小班社會活動節(jié)約用電 小班 節(jié)約用電(5篇)

小班社會活動節(jié)約用電小班節(jié)約用電(實用5篇)小班社會活動節(jié)省用電小班節(jié)省用電篇一

1.了解電的用途和重要性。

2.讓幼兒知道要節(jié)省用電。

3.思索節(jié)省用電的方法，并在生活中實踐。

4.激發(fā)了幼兒的奇怪???心和探究欲望。

5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素養(yǎng)。

了解電的用途和重要性。

節(jié)省用電

兒歌《我會節(jié)省用電》、"節(jié)省用電"補充制作材料。

一、導入部分

請幼兒指出活動室的電器設備，并介紹其用途。

二、基本部分

1.老師引導幼兒明白日常生活需要用許多的電，爭論假如沒有電，對我們有什么影響。

2.請幼兒說說怎么節(jié)省用電。

3.出示《我會節(jié)省用電》兒歌，與幼兒一起說兒歌：

我會節(jié)省用電看電視，開電燈，離開了電都不行。

小伴侶，請珍惜。

用完斷電要牢記。

4.將幼兒分成二至三組，爭論、設計、制作"節(jié)省用電"的標志卡，老師可在標志卡上寫上"節(jié)省用電"。然后，幼兒每人手持一張自己制作的"節(jié)省用電"小標志卡，在老師帶領下巡察幼兒園，看看有沒有人遺忘關燈，假如有，請在旁邊貼上標志卡，然后請老師幫忙關上燈。

5.返回活動室，請幼兒說說巡察幼兒園的結果。

三、結束部分

請幼兒回家與爸爸媽媽完成"節(jié)省用電"補充操作材料，其次天帶回幼兒園和小伴侶們共享。

在教學中，我利用電器導入新課，讓孩子回憶生活，調動孩子的學習動力。當孩子對學習產生愛好時，他們的心理活動就會處于激活狀態(tài)。運用信息技術創(chuàng)設情境重現生產和生活運用信息技術創(chuàng)設情境重現生產和生活運用信息技術創(chuàng)設情境重現生產和生活運用信息技術創(chuàng)設情境重現生產和生活。我倡議孩子和家長做一個節(jié)省用電補充材料，帶來幼兒園與小伴侶共享，做環(huán)保小衛(wèi)士的活動，這樣構建了真正屬于孩子自己的學問和力量，形成內化的道德品質，從而回歸生活，促進可持續(xù)進展，指導了孩子的可持續(xù)行為。

小班社會活動節(jié)省用電小班節(jié)省用電篇二

本課目的在于讓同學明確每一度電的來之不易，了解節(jié)省用電的重要意義，教育他們養(yǎng)成節(jié)省用電的好習慣。

【關鍵詞】節(jié)省用電、科學用電

【教材分析】

通過這個主題活動，使同學清晰地熟悉到電在生活中的重要性及如何科學地利用電，讓電有效為我們人類的生產、生活服務。

學問目標：使同學了解在我們生活和生產建設中離不開電。

力量目標：培育同學動手力量，協(xié)作力量，讓同學通過活動提高解決問題的力量。情感目標：關心同學樹立節(jié)電觀念，激發(fā)同學科學地利用電資源的意識。

重點：電在生活中的重要性以及節(jié)省用電的必要性。

難點：培育同學良好的節(jié)省用電的習慣，。

【學情分析】

高班級已經具備了對信息進行處理的力量，但還會消失許多問題，老師肯定要引導同學，真正發(fā)揮小組合作學習的優(yōu)勢，在處理信息時，可以幫助、引導同學進行優(yōu)勢互補，完成本主題活動。

【教學策略】

同學先自主搜集資料，采納任務驅動法教學，同學可以通過小組合作學習、利用網絡學習、完成本課內容。

【教學過程】

先啟發(fā)同學爭論：假如我們的生活中沒有了電將會怎樣？讓同學大膽發(fā)揮自己的想象力自由發(fā)言，使同學意識到：我們的生活、工作與學習都離不開電，電對我們很重要。（出示生活、生產中用電的圖片，缺電地區(qū)及斷電地區(qū)的生活圖片）引起同學對電的愛好，引出新課。

采納小組合作學習法：以相鄰的原則為分組前提，將同學分成6個小組，小組內爭論制定室內電器使用的種類以及上網搜集家庭節(jié)省用電的學問，并對其分類整理，然后使用word和powerpoint軟件設計一篇有關節(jié)省用電的專題報告。（課件出示學習任務）

1、布置任務一：同學看書或上網找資料，查一查室內電器使用的種類以及調查方式和匯報方式。

在同學設計家庭用電狀況調查表遇到困難時，可以求助老師，也可以求助其他同學。小組匯報，把握常用家電的使用方法及用電量狀況。

2、布置任務二：填寫家庭用電調查表，1、自己家都有哪些家用電器？2、每個家用電器每天要耗費多少度電？3、現在的電費是每度多少元？4、家里每月應交多少元的電費？（課件出示：用電量的計算方法）

3、布置任務三：使用word和powerpoint軟件設計一篇有關節(jié)省用電的專題報告。

我們每個小組都選出1名同學，負責計算機的操作；選一名小組進步行總體分工與整體引導；選出一名同學，負責自己組內的嗓音監(jiān)督，在制作完成后我們每個組都要進行作品展現。

在制作過程中，每組可以派一名同學相互參觀各自的作品吸取閱歷，補充完整自己的作品。在小組匯報過程中，每組派一名同學匯報，其它同學進行評價，說出這篇專題的優(yōu)點是什么，還有哪些需要改進的。

組織同學進行一個小型的競賽，分成四個小組，先給我分鐘時間讓同學搜集家用電器省電“絕技”，然后由同學以小組為單位進行匯報，比一比看哪個小組的省電“絕技”最多，哪個小組就是獲勝隊。

同學們，這次調查活動結束了，我們的生活離不開電，電資源不是無窮的，我們要在生活中利用省電“絕技”去使用電器，將這些省電“絕技”教給爸爸媽媽，讓我們一起養(yǎng)成節(jié)省用電的好習慣。

下節(jié)課，我們要進行競賽看誰把握的家電省電“絕技”多。

讓節(jié)電行為從我做起，讓自己的行動去影響身邊的人。為節(jié)省用電做出自己的貢獻。盼望同學們，在生活中都是“節(jié)電能手”。

【老師反思】

本節(jié)課我在教學中運用了任務驅動教學法，通過情境導入激發(fā)了同學的學習愛好，通過科學設計，合理組織學習小組，形成了老師是小老師，小組共進步的合作學習的風氣。我認為比較勝利的環(huán)節(jié)是：

1、在導入環(huán)節(jié)我用多媒體課件播放缺電地區(qū)和斷電地區(qū)的圖片，讓同學充分了解了電的重要性。這樣的設計激發(fā)了同學的學習愛好，也使同學直觀地熟悉了電的重要性。

2、在學習環(huán)節(jié)，通過課件出示學習任務，同學明確了學習的任務和范圍。同學在小組合作中，可以取長補短，這樣小組內部的人員即團結又能共同進步。

3、在同學作品相互評價過程中，同學們充分的表達自己的意義，熬煉了同學的分析、匯總的力量。

4、在查找常用家電省電“絕技”時，我設計了一個競賽，激發(fā)同學主動的探究學習，把學習氛圍推向高潮。

小班社會活動節(jié)省用電小班節(jié)省用電篇三

學問目標：

1．通過活動獲得家庭用電方面的學問。

2．學會節(jié)省用電的小竅門。

3、了解平安用電的常識。

力量目標：

1、培育同學發(fā)覺問題、樂觀探究、合作討論、運用學問解決問題的力量。

2．培育同學收集信息、處理信息，發(fā)布信息的力量。

情感目標：

1．培育同學合作意識、大膽探究、樂觀創(chuàng)新的精神。

2．培育同學自信念和劇烈的求知欲。

3、增加同學愛護環(huán)境，節(jié)省用電的.意識。

了解家庭用電學問及節(jié)省用電小竅門。

電費的計算。

本課內容豐富、貼近生活，適合六班級同學學習和操作。在活動中盡可能讓同學參加、共享、溝通、合作、探究、實踐，極大地調動同學的樂觀性。在學習中通過大量的實踐和溝通合作，達到本課所應有的教學目標。針對本課的內容和特征我作了如下設計：

1、以“節(jié)省用電”這一主題為載體，同學通過參加、溝通、合作、探究對一主題進行討論。

2、活動中，給同學充分的發(fā)揮余地，體現同學在學習活動中的主體地位。

3、活動中給孩子充分的參加機會，爭取每個孩子都有機會展現表達。

計算機網絡教室，多媒體課件。

1、多媒體課件出示各種家用電器的圖片。

2、師：同學們，剛才圖片中的物品你們肯定都熟悉吧，請同學們想一想它們共同的特點是什么？

3、生：這些家用電器的共同特點是都必需使用電。

4、師：假如沒有了電，我們生活會變成什么樣子呢？

5、同學爭論后回答。

6、師：（課件出示圖片）看了這些圖片之后大家不要以為這是在搞燭光晚宴，這是2022年2月湖南省郴州市因五十年一遇的持續(xù)低溫雨雪冰凍極端天氣，造成電網癱瘓，全市斷電15天時市民生活的真實寫照。由于斷電導致停水，市民家中全部電器無用武

之地，通訊系統(tǒng)癱瘓，給市民的生活帶來極大不便。鐵的事實充分證明白電力是我們日常中一種重要的能源，假如沒有了電的生活將會變得不行想象。我國是一個用電大國，也是一個電力緊缺的國家。所以，節(jié)省用電是非常必要的。這節(jié)課我們就來做一個與電力有關的調查。

1、師：首先請同學們看一下活動指南。

2、多媒體課件出示活動指南：

①調查自己家中常用電器的功率；

②連續(xù)三天記錄家中各種電器的使用時間；

③調查當地居民用電的電費標準；

④制作并完成家庭用電狀況調查表；

⑤搜集節(jié)省用電方面的小學問、小竅門；

⑥完成節(jié)省用電專題報告；

⑦為學校在節(jié)省用電方面提點合理化建議。

3、同學自由組合學習小組，進行活動。

4、老師巡察，并準時指導。

1、每組選派一名同學發(fā)布調查成果。

①家庭用電狀況調查表

②節(jié)省用電專題報告

③學校節(jié)省用電合理化建議

2、評比出專題報告最具體、最精確?????的小組。

師：對于同學們?yōu)閷W校提出的節(jié)省用電的合理化建議，我感覺許多提的都特別好，特別有可行性，我會將這些建議照實地上報給咱們的校領導的。假如被接受了，我還會建議學校給咱們班適當的嘉獎。你們說行嗎？

1、師：電力資源對于我們現代人來說實在是太重要了，但是面對我國電力資源緊缺這一

現實，我們每個人都必需節(jié)省用電。關于節(jié)省用電同學們想說點什么嗎？（同學談自己感想）

2、師：通過同學們的回答，我覺得同學們都有一個共同的心聲，那就是節(jié)省用電。沒有

機會談感想的同學課后可以把你的感想和收獲以電子郵件的形式發(fā)到老師的郵件里

（郵箱地址：）我真誠地盼望同學們能把這節(jié)課學到的節(jié)省用電的小學問、小竅門用到自己的日常生活中，做到學以致用。

在本節(jié)課的教學中我運用了任務驅動教學法，通過情境導入激發(fā)了同學的學習愛好，通過科學設計，合理組織學習小組，形成了“我教人人，人人教我”的良好合作學習風氣。

通過回顧和反思，我認為比較勝利環(huán)節(jié)有：

1、在導入環(huán)節(jié)我運用多媒體課件出示各種家電的圖片，讓同學說出它們都使用電這一共同特點。然后讓同學想象沒有電我們的生活將會變成什么樣子。進而出示2022年2月湖南省郴州市因持續(xù)低溫雨雪冰凍天氣造成全市斷電15天時市民生活的真實照片，并配以生動的講解。這樣的設計激發(fā)同學的學習愛好。在同學直觀地熟悉了電的重要性后，老師再告知同學我國是一個電力緊缺的國家，這樣節(jié)省用電的理念就會在同學的內心扎根。

2、在活動中，我為同學設計了調查指南，使同學明確了調查討論的內容和范圍，實現以同學為主體，老師為主導。

3、在學習方法上，我指導同學指導同學運用計算機網絡、電視和廣播等現代媒體，學習和節(jié)省用電有關的學問。允許同學自由組成學習小組，合作探究學習。由于相互合作是一種行之有效的學習方法，特殊對重實踐的信息技術學科來說，更能發(fā)揮優(yōu)勢。鼓舞同學動手實踐，將所學節(jié)省用電學問運用于日常，有效避開了死記硬背、“紙上談兵”的傳統(tǒng)學習方法。

4、發(fā)布學習成果環(huán)節(jié)，可以達到相互學習的目的。通過設計同學為學校節(jié)省用電供應合理化看法的環(huán)節(jié)，做到了理論聯系實際，使學問運用生活化。

存在問題：

1、在調查時同學獵取信息的渠道太窄，過多依靠于網絡。

2、部分同學制作家庭用電狀況調查表內容不是很具體。

小班社會活動節(jié)省用電小班節(jié)省用電篇四

幼兒班的孩子奇怪???心強，雖然比中班、小班的孩子懂事一些，但改不了頑皮的本性，隨時進出教室時都愛用手去開關電燈。為了讓幼兒懂得珍惜資源，節(jié)省用電，平安用電，所以設計本次活動。

1、了解電的用途，懂得怎樣平安用電。

2、培育幼兒節(jié)省用電的意識。

3、培育幼兒的理解力量，理解電對人類的危害性。

4、加強幼兒的平安意識。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

重點;培育幼兒節(jié)省用電、平安用電得的意識

難點;引導幼兒理解電的用途以及電對人類的危害性

1、節(jié)省用電相關圖片

2、教室內的電源開關

1、播放相關圖片，音樂導入。

2、讓孩子們爭論停電了我們該怎么辦?從而引出電的用途的爭論，并結合生活實際來說說電的作用。

3、打開教室電燈開關，老師講解電的用途

4、幼兒自由爭論，假如沒有電我們的生活會怎樣

5、關心幼兒理解怎樣節(jié)省用電、平安用電

6、總結理解節(jié)省用電平安用電的重要性

本次活動通過幼兒的爭論與發(fā)言，不僅培育了幼兒的語言表達力量，跟重要的是讓他們懂得了怎樣珍惜自然資源，怎樣節(jié)省用電，平安用電，培育幼兒的自我平安愛護意識。不足之處在于我只注意了活動過程，而忽視了活動目的，讓部分幼兒理解比較模糊，應當在講解時認真一點多敘述兩遍，讓幼兒更好地加深理解，并在活動中多給幼兒