成果被破壞，小象是什么樣的心情？

教師引導(dǎo)幼兒感受小象勞動成果被破壞的難過情感。

教師小結(jié)：收獲勞動成果，需要付出很多辛勤的汗水，所以我們要學(xué)會敬重、疼惜別人的勞動成果。

2、幼兒觀看動畫，懂得敬重、疼惜別人的勞動成果。

師幼共同爭論應(yīng)當(dāng)怎樣對待別人的勞動成果。

幼兒看動畫，啟發(fā)思考：

教師：寶寶在家有沒有敬重媽媽的勞動成果？他是怎么做的？

教師：后來，寶寶為什么體會到要敬重媽媽的勞動成果呢？

幼兒結(jié)合已有生活閱歷，相互爭論如何敬重環(huán)衛(wèi)工人、清潔員、效勞員、教師等不同職業(yè)的勞動成果。

師幼共同小結(jié)：敬重是相互的，我們要學(xué)會理解他人的辛苦，無論何時何地都應(yīng)當(dāng)敬重他人的勞動成果。

4、教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒理解圖片內(nèi)容。

1〕、師幼共同觀看兩張圖片內(nèi)容。

2〕、引導(dǎo)幼兒推斷對錯并思考緣由。

3〕、請個別幼兒表達(dá)觀點，教師進(jìn)展指導(dǎo)。

5、教師組織幼兒玩《我會整理》的玩耍，學(xué)會換位思考。

1〕、教師請幼兒分別整理班級的圖書、玩具。

2〕、幼兒整理好之后，教師將幼兒整理的書本弄亂。

3〕、請幼兒分別說說看到自己整理好的東西被弄亂后的感受。

4〕、對個別不理解的幼兒進(jìn)展心理輔導(dǎo)。

三、完畢局部

誦讀《弟子規(guī)》，感受經(jīng)典熏陶。

分凡取與貴分曉

與宜多取宜少

活動延長：

教師搜集關(guān)于環(huán)衛(wèi)工人、飯店效勞人員、幼兒園保教阿姨的圖片讓幼兒感受他們的辛苦，并知道如何敬重別人的勞動成果。在幼兒園開展勞動活動時，組織幼兒撿樹葉、擦公共樓梯等。

區(qū)角活動：在區(qū)域角給幼兒供給道具，讓幼兒扮演不同職業(yè)的人民，從中體驗勞動的辛苦，以及懂得敬重別人的勞動成果。

領(lǐng)域滲透：在語言領(lǐng)域活動中，讓幼兒描述不同職業(yè)的辛苦。第23篇、中班社會活動教案：城市美容師教案(附教學(xué)反思)

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受環(huán)衛(wèi)工人，園林工人，建筑工人讓城市變得更秀麗。

2、能樂觀參與活動并大膽發(fā)表自己的看法。

3、情愿為美化城市做力所能及的事。

4、探究、覺察生活中的多樣性及特征。

5、培育幼兒敏銳的觀看力氣。

教學(xué)預(yù)備：

PPT、城市美景圖、奇特禮物、背景音樂。

教學(xué)過程：

一、懸念引入

1、教師隨歡快的音樂和幼兒打招呼，給大家?guī)砥嫣囟Y物，大家對禮物的興趣與渴望。

2、分發(fā)禮物，觀看爭論。

你的禮物是什么，你寵愛它嗎？〔播放滑稽背景音樂〕通過這種落差，引發(fā)幼兒對清理垃圾的迫切需要。

二、誰讓城市變得秀麗

〔一〕走進(jìn)環(huán)衛(wèi)工人

1、〔出示堆滿垃圾的小區(qū)、街道圖〕你們手上的東西就是從這里撿來的，你寵愛這里嗎？為什么？誰來把它清掃干凈呢？

2、出示環(huán)衛(wèi)工人圖，你見過他們嗎？在哪見過？他們在干什么？

3、〔播放PPT〕讓我們走進(jìn)環(huán)衛(wèi)工人了解他們的工作。

4、了解了環(huán)衛(wèi)工人的工作后，你覺得他們怎么樣？引發(fā)幼兒對環(huán)衛(wèi)工人的敬重與寵愛。

5、〔出示多幅圖片，觀看爭論〕環(huán)衛(wèi)工人有哪些工作？

〔二〕定義城市美容師

正是有了這些環(huán)衛(wèi)工人辛苦的勞動，我們的城市才能每天這樣干凈、干凈，讓我們送給他們一個秀麗的稱號吧!(城市美容師)

〔三〕誰也是城市美容師？

1、在我們的生活中，還有很多人也能稱為城市美容師〔觀看建筑工人和園林工人的視頻〕。

2、小結(jié)：原來，建筑工人能建出秀麗的房子；園林工人能種出秀麗的花草；環(huán)衛(wèi)工人能將城市街道變得干凈、干凈，他們辛勤勞動裝扮我們的城市，正是有了他們，我們的城市才會變得越來越秀麗。

〔四〕我愛大豐城，

1、這些秀麗的地方你生疏嗎？〔出示城市美景圖〕是誰讓它變得如此秀麗？再次感受工作在各條戰(zhàn)線上的城市美容師給城市帶來的變化。

2、贊一贊工作在各個戰(zhàn)線上的城市美容師。

三、提倡幼兒為美化城市做力所能及的事，從小爭做小小城市美容師。

1、爭論：我們小朋友能為美化城市做什么？

2、玩耍：YesorNo

四、完畢：走進(jìn)生活

你們都能成為一名合格的小小城市美容師了，教師之前送你們的禮物該怎么處理呢？對，讓我們趕快行動吧！

教學(xué)反思：

最近覺察個別幼兒在戶外隨地吐痰以及亂扔垃圾的壞習(xí)慣，為了讓幼兒懂得從小事做起，從小培育愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。組織了社會活動《城市美容師》，以了解環(huán)衛(wèi)工人的工作極其與人們生活的關(guān)系為主題來延長抓好班級幼兒常規(guī)。第24篇、中班社會活動教案：好玩的刷子教案(附教學(xué)反思)

活動目標(biāo)：

1.能隨著音樂快活地想象并表現(xiàn)各種刷子。

2.在比較、溝通的過程中進(jìn)一步了解刷子的特征和用途。

3.進(jìn)展幼兒的動手力氣。

4.培育幼兒敏銳的觀看力氣。

5.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動預(yù)備：

1.“嘻刷刷”專賣店場景，幼兒用廢舊材料自制各種刷子。

2.“除塵寶”刷子，門鈴，圍裙，有關(guān)車刷的DVD資料，“除塵寶”電視廣告錄像