某第五中學(xué)學(xué)校落實(shí)雙減加強(qiáng)學(xué)生課外讀物管理工作方案

為切實(shí)做好學(xué)生課外讀物的管理工作，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量，促動(dòng)學(xué)生愛讀書、讀好書，根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》(以下簡稱《辦法》),結(jié)合本校實(shí)際，制定本方案。一、指導(dǎo)思想為進(jìn)一步深化教育領(lǐng)域綜合改，堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律，尊重青少年學(xué)生成長規(guī)律，遵循屬地管理、部門協(xié)同、標(biāo)本兼治、綜合施策的原則，努力從“小切口”推動(dòng)“大改”,切實(shí)引導(dǎo)中小學(xué)校、廣大家長及社會(huì)各界轉(zhuǎn)變育人觀點(diǎn)，持續(xù)營造良好育人環(huán)境，促動(dòng)青少年健康成長，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的建設(shè)者和奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、工作目標(biāo)充分理解課外讀物進(jìn)校園管理的重要意義，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》要求，落實(shí)市區(qū)相關(guān)文件精神，持續(xù)提升學(xué)校圖書館服務(wù)教育教學(xué)能級(jí)，規(guī)范進(jìn)校園課外讀物管理程序，建立健全長效機(jī)制，確保進(jìn)校園課外讀物質(zhì)量，豐富拓展教育資源，為學(xué)生健康成長奠三、課外讀物管理監(jiān)督小組讀物"工作領(lǐng)導(dǎo)小組。四、具體實(shí)施工作(一)學(xué)校要明確受捐贈(zèng)課外讀物來源，由學(xué)?；蛏霞?jí)(二)強(qiáng)化管理，嚴(yán)禁非法讀物進(jìn)入學(xué)生書包。各班主任及全體教師要深入學(xué)習(xí)教育部《辦法》,掌握對(duì)學(xué)生課外讀物管理的具體要求。在符合上級(jí)向?qū)W生推薦課外讀物時(shí)，要嚴(yán)把“十二種情形”關(guān)，嚴(yán)定的"方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性"原則和“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)、啟智增慧”的標(biāo)準(zhǔn)，從嚴(yán)管理，確保好書進(jìn)校。各班主任也要按照"原則"和“標(biāo)準(zhǔn)"指導(dǎo)家長的購書行為。(三)對(duì)于學(xué)校展開的如讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、外語節(jié)、科技周等各類校園活動(dòng)中，涉及到新華書店進(jìn)校流動(dòng)時(shí)，須由書店方先行提供進(jìn)校讀物目錄清單，并由圖書館管理人員逐一審核以確保內(nèi)容適宜，并報(bào)分管校領(lǐng)導(dǎo)審批后方可進(jìn)校。(四)學(xué)校課外讀物管理工作小組對(duì)校內(nèi)課外讀物認(rèn)真排查清理，杜絕《辦法》中列出的12條負(fù)面清單中圖書存在。(五)由學(xué)校安排相關(guān)教師(班主任等)給各位家長推薦各學(xué)段“學(xué)生課外讀物目錄”供家長為孩子購買課外讀物時(shí)參照。同時(shí)規(guī)定：為了保障學(xué)生的課外讀物內(nèi)容健康、思想進(jìn)步、有益于學(xué)生的身心健康發(fā)展，不在學(xué)校推薦的“學(xué)生課外讀物目錄"中購買的課外讀物不許學(xué)生帶進(jìn)校園，也不建議家長在學(xué)校推薦的"學(xué)生課外讀物目錄"外給孩子購買課外讀物。未經(jīng)學(xué)校審核的課外讀物不準(zhǔn)帶入校園。(六)增強(qiáng)其他渠道進(jìn)校園課外讀物的管理任何教師個(gè)人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物。(七)增強(qiáng)管理，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量。由教務(wù)處牽頭，帶領(lǐng)圖書室管理人員認(rèn)真排查館藏書籍，組織部分語文老師和一些有經(jīng)驗(yàn)的老教師嚴(yán)格把控圖書的采購，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量。(八)學(xué)校制定大課間活動(dòng)制度，并按照要求全面落實(shí)，每天大課間及體育活動(dòng)時(shí)間很多于1小時(shí)。(九)增強(qiáng)圖書建設(shè)，嚴(yán)格讀物管理。增強(qiáng)學(xué)校圖書室建設(shè)，定期更新圖書，提升圖書室的使用率。鼓勵(lì)在教室設(shè)置圖書角、圖書柜、小書箱等，方便學(xué)生閱讀，豐富閱讀體驗(yàn)。在圖書引進(jìn)方面，嚴(yán)格按照“12條負(fù)面清單”對(duì)校園圖書實(shí)行把關(guān)，對(duì)不符合標(biāo)準(zhǔn)的圖書實(shí)行清理。并引導(dǎo)家長學(xué)生從正規(guī)書店選用讀物，不要選購和使用與核心價(jià)值觀相違背的讀物資料，凈化學(xué)生的用書環(huán)境。(十)推動(dòng)師生、親子共讀，建設(shè)書香校園、書香家庭。教務(wù)處要做好學(xué)?！睍n程"的落實(shí)工作，指導(dǎo)、督促書生課程建設(shè)委員會(huì)定年度計(jì)劃、定工作方案、定閱讀內(nèi)容、定考核辦法，強(qiáng)化課程實(shí)施過程管理，使書生課程盡早在本校落地、生根、開花、結(jié)果，促動(dòng)書香校園建設(shè)。教務(wù)處要采取措施，組織各級(jí)部各班展開"親子共讀"活動(dòng)，建設(shè)書香家庭。各班要把學(xué)生讀書作為締造完美教室的主要內(nèi)容之一，創(chuàng)造條件便利學(xué)生閱讀；語文學(xué)科組要擔(dān)起學(xué)生讀書的責(zé)任，使學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、讀好書、善讀書的好習(xí)慣。五、增強(qiáng)監(jiān)管(一)建立監(jiān)督檢查機(jī)制。(二)增強(qiáng)工作督導(dǎo)，實(shí)行責(zé)任追究(三)嚴(yán)格督查考核。確保"五項(xiàng)管理"落實(shí)落細(xì)。同時(shí)，將“五項(xiàng)管理"納入學(xué)第一責(zé)任人，切實(shí)履職盡責(zé)。對(duì)"五項(xiàng)管理"工作落實(shí)不到六、落實(shí)課外讀物管理實(shí)施措施(一)建立校園課外讀物推薦報(bào)備制度讀、集體評(píng)議、公開公示、上報(bào)備案。學(xué)校課外讀物進(jìn)校園工作領(lǐng)導(dǎo)小組要組織教育教學(xué)干部、各學(xué)科教研組長及骨干教師、圖書館管理人員提出初選目讀物進(jìn)校園推薦閱讀目錄。學(xué)校推薦書目確定后，每年9月要上報(bào)區(qū)教委基礎(chǔ)教育科備案，并向?qū)W生家長公開，堅(jiān)持自愿購買原則，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買。(二)完善課外讀物推薦程序。進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次。推薦程序應(yīng)包括初選、評(píng)議、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié)。學(xué)校組織管理人員、任課教師和圖書室管理人員提出初選目錄；對(duì)選自國家批準(zhǔn)的推薦目錄中的讀物，重點(diǎn)評(píng)議適宜性，對(duì)其他讀物要按推薦原則、標(biāo)準(zhǔn)、要求全面把關(guān)，提出評(píng)議意見；學(xué)校組織專門小組負(fù)責(zé)審核把關(guān)，統(tǒng)籌數(shù)量種類，確認(rèn)推薦結(jié)果。(三)教導(dǎo)處是進(jìn)校園課外讀物推薦責(zé)任主體，負(fù)責(zé)組織本校課外讀物的遴選、審核工作。(四)增強(qiáng)對(duì)學(xué)生攜帶進(jìn)入校園讀物的管理。學(xué)校原則上不鼓勵(lì)學(xué)生自帶課外讀物進(jìn)校園，若確實(shí)有需要，須由學(xué)生家長向班主任報(bào)備，得到允許后，方可帶入。學(xué)校不允許學(xué)生將電子閱讀設(shè)備帶入學(xué)校。班主任及任課老師要關(guān)心學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，即時(shí)了解其課外讀物閱讀情況，發(fā)現(xiàn)問題即時(shí)予以有效處置。利用晨會(huì)、班會(huì)、讀書活動(dòng)等，引導(dǎo)學(xué)生讀好書。同時(shí)，做