復式統(tǒng)計表教學設計

教學設計課程名稱復式統(tǒng)計表執(zhí)教教師栗彩霞學校名稱博愛縣實驗小學學科數(shù)學學段三年級一．內(nèi)容分析本單元是在學生已經(jīng)掌握了單式統(tǒng)計表和單式條形統(tǒng)計圖的基礎上,進一步學習復式統(tǒng)計表。與單式統(tǒng)計表相比，復式統(tǒng)計表的信息量大,結(jié)構(gòu)復雜。通過復式統(tǒng)計表的教學，學生收集信息、表達數(shù)據(jù)和應用統(tǒng)計數(shù)據(jù)的能力會有明顯的提高。在此基礎上，學生還要結(jié)合復式統(tǒng)計表的知識學習復式統(tǒng)計圖，并綜合運用。因此,本節(jié)課的知識前后聯(lián)系甚密，有著承上啟下、舉足輕重的作用。二．學情分析學生在前面的學習中已經(jīng)積累了大量統(tǒng)計知識，在二年級下冊已經(jīng)認識并會看單式統(tǒng)計表，并能根據(jù)統(tǒng)計圖表進行簡單的數(shù)據(jù)分析，學會利用統(tǒng)計結(jié)果進行合理的預測,能初步理解統(tǒng)計在實際生活中的作用。三．教學目標1．初步了解復式統(tǒng)計表的格式，能根據(jù)收集的數(shù)據(jù)正確填寫復式統(tǒng)計表，能對統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析。2．經(jīng)歷統(tǒng)計的全過程，體會復式統(tǒng)計表的產(chǎn)生及其優(yōu)越性，增強統(tǒng)計的意識和能力。3．讓學生通過學習進一步體會統(tǒng)計與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，感受學習數(shù)學的樂趣，樹立學好數(shù)學的信心。四．重點難點認識復式統(tǒng)計表的結(jié)構(gòu)，會填寫、分析復式統(tǒng)計表。五．教學資源及環(huán)境準備課件、學具六．教學過程教學過程設計教師活動學生活動設計意圖情境導入，激發(fā)興趣。合作探究，構(gòu)建新知。1.復習舊知，鋪墊新知。收集數(shù)據(jù)整理數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù)2.對比分析，引發(fā)沖突。合并表格，揭示課題。解讀信息，體驗優(yōu)勢。鞏固應用、拓展提升。四、回顧總結(jié)，積累經(jīng)驗。出示情境圖，請學生談談自己的愛好。師：（課件出示六項活動），在這六項活動中，我們班男、女生最喜歡的課外活動是哪一項呢？學生猜測，意見不一，引出主題——用統(tǒng)計表解決。1.統(tǒng)計一下本班同學最喜歡的活動（每人限選一種）。你打算用什么方式進行調(diào)查呢？預設1：全班集體舉手表決；預設2：男生和女生的特點不一樣，喜歡的活動也有銀大參別，應該分開統(tǒng)計。2.填寫男生最喜歡的活動統(tǒng)計表和女生最喜戲的活動統(tǒng)計表。從兩張統(tǒng)計表中可以知道那些信息？觀察這兩張表有什么相同之處？不同之處？觀察這兩張統(tǒng)計表，老師要從中提一些問題，看你能不能立馬作出回答。（1）男生最喜歡的活動是什么？（2）女生喜歡看書的有幾人？（3）喜歡畫畫的一共有幾人？（4）喜歡玩電子游戲的女生比男生多幾位？引發(fā)沖突：兩張表不好比較，有什么更好的方法使男女各項對比更方便嗎？引導學生自己將兩張單式統(tǒng)計表合并。展示學生合并成果，追問是否完美。引導學生一步步完善復式統(tǒng)計表。更改標題。（男、女生最喜歡的活動）將第一列人數(shù)改為男生、女生。引出表頭提問：“表頭”被分成了幾個部分？“活動”是對哪一行的概括？（是對第一行的概括）“性別”是對哪一欄內(nèi)容的概括？（是對第一欄即第一豎行內(nèi)容的概括）“人數(shù)”是對表中哪些部分內(nèi)容的概括？（是對所有空格里的數(shù)字的概括）對這張表還有什么問題嗎？這張統(tǒng)計表就叫做復式統(tǒng)計表。1.鼓勵學生根據(jù)復式統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)完成下列問題。這張表包含哪幾項內(nèi)容？根據(jù)上表回答不面的問題。（1）男生最喜歡哪種活動的人最多？女生呢？（2）參加調(diào)查的一共有多少人？（3〉你對調(diào)杏的結(jié)果有什么看法和建議？組織學生觀察對比單式統(tǒng)計表和復式統(tǒng)計表，說一說復式統(tǒng)計表的優(yōu)點。內(nèi)容豐富，便于比較。課件出示教材第37頁“做一做”。2．課件出示教材第38頁練習八第1題。思考：這個表格與例題相比有什么不同？怎樣閱讀表格？引導學生根據(jù)表格結(jié)構(gòu)有序地閱讀信息，在此基礎上完成本題辨析。3.課件出示教材第38頁練習八第2題。1．回顧課堂，暢談收獲。這節(jié)課我們研究了什么問題？你有什么收獲？2．新舊對比，積累經(jīng)驗。復式統(tǒng)計表和單式統(tǒng)計表相比有什之不同？它有什么優(yōu)勢？學生思考，根據(jù)自身喜好回答。集體討論后，用男女生分開統(tǒng)計的方法進行調(diào)查統(tǒng)計。按照要求填寫男生最喜歡的活動統(tǒng)計表和女生最喜戲的活動統(tǒng)計表（從兩個統(tǒng)計表中可以分別知道男生和女生最喜歡的各種活動人數(shù)）。學生觀察統(tǒng)計表，分析數(shù)據(jù)，回答問題。統(tǒng)計的活動項目相同，對象（性別）不同，數(shù)據(jù)也不同。學生觀察兩張統(tǒng)計表的數(shù)據(jù)，感知當需要看兩張表的數(shù)據(jù)時，回答問題的速度會變慢。明確解決方案，將兩個單式統(tǒng)計表合并成一個表格。小組合作，自主探究，合并兩張統(tǒng)計表。認真傾聽，認識復式統(tǒng)計表，明確復式統(tǒng)計表的結(jié)構(gòu)。根據(jù)復式統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)完成這些問題。觀察對比后得出：單式統(tǒng)計表只能反映出男生或女生（一個對象）最喜歡的活動人數(shù)情況；復式統(tǒng)計表不僅能反映出所有學生所有學生最喜歡的活動人數(shù)情況，還便于進行數(shù)據(jù)之間的比較。（1）全班討論，集體收集數(shù)據(jù)。（2）記錄數(shù)據(jù)，小組討論分析。（3）解讀信息，完成三個問題。分析題意后獨立完成。小組合作，整理數(shù)據(jù)并填寫表中。然后獨立完成后面問題。學生總結(jié)回答聯(lián)系生活實際，以學生的興趣愛好為出發(fā)點，創(chuàng)設了一個調(diào)查學生最喜歡的活動情境，不僅激發(fā)了學生的興趣，也讓學生初步感受到統(tǒng)計的必要性，為復式統(tǒng)計圖的學習做好鋪墊。本環(huán)節(jié)是新課教學的主體，在認識、填寫、分析復式統(tǒng)計表的過程中，進一步理解統(tǒng)計方法，培養(yǎng)數(shù)據(jù)分折觀通過分層練習，由法入深，循序漸進地現(xiàn)固運用復式統(tǒng)計表，在收集、整理、分析數(shù)據(jù)的過程中，進一步體會統(tǒng)計與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，感受學習數(shù)學的樂;趣，樹立學好數(shù)學的信心。通過回顧總結(jié)、暢談收獲讓學生重溫回顧本課內(nèi)容的同時，也讓學生進一步感受復式統(tǒng)計表的優(yōu)越性，體會數(shù)學的應用價值，深化統(tǒng)計思想，享受數(shù)學的簡潔美。七、板書設計復式統(tǒng)計表活動活動性別2人數(shù)2性別2人數(shù)2看書踢球看電視畫畫跳繩玩電子游戲男生女生復式統(tǒng)計表優(yōu)點：內(nèi)容豐富，便于比較。八、教學反思本節(jié)課我從學生感興趣的活動入手，選出他們最喜歡的一項活動然后展開一列統(tǒng)計間、問題。一、自己投票，對統(tǒng)計形成整體認識。哪項活動你最喜歡，我并沒有直接給出答案，而是讓他們分男、女進行統(tǒng)計，用投票的形式來選出最喜歡的一項活動。學生的好奇心、學習興趣就被慢慢調(diào)動起來。其次，我認為投票、計數(shù)等活動也是統(tǒng)計必不可少的一個環(huán)節(jié)，讓學生能夠完整的體驗了什么是統(tǒng)計之后再出示統(tǒng)計表，記錄數(shù)據(jù)，就顯得水到渠成。二、對比分析，引出復式統(tǒng)計表。根據(jù)單式統(tǒng)計表回答問題時，學生會發(fā)現(xiàn)單式統(tǒng)計表不便于比較數(shù)據(jù)，學生便會動腦筋思考問題。在這一過程中這個班的學生少有的開始積極思考問題，并認真提出解決問題。他們就知道要將兩張統(tǒng)計表合成一個統(tǒng)計表。于是我就順手出示課題，并給出一個學習任務，怎樣將兩張單式統(tǒng)計邊變成-張復式統(tǒng)計表。三、小組合作，制作復式統(tǒng)計表。前面的鋪墊和引導己經(jīng)將學生帶動起來，學生此時都非常投入的進入小組學習狀態(tài)，每個人都在出謀劃策，想解決的辦法。然后將小組制作的統(tǒng)計表一一展示，學生自己進行點評，在點評過程中不斷完善自己小組制作的復式統(tǒng)計表。學習的效果比老師的講解要有效。出示練習、鞏固新知。由于學生日經(jīng)很好的體驗到了復試統(tǒng)計表的全部過程，因此出示練習時能很好的明白表格中各數(shù)據(jù)的含義，通過練習鞏固新