2023年關于中職班主任的工作總結

2023年關于中職班主任的工作總結關于中職班主任的工作總結1

一學期很快過去，下面針對自己半年來畢業(yè)班的實際狀況作如下工作總結：

一、班級學生狀況：

08會計1班共有學生48人，除2名同學升讀大專外，其他同學均已進入不同的工作崗位，就業(yè)率達100%，分布的崗位有文員14名、倉管8名、銷售7名、會計4名、統(tǒng)計2名??工資水平大部分處于1200-1600之間，主要企業(yè)集中在九江鎮(zhèn)內。

二、我的班主任工作：

（一）教化學生做好角色的轉換

實習學生具有雙重角色。她們既是學校的學生，又是實習單位的工作人員。鑒于此，我們對學生提出了三個方面的要求：

1、以正式工作人員的身份進行實習。要求學生不因實習生身份而放松自己，要嚴格遵守實習單位的有關規(guī)章、制度和紀律，主動爭取和努力完成領導交辦的各項任務，從小事做起，向有閱歷的同志虛心求教，盡快適應環(huán)境，不斷找尋自身差距，拓展學問面，培育實際工作實力。

2、不能以“旁觀者”的`身份實習。在實習過程中，學生往往被支配在某一詳細的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學生自覺聽從實習單位的支配，增加適應實力。

3、以“探討者”的身份實習。要求學生，主動探究理論與實踐相結合的途徑，實習結束時要完成實習報告給學校的專業(yè)建設供應參考看法，并作為實習成果的重要組成部分。

（二）對學生的實習進行全方位管理

1、收集就業(yè)信息，提高學生獲得信息的精確性。

為了提高學生的就業(yè)率，我通過各種渠道廣泛收集畢業(yè)生就業(yè)信息并剛好反

饋給學生。同時讓學生主動獲得信息，并主動與用人單位取得聯(lián)系。為了避開亂投簡歷，提高信息的精確性和有效性，我指導學生對就業(yè)信息進行篩選和整理，有針對性地進行面試；還可以讓學生互幫互助，動員已經找到工作的學生將他們所駕馭的就業(yè)信息剛好告之其他同學。

2、加強心理詢問和專業(yè)指導

在擇業(yè)過程中，面對求職志向與現(xiàn)實的較大反差，學生會產生焦慮、自卑、怯懦等心理沖突，會碰上各種各樣的兩難選擇、困難甚至求職陷阱。我通過電話剛好做好疏導和調整工作，教化學生要調整好心態(tài)、正確對待和估量自己、正確對待環(huán)境，幫助學生解除職業(yè)決策中的心理障礙和困難，并對工作中存在的問題提出建議，讓學生作出正確選擇。引導樹立先就業(yè)、后擇業(yè)、再立業(yè)的觀念

3、做好常規(guī)工作

我引導學生剛好簽訂就業(yè)協(xié)議書，購買人身意外險，留意上下班交通平安，多學習、勤動腦，擅長解決問題，不斷積累閱歷。另外還剛好更換實習信息系統(tǒng)做好電話記錄和實習簡報。

4、主動溝通，多方聯(lián)系單位和學生家長，駕馭每一位學生的就業(yè)狀況。我常常聯(lián)系學生，定期通過QQ、電話等形式調查了解每一位畢業(yè)生的就業(yè)狀況，清晰是否每位畢業(yè)生已落實就業(yè)單位，未落實的是否有意向單位，尤其要駕馭就業(yè)困難生等群體的就業(yè)狀況，給他們剛好的幫助。我和學生常常取得聯(lián)系不僅可以剛好了解學生的就業(yè)狀況和就業(yè)心態(tài)的改變，還可以提示學生留意腳踏實地，積累閱歷，不要好高騖遠。

5、主動組織學生每兩個月一次的返校小結。

在返校小結的時候，抓住機會，對學生開展穩(wěn)定教化，并請就業(yè)較穩(wěn)定和表現(xiàn)較好的學生作為代表，發(fā)言溝通，引導學生主動的看待畢業(yè)實習，并自覺樹立維護學校名譽的思想，塑造一個對實習主動的就業(yè)環(huán)境。

三、班主任工作的延長

學生畢業(yè)以后，我還會仔細做好畢業(yè)生離校后的就業(yè)跟蹤調查。通過網絡、電話在畢業(yè)生中做調查，剛好反饋畢業(yè)生狀況，整理成檔，總結閱歷，這對下一屆畢業(yè)生的就業(yè)工作具有指導意義。另一方面，通過就業(yè)跟蹤調查，也可以了解學生在工作中須要什么樣的學問和技能，又要駕馭到什么程度才能符合用人單位的要求，促進專業(yè)教學質量的提高。

就業(yè)和擇業(yè)是中職生重要的人生轉折，是學生邁向社會的關鍵階段。作為班主任，要帶著深厚的感情做好就業(yè)指導工作，肩負起關注學生職業(yè)與就業(yè)的責任，駕馭學生的各種動態(tài)，使學生順當走上就業(yè)之路。對于這些，我覺得自己還做得很不夠，以后還要接著努力。

關于中職班主任的工作總結2

本學年在學校教務處和學生管理科室的支配下，我接著擔當20ｘｘ級電子技術應用班的班主任，在任課老師的協(xié)作支持下，在全部同學的共同努力下，班級形成良好班風，較為順當地開展教學教化工作?，F(xiàn)將本年度的工作總結如下：

一、思想上高度重視

在職校做班主任不是一件簡單的事情，特殊是在今日這種狀況下，學生素養(yǎng)趨于極端形勢。已有的工作方法已跟不上形勢的改變。本學期的電子班由原來的兩個班合并成一個班級，班級人數上升到44人，其中男生43人，女生1人，這讓我在原來的班級管理上增加了不少難度，須要我更加專心地管理和維護班級狀況。我首先樹立為學生服務的意識。職校的班主任沒有捷徑可走，靠得是踏實的工作作風，和清楚的工作思路。在這一學期的'班主任工作當中，我的思想特別集中，就是要把班級帶好，把全部同學團結起來，同等對待，把班級營造成“家”的感覺，然而在學習上讓每一個學生的實力得到提高。因為有了這個指導思想，我努力駕馭每個學生的特點，要讓每一個學生依據自己的特點來展示自己。除了在圍繞班級特點來開展各項活動，還要緊扣學校工作中心。因為，我們的班級還是生活在學校這個大環(huán)境中。所以，在班主任工作中，不但要有自己的特色，還應當為學校的發(fā)展服務。這是一名職校班主任應當樹立的工作思想。

二、詳細工作

首先要做好學生思想教化工作。我們的學生簡單產生思想波動，他們很簡單受到環(huán)境改變從而對學習有影響。合并班級初期，班級出現(xiàn)不和諧的想象，我依據學生的這種狀態(tài)，努力解決好每一個學生的思想。我先成立班委會，帶領班干部組織、策劃班級團體活動，讓每一位學生都能夠參加到活動當中，感受到班級和諧氛圍，增加班級凝合力。隨著班級輿論的好轉，他們的學習主動性也隨之提升。再針對個別同學的特別狀況，詳細問題詳細分析，對上課違反紀律、無故遲到、曠課的同學進行思想教化和談話，提升他們在班級的責任感，讓他們清晰相識到自己在職校還是能有一番作為。除了增加班級文華建設以外，我們在學習上面也沒有落下，因為，只有學生愛好學習，他們的各方面素養(yǎng)才能得到提高。我平常主動協(xié)作各任課老師做好教化工作。只要遇到一些關鍵的考試，我要去過問，去幫助任課老師抓好復習工作。因為有了我的參加，學生對待復習也就更仔細了。所以，我班在各種考試中都能取得不錯的成果，學生成果好了，學習就更有激情了。

次之，重視班級團日活動，在這學期中，我依據學校的要求和教化的須要，我們班級常常開展班級和全校性的活動，內容豐富多彩。比如，廣播操競賽、集體跳繩、羽毛球競賽、三人足球賽等等，通過多項活動的逐一開展，不但豐富了學生的課余生活，也提升學生個人的自信念，感受到學校課余生活的趣味性。而且只有我們有良好的合作精神，我們才能獲得更多的東西，我們才能得到更多的歡樂，學生正是在這樣一次次的班團活動中學到了學問，增加了合作精神，提高了實力。這讓我們班也越來越團結了。

除此，我還主動激勵學生參與學校各個社團、學生會以及志愿者隊伍，讓他們在這些社團中增加自己的交際實力。所以，我們班的學生在各個社團都特別活躍，也能為學校的工作供應有力的幫助，這也是班級形成良好班風的一個有郊途徑。

三、努力目標

雖然在這一年學期的工作中，在各個方面取得了一些成果，但還是存在許多的不足，有許多方面須要提高。只有通過不斷的學習和實踐，再進行總結和思索，爭取可以得益每個學生，讓每個學生都可以帶著優(yōu)越感和成就感走出校門，爭取讓每一個學生都能全面發(fā)展，使自己成為一位優(yōu)秀的中職班主任。

關于中職班主任的工作總結3

一、開學三步曲

在我見同學們的第一天，我設計了三個活動：

1．自我介紹，就是首先像大家介紹我自己，讓大家相識我，和大家進行親切的互動。

2．和班委互動。和兩個班級的班委分別進行談話閑聊，了解班級詳細狀況，進行歸納總結，一次進行詳細班級工作

3．擬定班級工作目標。努力奮斗，不斷朝著既定目標發(fā)展

營造家的氛圍

1．開班會。進行每周一次的班會，進行班級互動，不僅是班級支配，更重要的是和大家培育感情，了解大家的心理動態(tài)。

2、支配值日生和值日組長，按時進行班級衛(wèi)生檢查，為大家創(chuàng)建一個良好的學習環(huán)境。

3、和兩個班的同學進行每周的心里座談。在每周和兩個班的部分同學進行一次心里座談會，了解他們心中所想，以及他們對班級的看法和建議，敬重激勵他們學習上進，爭取做一名優(yōu)秀的學生。爭當文明班級在這一個學期，兩個班在我的帶領下先后做了以下工作，不斷爭做優(yōu)秀班集體。0931班：依據系部開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的指示，先后進行了學習型班集體和優(yōu)秀型班集體的建設。

二．創(chuàng)特色班級

特色之一：明確育人的目的：正直，和善，才智，健康。

我認為，成人比成材更重要，要培育對社會有用的人，要讓學生成為建設祖國的棟梁，必需要有劇烈的社會責任感，主動向上的團隊合作精神，豐富的文化科學學問以及健康的身體和心理。

所以在每周的班會上我都會為大家講一些主動向上的故事，引導大家樹立正確的人生觀、價值觀。

特色之二：有較強的組織紀律性

1．規(guī)范課堂、自習紀律

課堂：上課仔細聽講，敬重各科老師，不上課玩手機、不看小說或其他書籍以及不行大聲喧嘩

自習課：要求學生必需安寧靜靜的上自習，不準說話，下位，起先的時候要求要到位，處理要嚴，等學生養(yǎng)成了好習慣就可以放手讓值日生管理了。

總之;校組織的各種活動中，我們都力爭做到最好，同學們心里都有一個信念：我要為集體爭光。

2、狠抓課堂紀律，養(yǎng)成良好的課堂習慣

要求學生“學會傾聽”，在課堂上，敬重老師的勞動，敬重學問，也遵守了紀律。

要求學生要放得開，收得住。要協(xié)作老師上好每一節(jié)課。

特色之三：注意實力的培育和熬煉

為兩個班的每個班委支配肯定的工作，熬煉他們的思維實力、辦公實力以及人際交往實力，同時注意培育其合作的意識，主動為班級體服務。

相應下策劃的活動有：中秋節(jié)包餃子活動，讀書月讀書活動，班級主題班會，紅歌會班級大合唱等，這些活動不僅熬煉了他們的組織實力，同時也為兩個班帶來了活力，豐富了班級課間活動氣氛，位同學們帶來了多數快樂！

特色之四：注意師生的情感溝通

沒有溝通，就沒有教化，就沒有感悟，就沒有情感。

走進學生，和每一個學生成為摯友，讓他們敬重我，喜愛我，理解我。就象“班歌”里唱的那樣：到處為你專心，始終最有默契，請你信任這份感情值得感謝。

心里講壇，是我和學生溝通的主要渠道。我常會在課余時間和兩個班的.同學進行互動溝通，以此拉近和同學間的`溝通。

記得有這樣一首詩：我到河邊飲水的時候，我覺得那水也渴著，我飲水的時候，水也飲我……

我和學生之間，有三個共同：共同感受：感受學習的過程；感受同學的情意，感受生活的美妙；

共同共享：共享學習的歡樂，共享友情的歡樂，共享勝利的喜悅；

共同成長：不停的學習新的學問，更新觀念，和時代同步和學生共同成長。

三．班主任隨想

當班主任很累，事情許多，很*心，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你