2022年福建省中考英語質(zhì)量分析及思考

2018中考英語質(zhì)量分析及思考仙游金石中學陳義靜2018.12.05目錄

一、前言二、2018年中考英語質(zhì)量分析三、從命題視角看各大題型

四、結束語

一.前言——被“漠視”的質(zhì)量分析為什么要質(zhì)量分析？命題指導思想逐漸與高中教學銜接，體現(xiàn)能力立意，使初中教學真正服務于高中教學、為高考打下基礎。這種命題指導思想貫穿2017、2018兩年中考命題，直接影響或者說決定了中考試題的命制方向。命題依據(jù)1.課程標準2.《考試指導意見》3.福建省英語現(xiàn)狀英語學科素養(yǎng)高中課程標準1.語言能力2.學習能力3.思維品質(zhì)4.文化意識“法律依據(jù)”“思想綱要”“人文溫情”試卷語料的選擇、考點分布與設題、難易度配比（一）選材特點（八大語篇的選擇、話題的選定）1.體現(xiàn)社會主義核心價值觀，彰顯“立德樹人”。2.語言地道、原汁原味。（二）整卷難度值期望控制：0.57-0.65之間；（三）難易度配比：7:2:1聽力選擇填空完形填空閱讀理解情景交際看圖寫話綜合填詞書面表達1-22-36-101-21-2預期在整卷中“1”的分值分布（四）嚴格依據(jù)課程標準二、2018年中考英語質(zhì)量分析（一）試卷特點1.樹立規(guī)范，追求穩(wěn)中有新。命題依據(jù)1.課程標準2.《考試指導意見》3.福建省英語現(xiàn)狀2.學科育人、彰顯立德樹人。*聽力短文，體現(xiàn)同學友愛；*完型填空，體現(xiàn)捐贈行善，助人為樂；*閱讀A篇，追逐夢想；*閱讀B篇，學校公益開放日；*閱讀C篇，關注社會熱點；*閱讀D篇，母親與中國孝道；*閱讀E篇，環(huán)境保護；*短文填空，學習杰出人物優(yōu)秀品質(zhì)；*書面表達，弘揚中國優(yōu)秀文化；3.凸顯人文性和工具性，滲透學科素養(yǎng)。

突出考查必備知識與關鍵能力,滲透對考生學習策略、文化意識和思維品質(zhì)的考查，對英語教學具有正向的反撥作用。

（二）實測數(shù)據(jù)分析（不含廈門）1.全省平均分科目考生人數(shù)滿分平均分標準差實測難度信度英語32118115091.4240.210.610.96科目考生人數(shù)滿分平均分標準差實測難度信度英語3373115089.8340.510.600.97莆田簡單理解：標準差越大，兩級分化越嚴重2.全省分數(shù)段分布圖莆田分數(shù)段分布圖3.全省城鄉(xiāng)平均分比較城市校99.31（全省）107.1897.43107.9699.2988.20100.4999.4687.60108.12農(nóng)村校82.2582.3283.6077.1291.6181.8977.4281.1667.7482.04城鄉(xiāng)差異大，莆田高達30分4.男女平均分比較男83.60（全省）89.2480.1382.3588.8074.7581.2285.3875.9189.23女100.19（全?。?04.8197.8098.77105.7192.6697.73101.9193.89101.85全省女生平均分遠遠高于男生平均分，大約在16分至18分之間。5.全卷成績分析分卷平均分標準差實測難度第I卷（客觀題）（總分：97.5）63.28（65.06）22.89（22.48）0.65(0.67)第II卷（主觀題）（總分：52.5）28.14（26.15）17.95(18.12)0.54(0.50)6.各地市第I卷平均分（客觀題：97.5分）分卷全省莆田I卷63.2867.1261.9562.2665.6458.0562.4363.6859.7966.117.各地市第II卷平均分（主觀題：52.5分）分卷全省莆田II卷28.1429.3326.6627.5731.0825.5726.4329.3124.8628.918.各題型平均分題型聽力選擇填空完形填空閱讀理解情景交際看圖寫話短文填詞書面表達賦分3015154510101015全省22.3610.218.4126.396.435.884.786.94莆田21.8810.048.4226.056.425.994.626.47細節(jié)理解能力推理判斷能力主旨大意概括能力詞義猜測能力句與句之間邏輯關系能力口語交際能力語言知識運用能力寫作能力賦分3725445104025全省27.1715.671.212.332.386.4323.4012.839.能力維度考查結果（平均分）三、從命題視角看各大題型

對聽力的認識誤區(qū)：聽力考得太簡單1.聽力試題的命制充分考慮全省英語教學實際

——學生整體英語水平分化嚴重。2.切實考慮對教學的正向反撥作用。1）聽力2018中考聽力實測情況平均分22.36，難度值為0.75。聽力選擇大部分為細節(jié)理解題，得分率較高，但推理判斷題得分率較低。如：第9小題。莆田：21.889.

How

long

will

the

meeting

last?A.TwohoursB.Threehours.C.Fivehours.得分率為67.48%。該題正選項為A（Twohours）,有15.24%的學生選B（Threehours）和17.15%的學生錯選C（fivehours）。聽力原文：M:Wearehavingameetingthisafternoon.Isthatright?W:Yes,It’sfrom3o’clockto5o’clock.本題是簡單的數(shù)字換算題。學生在聽的過程中沒能捕捉句中兩個時間信息并進行簡單換算，導致錯選其它答案。聽錄音填表格答題情況：主要考查學生聽錄音記錄簡單信息的能力。從實測結果來看，學生的這一能力依舊很差。名詞foot0.51next0.58數(shù)詞10,0.73動詞visit0.38連詞before0.54（0.46）0.58

0.710.350.52

19題得分率最低，只有38%，有的學生雖然聽出了所要填詞的單詞是“visit”,但書寫時出現(xiàn)各種錯誤：

拼寫錯誤：visite,visist,vizist等；

時態(tài)錯誤：visited,visiting,visits等；

主要暴露出：1.學生聽音寫詞的能力較為薄弱；2.學生對常見的拼讀規(guī)則掌握不到位；3.學生課標詞匯沒有過關；思考：聽力小題增加難度的幾種可能聽力總體上難度一定還是適中的，但要求一定是越來越高。所以，就聽力的小題而言，要求會有所拔高。在能力要求上增加理解、推理等能力層次要求較高的題來增加難度。18年中考英語聽力部分仍然著重考查了學生獲取事實性細節(jié)信息的能力，簡單推斷、理解主旨要義等類型題目所占比例較低，但與17年相比，有所增加，對學生能力要求有所提升。總體體現(xiàn)對“必備知識和關鍵能力“的考查。在考點選擇上，選擇易錯、易混的點增加難度。如：9.

How

long

will

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meeting

last?A.TwohoursB.Threehours.C.Fivehours.聽力原文：M:Wearehavingameetingthisafternoon.Isthatright?W:Yes,it’sfrom3o’clockto5o’clock.增加難度：M:Youhadameetingthisafternoon.Isthatright?W:Yes,itbeganathalfpasttwo,anditwasover

onehourslater.Q:Whendidthe

meeting

end?如：18小題答案是10.加大難度數(shù)字的選擇：thirteen,thirty,fourteen,forty,fifteen,fifty,sixteen,sixty,seventeen,seventy利用命題技術，在設題上增加難度。(2017年中考)

聽第6段對話，回答第12～13小題．12．Wherearethetwospeakers？A．Inagym．B.Inahospital．C．Inamuseum．聽力原文M:Hi,Lucy!Gladtoseeyou!W:Gladtoseeyou,too!M:Whydidn’tyouexercisehereinthegymyesterday?W:Ihadatoothacheandwenttothehospital.M:That’s

too

bad.Howareyoufeelingnow?W:Muchbetter.Thanks.

如減少正選項判斷依據(jù)，增加干擾因素。（2018年中考）12.WhendidthewomancometoChina?A.In2012.B.In2013.C.In2014.（原文）M:HowlonghaveyoubeeninChina?W:I’vebeenheresince2012.15.WhatdidthemandoinBeijing?A.Hemethisfriends.B.HewenttotheSummerPalace.C.HewatchedBeijingOpera.（原文）…W:Whatelsedidyoudo?M:WeenjoyedBeijingOpera.Itwasamazing!…如：文本與設題之間信息的轉(zhuǎn)換文本與題干的轉(zhuǎn)換文本與選項的轉(zhuǎn)換如：聽錄音填表格，增加詞形變化。Signtheget-wellcardwhen_______school.2）選擇填空淡化語法的考查，不是說不考語法，而是強調(diào)在語境中考查語法知識。

選擇填空大部分是基礎題，所考查的語法知識為主干知識，大部分學生能掌握相關基礎知識并能正確應用。但是兩年實測結果不難看出，我們平時對語法的教學更多地是停留在講解上，而不是讓學生去應用。全省平均分10.21，難度值0.68。莆田：10.04今年該題得分率

較低的為：小題24252834得分率60.77%61.7244.62%62.13考查比較等級，得分率為66.77%，29.21%的學生選C。說明考生對比較等級的用法不清?？疾榇~，得分率為61.72%，22.22%的學生選C。說明考生不能在具體語境中正確理解和區(qū)分“none”和“neither”.考查形容詞，得分率為44.62%。正確選項是A,而有38.02%的考生選擇B,錯誤原因是不能正確理解題干的含義，或不能在語境中正確辨析三個形容詞的含義。考查定語從句，得分率為62.13%。正確選項是A,而有22.96%的考生選擇B,錯誤原因可能是不能正確區(qū)別關系代詞who與which的用法，或看不懂題干含義而胡亂做出選擇。選擇填空——考點分布年份題號2122232425262728293031323334352017冠詞介詞人稱代詞頻度副詞連詞現(xiàn)在完成時形容詞短語情態(tài)動詞名詞疑問副詞短語一般過去時被動語態(tài)時間狀語從句（從屬連詞）動詞短語定義從句賓語從句2018介詞系動詞情態(tài)動詞副詞比較等級不定代詞疑問詞介詞短語形容詞條件狀語從句現(xiàn)在完成時名詞一般過去時被動語態(tài)動詞短語定語從句賓語從句

在情景中考查主干語法知識，2018年沒有考查冠詞和連詞，增加了系動詞和一組“介詞+名詞”短語。intimeindangerinpublic.進一步體現(xiàn)考查實詞為主。思考：你清楚主干語法知識嗎？課程標準課標語法項目表你是否清楚？如：1.時態(tài)2.非謂語動詞3.定語從句（不要求掌握過去將來時、過去完成時）（動詞不定式做賓語、賓語補足語、目的狀語）（能辨別認出由that,which,who引導的限定性定語從句，并能理解句子的意思。）3）完形填空在語篇的層面上考查學生對語言基礎知識的掌握情況。

要求學生能把握句與句之間、段與段之間邏輯關系?？键c分布試卷動（短語）名（短語）形副代介（短）連合計實詞比例2017卷322121080題號36,43,4540,4239，414437,382018卷31221190題號36,37，414344,4538，394042實詞考查為主，動詞突出?？键c分布2018年“完形填空”2017卷2018卷用

詞課標詞詞義活用,詞性轉(zhuǎn)化形式不一致

01題選項詞性不同2018卷變化②：選項詞性不同變化①：詞義活用“變化”：語用意義>形式強調(diào)語篇意識選項——新變化——有所創(chuàng)新設題——新變化變化：尾句設空考查動詞，得分率為38.46%，選35.47%的同學選C。原因是沒能夠更加上下文語境理解giving在句子的含義。考查動詞短語，得分率為56.21%，24.11%的同學選A。原因是對三個短語語義不清或沒有理解語境。55.05%,25.98%38.87%,34.48%48.91%考查名詞，得分率為50.90%，選A和B的分別為25.30%和23.80%。學生需要準確理解前后語境，既Evan是將“turkeys”分發(fā)給其他貧困家庭。50.83%,A.24.55%B.24.35%思考：1.完形填空的體裁與題材2.語篇文本語言地道、原汁原味3.加強正選項和干擾項分析策略指導主題意義鮮明，注重對學生情感態(tài)度和價值觀的正向引導，彰顯了立德樹人的學科育人價值。保留語言的原汁原味happilysomeonesharing不僅僅是根據(jù)語義，還要根據(jù)語氣、語境、語句、語段、語篇來綜合判斷。4）閱讀理解閱讀理解試題全面考查了考生閱讀能力，同時也融入了對文化意識、思維品質(zhì)及學習能力的考查和關注，體現(xiàn)了“立德樹人”的育人導向。A篇B篇C篇D篇E篇個人經(jīng)歷類圖表科普說明類說明環(huán)保類實現(xiàn)夢想校園活動日總結與反饋出生順序?qū)ξ覀兊挠绊懩赣H節(jié)節(jié)約用水人與自我人與社會人與家庭人與家庭、社會人與自然閱讀理解文章的體裁多樣，包含應用文、記敘文、說明文等常見文體。話題和內(nèi)容豐富，涵蓋了人與自我、人與社會和人與自然三大主題，語篇材料源于考生的日常生活，體現(xiàn)了鮮明的時代特色。2017、2018年中考英語閱讀理解（A-D篇）題型技能分布年份題數(shù)題型細節(jié)理解推理判斷主旨大意詞義猜測目的意圖2017201541201820115121設題上注重對閱讀技能的全面考查，同時也體現(xiàn)了對學習能力、思維品質(zhì)和文化意識的關注和要求全卷細節(jié)理解能力推理判斷能力主旨大意概括能力詞義猜測能力賦分372544全省27.1715.671.212.33實測結果：平均分為：26.39，難度值為0.59。細節(jié)理解題得分率較高，推理判斷和主旨大意得分率較低。莆田：26.05思考：1.閱讀文本的選擇2.閱讀理解的設題1.體現(xiàn)社會主義核心價值觀，彰顯“立德樹人”。2.語言地道、原汁原味。haveacookingtest詞類活用更加注重文本的內(nèi)在聯(lián)系，考查學生的邏輯思維目的意圖，正選項為A，得分率為29.65%，但有43.42%的學生選B。詞義猜測題，正選項為A，得分率為45.61%，但有33.96%的學生選C。應該是學生沒有充分理解文章最后一段文字所表達的含義。推理判斷題，得分率為39.51%，正選項為C，但有31.25%的學生選D。應該是學生沒有充分理解文章最后一段文字所表達的含義。本題為主旨大意題，得分率僅為31.16%，有38.94的學生錯選C。可能學生受到文章中出現(xiàn)的“successful”

“CEO”等詞匯以及名人“Mark

Twain”等名人的影響而錯選C。HowBirthOrderMakesUsDifferentfromothers?61.84.17%62.54.26%63.52.25%64.59.67%65.49.20%E篇閱讀理解——句子還原題考查篇章結構以及句與句之間、段與段之間的邏輯關系。實測結果：5小題難度值均在0.60以下，最高是0.58。0.450.3866.0.571867.0.433268.0.376769.0.505570.0.4574①教學中要關注文章結構、脈絡、層次、邏輯關系分析、梳理，注意上下文的關聯(lián)詞和過渡句的作用。培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。②要強化解題技巧

“解題思路”：“關鍵詞”：原文——選項：對應關系思考：5）情景交際（10分）全省平均6.43分。5小題難度值在0.52與0.78之間，總難度值0.64，該題主要通過書面形式間接考查學生說的能力，考查的功能意念項目是：71.致謝72.打電話73.詢問時間74.請求允許75.勸告莆田：6.42分具有基礎性、開放性，體現(xiàn)創(chuàng)新性得分率最低52%得分率59%71.0.766872.0.673373.0.636874.0.535075.0.5983思考：1.回歸教材2.梳理常見話題6）看圖寫話（10分）全省平均分5.88，難度值0.59，得分率都在50%以上。莆田：5.99分（0.66）簡單句，一般現(xiàn)在時（0.65）現(xiàn)在進行時（0.55）過去時態(tài)（0.54）as…as句型

（0.54）Itis…todo…句型76.0.6677.