【8.19】60題答題挑戰(zhàn)第三期 教育學(xué)八、九、十章教育心理學(xué)第一章

【8.19】60題答題挑戰(zhàn)第三期教育學(xué)八、九、十章，教育心理學(xué)第一章您的姓名：[填空題]*_________________________________周一教育學(xué)第八章教學(xué)（第三、四節(jié)）1.【單選題】陶行知先生曾做過一個(gè)比喻：“接知如接枝”，這個(gè)比喻體現(xiàn)了()。[單選題]A.學(xué)生以學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)為主B.學(xué)生以學(xué)習(xí)直接經(jīng)驗(yàn)為主C.間接經(jīng)驗(yàn)以學(xué)習(xí)直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)(正確答案)D.直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)相輔相成答案解析：1.【答案】C?！拘某山逃馕觥浚侯}干這句話的意思是指接受知識(shí)就好比嫁接樹枝一樣，嫁接樹枝需要在原來的樹干基礎(chǔ)之上嫁接，而不是直接插在土里。2.【單選題】赫爾巴特的思想與杜威的思想均違背了以下哪條教學(xué)規(guī)律()。[單選題]A.間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的規(guī)律B.掌握知識(shí)與發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律C.傳授知識(shí)與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律D.教師的主導(dǎo)與學(xué)生的主體相統(tǒng)一的規(guī)律(正確答案)答案解析：2.【答案】D?！拘某山逃馕觥浚汉諣柊吞靥岢敖處熤行摹?，杜威提倡“學(xué)生中心”，而在教學(xué)中，不能只強(qiáng)調(diào)一方的作用，因此均違背了第四條規(guī)律。3.【單選題】學(xué)科課程與經(jīng)驗(yàn)課程均違背了以下哪條教學(xué)規(guī)律()。[單選題]A.間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的規(guī)律(正確答案)B.掌握知識(shí)與發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律C.傳授知識(shí)與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律D.教師的主導(dǎo)與學(xué)生的主體相統(tǒng)一的規(guī)律答案解析：3.【答案】A。【心成教育解析】：按內(nèi)容屬性，課程分為學(xué)科課程和經(jīng)驗(yàn)課程。二者最大的區(qū)別是學(xué)科課程教間接經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)驗(yàn)課程教直接經(jīng)驗(yàn)，故此題選A。4.【單選題】領(lǐng)會(huì)知識(shí)的關(guān)鍵，也是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)是（）。[單選題]A.感知教材B.鞏固知識(shí)C.運(yùn)用知識(shí)D.理解教材(正確答案)答案解析：4.【答案】D5.【單選題】趙老師在課堂上，講到了“青蒿素”時(shí)，向同學(xué)們介紹了屠呦呦踏實(shí)做事、獻(xiàn)身科學(xué)的事跡，同學(xué)們深受教育，這體現(xiàn)了哪一教學(xué)原則?[單選題]A.理論聯(lián)系實(shí)際B.科學(xué)性和思想性統(tǒng)一的原則(正確答案)C.啟發(fā)性原則D.發(fā)散性原則答案解析：5.【答案】B?！拘某山逃馕觥浚嚎茖W(xué)性和思想性統(tǒng)一原則的實(shí)質(zhì)是要求在教學(xué)活動(dòng)中把教書和育人有機(jī)的結(jié)合起來。6.【單選題】在17世紀(jì)，對班級授課制給予了系統(tǒng)的理論描述和概括，從而奠定了它的理論基礎(chǔ)的教育家是（

）[單選題]A.英國的洛克B.捷克的夸美紐斯(正確答案)C.法國的利拓爾諾D.德國的福祿培爾答案解析：6.【答案】B。【心成教育解析】捷克的夸美紐斯在他的代表作《大教學(xué)論》中對班級授課制進(jìn)行了系統(tǒng)的論述。英國的洛克提出了白板說法國的利托爾諾是教育的生物起源論的代表人物德國的福祿培爾發(fā)明了恩物，是現(xiàn)代學(xué)前教育的鼻祖。恩物是指對兒童進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)的將禮物。7.【多選題】關(guān)于教學(xué)組織形式，以下說法錯(cuò)誤的是（）。A.《欽定學(xué)堂章程》以法令的形式將班級授課制在中國確定并推廣(正確答案)B.現(xiàn)在的班級人數(shù)出現(xiàn)兩種趨勢：大班額和小班化C.現(xiàn)場教學(xué)是班級授課制的輔助形式，是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充D.道爾頓制強(qiáng)調(diào)自由與合作，不要求有較好的教學(xué)設(shè)施和條件(正確答案)答案解析：7.【答案】AD；【心成教育解析】A選項(xiàng)應(yīng)是《奏定學(xué)堂章程》；D選項(xiàng)道爾頓制要求有較好的教學(xué)設(shè)施和條件，比如作業(yè)室、實(shí)驗(yàn)室和圖書、儀器等。8.【單選題】分組教學(xué)中的外部分組是按照學(xué)生的(

)來編班。[單選題]A.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)B.學(xué)習(xí)能力或?qū)W習(xí)成績(正確答案)C.發(fā)展水平D.年齡答案解析：8.【答案】B?！拘某山逃馕觥看祟}考查外部分組的定義。外部分組，是指學(xué)校打破按年齡編班的傳統(tǒng)習(xí)慣.根據(jù)學(xué)生的能力或?qū)W習(xí)成績編班進(jìn)行教學(xué)。知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展水平包含范圍太廣，比如發(fā)展水平還有心理發(fā)展水平的含義。9.【多選題】下面屬于班級授課的組織形式有

(

)A.全班上課(正確答案)B.班內(nèi)小組教學(xué)(正確答案)C.個(gè)別輔導(dǎo)D.道爾頓制答案解析：9.【答案】AB【心成教育解析】班級授課制是一種集體教學(xué)形式。它把一定數(shù)量的學(xué)生按年齡與知識(shí)程度編成固定的班級，根據(jù)周課表和作息時(shí)間表，安排教師有計(jì)劃地向全班學(xué)生集體上課。復(fù)式教學(xué)是班級授課制的特殊形式。道爾頓制是指教師不再上課向?qū)W生系統(tǒng)講授教材，而只為學(xué)生分別指定自學(xué)參考書、布置作業(yè)，由學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立作業(yè)，有疑難時(shí)才請教師輔導(dǎo)，學(xué)生完成一定階段的學(xué)習(xí)任務(wù)后向教師匯報(bào)學(xué)習(xí)情況和接受考查。10.【單選題】有兩個(gè)年級以上的班級，教學(xué)與布置作業(yè)，完成作業(yè)輪流交替進(jìn)行，在一節(jié)課內(nèi)有一位老師對不同年級的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的組織形式是（

）[單選題]A.分層教學(xué)B.合作教學(xué)C.小班教學(xué)D.復(fù)式教學(xué)(正確答案)答案解析：10.【答案】D?！拘某山逃馕觥繌?fù)式教學(xué)是把兩個(gè)年級以上的兒童編在一個(gè)教室里，由一位教師在同一堂課內(nèi)分別對不同年級的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的組織形式。分層教學(xué)就是教師根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)、能力水平和潛力傾向把學(xué)生科學(xué)地分成幾組各自水平相近的群體并區(qū)別對待，這些群體在教師恰當(dāng)?shù)姆謱硬呗院拖嗷プ饔弥械玫阶詈玫陌l(fā)展和提高，又稱分組教學(xué)。合作教學(xué)法主要利用小組成員之間的分工合作,共同利用資源,互相支援,去進(jìn)行學(xué)習(xí);并利用小組本位的評核及組間的比賽,制造團(tuán)隊(duì)比賽的社會(huì)心理氣氛,以增進(jìn)學(xué)習(xí)的成效。小班教學(xué)是透過安排不同形式的專業(yè)發(fā)展活動(dòng)，協(xié)助教師制定適切的教學(xué)策略，以及掌握如何在小班教學(xué)的環(huán)境運(yùn)用不同的教學(xué)模式，以提升教學(xué)效能。周二教育學(xué)第八章教學(xué)（第五、六節(jié)）1、【單選題】如果一份測驗(yàn)題目覆蓋了主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而教師根據(jù)預(yù)先設(shè)定的等級分?jǐn)?shù)將學(xué)生分成優(yōu)秀、良好等，而不考慮其在班級中的排名。這種評價(jià)屬于（

）。[單選題]A：診斷性評價(jià)B：總結(jié)性評價(jià)C：絕對性評價(jià)(正確答案)D：相對性評價(jià)答案解析：1.【答案】C【心成教育解析】本題考查教學(xué)評價(jià)的種類。根據(jù)運(yùn)用的標(biāo)準(zhǔn)不同，可分為相對性評價(jià)、絕對性評價(jià)和個(gè)體內(nèi)差異評價(jià)。絕對性評價(jià)又稱目標(biāo)參照性評價(jià)，是運(yùn)用目標(biāo)參照性測驗(yàn)對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進(jìn)行的評價(jià)。它主要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教材編制試題來測量學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，判斷學(xué)生是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)的要求，而不以評定學(xué)生之間的差異為目標(biāo)。題干中教師根據(jù)學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容這一目標(biāo)的掌握情況，將學(xué)生分為優(yōu)秀和良好，是為了判斷學(xué)生是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求。C項(xiàng)正確。2、【單選題】一般在教學(xué)開始前進(jìn)行，摸清學(xué)生的現(xiàn)有水平及個(gè)體差異，以便安排教學(xué)。這種評價(jià)是（

）。[單選題]A：標(biāo)準(zhǔn)參照評價(jià)B：配置性評價(jià)(正確答案)C：診斷性評價(jià)D：常模參照評價(jià)答案解析：2.【答案】B【心成教育解析】本題考查教學(xué)評價(jià)的類型。配置性評價(jià)，也叫做準(zhǔn)備性評價(jià)，一般在教學(xué)開始之前進(jìn)行，摸清學(xué)生現(xiàn)有水平及個(gè)別差異，以便安排教學(xué)。B項(xiàng)正確。3.【單選題】“某某同學(xué)在班里表現(xiàn)最好”，此評價(jià)屬于（）。[單選題]A.目標(biāo)評價(jià)B.目的游離評價(jià)C.絕對性評價(jià)D.相對性評價(jià)(正確答案)答案解析：3.【答案】D【心成教育解析】題干中“在班里表現(xiàn)最好”是以班級其他學(xué)生為參照點(diǎn)進(jìn)行的比較。4.【單選題】計(jì)算機(jī)等級考試屬于一種（）。[單選題]A.相對性評價(jià)B.絕對性評價(jià)(正確答案)C.診斷性評價(jià)D.個(gè)體內(nèi)差異評價(jià)答案解析：4.【答案】B【心成教育解析】“計(jì)算機(jī)等級考試”屬于標(biāo)準(zhǔn)參照測驗(yàn)，考生參加考試時(shí)過與不過是與一定的客觀標(biāo)準(zhǔn)相比較的，屬于絕對性評價(jià)形式。5.【單選題】就目前主流慕課平臺(tái)來看，核心課程資源以（）分鐘的短小視頻為主。[單選題]A.10-15B.5-15(正確答案)C.3-10D.5-10答案解析：5.【答案】B；【心成教育解析】識(shí)記題6.【多選題】以下關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式，說法錯(cuò)誤的是（）。A.翻轉(zhuǎn)課堂模式的主結(jié)構(gòu)可以精練為“學(xué)、測、研”三個(gè)環(huán)節(jié)B.翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式中，教師依然是知識(shí)的傳授者(正確答案)C.翻轉(zhuǎn)課堂是信息技術(shù)與教育教學(xué)的有機(jī)結(jié)合D.在翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式中，應(yīng)由學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，學(xué)生自主探究(正確答案)答案解析：6.【答案】BD；【心成教育解析】B選項(xiàng)在翻轉(zhuǎn)課堂中，教師從傳統(tǒng)課堂中的知識(shí)傳授者變成了學(xué)習(xí)的促進(jìn)者和指導(dǎo)者；D選項(xiàng)在翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式中，師生共同完成作業(yè)答疑、協(xié)作探究、互動(dòng)交流。7.【多選題】新課改下的課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)觀主要是（）。A.自主學(xué)習(xí)法(正確答案)B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法C.合作學(xué)習(xí)法(正確答案)D.探究學(xué)習(xí)法(正確答案)答案解析：7.【答案】ACD；【心成解析】識(shí)記題8.【多選題】教學(xué)評價(jià)主要包括（）。A.學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)(正確答案)B.課堂教學(xué)評價(jià)(正確答案)C.教育政策評價(jià)D.教師評價(jià)(正確答案)答案解析：8.【答案】ABD；【心成教育解析】識(shí)記題9.【單選題】最為常用的評價(jià)學(xué)生學(xué)業(yè)的方法是（）。[單選題]A.日?？疾霣.專門調(diào)查測量C.檔案袋評價(jià)D.學(xué)業(yè)成就測驗(yàn)(正確答案)答案解析：9.【答案】D；【心成教育解析】識(shí)記題，學(xué)生學(xué)業(yè)成就測驗(yàn)即通常說的考試。10.【單選題】以下關(guān)于我國中小學(xué)教學(xué)改革的趨勢，說法不正確的是（）[單選題]A教學(xué)目標(biāo)從“雙基”走向“三維目標(biāo)”與“核心素養(yǎng)”B.教學(xué)評價(jià)從“關(guān)注目標(biāo)”走向“關(guān)注價(jià)值”(正確答案)C.教學(xué)組織形式從“單一”走向“多元”D.當(dāng)前核心素養(yǎng)是我國基礎(chǔ)教育課程改革的重要方向答案解析：10.【答案】B；【心成教育解析】教學(xué)評價(jià)走向“關(guān)注目標(biāo)”與“關(guān)注價(jià)值”并重。周三教育學(xué)第九章德育（第一、二節(jié)）1.【多選題】關(guān)于道德教育，下列表述正確的是（）A.“人際交往”、“適應(yīng)社會(huì)生活”屬于道德教育B.道德教育屬于基本道德行為規(guī)范方面的教育(正確答案)C.“尊重他人”“誠實(shí)守信”屬于道德教育(正確答案)D.道德教育實(shí)質(zhì)上是教學(xué)生如何做人的教育(正確答案)答案解析：1.BCD【心成教育解析】“人際交往”、“適應(yīng)社會(huì)生活”屬于心理教育。2.【單選題】思想和德育的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的（

）。[單選題]A.道德認(rèn)識(shí)B.道德情感C.道德意志D.道德行為(正確答案)答案解析：2.D【心成教育解析】道德行為是人的品德的一個(gè)重要表現(xiàn)，是衡量人們品德的重要標(biāo)志。3.【單選題】既是德育客體，又是德育主體的要素是（

）。[單選題]A.教育者B.受教育者(正確答案)C.德育根源D.德育大綱答案解析：3.B【心成教育解析】德育過程通常由教育者、受教育者、德育內(nèi)容和德育方法四個(gè)相互制約的要素構(gòu)成。在德育過程中，受教育者既是德育的客體，又是德育的主體。4.我國學(xué)校德育中最重要的內(nèi)容，處于核心地位的是（）。[單選題]A.心理教育B.思想教育C.愛國主義教育(正確答案)D.法治教育答案解析：4.C【心成教育解析】識(shí)記題。5.【單選題】關(guān)于德育過程，下列說法不正確的是（

）。[單選題]A.德育過程是促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾運(yùn)動(dòng)的過程B.德育過程是學(xué)生思想道德結(jié)構(gòu)不斷建構(gòu)完善的過程(正確答案)C.德育過程是對學(xué)生的知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程D.德育過程是一個(gè)長期的、反復(fù)的、逐步提高的過程答案解析：5.B【心成教育解析】本題考查德育過程。B項(xiàng)應(yīng)為品德形成的過程是學(xué)生思想結(jié)構(gòu)不斷建構(gòu)的過程。B項(xiàng)表述錯(cuò)誤，為正確選項(xiàng)。本題為選非題，故正確答案為B。6.調(diào)節(jié)品德行為的精神力量是（）[單選題]A.道德認(rèn)識(shí)B.道德情感C.道德意志(正確答案)D.道德行為答案解析：6.C【心成教育解析】本題為固定搭配，需識(shí)記。道德意志調(diào)節(jié)品德行為的精神力量，對道德行為起著維持作用。7.【單選題】以下屬于我國德育的內(nèi)容是(

)。[單選題]A.道德教育、思想教育和政治教育(正確答案)B.道德教育、社會(huì)教育和思想教育C.道德教育、思想教育和行為規(guī)范教育D.道德教育、品行教育和政治教育【答案】答案A【心成教育解析】德育的內(nèi)容包括道德教育、思想教育、政治教育、法制教育、心理教育。答案解析：7.A【心成教育解析】德育的內(nèi)容包括道德教育、思想教育、政治教育、法制教育、心理教育。8.【單選題】促進(jìn)外在道德要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生自身品德的基礎(chǔ)是（）[單選題]A.思想內(nèi)部矛盾B.原有品德水平C.道德認(rèn)識(shí)D.活動(dòng)與交往(正確答案)答案解析：8.D【解析】促進(jìn)外在道德要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生自身品德的基礎(chǔ)是活動(dòng)和交往，學(xué)生思想品德形成的基礎(chǔ)也是活動(dòng)和交往。9.【單選題】衡量學(xué)生思想品德水平高低的根本標(biāo)準(zhǔn)是()。[單選題]A.道德認(rèn)知B.道德情感C.道德意志D.道德行為(正確答案)答案解析：9.D。【心成教育解析】道德行為是實(shí)現(xiàn)道德動(dòng)機(jī)的行為意向及外部表現(xiàn)。道德行為是衡量品德的重要標(biāo)志，是衡量學(xué)生思想品德水平高低的根本標(biāo)準(zhǔn)。故本題答案為D。10.【多選題】以下做法符合德育過程中的活動(dòng)和交往規(guī)律的有（）A.班主任開“防溺水”主題班會(huì)(正確答案)B.學(xué)校組織元宵節(jié)“猜字謎”活動(dòng)(正確答案)C.道法課教師組織角色扮演游戲(正確答案)D.開家長會(huì)答案解析：10.ABC【解析】活動(dòng)和交往規(guī)律是重視學(xué)生在活動(dòng)中的參與，這樣才能增加學(xué)生的親身體驗(yàn)。開家長會(huì)是發(fā)揮家校合力的一種方式。周四教育學(xué)第九章德育（第三、四節(jié)）1.【單選題】德育原則是德育工作中必須遵循的基本要求。以下表述能反映因材施教原則的()。[單選題]A.夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能B.視其所以，觀其所由，察其所安(正確答案)C.君子恥其言而過其行，訥于言而敏于行D.其身正不令其行，其身不正雖令不從答案解析：1.【答案】B【心成教育解析】本題考查德育原則的應(yīng)用。因材施教指針對學(xué)習(xí)的人的志趣、能力等具體情況進(jìn)行不同的教育?！耙暺渌?，觀其所由，察其所安”就是要從人的行為中認(rèn)識(shí)他?！耙暺渌浴笔强疾煨袨榈膭?dòng)機(jī);“觀其所由”是考察行為的途徑;“察其所安”則是觀察其平時(shí)的所作所為。這三步，一步一步的可以對人進(jìn)行全面和完整的考察。體現(xiàn)的是因材施教原則。結(jié)合題意，B項(xiàng)正確。

A選項(xiàng)意思是孔老夫子善于有步驟地、耐心地教導(dǎo)別人。體現(xiàn)的是疏導(dǎo)原則。與題干不符，排除。C選項(xiàng)意思是君子認(rèn)為說得多而做得少是可恥的;君子說話要謹(jǐn)慎，做事要勤快。與題干不符，排除。D選項(xiàng)意思是當(dāng)管理者自身端正，做出表率時(shí)，不用下命令，被管理者也會(huì)跟著行動(dòng)起來;反之，如果管理者自身不端正，而要求被管理者端正，那么，縱然三令五申，被管理者也不會(huì)服從。體現(xiàn)的是教師的示范性。與題干不符，排除。故正確答案為B。2.【單選題】關(guān)于德育工作表述，不正確的是()。[單選題]A.“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”是心理健康教育的重要內(nèi)容B.班級教育活動(dòng)屬于途徑中“實(shí)踐育人途徑”(正確答案)C.德育過程是促使學(xué)生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化的過程D.“一分為二”看待學(xué)生是貫徹長善救失原則的基本要求【答案】B【心成教育解析】本題考查實(shí)施德育的途徑。班級教育活動(dòng)主要是由日常性的教育活動(dòng)與階段性的教育活動(dòng)兩部分組成的，所涉及的內(nèi)容有主題教育活動(dòng)、文藝體育活動(dòng)、社會(huì)公益活動(dòng)等，題干中的班級教育活動(dòng)屬于德育途徑中的“班級德育途徑”，而非“實(shí)踐育人途徑”。因此，B項(xiàng)表述錯(cuò)誤，為正確選項(xiàng)。答案解析：2.【答案】B【心成教育解析】本題考查實(shí)施德育的途徑。班級教育活動(dòng)主要是由日常性的教育活動(dòng)與階段性的教育活動(dòng)兩部分組成的，所涉及的內(nèi)容有主題教育活動(dòng)、文藝體育活動(dòng)、社會(huì)公益活動(dòng)等，題干中的班級教育活動(dòng)屬于德育途徑中的“班級德育途徑”，而非“實(shí)踐育人途徑”。因此，B項(xiàng)表述錯(cuò)誤，為正確選項(xiàng)。3.【單選題】“一分為二”地看待學(xué)生是貫徹德育()原則的具體要求。[單選題]A.疏導(dǎo)性B.長善救失(正確答案)C.因材施教D.導(dǎo)向性答案解析：3.【答案】B。【心成教育解析】本題考查對長善救失原則的理解。長善救失原則也叫依靠積極因素，克服消極因素的原則，是指在德育工作中，教育者要善于依靠、發(fā)揚(yáng)學(xué)生自身的積極因素，調(diào)動(dòng)學(xué)生自我教育的積極性，克服消極因素，實(shí)現(xiàn)品德發(fā)展內(nèi)部矛盾的轉(zhuǎn)化。貫徹長善救失原則的要求：(1)“一分為二”地看待學(xué)生。(2)引導(dǎo)學(xué)生正確評價(jià)自己，進(jìn)行自我教育。(3)利用后進(jìn)生的缺點(diǎn)來克服其道德上的缺點(diǎn)。因此，“一分為二”是貫徹長善救失原則的具體要求。B項(xiàng)正確。4.【單選題】荀子曰“君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣?！逼涞掠椒▽儆?)。[單選題]A.陶冶教育法B.品德評價(jià)法C.實(shí)踐鍛煉法D.自我修養(yǎng)法(正確答案)答案解析：4.【答案】D。【心成教育解析】本題考查德育方法。自我修養(yǎng)法是指教師指導(dǎo)學(xué)生自覺主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)、自我反省，以實(shí)現(xiàn)思想轉(zhuǎn)化及行為控制的方法。道德修養(yǎng)法的基本方式主要包括學(xué)習(xí)、立志、反思、座右銘、慎獨(dú)等。題干中，“君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣”意為“君子廣泛地學(xué)習(xí)，并且經(jīng)常把學(xué)到的東西拿來檢查自己的言行，(遇到事情)就可以不糊涂，行為也就沒有過失”。這句話強(qiáng)調(diào)反思，屬于自我修養(yǎng)法。D項(xiàng)正確。5.【單選題】關(guān)于德育原則，下列觀點(diǎn)錯(cuò)誤的是()。[單選題]A.嚴(yán)格要求學(xué)生就是對學(xué)生提出要求B.有針對性地依據(jù)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行教育是貫徹長善救失原則的具體要求(正確答案)C.對學(xué)生進(jìn)行正面賞識(shí)是貫徹疏導(dǎo)性原則的具體要求D.給后進(jìn)生委托相應(yīng)任務(wù)，實(shí)施直接鍛煉是貫徹知行統(tǒng)一原則的要求答案解析：5.【答案】B。【心成教育解析】本題考查德育原則。因材施教原則是指進(jìn)行德育要從學(xué)生品德發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和個(gè)性差異進(jìn)行不同的教育，使每個(gè)學(xué)生的品德都能得到更好的發(fā)展。貫徹要求：(1)深入了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和內(nèi)心世界。(2)根據(jù)學(xué)生個(gè)人特點(diǎn)有的放矢地進(jìn)行教育。(3)根據(jù)學(xué)生的年齡特征有計(jì)劃地進(jìn)行教育。B項(xiàng)，有針對性地根據(jù)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行教育是貫徹因材施教原則的具體要求。符合題干要求，當(dāng)選。6.【多選題】關(guān)于德育中的實(shí)踐鍛煉法，以下表述正確的有?()。A.遵守紀(jì)律是一種實(shí)踐鍛煉(正確答案)B.學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生最經(jīng)常的實(shí)踐鍛煉方式(正確答案)C.它是解決道德上知行脫節(jié)的最重要方法(正確答案)D.學(xué)生親身參與了實(shí)踐活動(dòng)就能夠產(chǎn)生實(shí)際效果答案解析：6.【答案】ABC?！拘某山逃馕觥勘绢}考查德育方法。實(shí)踐鍛煉法包括組織活動(dòng)、執(zhí)行制度、委托任務(wù)，執(zhí)行制度包括了遵守紀(jì)律，因此遵守紀(jì)律是一種很重要的實(shí)踐鍛煉，A項(xiàng)正確;學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生最經(jīng)常的實(shí)踐鍛煉方法，B項(xiàng)正確;實(shí)踐鍛煉法是解決道德上知行脫節(jié)的最重要方法，C項(xiàng)正確;實(shí)踐鍛煉法要求學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)。但是，親身參與實(shí)踐活動(dòng)并不意味著就能夠產(chǎn)生實(shí)際效果。因?yàn)橛行W(xué)生是消極、被動(dòng)地參與或應(yīng)付活動(dòng)，他們的積極性和主動(dòng)性沒有得到激發(fā)，這種參與只是身體參與，心理或精神并沒有進(jìn)入實(shí)踐活動(dòng)之中。所以，教師要充分激發(fā)學(xué)生的參與熱情，讓學(xué)生積極主動(dòng)地投入到活動(dòng)中去，因此D項(xiàng)錯(cuò)誤。與題干不符，排除。A、B、C三項(xiàng)正確。7.【多選題】新時(shí)代思政課的特點(diǎn)是什么？A.綜合性(正確答案)B.生活性(正確答案)C.序列性(正確答案)D.活動(dòng)性(正確答案)E.創(chuàng)新性答案解析：7.【答案】ABCD。8.【多選題】學(xué)科德育滲透的原則包括（

）。A.自然滲透原則(正確答案)B.整體滲透原則(正確答案)C.有序滲透原則(正確答案)D.系統(tǒng)滲透原則答案解析：8.【答案】ABC【心成教育解析】學(xué)科德育滲透的原則有：自然滲透原則、整體滲透原則、有序滲透原則。9.【單選題】德育在學(xué)科教學(xué)中的滲透主要體現(xiàn)在（

）。A、思政課程B、課程思政(正確答案)C、主題德育活動(dòng)D、藝體活動(dòng)答案解析：9.【答案】B【心成教育解析】本題考查德育的途徑?！罢n程思政”是以思政為主概念、以課程為主要形式進(jìn)行的思政教育，其意義是在于非思政學(xué)科教學(xué)過程中，滲透思政內(nèi)容，從而實(shí)現(xiàn)全面育人。也就是說，在進(jìn)行學(xué)科教學(xué)的同時(shí)，將在各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容中蘊(yùn)含的政治思想和道德因素通過有效的手段和方法，自然地融合到課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，從而實(shí)現(xiàn)育人功能。因此，德育在學(xué)科教學(xué)中的滲透主要體現(xiàn)在課程思政。B項(xiàng)正確。10.【單選題】“苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”體現(xiàn)的德育方法是()[單選題]A.實(shí)踐鍛煉法(正確答案)B.陶冶教育法C.說服教育法D.榜樣示范法答案解析：10.【答案】A周五教育學(xué)第十章班主任（第一、二節(jié)）1.【單選題】曲老師認(rèn)為A班正處于培養(yǎng)班級骨干的重要時(shí)期，應(yīng)該放手讓班干部組織和開展班級活動(dòng)。由此可以推斷，A班正處于班集體發(fā)展（

）。[單選題]A：初建期的松散群體階段B：形成期的合作群體階段(正確答案)C：成熟期的集體階段D：發(fā)展期的核心形成階段答案解析：1.【答案】B

【心成教育解析】本題考查班集體的發(fā)展階段。一般來說，新的班集體從其初建到成熟，是一個(gè)連續(xù)的動(dòng)態(tài)的過程，需要依次經(jīng)過三個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的階段：（1）初建期的松散群體階段；（2）形成期的合作群體階段；（3）成熟期的集體階段。其中，形成期的合作群體階段是班主任培養(yǎng)班級骨干的重要時(shí)期。B項(xiàng)正確。2.【判斷題】班級就是班集體，二者是相同的。（）[單選題]【答案】×(正確答案)答案解析：2.【答案】×

【心成教育解析】班級是學(xué)校為實(shí)現(xiàn)一定的教育目的，將年齡和知識(shí)程度相近的學(xué)生編班分級而形成的、有固定人數(shù)的基本教育單位。班級是學(xué)校行政體系中最基層的行政組織，是開展教學(xué)活動(dòng)的基本單位。班集體是按照班級授課制的培養(yǎng)目標(biāo)和教育規(guī)范組織起來的，以共同學(xué)習(xí)活動(dòng)和直接性人際交往為特征的社會(huì)心理共同體。它被視為班級發(fā)展的高級階段。班級和班集體是不同的。3.【單選題】班主任開展工作的前提條件是（）。[單選題]A.組建班集體B.了解和研究學(xué)生(正確答案)C.建立學(xué)生檔案D.統(tǒng)一教育影響答案解析：3.【答案】B?！拘某山逃馕觥堪嘀魅我逃龑W(xué)生就要先了解學(xué)生，只有了解和熟悉學(xué)生的情況，才能從實(shí)際出發(fā)采取有效的教育措施對學(xué)生進(jìn)行教育。因此全面了解和研究學(xué)生是做好班主任工作的前提和基礎(chǔ)。4.【單選題】班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）。[單選題]A.全面了解和研究學(xué)生B.組織和培養(yǎng)班集體(正確答案)C.做好個(gè)別學(xué)生教育工作D.整合家庭社會(huì)力量答案解析：4.【答案】B?！拘某山逃馕觥堪嘀魅伟嗉壒芾淼膬?nèi)容主要有了解和研究學(xué)生，組織和培養(yǎng)班集體，協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量。其中，組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。因此，正確答案選B。5.【單選題】班主任工作的基本任務(wù)是帶好班級、教好學(xué)生，其中心環(huán)節(jié)是（）。[單選題]A.做好學(xué)生思想工作B.處理家校關(guān)系C.組織和培養(yǎng)班集體(正確答案)D.做好少先隊(duì)工作答案解析：5.【答案】C?！拘某山逃馕觥拷M織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。6.【單選題】既通過對集體的管理去間接影響個(gè)人，又通過對個(gè)人的直接管理去影響集體，從而把對集體和個(gè)人的管理結(jié)合起來的管理方式是（）。[單選題]A.自由管理B.民主管理C.常規(guī)管理D.平行管理(正確答案)答案解析：6.【答案】D。【心成教育解析】班級平行管理是指班主任既通過對集體的管理去間接影響個(gè)人，又通過對個(gè)人的直接管理去影響集體，從而把對集體和個(gè)人的管理結(jié)合起來的管理方式。7.【單選題】做好班主任工作的前提和基礎(chǔ)是（）。[單選題]A.組織和培養(yǎng)班集體B.全面了解學(xué)生(正確答案)C.培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)D.做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作答案解析：7.【答案】B?！拘某山逃馕觥孔龊冒嘀魅喂ぷ鞯那疤岷突A(chǔ)是全面了解學(xué)生，是由班主任工作的性質(zhì)決定的。8.【單選題】王老師是剛畢業(yè)的大學(xué)生，擔(dān)任某中學(xué)初一一班班主任在開學(xué)初老師認(rèn)真研究本班學(xué)生的實(shí)際情況，仔細(xì)分析每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)針對不同學(xué)生的特點(diǎn)合理組建了班委，整個(gè)班級的學(xué)習(xí)氛圍濃厚，團(tuán)結(jié)一致，經(jīng)過一學(xué)期的努力被評為“優(yōu)秀班集體”。這說明了班主任的首要任務(wù)是（）。[單選題]A.保證班級每位學(xué)生的成績B.選擇好管理班級的小助手C.組織建立良好的班集體(正確答案)D.促進(jìn)每位學(xué)生的全面發(fā)展答案解析：8.【答案】C。【心成教育解析】班主任工作的首要任務(wù)是組織建立良好的班集體。C項(xiàng)正確。故正確答案為C。9.【單選題】剛畢業(yè)就擔(dān)任某年級班主任的李老師，在班級管理上決定與學(xué)生共同確定班級總體目標(biāo)，并轉(zhuǎn)化為小組目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)，使其與班級目標(biāo)融為一體，以此推進(jìn)班級管理活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)。李老師班級管理的模式屬于（）。[單選題]A.民主管理B.目標(biāo)管理(正確答案)C.平行管理D.松散管理答案解析：9.【答案】B

【心成教育解析】本題考查班級管理模式。目標(biāo)管理是美國的德魯克提出的，是指班主任與學(xué)生共同確定班級總體目標(biāo)，然后轉(zhuǎn)化為小組目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)。使其與班級總體目標(biāo)融為一體，形成目標(biāo)體系。故正確答案為B。10.【單選題】班集體是按照班級授課制的培養(yǎng)目標(biāo)和教育規(guī)范組織起來的，以共同的活動(dòng)和直接性人際交往為特征的社會(huì)心理共同體，其形成的主要標(biāo)志是（）。[單選題]A.有共同的奮斗目標(biāo)B.有得力的學(xué)生干部C.形成良好的班風(fēng)(正確答案)D.建立正常的秩序答案解析：10.【答案】C

【心成教育解析】本題考查班集體形成的標(biāo)志。集體輿論是指在集體中占優(yōu)勢的、為多數(shù)人所贊同的具有一定道德意義的言論和意見。具有正確的班級輿論是衡量班集體成熟的主要標(biāo)志。故正確答案是C。周六教育心理學(xué)第一章教師心理（第一、二節(jié)）1.教師威信的構(gòu)成包括（）。A.人格威信(正確答案)B.學(xué)識(shí)威信(正確答案)C.性格威信D.情感威信(正確答案)答案解析：1.【答案】ABD2.【單選題】教師的職業(yè)心理特征主要有（）。[單選題]A．認(rèn)知、人格和行為(正確答案)B．認(rèn)知、氣質(zhì)和行為C．認(rèn)知、情緒和行為D．認(rèn)知、人格和道德答案解析：2.【答案】A【心成教育解析】本題考查教師的職業(yè)心理特征。教師的職業(yè)心理特征包括教師的認(rèn)知特征、教師的人格特征和教師的行為特征。教師的認(rèn)知特征即教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)能力；教師的人格特征即教師的職業(yè)信念、教師的性格特點(diǎn)和教師對學(xué)生的理解等；教師的教學(xué)行為可以從六個(gè)方面來衡量，即教師行為的明確性、教學(xué)方法的多樣性、任務(wù)取向、學(xué)生參與性、啟發(fā)性和及時(shí)評估教學(xué)效果的能力。故正確答案為A。3.【單選題】教師對教學(xué)工作采取冷漠的態(tài)度，在自身與工作對象間保持距離。這是教師職業(yè)倦怠的（）特征。[單選題]A．挫折感B．耗竭感C．去個(gè)性化(正確答案)D．低個(gè)人成就感答案解析：3.【答案】C【心成教育解析】本題考查教師職業(yè)倦怠。馬勒斯等人認(rèn)為職業(yè)倦怠主要表現(xiàn)為三個(gè)方面：情緒耗竭、去個(gè)性化（去人格化）和低個(gè)人成就感。情緒耗竭指個(gè)體情緒情感處于極度的疲勞狀態(tài)，工作熱情完全喪失；去個(gè)性化是指刻意在自身與工作對象間保持距離，對工作對象和環(huán)境采取冷漠的態(tài)度；低個(gè)人成就感表現(xiàn)為消極地評價(jià)自己，貶低工作的意義和價(jià)值。故正確答案為C。4.教師的人格特征包括（）。A.教師的責(zé)任心(正確答案)B.教師的自信心(正確答案)C.教師的寬容心(正確答案)D.教師的同情心答案解析：4.【答案】ABC；【心成教育解析】教師的人格結(jié)構(gòu)“四心”為責(zé)任心、自信心、寬容心、合群心。5.【單選題】研究表明，教師的條理性與學(xué)生的閱讀成績（）。[單選題]A.負(fù)相關(guān)B.正相關(guān)(正確答案)C.沒有關(guān)系D.可能正也可能負(fù)答案解析：5.【答案】B；【心成教育解析】呈正相關(guān)，教師安排學(xué)習(xí)活動(dòng)有條理、有組織，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)收獲相應(yīng)也較大。6.【單選題】王老師是初二（2）班的物理老師，他堅(jiān)定地認(rèn)為只要自己努力教學(xué)，就能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并因此以最大的熱情投入物理教學(xué)工作中。這說明王老師心理特征較好的方面是（）