一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)一年級(jí)下冊(cè)的數(shù)學(xué)教材，本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)20以內(nèi)的加減法，會(huì)算簡(jiǎn)單的加減法。教材的重點(diǎn)難點(diǎn)是使學(xué)生掌握20以內(nèi)數(shù)的加減法。難點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)這20以內(nèi)數(shù)的加減法。

一、學(xué)情分析

本學(xué)期我擔(dān)任的是一年級(jí)(4)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，學(xué)生人數(shù)共有50人。由于數(shù)學(xué)課程在一年級(jí)下冊(cè)剛開始，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，他們對(duì)這些知識(shí)還是第一次接觸，因此我在教學(xué)中，主要從以下幾個(gè)方面入手：

1、重視操作活動(dòng)，幫助學(xué)生理解表內(nèi)除法的含義。

表內(nèi)除法是表內(nèi)乘法的逆運(yùn)算。教學(xué)時(shí)，我針對(duì)學(xué)生的不同年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一系列的操作活動(dòng)，幫助學(xué)生理解除法的含義。如，我首先拿出8個(gè)蘋果分給2個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生初步理解8÷2=4的含義；然后再讓學(xué)生用小棒代替蘋果，自己擺一擺、算一算；接著我再讓學(xué)生拿出8個(gè)小熊玩具分給2組同學(xué)，讓他們自己算出每組分到的小熊玩具個(gè)數(shù)；最后再請(qǐng)學(xué)生拿出8朵花分給2個(gè)人。通過(guò)這樣的操作活動(dòng)，幫助學(xué)生理解了除法的含義。

2、重視語(yǔ)言概括，幫助學(xué)生抽象出表內(nèi)除法的計(jì)算方法。

在操作活動(dòng)的過(guò)程中，我及時(shí)地幫助學(xué)生抽象出表內(nèi)除法的計(jì)算方法。如，我在讓學(xué)生進(jìn)行小棒的操作活動(dòng)后，請(qǐng)學(xué)生回答10除以3得多少時(shí)，學(xué)生回答：一個(gè)一個(gè)地分，分了3次，還剩1根小棒。我就把學(xué)生的這種表述加以整理：10除以3等于3(商)余1(余數(shù))。通過(guò)這樣的整理，使學(xué)生清楚地看到除法的計(jì)算過(guò)程、計(jì)算結(jié)果。

二、教法與學(xué)法

本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)：

1、情境創(chuàng)設(shè)。為了更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我在教學(xué)過(guò)程中多采用圖片、多媒體課件、游戲等活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生樂(lè)在其中。

2、動(dòng)手操作。數(shù)學(xué)課上也是可以讓學(xué)生進(jìn)行動(dòng)手操作的。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)：

1)動(dòng)手操作幫助學(xué)生理解表內(nèi)除法的含義。

2)動(dòng)手操作培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

3)動(dòng)手操作幫助學(xué)生掌握一些基本的數(shù)學(xué)概念。

3、合作探究。數(shù)學(xué)課上也要讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。我在課堂上也盡量讓學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)如：前后同桌或左右同桌進(jìn)行合作等。這樣他們?cè)诤献髦袑W(xué)會(huì)了傾聽、學(xué)會(huì)了表達(dá)、學(xué)會(huì)了交流、學(xué)會(huì)了合作。

4、數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練。本學(xué)期我根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)不同的思維訓(xùn)練題，進(jìn)行數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。

5、習(xí)慣培養(yǎng)。本學(xué)期我注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽的習(xí)慣、上課積極回答問(wèn)題的習(xí)慣、觀察的習(xí)慣、書寫習(xí)慣等等。

三、教學(xué)進(jìn)度及學(xué)生達(dá)成目標(biāo)情況說(shuō)明

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容較少，教學(xué)進(jìn)度較快。大部分學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度，掌握所學(xué)知識(shí)。但也有極少數(shù)的學(xué)生由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、基礎(chǔ)較差等各方面原因，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想。今后我將在教學(xué)工作中多關(guān)注這部分學(xué)生，多給予他們幫助和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

四、努力方向

1、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平的提高：多閱讀教育教學(xué)方面的書籍、論文；多向其他老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)；多觀看教學(xué)課件等。

2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、教材分析

本冊(cè)教材包括以下內(nèi)容：20以內(nèi)的加減法、人民幣的單位換算、認(rèn)識(shí)圖形、兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法、統(tǒng)計(jì)、綜合復(fù)習(xí)等。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、掌握20以內(nèi)數(shù)的加減法，會(huì)用這些數(shù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算，并會(huì)用加減法進(jìn)行簡(jiǎn)單的估算。

2、學(xué)會(huì)人民幣單位間的換算，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。

3、認(rèn)識(shí)圖形，能識(shí)別所學(xué)的圖形。

4、學(xué)習(xí)兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法，能正確列豎式進(jìn)行計(jì)算，會(huì)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

5、學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)，能制作簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

6、通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)得到鞏固，提高他們的計(jì)算能力和解決問(wèn)題的能力。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：掌握20以內(nèi)數(shù)的加減法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算，學(xué)習(xí)兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法，能正確列豎式進(jìn)行計(jì)算，會(huì)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

2、難點(diǎn)：能正確列豎式進(jìn)行計(jì)算，能解決一些生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

四、教學(xué)方法與措施

1、針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，注重直觀教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，采用多種教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、重視學(xué)生的個(gè)體差異，采用分層教學(xué)的方式，讓每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。

3、注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力，通過(guò)多種形式的練習(xí)，提高學(xué)生的計(jì)算能力和解決問(wèn)題的能力。

4、與家長(zhǎng)保持，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，讓家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和鞏固。

5、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià)和反饋，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。一年級(jí)語(yǔ)文教研組下冊(cè)的工作總結(jié)本學(xué)期，一年級(jí)語(yǔ)文教研組在學(xué)校各部門的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)協(xié)作，兢兢業(yè)業(yè)，努力實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)工作目標(biāo)，根據(jù)學(xué)年初制定的計(jì)劃，本學(xué)期完成了以下工作：

一、常規(guī)工作

1、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)。

本學(xué)期，教研組能對(duì)照學(xué)校要求制定教學(xué)常規(guī)工作計(jì)劃，并能按計(jì)劃實(shí)施。期初我們能認(rèn)真進(jìn)行備課，在備課中能按照新的備課要求進(jìn)行，突顯各年級(jí)的特色。在課堂教學(xué)過(guò)程中，以學(xué)生為本，教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方式、拓展研究、反思總結(jié)，并認(rèn)真撰寫課后反思，努力提高課堂教學(xué)效率。在批改作業(yè)方面，實(shí)行網(wǎng)格式管理，從第一次作業(yè)開始，統(tǒng)一格式，統(tǒng)一符號(hào)，及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致地批改每次作業(yè)，保證下次作業(yè)批改有章可循，有據(jù)可查。在培優(yōu)補(bǔ)差方面，我們?cè)谡n余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，通過(guò)加強(qiáng)師生交流溝通，有效縮短差距。

2、認(rèn)真進(jìn)行課題研究。

本學(xué)期，我們一年級(jí)語(yǔ)文教研組結(jié)合學(xué)校教科室的要求和安排，開展了一次又一次的課題研究活動(dòng)。在研究過(guò)程中，大家集思廣益，互相交流，共同進(jìn)步。針對(duì)研究過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題和困難，我們及時(shí)與教科室老師溝通，調(diào)整研究方向和思路。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的課題研究，我們已經(jīng)積累了一些經(jīng)驗(yàn)和成果。在研究過(guò)程中，我們深刻體會(huì)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。

3、積極開展教研活動(dòng)。

本學(xué)期，我們一年級(jí)語(yǔ)文教研組共開展了多次教研活動(dòng)。每次教研活動(dòng)都有明確的主題和任務(wù)。在活動(dòng)中，我們互相學(xué)習(xí)、互相交流、共同進(jìn)步。通過(guò)這些活動(dòng)，我們的教學(xué)水平得到了提高，同時(shí)也增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

二、特色工作

1、集體備課。

本學(xué)期我們教研組能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校推行的“集體備課”制度。在集體備課中，每位成員都積極發(fā)言、認(rèn)真?zhèn)湔n、及時(shí)反思。在集體備課的基礎(chǔ)上，我們還根據(jù)各班的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和補(bǔ)充。通過(guò)集體備課和調(diào)整補(bǔ)充，我們不僅備教材、備學(xué)生、備方法，而且能注重拓展研究、注重反思總結(jié)。通過(guò)這樣的集體備課方式，我們能更好地把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，更好地學(xué)生的學(xué)情和需要，更好地提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。

2、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。

本學(xué)期我們一年級(jí)語(yǔ)文教研組積極配合學(xué)校開展了一次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們向家長(zhǎng)們展示了學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和表現(xiàn)。通過(guò)這次活動(dòng)，我們不僅讓家長(zhǎng)們更加了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展?fàn)顩r，也讓老師們更加清楚自己在教育教學(xué)方面存在的不足之處。同時(shí)我們也深刻體會(huì)到家校合作的重要性。

三、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施

本學(xué)期雖然取得了一些成績(jī)和進(jìn)步但我們也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足之處：

1、在課堂教學(xué)方面還需要進(jìn)一步加強(qiáng)有效性教學(xué)的研究和實(shí)踐；

2、在課題研究方面還需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)理論的學(xué)習(xí)和實(shí)踐的總結(jié)；

3、在教研活動(dòng)方面還需要進(jìn)一步加強(qiáng)與其他學(xué)校的交流與合作；

4、在家校合作方面還需要進(jìn)一步加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和合作；

5、在教師自身發(fā)展方面還需要進(jìn)一步加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)和提高。

針對(duì)以上問(wèn)題我們將采取以下改進(jìn)措施：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐力度進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)有效性教學(xué)的研究和實(shí)踐；

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐力度進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)課題研究方面的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐總結(jié)；

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐力度進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)與其他學(xué)校的交流與合作；

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐力度進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)與家長(zhǎng)的溝通和合作；

5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐力度進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)自我學(xué)習(xí)和提高的意識(shí)和努力。一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)試題一、我會(huì)填。

1、一個(gè)數(shù)有（）個(gè)位，有（）十位，有（）百位，有（）千位。

2、15中有（）個(gè)一，有（）個(gè)十。

3、一個(gè)數(shù)45十位上的數(shù)是（），個(gè)位上的數(shù)是（）。

4、34十位上的數(shù)是（），個(gè)位上的數(shù)是（）。

5、86百位上的數(shù)是（），十位上的數(shù)是（）。

6、有一個(gè)兩位數(shù)，個(gè)位和十位數(shù)字相同，這個(gè)數(shù)可能是（）。

二、選擇題。

1、一個(gè)兩位數(shù)，它的個(gè)位和十位數(shù)字相同，那么這個(gè)兩位數(shù)可能是（）。

A、11B、22C、33D、44

2、從0到9的數(shù)字中，任選兩個(gè)組成一個(gè)兩位數(shù)，能組成多少個(gè)不同的兩位數(shù)？（）

A、10B、9C、6D、100

3、一個(gè)兩位數(shù)，它的個(gè)位數(shù)字比十位數(shù)字大2，這個(gè)兩位數(shù)可能是（）。

A、75B、89C、97D、63

三、計(jì)算題。

1、直接寫出得數(shù)。

13-8=5+38=4+29=73-5=

46+3=80-5=7+56=65-7=

2、用豎式計(jì)算下面各題。

78+24=95-68=67+33=90-49=

四、解決問(wèn)題。

1、我們班有男生24人，女生35人，現(xiàn)在要給每個(gè)同學(xué)發(fā)一張電影票，我們班一共有多少人？需要多少?gòu)堧娪捌保?/p>

2、媽媽買了10個(gè)蘋果和10個(gè)梨，平均每個(gè)蘋果重200克，每個(gè)梨重150克，媽媽買的這些水果一共重多少克？一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)的知識(shí)點(diǎn)主要包括以下幾個(gè)方面：

一、數(shù)與計(jì)算

1、20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)：重點(diǎn)掌握20以內(nèi)數(shù)的順序、計(jì)數(shù)方法、比較大小等知識(shí)。

2、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)：通過(guò)數(shù)軸初步認(rèn)識(shí)100以內(nèi)數(shù)的概念，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序、計(jì)數(shù)方法、比較大小等知識(shí)。

3、整數(shù)四則運(yùn)算：掌握加法、減法、乘法、除法的基本概念和運(yùn)算方法。

二、空間與圖形

1、認(rèn)識(shí)平面圖形：掌握長(zhǎng)方形、正方形、圓形、三角形等基本圖形的特征和周長(zhǎng)計(jì)算方法。

2、認(rèn)識(shí)立體圖形：掌握長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體、球體等基本立體圖形的特征和體積計(jì)算方法。

3、測(cè)量與作圖：掌握長(zhǎng)度、面積、體積等基本測(cè)量方法和作圖技巧。

三、統(tǒng)計(jì)與概率

1、數(shù)據(jù)收集與整理：掌握數(shù)據(jù)收集和整理的基本方法，能夠用表格或條形圖展示數(shù)據(jù)。

2、統(tǒng)計(jì)圖表：掌握常見的統(tǒng)計(jì)圖表（如條形圖、折線圖、餅圖等）的讀法和制作方法。

3、概率初步概念：初步了解概率的基本概念，能夠區(qū)分可能性和確定性事件。

四、實(shí)踐與綜合應(yīng)用

1、排列與組合：掌握排列組合的基本概念和簡(jiǎn)單應(yīng)用。

2、簡(jiǎn)單推理：通過(guò)簡(jiǎn)單的邏輯推理，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

3、實(shí)踐操作：通過(guò)實(shí)際操作，加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

以上是一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)的主要知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生需要在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步掌握這些知識(shí)，為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案一、數(shù)一數(shù)

1、記住100以內(nèi)的數(shù)數(shù)方法：

（1）一十一十地?cái)?shù)；（2）一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)；（3）整十?dāng)?shù)加一位數(shù)；（4）用點(diǎn)子圖數(shù)；（5）用實(shí)物來(lái)數(shù)。

2、數(shù)的組成：

例：24的組成：

20（整十?dāng)?shù)）和4（個(gè)位數(shù)）組成24

4和20組成24

2和10組成20

二、十位和個(gè)位

1、認(rèn)識(shí)十位和個(gè)位：十位（一、二、三、…九十）；個(gè)位（一、二、三、…九）

2、十位和個(gè)位表示意義：十位表示幾個(gè)十；個(gè)位表示幾個(gè)一。

3、讀寫：先讀十位數(shù)，再讀個(gè)位數(shù)；先寫十位數(shù)，再寫個(gè)位數(shù)。

4、舉例：（略）

5、做練習(xí)：P7-8T1.2

三、幾和幾（一）例：5和幾組成幾？（5和幾等于十幾？）

1、擺學(xué)具。（每人準(zhǔn)備5根小棒）

2、做練習(xí)：P9-10T3.4

四、幾和幾（二）例：5個(gè)雪花片和幾個(gè)？6個(gè)畫片和幾對(duì)？

1、做練習(xí)：P11-12T6-7

2、總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你學(xué)會(huì)了什么？還有什么問(wèn)題嗎？一年級(jí)道德與法治下冊(cè)教學(xué)總結(jié)一年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》教學(xué)總結(jié)

本冊(cè)教材根據(jù)《義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫，以學(xué)生的社會(huì)生活為主線，注重促進(jìn)學(xué)生與家庭、學(xué)校、社區(qū)和文化的聯(lián)結(jié)，促進(jìn)他們更好地參與和發(fā)展的綜合性、開放性的公民教育活動(dòng)。

一、根據(jù)教材內(nèi)容，制定切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)。

本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生與家庭、學(xué)校、社區(qū)和文化的聯(lián)結(jié)，促進(jìn)他們更好地參與和發(fā)展的綜合性、開放性的公民教育活動(dòng)。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我在教學(xué)時(shí)注重以下方面：

1、增強(qiáng)學(xué)生與家庭、學(xué)校、社區(qū)和文化的聯(lián)結(jié)意識(shí)。通過(guò)課本中的事例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己與家庭、學(xué)校、社區(qū)和文化的緊密關(guān)系，認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)和發(fā)展離不開這些方面，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)這些方面的和認(rèn)識(shí)。

2、引導(dǎo)學(xué)生積極參與和發(fā)展的綜合性、開放性的公民教育活動(dòng)。本冊(cè)教材中的事例都是一些小活動(dòng)，例如，“我們的班級(jí)”中的“我是班級(jí)小主人”，讓學(xué)生通過(guò)參與班級(jí)管理，增強(qiáng)對(duì)班級(jí)的責(zé)任感和榮譽(yù)感；“我在這里長(zhǎng)大”中的“我為社區(qū)（村）做件事”，讓學(xué)生通過(guò)為社區(qū)（村）做一件事，增強(qiáng)對(duì)社區(qū)（村）的認(rèn)識(shí)和歸屬感；“我們的節(jié)日”中的“端午節(jié)”和“重陽(yáng)節(jié)”，讓學(xué)生了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和尊重；“我們的生命”中的“感受生命的美好”，讓學(xué)生通過(guò)了解生命的意義和價(jià)值，增強(qiáng)對(duì)生命的珍視和尊重。

3、注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新精神。本冊(cè)教材中的事例不僅要求學(xué)生積極參與，而且要求學(xué)生獨(dú)立思考、自主探究、自主發(fā)現(xiàn)。例如，“我們的班級(jí)”中的“班級(jí)創(chuàng)意多”，讓學(xué)生通過(guò)提出自己的創(chuàng)意，增強(qiáng)自己的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新精神；“我在這里長(zhǎng)大”中的“我的家鄉(xiāng)風(fēng)情”，讓學(xué)生通過(guò)了解家鄉(xiāng)的風(fēng)情和文化，增強(qiáng)自己的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新精神；“我們的節(jié)日”中的“春節(jié)”，讓學(xué)生通過(guò)了解春節(jié)的習(xí)俗和文化，增強(qiáng)自己的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新精神；“我們的生命”中的“探索生命的意義”，讓學(xué)生通過(guò)了解生命的意義和價(jià)值，增強(qiáng)自己的獨(dú)