大二暑假工作社會實踐報告

Word版本，下載可自由編輯大二暑假工作社會實踐報告火熱的七月，大二的這個暑假為了給自己以后的工作積累足夠的閱歷，我開頭了我這個假期的社會實踐在一家個體補習班當輔導老師。這次打工，只是為了促進自己的社會閱歷，積累一些這方面的閱歷，同時也把自己學到的東西檢驗一下，以便在以后的學習中彌補自己的不足。

由于做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習慣。每天早晨按時起床，上課，回家后總會有一種非常充實的感覺。

一開頭，我就遇到了很多問題。開頭暑假作業(yè)評講時，我就提示同學們要預備好下學期的課本?？墒?，當我開頭上新課時，依舊有很多人沒有帶，沒有方法我只能再一次的告知他們下一次上課肯定要帶書本。在上第一課《讓我們蕩起雙槳》這篇課文，我?guī)ьI著孩子們把全部的拼音讀了一遍，告知他們那些是簡單錯的字，并讓孩子們自己替每個字組至少兩個詞，我以為這對孩子們有的困難，但他們的行動告知了我：我的想法是錯的。孩子們對我的問題都很樂觀的開動腦筋，踴躍發(fā)言，我當時就覺得現(xiàn)在的孩子真的很聰慧。可還是不間斷的消失一些問題，當我給他們上課文時，我發(fā)覺有的孩子不愿回答問題，還老愛交頭接耳，做小動作，動動這動動那，心思根本不在課堂上，對這些釘子戶我真的是沒法，不敢訓更不敢打。只能一次又一次的提示他們，可效果甚微。

幾堂課下來，我發(fā)覺：剛開頭可能是由于之間不熟識，小孩還是很聽話的，做什么都很仔細，無論是寫作業(yè)還是背書，都有急躁。沒過多久，我們之間的說笑增多時，他們也就表現(xiàn)出淘氣相，不想學習。布置的一點點作業(yè)也只是牽強完成，更不情愿多聽我講。于是，我利用休息時間聽了其他老師的課，在課堂上我仔細的做了聽課筆記，發(fā)覺老師和孩子們協(xié)作得很好，老師總是鼓舞他們，老師的學問面很廣總是能引申出來好多相關學問，而他們也總是樂觀的回答老師的全部提問。

回家后，總結這幾天家教的閱歷教訓，覺得小孩子的淘氣、貪玩在這個年齡階段是不行避讓的，大多緣由在于自己的教學方法的不正確性，沒有適應孩子心理的進展，使小孩對自己產生一種排斥心理。我想應當多用引領的方式來教他們，在教孩子的過程中多了表揚和鼓舞，找到孩子的優(yōu)點，激活他們對學習的愛好。接下來的課堂中，我讓同學們同桌之間相互檢查，相互督促，每當同學們回答時都賜予中肯的評價，不遺忘鼓舞每一位同學，更不放棄每一位同學，鼓舞同學們在課堂上大膽的說出自己想法，大膽的到黑板上寫出自己的答案，課后，我還強化和孩子們的溝通，積極地去關懷他們，以伴計的語氣開導他們，幫忙他們，給他們講一些道理。

在這次社會實踐期間，在我自己看來遇到的最麻煩的事情不是應對那些頑皮的同學也不是應對那些難題，最困難的是和同學的家長和溝通，由于我閱歷不足，以前也沒有接觸過這方面的人，在應對家長的時候顯得言語有的青澀，有時候孩子的家長在接孩子時會詢問一下孩子的學習狀況，近期的表現(xiàn)等，我每到這個時候就會有的緊急，，特殊是有時候有的家長會問得很認真，我都不知道該怎么說，每當看著那些有閱歷的老師和家長們侃侃而談，我就會很艷羨很艷羨，我也在漸漸的增加自己的交際力量，提升自己的語言表述力量。

有時候會感覺工作真的很辛苦，需要應對孩子，家長等等很多人，但是這就是生活，我們遲早要面對的，生活當中布滿了挑戰(zhàn)，我覺得這是一種激勵，明白了人生，感悟了生活，接觸了社會，認識了以后。我發(fā)覺做任何工作都需要自覺，在那里我不僅需要解決好自己負責的同學的事情，有時候還需要干一些別的，并且是要自覺的去做，而且要做到最好，在學校只有學習的氛圍，究竟學校是學習的場所，每一個同學都在為取得更高的成果而努力。而這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更高的酬勞而努力，無論學習還是工作，都存在著競爭。

面對7、8歲的孩子，他們很懵懂，很多事情都不懂，而且又貪玩，不情愿聽從老師的教育，在教學上，常常會消失同學不聽從管教的事情。對于我來說，這是一個挑戰(zhàn)，由于我做事情喜愛干脆利索，不喜愛拖拖拉拉，而于小孩子溝通時，就是要求你穩(wěn)下來，慢下來，急躁仔細，循序善誘?；叵胍幌?，在這一個月里覺得自己真的很值，在這期間學到的東西是用多少錢也買不到的。在工作結束后，我做了如下的總結：

第一、要擅長溝通：在工作上遇到不順心的事情，不能總是憋在心里，有時自己在工作上有什么問題要準時與領導溝通，并準時解決，這樣工作才會有動力，辦事情也會更有效率，同時自己的心情也好了。

其次、要有急躁和熱忱：在工作的時候要常常微笑，這樣會讓大家都感覺很舒適，大家一起生活學習也會更和諧，這樣我們這個大家庭才能更好的運行下去，孩子們在這樣輕松開心的環(huán)