三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃

Word版本，下載可自由編輯三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃新的學(xué)期開頭了，為了培育同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)，樂觀提倡讓同學(xué)親身經(jīng)受以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培育他們的'奇怪???心和探究欲，進(jìn)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。特制定本學(xué)期科學(xué)教學(xué)方案如下：

一、同學(xué)狀況分析：

1、整體學(xué)習(xí)狀況：三班級(jí)同學(xué)整體學(xué)習(xí)科學(xué)愛好很高，學(xué)習(xí)比較仔細(xì)，但缺乏敏捷性，普遍習(xí)慣于常規(guī)課堂學(xué)習(xí)模式，而不擅長(zhǎng)設(shè)法自主去獲得學(xué)問并在生活中敏捷運(yùn)用學(xué)問。因而同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問的掌控往往只停留在認(rèn)識(shí)上，理解不甚深刻，運(yùn)用力量差。

2、已有學(xué)問、閱歷：從課外書中獲得的科學(xué)學(xué)問比較豐富，但科學(xué)探究力量比較弱。家長(zhǎng)偏重于語數(shù)教學(xué)，使同學(xué)沒有多少時(shí)間和機(jī)會(huì)接觸大自然，更沒有獲得大人和老師準(zhǔn)時(shí)、周到的指導(dǎo)，使同學(xué)沒能很好地在觀看、試驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)中獲得學(xué)問、進(jìn)展力量、培育思想情感。

3、兒童心理分析：在學(xué)校階段，兒童對(duì)四圍世界有著劇烈的奇怪???心和探究欲望，他們樂于動(dòng)手操作詳細(xì)形象的物體，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近學(xué)校生的的生活，強(qiáng)調(diào)用符合學(xué)校生年齡特征的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，同學(xué)必將對(duì)科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出深厚的愛好。

二、教材分析：

本冊(cè)主要圍繞“性質(zhì)與功能”這一組統(tǒng)一概念，整合教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行單元和課題設(shè)計(jì)，全冊(cè)共有6個(gè)單元，19個(gè)課題。

“常見材料”是全冊(cè)書的引入單元，目的是幫忙同學(xué)熟悉人們對(duì)材料的使用與材料的性質(zhì)有關(guān)，引領(lǐng)同學(xué)熟悉身邊的材料、關(guān)懷新材料。“聲”“光”“電”“磁”四個(gè)單元分別以兒童生活閱歷為線索，來研發(fā)材料的特別性質(zhì)?！奥暋眴卧I(lǐng)同學(xué)利用查找聲音、觀看發(fā)聲體、自制樂器等探究活動(dòng)，培育同學(xué)提出問題、制定方案、試驗(yàn)制作等探究力量?！肮狻眴卧I(lǐng)同學(xué)熟悉有的物體能發(fā)光、有的物體能讓光線利用、光沿著直線傳播、光的傳播線路能夠轉(zhuǎn)變等性質(zhì)，培育同學(xué)探究客觀事物本質(zhì)特征的愛好和力量。“電”單元利用分析電在生活中的應(yīng)用，使同學(xué)知道有的材料簡(jiǎn)單導(dǎo)電，有的材料不簡(jiǎn)單導(dǎo)電，培育同學(xué)想知道、愛提問、樂于合作與溝通的科學(xué)態(tài)度。“磁”單元利用研發(fā)磁鐵的性質(zhì)、查找磁在生活中的用途等活動(dòng)，引領(lǐng)同學(xué)經(jīng)受從猜測(cè)、驗(yàn)證、爭(zhēng)論到溝通的完整科學(xué)探究過程?！靶畔⑴c通信”是全冊(cè)書的綜合單元，引領(lǐng)同學(xué)利用分析人類傳遞信息及通信技術(shù)的進(jìn)展，認(rèn)識(shí)都聲光電磁學(xué)問的應(yīng)用引起通信技術(shù)飛速進(jìn)展的科學(xué)事實(shí)。

三、課標(biāo)對(duì)本冊(cè)教材的教學(xué)要求

1、能用感官或工具感知物體的性質(zhì)與功能；能用語言或簡(jiǎn)圖描述、記錄物體的性質(zhì)和功能；能依據(jù)已有的生活閱歷對(duì)試驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行猜測(cè)，設(shè)計(jì)試驗(yàn)進(jìn)行探究，并能試驗(yàn)結(jié)果作出科學(xué)的解釋。

2、能從科學(xué)的角度關(guān)注日常生活中的聲、光、電、磁等情況，積極提出自己感愛好的問題；情愿與同學(xué)合作完成探究目標(biāo)，能體能到爭(zhēng)論與溝通的好處；能體悟到大膽想像的樂趣；情愿聽取其他同學(xué)對(duì)自己“作品”的評(píng)價(jià)，并情愿進(jìn)行改進(jìn)。

3、能辨別制成常用物品的材料，并能舉例說明材料的用途與其性質(zhì)有關(guān)；知道物體發(fā)聲和聲音傳播的簡(jiǎn)潔原理；認(rèn)識(shí)光的傳播、鏡子轉(zhuǎn)變光的傳播路線及日光的色散情況；知道材料按導(dǎo)電性能能夠分為導(dǎo)體和絕緣體，知道常用電器的工作需要一個(gè)完整的回路，知道用一些基本組件連接一個(gè)簡(jiǎn)潔電路和開關(guān)的功能；能探究磁鐵的方向特性以及磁鐵間同極相斥、蒸發(fā)異極相吸的規(guī)律；能舉例說明人類傳遞信息的方式及科學(xué)技術(shù)進(jìn)展對(duì)信息傳遞方式的轉(zhuǎn)變。

4、能舉例說出“新材料、聲、光、電、磁”在日常生活中的應(yīng)用及給人類生活帶來的諸多便利；