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文檔簡介
(3)記敘文閱讀
閱讀下面的材料,完成下題。
落在年的雨
①陪兒子從培訓(xùn)機(jī)構(gòu)出來,暴雨已經(jīng)下了近半個(gè)小時(shí),它還在撒著怒氣,絲毫沒
有就此罷休的苗頭。
②雨水順著馬路由高坡向低處流淌,淹沒了井蓋,洗凈了駛過的車輪,我的思緒
隨著雨水上漲,漫延到我的童年——
③那個(gè)驕陽似火的暑假,田野里到處散播著豐收的喜訊。父母親望著南邊犯愁,
他們必須趕在那團(tuán)烏云飄來前,將水稻割完,把脫粒的稻谷平鋪在曬谷場和屋頂平臺
上,利用烏云裹挾而來的強(qiáng)烈熱浪和強(qiáng)勁疾風(fēng),草草地讓稻谷迅速脫水,收攏后堆放
在避雨的角落。
④風(fēng)越刮越猛,吹過殷實(shí)的田野,翻滾金色的巨浪。只見父親順著風(fēng)奔跑,母親
挑著一擔(dān)稻谷,艱難緩慢地?fù)踝★L(fēng)吹去的方向,我扛著小半袋剛剛收獲的稻谷跟在母
親背后,編織袋里匯集的泥水從最低的一角流淌出來,順著我的肩膀,滲透我的衣
服,一股摻雜著稻谷芳香和汗水咸味兒的氣息撲鼻而來。
⑤風(fēng)夾著清涼的濕氣,父親已經(jīng)在屋頂平臺上手忙腳亂,從他所站的位置,我猜
想他巳經(jīng)完成了大部分稻谷的收攏重任。風(fēng)越來越沉,被水汽拖累。風(fēng)止,雨至。急
切的雨子彈似的擊中我的肩背,打得“啪啪”作響,一瞬間,我和母親被烽擁而至的
雨柱團(tuán)團(tuán)包圍,前方、后背、左邊、右側(cè),一片片混沌不清的迷霧,一聲聲萬馬齊喑
的嘈雜,一股股塵埃落定的泥腥。我緊跟著母親,她在我前面蹣跚地行走,蘿筐里的
稻谷沾上雨水,擔(dān)子變得越來越沉,腳下的耕基路變得泥濘不堪,每一步都變得艱
難。
⑥前面是一個(gè)小土坡,母親試圖踩上去,右腳落上去時(shí)用力珠實(shí),人和扁擔(dān)歪成
斜坡狀,左腫想跟進(jìn)時(shí),一個(gè)踉蹌,連人帶筐翻倒在土坡下,稻谷灑落在泥濘的路面
和稻田里。母親癱坐在泥里,重?fù)?dān)壓得她喘不過氣來,她回頭看著我,強(qiáng)忍著沒有哭
出,只是長長地嘆了口氣。我趕緊上前把母親扶起,和母親一起把灑落的稻谷捧入蘿
筐。雨絲毫沒有停息的意思,父親出現(xiàn)在雨幕中,接過母親肩上的擔(dān)子,母親接過我
肩上的編織袋。父親沖在前面,母親緊跟其后,我踩著他們踩過的腳印。我們冒雨前
行。被雨摹遮蔽,被聲響掩埋,被涼氣沖淡,消失在曠野的鄉(xiāng)間驟雨中。
⑦那一刻,我懂得了父母的艱辛,懂得了生活的不易。那場雨后,我慢懂長大,
慢慢變得少年老成,那年我10歲。
⑧“爸爸,我們打電話給媽媽,讓她來接我們吧?!庇赀€在下,我和兒子站立在
樓道里。一個(gè)想法急切地跳了出來,“兒子,要不我們冒雨走回家吧?”他愣了一
下,然后欣然接受。
⑨我拉著兒子的手,漫步走在雨中。雨水肆無忌憚地潑酒,濕透的衣衫緊緊裹著
我們的身體,雨水浸透衣服,滲入身體的每一個(gè)毛孔,清爽卻帶著一絲涼意。
(選自《散文選刊》,作者李零,有刪改)
1.作者在文中插敘了哪件往事?請簡要概括。
2.第①段在全文中有什么作用?請你從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面進(jìn)行賞析。
3.結(jié)合語境,賞析第⑥段畫線句子中加粗詞語的表達(dá)效果。
父親沖在前面,母親緊跟其后,我踩著他們踩過的腳印。
4.文章以“落在童年的雨”為題目有什么好處?
5.第⑧段中“我”為什么“急切”地跳出一個(gè)想法?兒子為什么“愣”了一下?之后
“欣然接受”說明了什么?
閱讀《爹娘樹》,回答相關(guān)問題。
爹娘樹
張金剛
①我的老家在一個(gè)山場里,樹木連綿遍野。那里的樹與村里的人一樣,綿延了不
知多少代,其中與我相伴的那些樹,令我永遠(yuǎn)牽念。一些樹貼上了“老張家”的標(biāo)
簽,是屬于父母的,我親切地喚作“爹娘樹”。
②“爹娘樹”品類不一,凡土生土長的樹種都有些,大大小小有百余,遍布我家
田間地頭、屋前屋后。它們有分田地時(shí)帶的,有老家院兒里祖?zhèn)鞯?,還有父母親手培
植的。父母把它們視若兒女,精心呵護(hù)并時(shí)常念叨:“說不定哪天就能沾上它們的
光!”
③。經(jīng)過父親的精心護(hù)理后,鉆天楊開始“鉆天”,洋槐樹不再乖張,一株株如
剛理過發(fā)的小伙兒般精神、帥氣。父親一邊砍枝一邊逗我:“小子呀,你也像這樹一
樣,不修理就成不了材!”我叉腰抬頭朝樹上喊:“那你下來修理我呀!”說完,我
倆都笑了。
④冬去春來,修剪過的樹木冒出斷芽,父親又會(huì)剪些楊樹枝,桿插在自家河域
上、溝渠邊、農(nóng)田里。他說:“每年栽一些,以后又是一片樹林!”還真是這樣,如
今幾十年過去,我老家的那幾片楊樹林已郁郁蔥蔥。
⑤記得哥哥結(jié)婚那年,父親伐了幾株高大的楊樹和槐樹,請了村里蓋房把式最好
的木匠,在山腳下蓋起了5間土木新房,讓哥哥風(fēng)風(fēng)光光將媳婦娶進(jìn)了家。那些父親
一手培育成材的樹木,即使不再撒下萌涼,也換了種方式繼續(xù)幫著老張家遮風(fēng)擋雨,
開枝散葉。
⑥那年我考上師范,收到錄取通知書那天,父親高興地放了一掛鞭,對著老房山
墻外的兩株老洋槐念念有詞:“老洋槐啊,孩子的學(xué)費(fèi)就靠你了!”說完,摩拳擦掌
地砍起樹來。靠著賣樹木賺取的1000多元,父親送我走出了大山,我得以進(jìn)城求學(xué)。
⑦母親雖然瘦弱,卻能勤勞持家。母親總會(huì)千方百計(jì)地從田野溝谷尋得各種果樹
苗,有柿樹苗,棗樹苗、核桃樹苗、蘋果樹苗、石榴樹苗……移栽在我家房前屋后和
田間地頭,費(fèi)盡心思地侍弄、修剪和嫁接這些果木樹。
⑧老房墻角處,有一棵李子樹,可心的是竟然還有兩枝大黃杏。盛夏,黃杏先
熟。我對著黃澄澄的大黃杏,直流口水,“娘呀,這些大黃杏深得我心!”摘下杏來
咬一口,酸甜可口,“太解饞了!“母親喜滋滋地看著我吃,眼中充滿了慈愛,說:
“小時(shí)候帶你走親戚。你吃了人家一瓢大黃杏。我怕你嘴饞,就嫁接了兩枝,好幾次
才成活呢。“我吃著黃杏,想著家里的那些果樹,說:“這么多果樹,得結(jié)多少果子
啊,我們也吃不完呀!”母親說:“吃不完的果子,你爹去集上賣,賣了錢也能貼補(bǔ)
家用……”如今,那些樹還在,一年年?duì)縿?dòng)著我回家的腳步。
⑨有一年秋天,我回家?guī)湍赣H摘柿子,當(dāng)年的小樹已高大挺拔,碩果滿桂。在家
的那些天,母親略顯神秘地領(lǐng)我走了幾道谷、幾塊地,讓我認(rèn)認(rèn)家里的果木樹。在母
親的指引下,我知道了村北有三棵核桃樹、五棵棗樹,村東有兩棵杏樹、四棵花椒
樹,村南有兩棵柿樹、一棵山楂樹,老屋附近還有四棵桃樹、一棵李子樹;也知道了
這些果樹參差的樹齡、掛果的先后以及管理方法、收獲時(shí)令。
⑩母親坐在院里的蘋果樹下喘著氣,說:“哪年我都會(huì)栽些樹。如果真有一天我
干不動(dòng)了,或是不在了,你們照樣能吃到應(yīng)時(shí)的果子,摘了送人、賣錢都成。即便顧
不上摘,也是個(gè)念想不是?”我連連說“是"。母親滿意地笑了,起身做飯,我卻坐
在原地,眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn),一時(shí)不知如何是好,只是默默地將那些樹又一棵一棵地
種在了心田里。
?一日,父親打電話說,村里修路要占地,要砍掉一片楊樹林。他雖不舍,卻識
得大體。幾日后,他招呼我回家,將得的4萬元補(bǔ)償款給我,說:“這些錢你幫我收
著,等哪天我們有個(gè)大事小情,或者突然走了,就用這些吧。菜園地里還有兩棵老香
椿樹,到時(shí)砍了給我做壽材,夠用,挺好……”
?時(shí)光如梭,“爹娘樹”年歲日長,明年將繼續(xù)發(fā)新葉、結(jié)新果,可爹娘卻會(huì)一
直枯萎下去,終將滑向生命的冬季,不再回春。
?恍惚間,我已然站成了一棵樹,與妻女,哥嫂一起成了“爹娘的樹”,融在了
山坳的密林之中...
6.概括選文第⑤段的故事情節(jié)。
7.按要求賞析句子。
①父親個(gè)頭不高,但身形靈活。過去,每年冬季,他都會(huì)腰別鐮刀,蹭蹭爬上樹
干,修理那些瘋長的枝丫。(從人物描寫角度加以賞析)
②鉆天楊開始“鉆天”,洋槐樹不再乖張,一株株如剛理過發(fā)的小伙兒般精神、
師氣。(從修辭角度加以賞析)
8.概括選文中父母的性格特點(diǎn)。(答出三點(diǎn)即可)
9.選文標(biāo)題有什么作用?
閱讀下文,完成下題。
聽海的心
遲子建
①十一年前,在愛爾蘭的都柏林海灣,我遇見了一對特殊的看海人。
②那該是一對母子吧?
③一個(gè)胡子拉盛、衣衫不整的中年男人,扶著一個(gè)穿黑袍的老嫗,從一輛破爛不
堪的轎車上下來,緩緩走向海灘。中年男人彎著腰,奔拉著腦袋,步態(tài)疲沓;老嫗則
努力昂著頭,將身體拔得直直的,緩緩而行,一副莊嚴(yán)的姿態(tài)。
④待他們走到近前,我發(fā)現(xiàn)老嫗原來是盲人!
⑤海上波濤翻卷,鷗鳥盤旋,老嫗看不到這樣的景象,可她佇立海邊,與海水咫
尺之遙,雙手抱拳,像個(gè)虔誠的教徒,祈禱似的望著大海。男人扶著她,不時(shí)在她耳
邊低語著什么,她也不時(shí)回應(yīng)著什么。
⑥從他們駕駛的汽車和衣著來看,他們是生活中窮苦的人。但大自然從來都不挨
棄貧者,它會(huì)向所有愛它的人敞開懷抱。
⑦我相信那個(gè)老嫗感受到的大海,在那個(gè)靜謐的午后,比我們所有人都要強(qiáng)烈,
因?yàn)樗幸活w滄桑的聽海的心。
⑧看來世上沒有什么事物,能夠阻隔人與大自然最天然的親近感。
⑨在兒時(shí)故鄉(xiāng)的冬天,雪花靠著寒流,一開就是一冬!雪花落在樹上,樹就成了
花樹了;雪花落在林地上,紅腦門的山雀就充當(dāng)畫師,在雪地留下妖姨的圖畫了;雪
花落在屋頂上,屋頂就戴上一頂白絨帽了!
⑩在大雪紛飛的時(shí)令,我們喜歡偎在火爐旁,聽老人們講神話故事。故事中的
人,是人又是物;而故事中的物,是物又是人!在故事中,一個(gè)僧人走在夕陽里,突
然就化做彩云了;而一條明澈的溪水,是一顆幽怨的少女靈魂化成的。山川草木和
人,生死轉(zhuǎn)換,難解難分!聽過這樣的故事,我往往不敢睡覺,怕一覺醒來,自己成
了一棵樹,或是一條河。雖然樹能招來美麗的鳥兒,河流里有色彩絢麗的魚,但我更
愛家人,更愛我家院子里的狗!
?當(dāng)春風(fēng)折斷了雪花的翅膀,冰封了一冬的河流就開了!雪化了,這樣的神話故
事也就結(jié)束了。人們不必居于屋內(nèi),用故事打發(fā)長冬了。大家奔向森林,采集一切可
食之物,野菜、野果,木耳、蘑菇,甚至花朵。一個(gè)在山里長大的孩子,在用腳翻閱
大自然的日歷時(shí),認(rèn)知了自然。我們知道采花時(shí)怎樣避開馬蜂的襲擊,又不掃它的
興;知道去河岸采臭李子時(shí),怎樣用鐮刀頭敲擊鐵桶,趕走貪吃的熊;知道在遭遇蛇
時(shí),怎樣把它甩開;知道從山里歸來時(shí),萬一身上被蟀蟲附著,怎樣用燒紅的煙頭把
它們燙跑。
?大自然是我的另一顆心臟,當(dāng)我的心在俗世感到疲憊時(shí),它總會(huì)給我動(dòng)力。
?熱愛大自然的人,一定會(huì)記得蕾切爾?卡森的名字。她的不朽之作《寂靜的春
天》,是這位偉大女性,滿懷悲憫地敲給這個(gè)越來越物質(zhì)化的世界的晚鐘。她是環(huán)境
保護(hù)的先驅(qū)者和實(shí)踐者。她的《驚奇之心》,像一座魔法小屋,吸引你走進(jìn),不忍離
去。蕾切爾?卡森曾說,假使她對仙女有影響力,她希望上帝賜給每個(gè)孩子以驚奇之
心,而且終其一生都無法摧毀,能夠永遠(yuǎn)有效對抗以后歲月中的倦怠和幻滅,擺脫一
切虛偽的表象,不至于遠(yuǎn)離我們內(nèi)心的源泉。
?蕾切爾?卡森離開這個(gè)世界整整半個(gè)世紀(jì)了,但她的作品帶來的潮汐,一直回
蕩在我們耳畔,讓我們能夠靜下心來,看一眼頭頂?shù)脑铝?,讓我們能夠滿懷柔情,把
一顆清晨的露珠當(dāng)花朵來看待。看到她用樸素純凈的文字勾勒的那片緬因州的海,我
驀然想起了在都柏林海灣相遇的那位看海的盲人老嫗,這兩個(gè)不同時(shí)空、不同地域的
觀海者,給我留下了難以磨滅的印象。在我心中,她們同樣的清瘦、內(nèi)斂,同樣的驕
傲和高貴!
?蕾切爾?卡森是大自然的修士,把芬芳采集,播撒世人。|所以她的音容失明于
這個(gè)世界了,但她作品的光輝,從未落入黑暗之中。
?我們在捧讀她著作的時(shí)候,依然能夠感受到,她那顆勃勃跳動(dòng)的聽海的心!
(本文有刪改)
10.作者圍繞“聽海的心”寫了三個(gè)故事,請簡要概括。
11.原文中有一段文字:“我熱愛大自然,因?yàn)樽酝昶?,它就像搖籃一樣,與我緊緊
相擁?!睉?yīng)該放在哪兩段之間?請說明理由。
12.賞析句子。
(1)雪花落在樹上,樹就成了花樹了;雪花落在林地上,紅腦門的山雀就充當(dāng)畫師,
在雪地留下妖姨的圖畫了;雪花落在屋頂上,屋頂就戴上一頂白絨帽了?。ㄐ揶o等角
度)
(2)老嫗則努力昂著頭,將身體拔得直直的,緩緩而行,一副莊嚴(yán)的姿態(tài)。(人物描
寫角度)
13.說說你對第?段劃線句“所以她的音容失明于這個(gè)世界了,但她作品的光輝,從
未落入黑暗之中”的理解。
14.某校文學(xué)刊物設(shè)有“人與自然”“人性的光輝”“民風(fēng)民俗”“家國情懷”等欄
目,你會(huì)向哪個(gè)欄目推薦本文?請分別從選材和主題的角度說明理由。
閱讀下文,完成下面小題。
春風(fēng)輟轉(zhuǎn)
王繼穎
①春風(fēng)在群山間蜿蜒。
②我和愛人駕車入山,被春風(fēng)引至一個(gè)山坳里的村子。依山而建的房屋在公路一
側(cè),公路另一側(cè)是一片田園。我們把車停在公路邊,沿小路走進(jìn)田園。春風(fēng)裹挾著泥
土的氣息自由彌散。正是午后,村民大概多在家中小憩,時(shí)光靜謐,視野里,幾只喜
鵲上下翻飛。
③這片山間田園,地勢高低起伏。走上一個(gè)高坡,看見一小塊矮灌木枝圈起的長
方形園子。一對老夫妻在園子一角忙碌,一堆濕潤的泥土旁躺著幾十棵白菜。白菜剛
從挖開的坑里取出來,老兩口彎腰低頭,慢慢剝著壓傷的白菜葉子。園子中間鼓著一
小堆新鮮的糞肥。
④“你們從哪來?到誰家的呀?”老婦人看到我們,停下手里的活兒,直起腰
身,像迎接遠(yuǎn)客般熱情招呼。
⑤''我們離這兒不遠(yuǎn),不去誰家,隨便轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。"我嘴上應(yīng)答著,緊挨園子停下腳
步。
⑥老婦人走到園子邊,隔著灌木枝和我聊起來。她身材微胖,藍(lán)底紅花的舊棉襖
沾著泥土,黑里透紅的臉上掛著飽滿的笑容。清瘦結(jié)實(shí)的老漢也放下手里的白菜,直
起腰身聽我們閑聊。他微笑的臉上波紋起伏,顏色也是黑里透紅。
⑦一番閑談得知,老夫妻都已七十五六歲,三兒六孫,分出去三個(gè)小家。老兩口
單獨(dú)過日子,堅(jiān)持種莊稼地和菜園子,衣食不愁,身體還湊合,只是老婦人血壓高,
腰疼腿疼,吃藥不少花錢。兩位老人覺少,吃過午飯,在家躺不住就出來忙。白菜運(yùn)
回家,把坑填好,園子里施上肥,就要種春菜了。
⑧“阿姨,您和大叔接著忙,我們再走走?!蔽覀兝^續(xù)移步前行,老兩口揮手目
送。
⑨我們返回時(shí)老夫妻還在忙碌,剝好的白菜整齊地碼在一起。
⑩“你們等會(huì)兒,帶兩棵白菜回去!”老婦人一邊招呼,挑出兩棵白菜抱在懷
里。
?“阿姨,我兜里沒帶錢。您有手機(jī)微信嗎?我轉(zhuǎn)賬給您?!?/p>
?“白菜是送你們的,不要錢。這么多白菜,我們吃不完。再說,我們不會(huì)用手
機(jī)?!卑⒁陶f著話走到園子邊。
?擇得干干凈凈的白菜遞出來,我一手接住一棵,沉甸甸的白菜冰涼冰涼的。微
寒的春風(fēng)輕拂,把一股暖意送進(jìn)我心里。此時(shí),大叔也走到園子邊,一手一棵干凈的
白菜,執(zhí)意遞到我愛人手里。
?四棵白菜放進(jìn)后備廂,我翻遍車?yán)锏膬ξ锵浜褪痔岚欧鋈龔埣垘?,一?0
的,一張10元的,一張1元的。我再次返回園子邊,給他們?nèi)龔埣垘牛⒁毯痛笫逶?/p>
三推辭。我執(zhí)意把錢放到灌木枝里面,又快步走向公路邊。
?依山而建的幾處舊房屋,低矮,灰暗,然而若干年前砌起的每一石每一瓦,仍
可見證山村百姓吃苦耐勞煉就的心靈手巧。我站在兩扇緊閉的舊門外,凝視門樓上懸
掛的舊燈籠。燈籠已褪盡鮮紅,染透歲月疊加的滄桑。送我們白菜的老人,就住在這
樣的門里嗎?春風(fēng)帶著寒氣,吹皺我的心。
?一個(gè)中年漢子推著獨(dú)輪車從斜斜的坡路上下來,車上荊條捆得整整齊齊。我問
他:“這房子還有人住嗎?”“誰還住這房子?我們早都搬到新房子里啦!”漢子的
語調(diào)掩飾不住自豪。
?車行至開闊處,貼滿漂亮白瓷磚的新房子映入眼簾,后備廂的白菜散發(fā)的山野
氣息縈繞車中,我的心中豁然舒展,輕輕舞起溫煦的春風(fēng)。
?返程時(shí),我不由地想到自己的父母,他們也都年逾古稀,血壓高,長年吃藥。
這樣的午后,他們或許在午休,或許也睡不著,一個(gè)在電腦上下棋,一個(gè)玩手機(jī)上的
成語游戲。兒女孝順,孫輩成群,常見的老年病不影響他們安享幸福晚年。園子里那
兩位老人,兒孫們也該是孝順的吧!
?一路根轉(zhuǎn),黃昏時(shí)返回平原的城里。街邊一位清潔工大爺仍在堅(jiān)守崗位,我們
靠路邊停車,從后備廂里取出四棵白菜,把山野老人的善意送給小城的老人。
?夜坐書房,我默念“輾轉(zhuǎn)”一詞,除了解釋為“翻來覆去”,還有一個(gè)意思:
經(jīng)過許多人的手或許多地方。這個(gè)意思讓我心生春風(fēng)般柔軟的親切感,只要善意長駐
心田,就有春風(fēng)輾轉(zhuǎn)人間,經(jīng)由你的手,拂過我的心,吹過他的暖語,再伴隨誰的微
笑,由城市到鄉(xiāng)村,由山川到平原……
(選自《保定日報(bào)》,有刪改)
15.通讀全篇,文中既寫了春風(fēng)的輾轉(zhuǎn),還寫出的輾轉(zhuǎn)、的輾轉(zhuǎn)
和的輾轉(zhuǎn)等。
16.如何理解文章第②段中畫橫線的句子?
春風(fēng)裹挾著泥土的氣息自由彌散。
17.第?段中春風(fēng)“帶著寒氣”,第?段中卻是“溫煦的”,前后并不矛盾,請寫出
理由。
18.第?段作者為什么寫“自己的父母”?
19.請用詞語概括文中“老夫妻”的性格特點(diǎn)。
閱讀下面的文字,完成下題。
父親的脊梁和兒子的后背
孫道榮
①術(shù)后,父親都是由母親照顧,我離家遠(yuǎn),只能每隔一段時(shí)間,回去探望一次。
②那天回家,陽光很好,是個(gè)少有的暖和的冬日。母親將我悄悄拉到一邊說,自
從手術(shù)后,父親就沒有洗過澡,平時(shí)只能用熱水幫他擦擦身子,今天難得天氣這么
好,讓我?guī)Ц赣H去澡堂泡泡。
③離家不遠(yuǎn),就有家澡堂,病前,父親常去那兒泡澡。我和父親,慢慢走著去。
④一路上,我在想該怎么力、。印象中,長大之后,我就再?zèng)]有去澡堂洗過澡,更
沒有陪父親去過。我們父子倆感情很好,我很尊重他,也有點(diǎn)懼怕他。我和父親之
間,幾乎沒有任何身體上的接觸,我甚至不記得觸碰過他的手。而現(xiàn)在,我將要和他
單獨(dú)面對面,還要幫他洗澡。我有點(diǎn)隱隱地?fù)?dān)心,不知道怎么做。
⑤脫光了衣服,往浴池走的時(shí)候,父親忽然對我說:等會(huì)我自己洗,你放心,我
能行。說著,父親還甩了甩胳膊。洗好了,你來幫我搓搓背,好嗎?父親似乎看出了
我的心思。我羞愧地點(diǎn)點(diǎn)頭。
⑥我右手纏著毛巾,左手搭在父親的后背上,慢慢往下搓。這是我第一次與父親
這么親密地接觸。父親后背上的皮膚松松垮垮,一用力,感覺要被扯下來,而父親曾
經(jīng)是多么強(qiáng)壯啊。浴池里濕氣氤氯,我揉了揉眼睛。
⑦提到腰部時(shí),手忽然被什么東西磕了下。低頭一看,父親的腰眼上,鼓起幾個(gè)
凸起的骨節(jié),是扭曲變形的脊椎!難道父親的腰眼受過傷?我輕聲問父親是怎么回
事。父親回頭看了我一眼,淡淡地說,那是他以前當(dāng)兵訓(xùn)練時(shí)受的傷,這幾年忽然加
重了。父親當(dāng)過兵,這我知道,而他在部隊(duì)受過傷,我卻從沒聽他講過。難怪從我記
事起,父親的腰就一直不大好,站的時(shí)間稍長,他就得蹲下來。然而,家中所有的重
活,都是他搶著做的,父親一直是這個(gè)家中力氣最大的人。
⑧幫父親搓好背,父親忽然對我說,你轉(zhuǎn)過去,我也幫你搓搓。我堅(jiān)決不答應(yīng),
父親卻很執(zhí)拗,非得幫我也搓幾下。
⑨父親輕而有力地搓著我的后背。搓到右肩時(shí),父親忽然停了下來:你這個(gè)傷
疤,是你兩歲時(shí),我教你游泳,被水里的一塊石頭劃的。那次,都怪我,沒有弄清楚
水里的情況,讓你受了傷。
⑩我的右肩胛有塊傷疤?真沒想到,更想不起來是怎么受傷的了。我笑笑,對父
親說,沒事,早沒感覺了。父親用手摸摸那塊傷疤,然后很小心很輕柔地繼續(xù)往下
搓。
?父親忽然又停了下來,你屁股上的這顆痣,怎么變大了許多???說著,還用手
輕輕刮了下。我難為情地笑笑。父親自顧自地說,你小時(shí)候,我總和你母親開玩笑,
有了這顆痣,就算你丟了,我們也會(huì)很容易就能找到你。
?這顆痣,還是結(jié)婚后妻子發(fā)現(xiàn)告訴我的,以為只有我們兩個(gè)知道。沒想到,父
親也知道,并且至今清楚地記得。對我來說,后背是我最隱秘的地方,我從來看不見
它,我的父親,卻了解我后背上的每一寸肌膚。
?我是攙著父親從浴室回家的。大病初愈后的父親,顯得有一點(diǎn)點(diǎn)虛弱,但我的
雙手觸碰到的他的每一寸肌膚,都感受到從他體內(nèi)煥發(fā)出來的從未有過的堅(jiān)定和溫
暖。
20.閱讀文章,請按照順序在下面的橫線上將主要情節(jié)補(bǔ)充完整。
“我”陪父親泡澡一①-“我”發(fā)現(xiàn)父親腰部的傷一②一③
21.文章有些詞語看似平常,卻情意深沉。請分析下列句子中加粗詞語所包含的情意。
(1)說著,父親還甩了甩胳膊。
(2)我揉了揉眼睛。
22.結(jié)合語境,按要求賞析下面的句子。
(1)父親后背上的皮膚松松垮垮,一用力,感覺要被扯下來。(從修辭的角度賞析)
(2)父親回頭看了我一眼,淡淡地說,那是他以前當(dāng)兵訓(xùn)練時(shí)受的傷,這幾年忽然加
重了。(從描寫的角度賞析)
23.文章結(jié)尾說,“我感受到從他體內(nèi)煥發(fā)出來的從未有過的堅(jiān)定和溫暖”,文中哪些
地方體現(xiàn)了父親的“堅(jiān)定和溫暖”?
24.文中的父親用受傷的脊梁承擔(dān)起家庭的重?fù)?dān),用責(zé)任與擔(dān)當(dāng)為兒子筑起一片天地。
但父輩終會(huì)老去,少年終會(huì)接過父輩肩頭的擔(dān)子和責(zé)任。請結(jié)合實(shí)際談?wù)勀銓ω?zé)任與
擔(dān)當(dāng)?shù)恼J(rèn)識。
文學(xué)類文本閱讀。
麥子回家
布衣
①六月,南風(fēng)給漫山遍野涂上了攝人心魄的金黃,一株株籽粒飽滿的麥子,熱切
地期待,期待跟隨農(nóng)人疲憊的身子,一起回家。
②天色未明,父親就披著月色,和鐮刀一起下地,露水泅濕了他粗重的呼吸,他
雙膝匐匐于地,朝覲般的虔誠與鄭重。父親的手臂,輪成闊大的半圓,攬入麥子,像
攬著自己的孩子。千萬株麥子歸順,鐮刀咔嚓咋嚓,發(fā)出電光石火般的嘯叫。父親的
背后,漸漸隆起一座座小山丘。
③正午,惡毒的陽光爬上父親的肩頭,舔舐裸露的肌膚,針扎一般的疼痛,父親
卻渾然不覺。鐮刀巡視般劃過整片土地,父親周身如洗,無數(shù)顆汗珠子,摔成碎末,
歸于塵土。受到汗水滋養(yǎng)的麥穗,沉甸甸的,低眉頷首,樸拙可人。歇息時(shí),父親吧
嗒吧嗒地抽起煙鍋,用溫潤慈愛的眼光撫摸這一季的收成,似在鑒賞一件中意的藝術(shù)
品O
④之后,在我的幫助下,一簇簇麥子填滿蘿筐。父親抖抖肩,一支扁擔(dān),像愚公
移山般堅(jiān)韌,挑起麥子,引著麥子遷徙到打麥場里去。沉重的麥子,近乎殘忍地以重
量勒緊父親的肩膀,讓它紅腫隆起。
⑤打麥場中,唱了千年的碌靖,再次吱嘎吱嘎唱起古老的歌謠。高溫和碾壓下,
麥蒂喈里啪啦爆破,麥粒從殼子里應(yīng)聲剝離,成為純粹的麥粒。父親大約像麥子一樣
不怕熱吧!要不怎么太陽越毒,他越是要站在太陽地里,任太陽把他的臂膀涂成古銅
色。
⑥年景不好時(shí),麥子干癟著身子,黑喪著臉,無精打采,這讓和它們打了一輩子
交道的父親,頗有些尷尬沮喪。雨水豐足的時(shí)候,麥子會(huì)釧足了勁,喝足了甘露,可
著勁兒膨脹,似要生出更多的白面來。無論如何,父親最終會(huì)滿心喜歡地趕著麥子,
哄它們回家。也不知是麥子征服了父親,還是父親征服了麥子,麥子老老實(shí)實(shí),躺在
麥囤里熟睡,讓寬敞的房屋不再空蕩。
⑦總有一些狡黠的麥子,有時(shí)散落在泥土里,叛逆得像離家出走的孩子,在田野
里四處游蕩,哪怕風(fēng)霜雨雪。父親很仔細(xì),眼光要掃過每片土地,以及路旁的每一處
可能的藏身之地,讓麥子無處逃遁,乖乖回家。
⑧麥子變成白花花的面粉,滋養(yǎng)了一家人的生活。麥子還能給我換取學(xué)費(fèi),讓我
學(xué)業(yè)有成。但麥子偷走了父親的精神和體力、青春和汗水。一場麥?zhǔn)孪聛?,他黑瘦?/p>
一圈,腰背佝僂得再也直不起來。
⑨光陰荏苒。如今,背叛父親的不是麥子,而是我。我背井離鄉(xiāng),像父親鐘愛著
的一顆麥子,卻難以歸順。幸虧父親還有土地,如今每年六月,他還會(huì)精神抖擻地忙
活在山村里,循著古老的程式,招呼麥子回家。
(選自2020年10月《散文閱讀》)
25.文章以“麥子回家”為題,有什么作用?
26.按要求回答問題。
①分析第3段劃線句子中加粗詞的表達(dá)效果。
歇息時(shí),父親吧嗒吧嗒地抽起煙鍋,用溫潤慈愛的眼光撫摸這一季的收成,似在
鑒賞一件中意的藝術(shù)品。
②從修辭的角度賞析第6段劃線句。
雨水豐足的時(shí)候,麥子會(huì)釧足了勁,喝足了甘露,可著勁兒膨脹,似要生出更多
的白面來。
27.請寫出你對“如今,背叛父親的不是麥子,而是我”這句話的理解。
28.閱讀鏈接材料和第⑧段的劃線句子,請你寫出這兩段文字描寫方法和作用的不同之
處。
【鏈接材料】
他用兩手攀著上面,兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子。
(朱自清《背影》)
答案以及解析
1.答案:“我”10歲時(shí)和父母在暴雨中收獲稻谷。
解析:本題考查概括事件的能力。此題可按“什么人什么事”的模式進(jìn)行概括。第③
至⑦段屬于插敘的內(nèi)容,人物是“我”和父母,事件是童年時(shí),在暴雨中收獲稻谷。
2.答案:①內(nèi)容:運(yùn)用擬人手法,生動(dòng)形象地寫出暴雨的猛烈和持久。結(jié)構(gòu):照應(yīng)標(biāo)
題和結(jié)尾,并引出下文插敘的內(nèi)容。
解析:本題考查段落賞析及其作用。第一問要求從修辭角度著手,“它還在撒著怒
氣,絲毫沒有就此罷休的苗頭”將暴雨人格化,是擬人手法,生動(dòng)形象,寫出雨的猛
烈。第二問,結(jié)構(gòu)上,正是這樣猛烈的雨,“我”回憶起童年往事,首段有引出下文
的作用。并且首段的“暴雨”與題目中的“雨”形成照應(yīng),與末尾“雨水肆無忌憚地
潑灑”形成首尾照應(yīng)。
3.答案:“沖”字寫出父親快步走在前面,在雨中前行的無畏和勞動(dòng)的艱辛;“跟”
寫母親默契地配合父親;“踩”寫出童年的“我”順著父母的腳印行走。這三個(gè)動(dòng)
詞,生動(dòng)地描寫了一家人在雨中艱難、無畏地?fù)?dān)稻谷回家的情景,寫出三人配合的默
契和勞動(dòng)的艱辛,為下文“我”帶領(lǐng)兒子雨中漫步作鋪墊。
解析:本題考查詞語的表達(dá)效果?!皼_”表示父親動(dòng)作快,有勇敢、悲壯之感,這里
寫出一家之首的父親在雨中前行的勇敢無畏和勞動(dòng)的艱辛?!案?,母親緊跟父親,
可見母親配合的默契。“踩”,“我”年紀(jì)還小,只能跟隨在父母身后,順著他們的
腳印行走。三個(gè)動(dòng)詞,生動(dòng)地寫出一家人默契配合、雨中勞動(dòng)的情景,表現(xiàn)了勞動(dòng)的
艱辛。
4.答案:題目概括了文章回憶童年往事的主要內(nèi)容,含蓄提示了童年苦難對大生的成
長有重要作用的主旨,設(shè)置了懸念,吸引讀者的閱讀興趣。
解析:本題考查對標(biāo)題的賞析。標(biāo)題通常有概括文章主要內(nèi)容、作為行文線索、點(diǎn)明
文章主旨、設(shè)置懸念吸引閱讀興趣等作用?!奥湓谕甑挠辍备爬吮疚幕貞洝拔摇?/p>
10歲時(shí)跟隨父母收稻谷遇雨的經(jīng)歷。結(jié)合文中“那一刻,我懂得了父母的艱辛,懂得
了生活的不易。那場雨后,我慢慢長大,慢慢變得少年老成”可知,“童年的雨”還
指童年經(jīng)歷的苦難,題目暗含著童年的艱難經(jīng)歷有促進(jìn)成長的作用,因此題目有提示
中心的作用?!奥湓谕甑挠辍笔窃趺椿厥拢款}目有設(shè)置懸念,吸引閱讀興趣的作
用。
5.答案:①通過回憶童年往事,“我”突然萌生了讓兒子也經(jīng)歷淋雨后獲得成長的想
法。②兒子對爸爸冒雨回家的提議感到意外。③兒子對爸爸的信任,懂事。也有兒子
對新鮮做法的新奇、感興趣。
解析:本題考查對文章的理解分析能力。第一問,結(jié)合“那場雨后,我慢慢長大,慢
慢變得少年老成,那年我10歲”可知,通過回憶童年往事,“我”突然萌生了讓兒子
也經(jīng)歷淋雨后獲得成長的想法。第二問,兒子提出“我們打電話給媽媽,讓她來接我
們吧”,這是正常的做法,可“我”卻提出“我們冒雨走回家吧”,這個(gè)提議令兒子
感到意外,因此“愣了一下”。第三問,兒子愣了一下后欣然接受,體現(xiàn)了兒子對父
親的信任,相信父親提出這樣的建議有一定的道理,可見兒子懂事。也有孩子對新鮮
做法感興趣的一面。
6.答案:哥哥結(jié)婚那年,父親砍了種的樹為哥哥蓋了新房。
解析:本題考查文章內(nèi)容概括。結(jié)合“記得哥哥結(jié)婚那年,父親伐了幾株高大的楊樹
和槐樹,請了村里蓋房把式最好的木匠,在山腳下蓋起了5間土木新房”,概括為:
哥哥結(jié)婚那年,父親砍了種的樹為哥哥蓋了新房。
7.答案:①外貌描寫、動(dòng)作描寫;生動(dòng)傳神地寫出了父親修理樹木的樣子,表現(xiàn)了父
親的干練、勤勞、身手靈活。②運(yùn)用擬人、比喻修辭,生動(dòng)形象地寫出了這些樹在父
親的護(hù)理下整齊、美觀、充滿生機(jī)的樣子,側(cè)面表現(xiàn)父親的勤勞能干。
解析:本題考查語句賞析。①“父親個(gè)頭不高,但身形靈活”運(yùn)用外貌描寫,“他都
會(huì)腰別鐮刀,蹭蹭爬上樹干,修理那些瘋長的枝丫”運(yùn)用動(dòng)作描寫,生動(dòng)傳神地寫出
了父親修理樹木的樣子,表現(xiàn)了父親的干練、勤勞、身手靈活。②這一句將鉆天楊、
洋槐樹人格化,是擬人手法;“如剛理過發(fā)的小伙兒般”將樹比作人,是比喻手法;
擬人和比喻具有生動(dòng)形象的表達(dá)效果。結(jié)合“一株株如剛理過發(fā)的小伙兒般精神、帥
氣”可知,這一句寫出經(jīng)父親修剪后的樹長勢良好,也可見父親勤勞能干的特點(diǎn)。
8.答案:慈愛、淳樸、勤勞能干、細(xì)心、識大體、有遠(yuǎn)見。
解析:本題考查分析人物形象的能力。由“父親個(gè)頭不高,但身形靈活。過去,每年
冬季,他都會(huì)腰別鐮刀,蹭蹭爬上樹干,修理那些瘋長的枝丫”可見,父親勤勞能
干。由“父親一邊砍枝一邊逗我:'小子呀,你也像這樹一樣,不修理就成不了材‘
我叉腰抬頭朝樹上喊:'那你下來修理我呀‘說完,我倆都笑了”可見,父親慈愛,
有教育智慧。由''靠著賣樹木賺取的1000多元,父親送我走出了大山,我得以進(jìn)城求
學(xué)”可見,父親深明大義,支持子女求學(xué)。由“母親喜滋滋地看著我吃,眼中充滿了
慈愛”可見,母親慈愛。由“如果真有一天我干不動(dòng)了,或是不在了,你們照樣能吃
到應(yīng)時(shí)的果子,摘了送人、賣錢都成。即便顧不上摘,也是個(gè)念想不是”可見,母親
深愛、眷戀兒女。由“一日,父親打電話說,村里修路要占地,要砍掉一片楊樹林。
他雖不舍,卻識得大體”可見,父親識大體,顧大局。
9.答案:概括了文章主要內(nèi)容,表達(dá)了“我”對父母的感恩;可以作線索貫穿全文,
且新穎別致,能激發(fā)讀者閱讀興趣。
解析:本題考查標(biāo)題作用分析?!暗飿洹敝竿ㄟ^分田地、祖?zhèn)?、培植等途徑,老?/p>
屬于父母的一些樹,還指父母的精神品質(zhì)及“我”對父母的感恩之情。標(biāo)題概括了文
章主要內(nèi)容。結(jié)合“恍惚間,我已然站成了一棵樹,與妻女,哥嫂一起成了‘爹娘的
樹’,融在了山坳的密林之中”可知,標(biāo)題還表達(dá)了“我”對故鄉(xiāng)、父母的依戀和要
承續(xù)父母精神品質(zhì)的情感。標(biāo)題作為線索,貫穿全文,且新穎別致,能激發(fā)讀者閱讀
興趣。
10.答案:盲人老嫗聽海;童年的“我”在故鄉(xiāng)親近自然;蕾切爾?卡森用作品警示并
影響世人。
解析:本題考查文章內(nèi)容的梳理與概括。作者圍繞“聽海的心”寫了三個(gè)故事,先找
出三個(gè)故事對應(yīng)的段落,再結(jié)合相關(guān)語句進(jìn)行概括。第一個(gè)故事,對應(yīng)第①至⑧段。
結(jié)合第④段“待他們走到近前,我發(fā)現(xiàn)老姬原來是盲人”,第⑤段中“老奴看不到這
樣的景象,可她佇立海邊,與海水咫尺之遙,雙手抱拳,像個(gè)虔誠的教徒”,可概括
為:盲人老奴聽海;第二個(gè)故事,對應(yīng)第⑨至②段。結(jié)合第⑨段“在兒時(shí)故鄉(xiāng)的冬
天”,第②段“大自然是我的另一顆心臟,當(dāng)我的心在俗世感到疲憊時(shí),它總會(huì)給我
動(dòng)力”,可概括為:童年的“我”在故鄉(xiāng)親近自然;第三個(gè)故事,對應(yīng)第?段至結(jié)
尾。結(jié)合第?段“熱愛大自然的人,一定會(huì)記得蕾切爾?卡森的名字。她的不朽之作
《寂靜的春天》,是這位偉大女性,滿懷悲憫地敲給這個(gè)越來越物質(zhì)化的世界的晚
鐘”,第14段“她的作品帶來的潮汐,一直回蕩在我們耳畔,讓我們能夠靜下心來,
看一眼頭頂?shù)脑铝?,讓我們能夠滿懷柔情,把一顆清晨的露珠當(dāng)花朵來看待”,可概
括為:蕾切爾卡森用作品警示并影響世人。
11.答案:第⑧段與第⑨段之間。結(jié)構(gòu)上引起下文;內(nèi)容上,引出下文對于童年有關(guān)與
大自然神話故事的回憶。
解析:本題考查句子的銜接?!拔覠釔鄞笞匀?,因?yàn)樽酝昶穑拖駬u籃一樣,與
我緊緊相擁”這個(gè)句子開啟了下文對童年時(shí)熱愛大自然的敘述,因此應(yīng)放在第二個(gè)故
事之前,即第⑧段之后,第⑨段之前,在結(jié)構(gòu)上起到承上啟下的作用,在內(nèi)容上引出
下文中對兒時(shí)在故鄉(xiāng)聽老人們講神話故事的往事回憶。
12.答案:(1)運(yùn)用排比和比喻修辭,生動(dòng)描繪了下雪后樹木、林地和屋頂?shù)拿利惍?/p>
面,表達(dá)作者對雪后美景的喜愛和對自然的熱愛。
(2)句中“昂”“拔”等動(dòng)詞,“努力”“緩緩”等副詞,生動(dòng)描寫了盲人老嫗聽海
時(shí)的莊嚴(yán)的姿態(tài),表達(dá)了她對大自然的虔誠與熱愛。
解析:本題考查句子的賞析。①“雪花落在樹上,樹就成了花樹了;雪花落在林地
上,紅腦門的山雀就充當(dāng)畫師,在雪地留下妖燒的圖畫了;雪花落在屋頂上,屋頂就
戴上一頂白絨帽了”,這是第⑨段中關(guān)于冬日大雪的景物描寫。要求從修辭手法的運(yùn)
用角度進(jìn)行賞析。三個(gè)分句都是“雪花落在……”的句式,因此是排比的手法,每一
個(gè)分句又分別運(yùn)用了比喻手法。排比和比喻的運(yùn)用,生動(dòng)形象地描繪了大雪后樹上、
林地上、屋頂上的美麗如畫的景象,表達(dá)了“我“對雪后美景的喜愛,對大自然的贊
美與熱愛之情。②”老姬則努力昂著頭,將身體拔得直直的,緩緩而行,一副莊嚴(yán)的
姿態(tài)”,是第③段老嫗“看”海的描寫。要求從人物描寫的角度賞析?!芭Π褐?/p>
頭”“身體拔得直直的”“緩緩而行”是動(dòng)作描寫,動(dòng)詞前后的“努力”“直直的”
“緩緩”寫出了老嫗“看”海時(shí)莊嚴(yán)的姿態(tài)。結(jié)合第④段“待他們走到近前,我發(fā)現(xiàn)
老姬原來是盲人”,第⑤段“她佇立海邊,與海水咫尺之遙,雙手抱拳,像個(gè)虔誠的
教徒,祈禱似的望著大?!保梢娎蠇炿m然看不見,但她聽海的態(tài)度依然是莊重認(rèn)真
的,表現(xiàn)了她對大自然的虔誠崇敬與熱愛之情。
13.答案:環(huán)保先驅(qū)蕾切爾?卡森雖然離開了人世間,但是她的作品還在警示并影響著
世人:只有用心感悟自然,聆聽自然的脈動(dòng),才能抗衡塵世生活的倦怠和幻滅。從而
為人類的前行提供不竭的動(dòng)力,她身上人性的光輝永遠(yuǎn)照耀后人。
解析:本題考查句子理解。第⑤段劃線句“所以她的音容失明于這個(gè)世界了,但她作
品的光輝,從未落入黑暗之中”,表達(dá)對環(huán)保先驅(qū)蕾切爾卡森的敬仰之情。結(jié)合④段
中“蕾切爾?卡森離開這個(gè)世界整整半個(gè)世紀(jì)了,但她的作品帶來的潮汐,一直回蕩
在我們耳畔,讓我們能夠靜下心來,看一眼頭頂?shù)脑铝?,讓我們能夠滿懷柔情,把一
顆清晨的露珠當(dāng)花朵來看待。看到她用樸素純凈的文字勾勒的那片緬因州的?!?/p>
理、內(nèi)斂,同樣的驕傲和高貴”,可知蕾切爾?卡森雖然離開了人世間五十多年了,
但是她的作品還在警示并影響著世人:要對自然充滿柔情,用心感悟自然,與自然同
呼吸共命運(yùn),才能獲得內(nèi)心的樸素純凈,保持靈魂的驕傲和高貴,她對大自然的關(guān)切
之情永遠(yuǎn)警示著后人。
14.答案:示例一:“人與自然”欄目
“海”既指大海,也是自然的象征。從選材來看敘寫了盲人老嫗“觀?!?,“我”童
年感受自然,蕾切爾?卡森“觀?!薄=沂玖松⑽闹髦迹喝酥挥杏眯母形蜃匀?,聆聽自
然的脈動(dòng),才能抗衡塵世生活的倦怠和幻滅,從而為人類的前行提供不竭的動(dòng)力。
示例二:“人性的光輝”欄目
從選材來看,本文敘寫了“盲人老嫗”“我”和“蕾切爾?卡森”三個(gè)人的故事,塑造
了樂觀向上的老嫗、熱愛自然的“我”和偉大的蕾切爾?卡森,從主題角度看,文章肯
定了他們的精神風(fēng)貌:她們用傾聽自然,感悟自然的心抗衡肉體的殘缺,物質(zhì)生活的
貧困,歲月的倦怠、幻滅、虛偽,從而擁有不竭的前行的源泉(動(dòng)力)。他們身上閃
爍著人性的光輝,讓人敬佩。
解析:本題考查文章選材和主題的分析。本文通過講述三個(gè)故事,反映了人與自然的
關(guān)系,歌頌了熱愛自然的人們閃耀著人性的光輝,因此本文適合歸于“人與自然”或
“人性的光輝”欄目,“民風(fēng)民俗”“家國情懷”則不能概括三個(gè)故事的共性??蓮?/p>
選材都是關(guān)于大自然的故事,主題都是感悟自然的角度分析歸入“人與自然”的原
因?;驈娜齻€(gè)故事中的人物都熱愛自然,三個(gè)人物都用心與自然交流,閃現(xiàn)著人性的
光輝的角度分析歸入“人性的光輝”的原因。結(jié)合文章內(nèi)容,言之有理即可。
15.答案:路途;房屋;善意
解析:本題考查對文章內(nèi)容的篩選與概括。通讀全文,結(jié)合第②段“我們把車停在公
路邊,沿小路走進(jìn)田園”,第③段“我們繼續(xù)移步前行”,第⑨段“我們返回時(shí)老夫
妻還在忙碌”分析,可知是路途的輾轉(zhuǎn)。結(jié)合第⑦段“車行至開闊處的房屋的變
化”,展現(xiàn)了房屋的輾轉(zhuǎn);由“老婦人一家送我們白菜,我們又將白菜送給清潔工大
爺一事”可知,此中有善意的輾轉(zhuǎn)。
16.答案:“裹挾”“彌散”生動(dòng)形象地展現(xiàn)了春風(fēng)帶著泥土的氣息吹拂田園的初春景
象,表達(dá)了我們在春日探訪田園的欣喜之情。
解析:本題考查對句子的理解。作答本題,可抓住句子中的關(guān)鍵詞語進(jìn)行分析?!肮?/p>
挾”“彌散”用得好,“裹挾”一詞生動(dòng)形象地寫出了春風(fēng)把泥土的氣息卷人,使其
散發(fā)?!皬浬ⅰ币辉~則說明田園到外都是泥土的氣息。結(jié)合這兩個(gè)詞可知,句子展現(xiàn)
了山間田園的閑適、美好,傳遞出“我們”“探訪田園的欣喜之情。
17.答案:春風(fēng)“帶著寒氣”既指春風(fēng)讓人感覺寒冷,也指作者為老夫妻的住房條件感
到擔(dān)憂;中年漢子的回答,開闊處貼滿漂亮白瓷磚的新房子解決了“我”心中的擔(dān)
憂,使“我”的內(nèi)心感到溫暖,輕輕舞起“溫煦”的春風(fēng)。
解析:本題考查理解詞語的含義。結(jié)合第⑤段“依山而建的幾處舊房屋,低矮,灰
暗”“燈籠已褪盡鮮紅,染透歲月疊加的滄桑。送我們白菜的老人,就住在這樣的門
里嗎”可知,春風(fēng)“帶著寒氣”表面上是指春風(fēng)讓人感到寒冷,深層意義是指作者看
到送自己白菜的老人居住環(huán)境如此艱苦而感到擔(dān)憂。而結(jié)合第⑥段中年漢子所說的
“誰還住這房子?我們早都搬到新房子里啦”及第⑦段中提到的“新房子”等可知,
春風(fēng)又變得“溫煦”,是因?yàn)橹心隄h子的回答和開闊處貼滿漂亮白瓷磚的新房子解決
了“我”心中的擔(dān)憂,使“我”心中豁然舒展。
18.答案:插敘,作者看到園子里的兩位老人的生活,聯(lián)想到自己的父母的生活,使文
章情節(jié)有波瀾,結(jié)構(gòu)富有變化;強(qiáng)調(diào)“兒女孝順,孫輩成群,常見的老年病不影響他
們安享幸福晚年”,更好的突出老人的善良,使人物形象生動(dòng)完整;突出“讓善意長
駐心田”的文章主旨。
解析:本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。作答時(shí),考生可結(jié)合上下文及文章主旨進(jìn)
行分析。作者在游覽田園,與老夫妻等人發(fā)生一段交際后,在返程路上,觸“境”生
情,聯(lián)想到自己的父母,這樣寫,不僅能豐富文章的內(nèi)容,也能在突出文章主題上起
到一定作用。
19.答案:勤勞、熱情、善良、大方、為兒女著想。
解析:本題考查考生對人物形象的分析。作答此類試題,要抓住文章中描寫人物言行
的語句。由第③段“一對老夫妻在園子一角忙碌……慢慢剝著壓傷的白菜葉子”,第
⑨段“我們返回時(shí)老夫妻還在忙碌,剝好的白菜整齊地碼在一起”等看出老夫妻十分
勤勞;由第④段“'你們從哪來?到誰家的呀?'老婦人看到我們,停下手里的活
兒,直起腰身,像迎接遠(yuǎn)客般熱情招呼”可看出老夫妻待人熱情;由第②段“白菜是
送你們的,不要錢。這么多白菜,我們吃不完”,第③段“擇得干干凈凈的白菜遞出
來執(zhí)意遞到我愛人手里”等可見老夫妻的善良、大方。
20.答案:①“我”幫父親搓背;②父親道出“我”后背的痣;③“我”攙扶父親回家
解析:本題考查文章情節(jié)梳理。結(jié)合“我右手纏著毛巾,左手搭在父親的后背上,慢
慢往下搓",①概括為:“我”幫父親搓背;結(jié)合“父親忽然又停了下來,你屁股上
的這顆痣,怎么變大了許多?。空f著,還用手輕輕刮了下。我難為情地笑笑。父親自
顧自地說,你小時(shí)候,我總和你母親開玩笑,有了這顆痣,就算你丟了,我們也會(huì)很
容易就能找到你”,②概括為:父親道出“我”后背的痣;結(jié)合“我是攙著父親從浴
室回家的”,③概括為:“我”攙扶父親回家。
21.答案:(1)父親看出來了“我”心中的擔(dān)心,于是就要自己洗澡。甩甩胳膊證明
他自己能洗,讓“我”放心,表現(xiàn)出父親的細(xì)心,對“我”的理解和體貼。
(2)“揉了揉"表面上是因?yàn)樵杼脻駳庥绊懥艘暰€,其實(shí)是“我”看到父親的衰老,
病后的衰弱,感到非常難過,想借揉眼睛來掩飾自己的失態(tài),表現(xiàn)了“我”對父親的
心疼和愛。
解析:本題考查人物情感分析。①父親看出來了“我”心中的擔(dān)心,于是就要自己洗
澡。結(jié)合“父親忽然對我說:等會(huì)我自己洗,你放心,我能行”分析,甩甩胳膊證明
他自己能洗,讓“我”放心,表現(xiàn)出父親的細(xì)心,對“我”的理解和體貼。②結(jié)合
“浴池里濕氣氤氯”分析,“揉了揉"表面上是因?yàn)樵杼脻駳庥绊懥艘暰€。結(jié)合“父
親后背上的皮膚松松垮垮,一用力,感覺要被扯下來,而父親曾經(jīng)是多么強(qiáng)壯啊”分
析,“我”看到父親后背上的皮膚松松垮垮,想到父親曾經(jīng)多么強(qiáng)壯,感到非常難
過,想借揉眼睛來掩飾自己的失態(tài),表現(xiàn)了
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