送教下鄉(xiāng)《品德與生活》聽課體會

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送教下鄉(xiāng)《品德與生活》聽課體會

2022年3月31，在z學(xué)校我有幸傾聽了兩節(jié)品德與生活課：《只有努力才有收獲》和《國旗國旗真漂亮》，體味了兩位執(zhí)教老師的教學(xué)風(fēng)采。此次觀摩，讓我對新課改和品德與生活教學(xué)有了更深的認(rèn)識。我深切地體會到上好一堂課的不易。要上好一堂品德課，需要留意的問題太多，需大處著眼，小處著手，以情感人，以心換心。現(xiàn)在就自己此次聽課活動，談?wù)勛约簩φn堂教學(xué)的幾點(diǎn)感悟。

首先，新課程理念方面,著重師生互動、生生互動。

同學(xué)在"合作、探究'的活動氛圍中學(xué)習(xí)、感悟。兩位老師采納不同的方式和手段，調(diào)動同學(xué)的積極性，參加到品德學(xué)習(xí)中來。像：設(shè)置懸念，講故事，談話法，小組合作法，爭論法，教學(xué)游戲，情景資料等等。

第二，老師的基本功和整體素養(yǎng)高。

兩位老師不僅課件制作的好，而且老師在設(shè)計(jì)活動上也下了不少功夫，從中設(shè)計(jì)許多開放性問題，為同學(xué)開馳思維，放飛思想，張揚(yáng)性格提供寬闊的空間。同學(xué)們都能各抒已見，自由自在，大膽發(fā)表自己的見解，看著同學(xué)們那種爭先恐后的樣子，我們可以切身體會到，師生協(xié)作融洽。

第三，制造性地運(yùn)用教材。

"利用教材教而不是教教材'。兩位老師在執(zhí)教中的每一個教學(xué)環(huán)節(jié)都在向我們詮釋著自己對教材的獨(dú)到見解，然后再把這種見解，潤物細(xì)無聲地傳遞給同學(xué)，點(diǎn)燃同學(xué)思維的火花，激發(fā)同學(xué)制造的靈感。依據(jù)同學(xué)實(shí)際，科學(xué)地創(chuàng)設(shè)情景，有利于提升同學(xué)道德情感、升華同學(xué)的道德行為。

第四，運(yùn)用多媒體教學(xué)，課堂教學(xué)形式豐富多彩，調(diào)動了同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。

構(gòu)建生活化的課堂，讓生活走進(jìn)課堂，并且能夠打造溫馨課堂，用兒童喜聞樂見的方式進(jìn)行教學(xué)。老師剪輯錄像、制作幻燈片走進(jìn)電教室。課堂上通過多種形式，極大地調(diào)動了同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。并能適時地對同學(xué)進(jìn)行評價與嘉獎，也能夠很好地調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，使同學(xué)主動參加，思維處于比較活躍的狀態(tài)，真正實(shí)現(xiàn)老師和同學(xué)的心與心的溝通。

兩節(jié)課時間轉(zhuǎn)瞬就過去，但留給我們聽課老師及同學(xué)的遠(yuǎn)不止我上面所講到的。讓我明白了我們的品德與社會課堂不僅要帶領(lǐng)同學(xué)走進(jìn)班級，走近科學(xué)，更要帶領(lǐng)他們走近生活，走近社會，走近那些洗滌心靈的人和事。

我們應(yīng)當(dāng)深刻地認(rèn)識到，自己是同學(xué)的引路人，努力援助他們形成良好的道德品德和積極美妙的人生觀、世界觀，是我們每一位品德老師義不容辭的責(zé)任。在完