厄運(yùn)達(dá)不倒的信念第一課時(shí)

20厄運(yùn)打不垮的信念第一課時(shí)導(dǎo)入字詞讀說(shuō)理解小結(jié)自學(xué)作業(yè)五年級(jí)語(yǔ)文·上新課標(biāo)[江蘇]教學(xué)導(dǎo)入播放歌曲《從頭再來(lái)》

“看成敗，人生豪邁，只不過(guò)是從頭再來(lái)?！蓖瑢W(xué)們，當(dāng)你辛苦努力的成果在轉(zhuǎn)瞬之間消失得無(wú)影無(wú)蹤時(shí)，你有勇氣從頭再來(lái)嗎？有一個(gè)人做到了，他就是——談遷。

今天，讓我們一起走進(jìn)談遷，感受《厄運(yùn)打不垮的信念》。

一生追求的，不肯改變的想法。

困苦的遭遇，不幸的命運(yùn)。什么叫信念？什么叫厄運(yùn)？是誰(shuí)遭遇了厄運(yùn)

？遭遇了怎樣的厄運(yùn)？他有著怎樣的信念？

作者簡(jiǎn)介

返回蔣光宇，著名的哲理散文作家，《讀者》雜志100名簽約作家之一，同時(shí)也是一位以“為人民服務(wù)”為己任的政府機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部，一名樸實(shí)忠誠(chéng)的共產(chǎn)黨員?！叭诵韵蛏啤钡母行哉J(rèn)知和唯物主義的理性思考在蔣光宇的作品里有著自然和諧的體現(xiàn)。自學(xué)要求2.思考:課文講了談遷的什么事?1.朗讀課文,畫(huà)出生字新詞。3.理解課文中含義深刻的句子，從課文中懂得了什么道理？返回我會(huì)認(rèn)字誰(shuí)來(lái)讀一讀？zhèqiānchāosuǒ浙遷抄鎖zhèngbódàn掙博

誕誰(shuí)來(lái)讀一讀？你是最棒的！浙江談遷

抄寫(xiě)《國(guó)榷》鎖在掙脫撰寫(xiě)逸聞?wù)Q生崎嶇

坎坷博覽群書(shū)翔實(shí)可信家境貧寒流傳千古鴻篇巨制可想而知家徒四壁下落不明化為烏有茶飯不思夜難安寢四處尋訪一襲破衫終日奔波奮筆疾書(shū)名垂青史zhuànqǐnhóngbóquèqíqūkǎnkězhèngyìzhèqiānchāosuǒdàn學(xué)著寫(xiě)一寫(xiě)浙

遷

博

抄

鎖

掙

誕(1)你記住了哪些字?有哪個(gè)部分或者偏旁想提醒別人的?(2)哪些字和生字是形近字或同音字?“浙”字右部是“折”，不能寫(xiě)成“析”?！俺弊值牡诹P點(diǎn)不能丟?！版i”字的右上三筆是豎、點(diǎn)、撇?！罢Q”字右邊不能寫(xiě)成“廷”。形近字分析：浙與逝、博與搏、掙與諍、誕與涎。廣泛地閱讀各種書(shū)籍，說(shuō)明刻苦好學(xué)，知識(shí)面廣。奮筆：提起筆來(lái)。指精神昂揚(yáng)地?fù)]筆快速書(shū)寫(xiě)。家里只有四周的墻壁。形容窮得一無(wú)所有。理解詞語(yǔ)博覽群書(shū)：家徒四壁:奮筆疾書(shū)：一襲破衫：翔實(shí)可信：意思是一件成套的破衣服，形容家境貧寒，拮據(jù)。周詳而確實(shí)還可以相信;可以信賴。形容山路不平。比喻處境艱難。有時(shí)也比喻人生艱難，險(xiǎn)阻。返回崎嶇：讀一讀，說(shuō)一說(shuō)1.課文講了談遷的什么事?談遷兩次編寫(xiě)《國(guó)榷》2.請(qǐng)瀏覽課文，找找哪里寫(xiě)第一次編寫(xiě)。第二自然段哪里寫(xiě)第二次編寫(xiě)!第三自然段返回說(shuō)一說(shuō)課文分為幾部分？各講了什么內(nèi)容。①第一段：（1節(jié)）寫(xiě)家境貧寒的談遷編成了500多萬(wàn)字的《國(guó)榷》。②第二段：（2～3節(jié)）寫(xiě)書(shū)稿被人偷盜后，年老體弱的談遷重新編寫(xiě)《國(guó)榷》。③第三段：（4節(jié)）寫(xiě)由談遷的故事而發(fā)出的感慨。也是全文的總結(jié)。我會(huì)理解僅僅是幾卷書(shū)稿而已，如何稱得上“厄運(yùn)”二字？在文中“厄運(yùn)”

指什么？

書(shū)稿被盜“翔實(shí)”如果用“詳實(shí)”可不可以呢？立志要編寫(xiě)一部翔實(shí)可信的明史。厄運(yùn)打不垮的信念是什么信念？

《國(guó)榷》是一本怎樣的書(shū)呢？新寫(xiě)的《國(guó)榷》共104卷428萬(wàn)4千字，內(nèi)容比原先的那部更加翔實(shí)、精彩，是一部不可多得的明史巨著。更加翔實(shí)、

精彩的《國(guó)榷》是怎樣寫(xiě)出來(lái)的？談遷是一個(gè)什么樣的人？返回遭遇厄運(yùn)不退縮，擁有堅(jiān)強(qiáng)意志力的人。課堂小結(jié)1.學(xué)完本課，你知道了些什么？交流一下。2.這節(jié)課我們走近了談遷，讀懂了“厄運(yùn)”，雖然談遷遭受厄運(yùn)，但談遷并沒(méi)有被厄運(yùn)打垮，是什么力量使他戰(zhàn)勝了厄運(yùn)呢？

送給同學(xué)們一句名言：如果一個(gè)人有足夠的信念，他就能創(chuàng)造奇跡。下節(jié)課我們繼續(xù)研讀“信念”的力量，繼續(xù)走近談遷創(chuàng)下的奇跡。返回布置作業(yè)1.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。zhèjiāngtánqiānchāoxiěsuǒmén（）（）（）（）zhèngtuōzhuànxiěqíqūkǎnkě

（）（）（）（）guóquèdànshēng（）（）

浙江

談遷

抄寫(xiě)

鎖門(mén)

掙脫

撰寫(xiě)

崎嶇

坎坷

國(guó)榷

誕生

2.解釋畫(huà)橫線的字，并解釋整個(gè)詞語(yǔ)。(1)博覽群書(shū)：。

(2)家徒四壁：。(3)奮筆疾書(shū)：。(4)一襲破衫：。

博，廣泛。廣泛地閱讀各種書(shū)

，形容讀書(shū)很多徒，表示除此以外

沒(méi)有別的；僅僅。家里只有四堵墻，形容十分貧窮

疾，快速。指精神昂揚(yáng)地?fù)]筆快速書(shū)寫(xiě)成襲，套、件。一套破破爛爛的衣服，形容家境貧寒不富裕

三、找出下列句子中的錯(cuò)別字，并改正在括號(hào)里。

1.談遷沒(méi)有被困苦的遭遇和不辛的命運(yùn)打跨。（）2.他不顧年老休弱，奮筆急書(shū)。（）

3.談遷自幼克苦好學(xué)，搏覽群書(shū)。（