我的伯父魯迅先生

俯首甘為孺子牛橫眉冷對(duì)千夫指18.我的伯父魯迅先生wǎnhúlúnzǎogǎohuǎngshuāngxiángshìzhāngkésòu預(yù)習(xí)檢測(cè)遺體追悼吊唁挽聯(lián)致敬低微枯瘦逝世咳嗽敷藥殯儀館水滸傳硼酸水鑷子失聲痛哭囫圇吞棗張冠李戴馬馬虎虎恍然大悟北風(fēng)怒號(hào)飽經(jīng)風(fēng)霜匆匆忙忙三更半夜預(yù)習(xí)檢測(cè)讀好長(zhǎng)句子：（1）老實(shí)說(shuō)，我讀《水滸傳》不過(guò)囫圇吞棗地看一遍，只注意緊張動(dòng)人的情節(jié)；那些好漢的個(gè)性，那些復(fù)雜的內(nèi)容全搞不清楚，有時(shí)候還把這個(gè)人做的事情安在那個(gè)人身上。（2）他們把那個(gè)拉車(chē)的扶上車(chē)子，一個(gè)蹲著，一個(gè)半跪著，爸爸拿鑷子夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。（3）這時(shí)候，我清清楚楚地看見(jiàn)，而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，變得那么嚴(yán)肅。

課文主要回憶了伯父生前的哪幾件事?預(yù)習(xí)檢測(cè)交流提示：1.我回憶了伯父生前的哪幾件事?從中可以看出魯迅是個(gè)怎樣的人？（試著給各部分加小標(biāo)題）2.從課文哪些地方可以看出魯迅先生受到人們的尊敬與愛(ài)戴？為什么會(huì)得到那么多人的愛(ài)戴？

1.理解含義深刻的句子，學(xué)習(xí)抓住語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。

2.進(jìn)一步感受魯迅先生的崇高品質(zhì)。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

復(fù)習(xí)：我觸景生情地回憶了伯父生前的哪幾件事?１．談《水滸傳》２．笑談“碰壁”

３．救護(hù)幫助黃包車(chē)夫４．關(guān)心女傭1.魯迅先生是個(gè)怎樣的人？（你從哪些語(yǔ)句體會(huì)到？哪些語(yǔ)句讓你感受深刻，你有什么感受？）2.作者怎樣寫(xiě)魯迅先生的？通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)表現(xiàn)人物品質(zhì)交流提示：

我呆呆地望著來(lái)來(lái)往吊唁的人，想到我永遠(yuǎn)見(jiàn)不到伯父的面了，聽(tīng)不到他的聲音了，也得不到他的愛(ài)撫了，淚珠就一滴一滴地掉下來(lái)。有的人

有的人活著，/他已經(jīng)死了；/有的人死了，/但他還活著。/有的人，/騎在人民頭上：“啊，我多偉大！”

/有的人，俯下身子給人民作牛馬。/有的人，他活著別人就不能活；/有的人，他活著為了多數(shù)人更好地活。/騎在人民頭上的，人民把他摔倒；/給人民作牛馬的，人民永遠(yuǎn)記住他