七級(jí)語文下冊(cè)第一單元主題閱讀：群星閃耀課件新人教版

群星閃耀主題閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)1．抓住關(guān)鍵語句或段落，揣摩品味其含義和表達(dá)的妙處。

2．透過細(xì)節(jié)描寫，把握人物特征，理解人物的思想感情。關(guān)鍵句是指那些或者在文章結(jié)構(gòu)上具有重要作用，或者能夠揭示全文主旨，或者具有深刻含義的語句。抓住關(guān)鍵語句，有助于把握段落之間的關(guān)系，厘清作者的思路、全文的脈絡(luò)，理解文章內(nèi)涵。方法點(diǎn)睛抓能夠揭示事物性質(zhì)、狀態(tài)等關(guān)鍵詞句，聯(lián)系上下文及文章中心，明確句子含義。聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士?！墩f和做》“不可不學(xué)”——《孫權(quán)勸學(xué)》

明確句子運(yùn)用的修辭手法、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法等，分析句子的深層意思及表達(dá)效果。

翠綠的禾苗，在風(fēng)中齊刷刷彎腰點(diǎn)頭，仿佛在向這位“稻田老兵”鞠躬行禮。

——《秋天的喜訊》此時(shí)許多朦朧的憧憬，像藍(lán)色的海波，像白色的浪花，在他心中跳躍……——《在大海彼岸》表達(dá)方式

表現(xiàn)手法鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子?！多嚰谙取纷h論對(duì)比做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個(gè)方面，——作為學(xué)者的方面。（承上）聞一多先生還有另外一個(gè)方面，——作為革命家的方面。（啟下）——《說和做》關(guān)鍵句在文中往往會(huì)處于不同位置，我們可以依據(jù)它們的位置來判斷其作用。位置判別法結(jié)尾關(guān)鍵句袁隆平年歲已高，但他作為一名國際農(nóng)業(yè)戰(zhàn)略家的本色沒有褪。結(jié)合全文內(nèi)容，說說這一段的作用。結(jié)構(gòu)上，總結(jié)全文，點(diǎn)明中心并深化了文章主旨。內(nèi)容上，高度贊美了年事已高的袁隆平仍然是一名敢于創(chuàng)新、具有前瞻性思維的國際農(nóng)業(yè)戰(zhàn)略家，而“本色沒有褪”與前文的“五十多年來、這一習(xí)慣、從未間斷”形成呼應(yīng)。正是幾十年不變的“本色”使得袁降平獲得一個(gè)又一個(gè)的成就并且造福于人類，成為當(dāng)之無愧的“國際農(nóng)業(yè)戰(zhàn)略家”。方法小結(jié)關(guān)鍵句段揭示事物性質(zhì)、狀態(tài)等品味情感與態(tài)度表達(dá)手法修辭手法、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法等句子的深層含義和表達(dá)精妙文中位置開頭、中間、結(jié)尾內(nèi)容上、結(jié)構(gòu)上是人物、景物、事物等表現(xiàn)對(duì)象富有特色的細(xì)枝末節(jié)；細(xì)節(jié)描寫，是抓住表現(xiàn)對(duì)象細(xì)微之處，進(jìn)行生動(dòng)細(xì)致的描繪。細(xì)節(jié)抓取細(xì)節(jié)描寫，來把握人物特征及情感。人物的服飾、心理、動(dòng)作、語言、神態(tài)等環(huán)境或場(chǎng)面等的描寫明辨判別句例識(shí)別一次井下突然有一個(gè)信號(hào)測(cè)不到了，大家十分焦慮，人們勸他回去，他只說了一句話：“我不能走?！薄多嚰谙取罚ㄉ駪B(tài)、語言描寫）聞先生也總是頭發(fā)凌亂，他是無暇及此。

——《說和做》

（外貌描寫）魯迅先生好像聽了所講的什么起了幻想，安頓地舉著象牙煙嘴在沉思著?！痘貞涺斞赶壬罚▌?dòng)作描寫）有的是在改革的風(fēng)潮中來趕時(shí)髦，說不上什么抱負(fù)；有的確實(shí)是想學(xué)點(diǎn)新的本領(lǐng)，好回去挽救垂危的王朝；也有的甚至是借此來玩一玩，鍍鍍金，觀賞觀賞島嶼之國的風(fēng)光。

——《在大海彼岸》社會(huì)環(huán)境描寫分析表達(dá)效果刻畫人物性格展示人物內(nèi)心世界烘托環(huán)境氛圍揭示主題思想……《秋天的喜訊》中詳細(xì)記錄的一個(gè)細(xì)節(jié)是什么？這體現(xiàn)了袁隆平的哪些特點(diǎn)？

袁隆平反復(fù)細(xì)數(shù)稻粒，預(yù)測(cè)產(chǎn)量。這一細(xì)節(jié)描寫，讓一個(gè)全身心投入雜交水稻研究，具有嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)精神。案例分析

對(duì)中國留學(xué)生服飾的描寫，雖惟妙惟肖，卻讓魯迅先生甚為“反感”，因?yàn)橄壬腥膼蹏?。他們本來拖著長辮子，現(xiàn)在因?yàn)榱魧W(xué)生須戴制帽，便把大辮子盤在頭上，直頂?shù)妹弊痈吒呗柶?。也有散開辮子，盤得平平的，摘下帽子來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一樣。魯迅看到這種模樣，心里感到一種莫名的反感。

——《在大海彼岸》先生的認(rèn)真細(xì)致魯迅先生把書包好了，用細(xì)繩捆上，那包方方正正的，連一個(gè)角也不準(zhǔn)歪一點(diǎn)或扁一點(diǎn)，而后拿著剪刀，把捆書的那繩頭都剪得整整齊齊?！痘貞涺斞赶壬贰端问贰た軠?zhǔn)傳》中，從寇準(zhǔn)取《漢書·霍光》來讀，讀到霍光“不學(xué)無術(shù)”時(shí)，哈哈大笑說“這就是張?jiān)佋谡f我啊!”寇準(zhǔn)具有寬容大度、謙虛謹(jǐn)慎、有自知之明等品質(zhì)。

及魯肅過尋陽，與蒙議論，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”

——《孫權(quán)勸學(xué)》

（神態(tài)）呂蒙因“學(xué)”而使才略有了令人難以置信的驚人長進(jìn)。文言案例群星閃耀有為我國成功研制原子彈等核武器做出重大貢獻(xiàn)的卓越科學(xué)家、愛國者鄧稼先；有“口的巨人”“行的高標(biāo)”