竹子小班美術(shù)教案

竹子小班美術(shù)教案教學(xué)目標(biāo)：

1、嘗試用水墨畫(huà)竹子，學(xué)習(xí)用不同筆鋒畫(huà)出竹葉、竹竿。

2、收集各種竹制品，在成人幫助下用竹子自制寵愛(ài)的玩具。

3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和力氣，體驗(yàn)成功的歡快。

4、感受作品的美感。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒對(duì)竹林已有確定的感受。供給幾枝帶有葉子的竹子，擺在活動(dòng)室讓幼兒觀看。

2、預(yù)備國(guó)畫(huà)工具材料：宣紙或毛邊紙、毛筆、國(guó)畫(huà)顏料。

活動(dòng)過(guò)程：

1、讓幼兒用各種感官來(lái)感知竹子：“竹子是什么樣的?小朋友可以用眼睛看，用手摸，也可以用鼻子聞，可以把你的覺(jué)察告知大家?！?/p>

2、教師引導(dǎo)幼兒觀看賞識(shí)布置在活動(dòng)室的《春竹圖》國(guó)畫(huà)，激發(fā)幼兒嘗試畫(huà)國(guó)畫(huà)的興趣，并讓幼兒爭(zhēng)論竹枝、竹葉怎么用毛筆畫(huà)。

3、教師介紹國(guó)畫(huà)材料的使用方法，示范如何使用筆、顏料，要留意什么事項(xiàng)鼓舞幼兒大膽作畫(huà)，畫(huà)出自己寵愛(ài)的竹子。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

讓家長(zhǎng)和幼兒在家自制竹子的小物品或小玩具，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確使用刀、小鋸子等工具。

竹子小班美術(shù)教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒初步了解國(guó)畫(huà)的特點(diǎn)以及國(guó)畫(huà)的繪畫(huà)工具。

2、賞識(shí)畫(huà)家用墨色的濃、淡變化表現(xiàn)事物，感受?chē)?guó)畫(huà)的意境美。

3、嘗試用水墨畫(huà)竹子、竹葉，體驗(yàn)動(dòng)手畫(huà)國(guó)畫(huà)的樂(lè)趣，享受成功的喜悅，萌發(fā)寵愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的奇特情感。

活動(dòng)預(yù)備

1、用實(shí)物竹子布置活動(dòng)場(chǎng)地。鄭板橋的《墨竹圖》四幅。

2、通過(guò)錄像賞識(shí)竹林的美

3、國(guó)畫(huà)材料和繪畫(huà)工具教師和幼兒人手一份。

活動(dòng)過(guò)程

1、引導(dǎo)幼兒觀看實(shí)物竹子，通過(guò)讓幼兒看、摸竹子，了解竹竿的顏色、粗細(xì)、外形以及竹葉的外形等。

師：竹子是什么樣子的?小朋友可以用眼睛看，用手摸，也可以用鼻子聞，可以把你的覺(jué)察告知大家。

2、通過(guò)賞識(shí)錄像《竹林深處》，讓幼兒感受一片片竹林的美。

師：你們看到了什么?走進(jìn)竹林，你們感覺(jué)怎么樣?

3、讓幼兒賞識(shí)國(guó)畫(huà)大師鄭板橋的《墨竹圖》。

師：你們寵愛(ài)竹子嗎?古時(shí)候的畫(huà)家也很寵愛(ài)竹子，他們常常邊賞識(shí)竹子邊把它們畫(huà)下來(lái)。(出示《墨竹圖》)

師：這些畫(huà)是簡(jiǎn)筆畫(huà)嗎?(讓幼兒知道這是中國(guó)畫(huà))

師：它們是我國(guó)的國(guó)畫(huà)大師鄭板橋畫(huà)的。(簡(jiǎn)要的向幼兒介紹鄭板橋)

師：你看到這些畫(huà)有什么感覺(jué)?畫(huà)面上的竹子顏色有沒(méi)有一樣?濃墨畫(huà)出的竹子感覺(jué)離我們遠(yuǎn)還是近?那淡墨呢?(感受墨色的深淺變化)

師：這些竹子的外形有什么不同?(粗細(xì)、長(zhǎng)短、直斜)為什么有這些不同?

4、進(jìn)一步賞識(shí)下載的鄭板橋的其他的作品。

教師小結(jié)：畫(huà)家鄭板橋爺爺畫(huà)的是一片竹林，靜靜的竹林畫(huà)得很美，用濃淡不同的墨色表現(xiàn)竹子的粗細(xì)、高底、遠(yuǎn)近。讓我們看了感覺(jué)很舒適。

5、教師介紹國(guó)畫(huà)材料以及使用方法。示范如何畫(huà)竹子和竹葉，留意如何讓墨色有深淺變化。

6、鼓舞幼兒大膽畫(huà)出自己寵愛(ài)的竹子。

竹子小班美術(shù)教案3

教學(xué)目標(biāo)

1、了解竹子的繪畫(huà)方法及技巧。

2、初步學(xué)會(huì)運(yùn)用毛筆表達(dá)竹子的形態(tài)和構(gòu)造，培育學(xué)生對(duì)繪畫(huà)的賞識(shí)及運(yùn)用力氣。

3、感受寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)的筆情墨趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)的興趣增加民族驕傲感。

教學(xué)預(yù)備

(師)電腦、電腦課件、教科書(shū)

(生)課本、美術(shù)作業(yè)紙、草稿紙、中國(guó)畫(huà)繪畫(huà)工具

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

今日在講課之前，教師先考考大家有誰(shuí)知道成語(yǔ)“胸有成竹”講的是什么?(學(xué)生答復(fù))師：宋朝一個(gè)人特別擅長(zhǎng)畫(huà)竹子，當(dāng)時(shí)蘇軾說(shuō)他所以畫(huà)得好，是由于他在動(dòng)筆以前心里已經(jīng)有了畫(huà)成了的竹子模樣，因此得“胸有成竹”之說(shuō)，后來(lái)以“胸有成竹”比方在做事之前已經(jīng)拿定方法，有了規(guī)劃。在這里也期望同學(xué)們今后不管做什么事都應(yīng)先做到有確定的規(guī)劃，這樣才能做好每一件事情。正好這節(jié)課我們也來(lái)學(xué)習(xí)畫(huà)竹子。

二、講授課

我們先來(lái)賞識(shí)一幅竹子的圖畫(huà)，同學(xué)們認(rèn)真觀看圖中描繪了竹子的哪幾局部?(竹竿、竹枝、竹葉)

接下來(lái)我們一起學(xué)習(xí)竹竿、竹枝和竹葉的特征及畫(huà)法。

1、竹竿

竹竿是一節(jié)一節(jié)的，認(rèn)真觀看圖中同一竹竿的竹節(jié)長(zhǎng)短變化有什么規(guī)律?(生：越往上越長(zhǎng))因此，繪畫(huà)時(shí)應(yīng)一節(jié)一節(jié)的從下往上畫(huà)，并且越往上的竹節(jié)越長(zhǎng)，假設(shè)畫(huà)成上短下長(zhǎng)就不符合竹子的生長(zhǎng)規(guī)律了。

繪畫(huà)季節(jié)與節(jié)之間留出小的空隙，竹節(jié)畫(huà)完以后用濃墨勾畫(huà)竹節(jié)之間的連接處，我們可以把連接處的外形看成一對(duì)單引號(hào)，這樣畫(huà)起來(lái)就簡(jiǎn)潔了。

畫(huà)多根竹竿時(shí)避開(kāi)平行。

觀看竹竿的繪畫(huà)片段。

學(xué)生爭(zhēng)論提出問(wèn)題

2、竹枝

小竹枝竹枝生于節(jié)與節(jié)之間的連接處，上下竹節(jié)的竹枝左右穿插生長(zhǎng)，發(fā)枝處可生一枝也可生多枝，依據(jù)畫(huà)面的需要而定，不要畫(huà)的太亂，要交代清楚生長(zhǎng)規(guī)律。

如何更好的畫(huà)好竹枝請(qǐng)大家認(rèn)真觀看下面的繪畫(huà)片段。

學(xué)生爭(zhēng)論提出問(wèn)題

3、竹葉

竹葉是竹子的畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆，竹竿能表現(xiàn)竹的質(zhì)感，而竹葉則表達(dá)竹的質(zhì)感。我們可以把竹葉看成一組一組的。這四組竹葉可以用“一、八、個(gè)、介”四字來(lái)概括，也就是把這四個(gè)字的每一筆都當(dāng)成一片竹葉，并賜予它確定的動(dòng)態(tài)，將書(shū)寫(xiě)與繪畫(huà)融為一體來(lái)表現(xiàn)竹葉的構(gòu)造及動(dòng)態(tài)。

表現(xiàn)茂盛的竹葉時(shí)，開(kāi)頭要一組一組的話盡可能多畫(huà)幾組葉子片數(shù)多的而后在一片一片的加。用墨時(shí)要留意濃——淡、密——稀的變化，這樣能表達(dá)竹葉的層次感。

觀看竹葉的繪畫(huà)片段。

學(xué)生爭(zhēng)論提出問(wèn)題。

4、繪畫(huà)步驟的演示

師：現(xiàn)在同學(xué)們確定想馬上就動(dòng)筆，要想畫(huà)好除了了解竹竿、竹枝、竹葉的特征外，還需要我們對(duì)繪畫(huà)過(guò)程的認(rèn)真觀看。不管是課堂上還是生活中只有認(rèn)真觀看才能準(zhǔn)確的表現(xiàn)某個(gè)事物。

接下來(lái)我們帶著問(wèn)題觀看竹子的繪畫(huà)全過(guò)程。

問(wèn)題：繪畫(huà)竹子時(shí)先畫(huà)什么，再畫(huà)什么，最終畫(huà)什么?