人美版第五冊(cè)《面具》教案

PAGEPAGE1課題總（2）課時(shí)第十一周三年級(jí)四年級(jí)設(shè)計(jì)者鄧東波學(xué)習(xí)領(lǐng)域域域造型?表現(xiàn)實(shí)施日期2015年9月日教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)技能目標(biāo)

通過(guò)觀察、分析多種不同風(fēng)格的面具，了解面具的文化，感受它的藝術(shù)特點(diǎn)，了解面具的文化，感受它的藝術(shù)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)表現(xiàn)特點(diǎn)突出的面具。

2、過(guò)程與方法：通過(guò)不同地域、不同種族多種風(fēng)格的面具欣賞，了解面具的文化，感受其藝術(shù)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)表現(xiàn)面具的方法。情感態(tài)度目標(biāo)3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)發(fā)揮學(xué)生的想象力，根據(jù)自己的情趣、愛(ài)好，制作一個(gè)自己喜歡的立體面具。教學(xué)難點(diǎn)五官的粘貼。難點(diǎn)面具的表現(xiàn)手法及材料的運(yùn)用課前準(zhǔn)備教具課件、白紙或彩色紙剪刀、膠水學(xué)具美術(shù)書(shū)、作業(yè)本、白紙或彩色紙剪刀、膠水網(wǎng)絡(luò)連接教學(xué)過(guò)程預(yù)設(shè)調(diào)整復(fù)備一、組織教學(xué)，師生問(wèn)好，揭示課題——《面具》，教師作啟發(fā)性談話：二、講授新課1、欣賞面具:面具是一種世界性的、古老的文化現(xiàn)象，是一種具有特殊表意性質(zhì)的象征符號(hào)（1）、面具的起源。廣泛運(yùn)用于狩獵、戰(zhàn)爭(zhēng)、祭祀、喪葬、舞蹈、雜技、戲劇（2）、面具的種類。中國(guó)民間面具以木、金屬、毛、皮、布、泥、紙、石膏、植物外殼（筍、葫蘆）等材料做成假面、假頭形象，戴在人臉上、頭上，（3）、面具的特點(diǎn)?？鋸?、裝飾2、介紹制作步驟（1）、制作面具底坯。用途對(duì)開(kāi)大小的報(bào)紙或掛歷紙，按下圖所示步驟折出面具的底坯。（2）、想好做成什么樣的面具。（3）、通過(guò)剪、折、卷等方法，做成五官及其他部件備用。(4)、粘貼。粘貼時(shí)要注意：一是五官的位置，特別是眼睛。可線戴在頭上做個(gè)眼睛部位的記號(hào)，然后再剪個(gè)圓洞洞，這樣就不會(huì)妨礙視線；二是先后順序，應(yīng)先主后次。如人物面具，應(yīng)先貼眼、眉、嘴，再貼胡子、裝飾、花紋等。三、教師示范畫(huà)一個(gè)面具，要求學(xué)生充分發(fā)揮創(chuàng)新、求勝意識(shí)，制作出自己喜歡又與眾不同的面具來(lái)。四、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。在第（1）部分后加入：1.

欣賞中國(guó)的地方特色面具。

①

貴州儺戲面具：這些面具有什么特點(diǎn)？（原始、猙獰）

②

藏戲面具：面具的色彩運(yùn)用有什么特點(diǎn)？（金色和黑色相搭配，形成強(qiáng)烈對(duì)比。）它們的設(shè)計(jì)有什么特點(diǎn)？（造型夸張、性格特征明顯）

2.

欣賞國(guó)外的面具。

①

非州特色面具。與前面的面具有什么不同？（色彩簡(jiǎn)單、圖案樸素）

②

其他國(guó)家面具。

3.

欣賞現(xiàn)代生活中的面具。

面具發(fā)展到今天具有更多的裝飾作用。（欣賞生活中各種場(chǎng)合出現(xiàn)的面具）

五、展示部分學(xué)生作品，教師或?qū)W生進(jìn)行講評(píng)。1、讓一半學(xué)生戴上自己制作的面具展示。2、請(qǐng)制作有特色的小朋友到上面來(lái)，給大家講講他制作的面具叫什么？怎么繪想到制作這種面具的。3、請(qǐng)幾個(gè)有表演才能的小朋友到上面來(lái)，戴上面具，即興表演一番或說(shuō)上幾句話。板書(shū)設(shè)計(jì)面具面具