幼兒園大班美術(shù)欣賞中外建筑教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園大班美術(shù)欣賞中外建筑教學(xué)設(shè)計(jì)前言美術(shù)欣賞是幼兒園教學(xué)計(jì)劃中的重要組成部分，能夠教育幼兒欣賞美的能力，提高他們的審美情趣。而在幼兒園大班階段，中外建筑的美術(shù)欣賞尤為重要。本文將探討一套針對(duì)幼兒園大班的中外建筑美術(shù)欣賞教學(xué)設(shè)計(jì)，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法丶教學(xué)反思和優(yōu)化。教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)幼兒對(duì)中外建筑的美術(shù)欣賞能力，懂得如何用美術(shù)語(yǔ)言表達(dá)建筑之美；提高幼兒的視覺(jué)辨析能力，能夠從外形與細(xì)節(jié)中讀取建筑的風(fēng)格和文化背景；引導(dǎo)幼兒體會(huì)建筑帶來(lái)的情感和審美體驗(yàn)；培養(yǎng)幼兒的想象能力，從建筑元素中開(kāi)啟自我尋找和創(chuàng)造的門(mén)。教學(xué)內(nèi)容課程一：國(guó)內(nèi)外不同建筑風(fēng)格及其特征（3節(jié)）第一節(jié)：國(guó)內(nèi)建筑介紹中國(guó)古代建筑的特點(diǎn)；介紹中國(guó)現(xiàn)代建筑的特點(diǎn)；帶領(lǐng)幼兒觀察并全面分析中式建筑的特征。第二節(jié)：歐美古典建筑風(fēng)格介紹古典建筑風(fēng)格的特點(diǎn)；闡述古希臘羅馬與文藝復(fù)興時(shí)期的建筑特征；帶領(lǐng)幼兒觀察并全面分析歐洲古典建筑的特征。第三節(jié)：現(xiàn)代建筑風(fēng)格介紹現(xiàn)代建筑的特點(diǎn)；介紹現(xiàn)代建筑的發(fā)展歷程；帶領(lǐng)幼兒欣賞世界各地的著名現(xiàn)代建筑，比如：巴黎鐵塔、悉尼歌劇院等。課程二：帶有中國(guó)特色的建筑（2節(jié)）第一節(jié)：中式建筑介紹中國(guó)四大名勝園林中的建筑；介紹中國(guó)傳統(tǒng)民居中的建筑；帶領(lǐng)幼兒觀察并全面分析中式建筑的特征。第二節(jié)：北京胡同介紹北京胡同的歷史及文化底蘊(yùn)；介紹北京傳統(tǒng)四合院的結(jié)構(gòu)和裝飾特點(diǎn)；帶領(lǐng)幼兒欣賞北京胡同的四合院建筑風(fēng)格。課程三：建筑形態(tài)藝術(shù)設(shè)計(jì)（2節(jié)）第一節(jié)：顏料畫(huà)建筑介紹顏料畫(huà)建筑的技法方法；帶領(lǐng)幼兒在白紙上畫(huà)出自己所喜歡的建筑，注意產(chǎn)生自由想象；分享、欣賞、評(píng)價(jià)幼兒的作品。第二節(jié)：造型粘貼建筑介紹各種顏色和形狀的紙型；帶領(lǐng)幼兒選取并辨別各種紙型，按照自己的想象進(jìn)行拼貼；分享、欣賞、評(píng)價(jià)幼兒的作品。教學(xué)方法調(diào)動(dòng)幼兒積極性：教師和幼兒互動(dòng)，幼兒認(rèn)真聽(tīng)從教師指導(dǎo)，積極表達(dá)自己的看法和想法；科學(xué)的課程設(shè)計(jì)：通過(guò)引入中外建筑文化，讓幼兒在流淌的水中接收文化注入，既契合幼兒心理逐漸豐富和多元化，也促進(jìn)幼兒的文化認(rèn)知；意境創(chuàng)設(shè)：從環(huán)境布置、音樂(lè)啟蒙、形式設(shè)計(jì)、思維激發(fā)等方面進(jìn)行意境創(chuàng)設(shè)，讓幼兒身臨其境，更好地感受建筑文化；多元化教學(xué)：采用多種方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，如書(shū)本、圖片、互動(dòng)游戲、拼圖繪畫(huà)等，使幼兒的學(xué)習(xí)充滿趣味性和創(chuàng)造性。教學(xué)反思和優(yōu)化教學(xué)反思：課程設(shè)置較多，幼兒的注意力難以集中，并且有些內(nèi)容過(guò)于抽象，難以被幼兒理解；優(yōu)化措施：減少課程數(shù)量，增加內(nèi)容實(shí)景展示，并加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的語(yǔ)言解釋和配圖呈現(xiàn)。結(jié)語(yǔ)中外建筑美術(shù)欣賞教學(xué)設(shè)計(jì)的核心是針對(duì)幼兒認(rèn)知特征的個(gè)別差異，以提高幼兒的專業(yè)知識(shí)、評(píng)價(jià)能