唐宋元明清典型詩(shī)詞鑒賞方法技巧概述打印稿(新高三)

唐宋元明清典型古詩(shī)詞鑒賞方法、技巧概述(2014屆高三)一、歷年真題再現(xiàn)和時(shí)代分布2007年（寫景宋詩(shī)閱讀）林景熙《溪亭》清秋有馀思，日暮尚溪亭。高樹(shù)月初白，微風(fēng)酒半醒。獨(dú)行穿落葉，閑坐數(shù)流螢。何處漁歌起？孤燈隔遠(yuǎn)汀。(1)、詩(shī)人運(yùn)用了哪些反映時(shí)間變化的意象來(lái)表現(xiàn)其情感？清秋，日暮，月初白，落葉，流螢，孤燈。(2)、請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，評(píng)析第三聯(lián)中“穿”、“數(shù)”二字的藝術(shù)效果。詩(shī)人于清秋日暮在溪亭散心，月上高樹(shù)，酒已半醒，周圍一片冷清幽寂。詩(shī)人獨(dú)自在落葉飄零的樹(shù)林中穿行，“穿”字形象地傳達(dá)出詩(shī)人孤獨(dú)、徘徊的情緒。詩(shī)人又坐在林中百無(wú)聊賴地“數(shù)”起了流螢，“數(shù)”字傳神地描繪出詩(shī)人苦悶無(wú)聊的心境。本題考查考生對(duì)詩(shī)歌意象的理解及對(duì)“煉字”的藝術(shù)效果的理解。2008年（詠物宋詩(shī)閱讀）呂本中《木芙蓉》小池南畔木芙蓉，雨后霜前著意紅。猶勝無(wú)言舊桃李，一生開(kāi)落任東風(fēng)。范成大《窗前木芙蓉》辛苦孤花破小寒，花心應(yīng)似客心酸。更憑青女留連得，未作愁紅怨綠看。⑴、這兩首詩(shī)都描述了木芙蓉的什么自然屬性？都運(yùn)用了哪些修辭手法？?jī)墒自?shī)都描述了木芙蓉在秋天冒著霜雪開(kāi)放的自然屬性，都用了對(duì)比的手法。⑵、兩首詩(shī)中的木芙蓉的形象有什么不同？前一首中的木芙蓉開(kāi)在小池的南邊，不像桃李一樣，憑借東風(fēng)才能開(kāi)放，即便是在雨后霜前也一樣開(kāi)得鮮艷。作者頗有以木芙蓉自喻之意。后一首詩(shī)中的木芙蓉冒著微寒，在秋末孤單地開(kāi)放，雖然艱辛，但它仍向霜神致意，不懼寒冷侵襲，并表明其不會(huì)像一般的花朵那樣，動(dòng)不動(dòng)就一副衰敗凋零的敗象。突出了木芙蓉在困境中的堅(jiān)強(qiáng)。本題考查詩(shī)歌內(nèi)容、修辭手法和詩(shī)歌的形象。本題第一問(wèn)屬于比較鑒賞，關(guān)鍵是要找到它們的共同點(diǎn)。在第二問(wèn)中，對(duì)形象的把握要結(jié)合詩(shī)歌的主旨、作者的情感和表達(dá)技巧進(jìn)行由表及里的分析、推斷、概括。2009年（詠物唐詩(shī)閱讀）杜甫《月》萬(wàn)里瞿唐①月，春來(lái)六上弦②。時(shí)時(shí)開(kāi)暗室，故故③滿青天。爽和風(fēng)襟靜，高當(dāng)淚滿懸。南飛有烏鵲，夜久落江邊。【注】①瞿唐：瞿塘峽，位于長(zhǎng)江三峽奉節(jié)至巫山段，安史之亂后，杜甫曾困居于此。②上弦：上弦月，農(nóng)歷每月初七、初八的弓形月亮。③故故：常常，頻頻。⑴、作者通過(guò)詠月主要抒發(fā)了怎樣的感情？全詩(shī)以明月起興，來(lái)表達(dá)思念之情，同一輪明月寄托著兩地彼此的相思，思情的悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)與月夜的孤獨(dú)寂寞相互交融，形成一種清麗深婉、寂寥苦思的凄清氛圍，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)時(shí)局動(dòng)蕩、國(guó)事維艱的憂慮和對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念之情。⑵、從“萬(wàn)里”、“時(shí)時(shí)”、“夜久”三個(gè)詞中任選兩個(gè)，分別簡(jiǎn)析它們?cè)诒砬檫_(dá)意方面的作用。“萬(wàn)里”一詞，突出空間范圍之廣，表現(xiàn)了廣闊天地籠罩于清冷月色中的情景，反襯了作者的孤獨(dú)寂寞思念之情?！耙咕谩币辉~，強(qiáng)調(diào)在月下徘徊的時(shí)間之長(zhǎng)，寫出了南飛的烏鵲在深夜經(jīng)長(zhǎng)時(shí)間飛翔后只能落在江邊暫時(shí)棲息的情景，含蓄地表明了詩(shī)人長(zhǎng)時(shí)間在外奔波、身心俱疲的艱難?！皶r(shí)時(shí)”一詞，運(yùn)用疊詞，寫月光時(shí)不時(shí)地照進(jìn)黑暗的居室，與下文的“故故”相對(duì)，具有韻律美。本題主要考查詩(shī)歌形象和情感，首先通讀全文，結(jié)合背景，從詩(shī)歌所描繪的意象出發(fā)?？疾樵?shī)歌景和情的關(guān)系，“月”是本詩(shī)的主要意象，抓住作者所描寫的月的特點(diǎn)，再結(jié)合詩(shī)人遭遇和國(guó)家的局勢(shì)作答。第⑵題考查詩(shī)歌情感，結(jié)合注釋①作答。2010年（寫景抒情宋詞閱讀）黃庭堅(jiān)《望江東》江水西頭隔煙樹(shù)。望不見(jiàn)、江東路。思量只有夢(mèng)來(lái)去。更不怕、江闌①住。燈前寫了書無(wú)數(shù)。算沒(méi)個(gè)、人傳與。直饒②尋得雁分付③。又還是、秋將暮。注釋：①闌：阻隔、阻攔。②直繞：縱使。③分付：交付。（1）、簡(jiǎn)析“隔”字的雙重意蘊(yùn)。隔，隔斷、阻隔之意。詩(shī)人身處江西，目光被樹(shù)阻隔而難望見(jiàn)江東。同時(shí)，也是自身被阻隔，而回不到江東。一語(yǔ)雙關(guān)，寄托了深刻的離愁和相思，增強(qiáng)了對(duì)江東的留戀之情。考查類型：煉字（2）、請(qǐng)從虛實(shí)關(guān)系的角度分析這首詞的上片或下片。上片：詞人觸景生情，實(shí)寫江邊目光受到阻隔的感受，虛寫夢(mèng)中回到江東。抒發(fā)了不忍離去之愁。下片：詞人實(shí)寫燈下寫書信，虛寫希望大雁捎帶思念，卻是節(jié)令已過(guò)。流露濃重的牽掛不舍愁緒及深深的無(wú)奈之情?？疾轭愋停悍制p鑒主旨。2011年（寫景宋詞閱讀）蘇軾《減字木蘭花》鶯初解語(yǔ)，最是一年春好處。微雨如酥，草色遙看近卻無(wú)。休辭醉倒，花不看開(kāi)人易老。莫待春回，顛倒紅英間綠苔。⑴、詞中所寫的春天的最美好時(shí)節(jié)是什么時(shí)候？為什么？結(jié)合詞中的描寫簡(jiǎn)要說(shuō)明。初春。黃鶯初啼，微雨如酥油，滋潤(rùn)著大地，青草冒出嫩芽，花朵含苞待放，萬(wàn)物充滿了勃勃生機(jī)，所以說(shuō)初春時(shí)節(jié)最美好。⑵、結(jié)合全詞，簡(jiǎn)要分析詞中所表達(dá)的思想感情。上片描寫“鶯語(yǔ)”、“草色”、“微雨”等景物，表現(xiàn)了春天到來(lái)時(shí)天地之間的生機(jī)和美麗；下片敘寫花開(kāi)易謝、年華易老，感嘆美景易逝、韶光短暫，勸人一醉方休。全詞表達(dá)了珍惜時(shí)光、年華易逝、美景難再、及時(shí)行樂(lè)的情感。考查內(nèi)容：結(jié)合全詞，根據(jù)描繪的意象，推斷基本內(nèi)容，并在此基礎(chǔ)上把握作者的寫作意圖。通過(guò)詞中描繪的早春意象，我們可以推測(cè)到：及時(shí)把握青春年華，珍惜一生中最好的時(shí)光，不要到年老時(shí)才后悔無(wú)所作為，就是作者想要表達(dá)的思想感情。2012年（寫景敘事元詩(shī)閱讀）白珽《余杭四月》四月余杭道，一晴生意繁。朱櫻①青豆酒，綠草白鵝村。水滿船頭滑，風(fēng)輕袖影翻。幾家蠶事動(dòng)，寂寂晝門關(guān)②。[注]①朱櫻：櫻桃的一種．②晝門關(guān)：從蠶孵出到結(jié)繭期間，養(yǎng)蠶人家為防外人沖犯而終日緊閉門戶。⑴、詩(shī)歌的頷聯(lián)在寫景上用了多種表現(xiàn)手法，請(qǐng)指出其中一種并結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。頷聯(lián)運(yùn)用了映襯（襯托、對(duì)比、烘托、渲染）的表現(xiàn)手法。朱、青、綠、白，顏色明麗動(dòng)人，互為映襯，烘托出一種四月鄉(xiāng)間清新獨(dú)特的自然風(fēng)貌，傳達(dá)出詩(shī)人愉悅而閑適的心情。⑵、“一晴生意繁”是什么意思？體現(xiàn)在詩(shī)中的哪些地方？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。是“天氣晴朗，萬(wàn)物生機(jī)勃發(fā)”的意思。四月天氣乍晴，萬(wàn)物復(fù)蘇，一派生機(jī)，鄉(xiāng)下進(jìn)入農(nóng)忙時(shí)節(jié)。紅色的櫻桃、青色的豆子、爽口的美酒、蔥綠的草甸、鳧水的白鵝、曖曖的遠(yuǎn)村，勾勒出一幅生機(jī)勃發(fā)、春意盎然的鄉(xiāng)村春景圖。2013年（行旅詞）張炎《鷓鴣天》樓上誰(shuí)將玉笛吹，山前水闊暝云低。勞勞①燕子人千里，落落梨花雨一枝。修禊②近，賣餳③時(shí)，故鄉(xiāng)惟有夢(mèng)相隨。夜來(lái)折得江頭柳，不是蘇堤④也皺眉?！咀ⅰ竣賱趧冢哼b遠(yuǎn)。②修禊：古俗春季于水濱設(shè)祭。③賣餳：清明前后賣糖粥。④蘇堤：作者家鄉(xiāng)杭州的名勝，以柳聞名。（1）、作者在詞的上片是怎樣借景抒情的？（4分）詞的開(kāi)頭，玉笛聲喚起作者的哀怨思鄉(xiāng)之情。春水茫茫，暮云低垂，使作者心情變得黯淡。（2分）看到遠(yuǎn)飛的燕子，作者不禁想起自己飄零千里之外；看到雨打過(guò)后稀疏的梨花，作者感到自己孤苦無(wú)依。(2分)（2）、作者為什么說(shuō)“不是蘇堤也皺眉”？請(qǐng)結(jié)合詞的下片分析。（3分）清明節(jié)前后，作者思鄉(xiāng)心切，在夜晚折下江頭的柳枝以寄托思鄉(xiāng)之情。雖然那不是家鄉(xiāng)的柳枝，但是也讓作者傷感皺眉，所以說(shuō)“不是蘇堤也皺眉”。通過(guò)歷年的真題，我們可以看到：除了2009年選取唐詩(shī)、2012年選取元詩(shī)外，其他年份選取的都是宋詩(shī)詞。另外根據(jù)命題的內(nèi)容，我們可以得出以下結(jié)論：1、考查的重點(diǎn)是宋詩(shī)詞，但是為了避免所選詩(shī)歌朝代單一、體裁和題材集中、猜題押題，命題者偶以唐詩(shī)間之，并有向元、明、清代取材的趨勢(shì)。因此，我們要以宋詩(shī)詞為復(fù)習(xí)重點(diǎn)，但是也要兼顧唐、元、明、清詩(shī)歌（掌握普遍的解題規(guī)律）。2、在七年的高考題中，寫景詩(shī)詞4篇，詠物詩(shī)詞2篇，行旅詞1篇。因此，在復(fù)習(xí)備考中，我們要多關(guān)注寫景詩(shī)的答題技巧和應(yīng)對(duì)的詞語(yǔ)。3、考查詩(shī)歌意象的有3篇，占了一半的幾率。同時(shí)，這個(gè)問(wèn)題也是題目中最容易回答的部分，因此在備考的時(shí)候，我們要有意識(shí)地多練習(xí)此類題目，爭(zhēng)取在這個(gè)部分拿到滿分。4、由以上題目歸納的要點(diǎn)：⑴、“煉字”考查是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)；⑵、結(jié)合全詩(shī)詞來(lái)體會(huì)作者情感是重中之重；⑶、答題的通用模式：（手法）+意象（對(duì)象特征）+情感+（作用）。⑷、唐詩(shī)要么情感激昂，要么哀時(shí)憂勢(shì)；宋詩(shī)詞主要表達(dá)及時(shí)行樂(lè)、悠閑自在、惜時(shí)傷春、家國(guó)破碎之感。二、方法總論考綱概述：（1）鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和技巧；（2）評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的情感態(tài)度。解題步驟：【第一步】、抓關(guān)鍵點(diǎn)：（1）上看：看詩(shī)歌題目，圈出詩(shī)眼（某一重點(diǎn)詞語(yǔ)），認(rèn)真研究古詩(shī)的題目，有的題目實(shí)際上就概括了詩(shī)歌的主要內(nèi)容，或者給你理解該詩(shī)提供了感情基調(diào)。再看作者，回憶作者所處的朝代和作品風(fēng)格，注意時(shí)代對(duì)作家的影響（如南宋的愛(ài)國(guó)思想）；（2）下看：看注釋題解，了解詩(shī)歌的背景，尋找詩(shī)歌內(nèi)容和情感的線索；（3）中看：看全詩(shī)主體，找出每句詩(shī)的重點(diǎn)詞語(yǔ)，特別注意詩(shī)歌中表現(xiàn)情感的形容詞和副詞（如孤獨(dú)寂寞）。詩(shī)歌的后半部分一般運(yùn)用議論、抒情手法，是詩(shī)歌的主旨所在。這一步可以歸納為五讀：讀題目、讀作者、讀內(nèi)容、讀注釋、讀命題。【第二步】、審清題目要求，弄清答案的賦分點(diǎn)。簡(jiǎn)單的小問(wèn)題問(wèn)什么答什么，復(fù)雜的大問(wèn)題內(nèi)容一般包括三個(gè)要點(diǎn)：（1）采用的寫作手法（內(nèi)容附后）；（2）手法表現(xiàn)的內(nèi)容，即結(jié)合詩(shī)句，分析寫作手法和技巧寫出了意象（人、物、景）的什么特點(diǎn)，或者是抒發(fā)（表明）了什么樣的思想情感或哲理；（3）所起的作用：此種寫法在內(nèi)容或形式上起到什么樣的作用（內(nèi)容上的作秋燈瑣憶清·蔣坦“秋芙所種芭蕉，已葉大成蔭，隱蔽簾幕。秋來(lái)風(fēng)雨滴瀝，枕上聞之，心與之碎。一日，余戲題斷句葉上曰：‘是誰(shuí)無(wú)事種芭蕉，早也瀟瀟，晚也瀟瀟。’明日見(jiàn)葉上續(xù)書數(shù)行云：‘是君心緒太無(wú)聊，種了芭蕉，又怨芭蕉?！之嬋崦?，此秋芙戲筆也?！秉c(diǎn)絳唇葛勝?zèng)_閑愁幾許，夢(mèng)逐芭蕉雨。鴻雁戲答元珍北宋·歐陽(yáng)修春風(fēng)疑不到天涯，二月山城未見(jiàn)花。殘雪壓枝猶有橘，凍雷驚筍欲抽芽。夜聞歸雁生鄉(xiāng)思，病入新年感物華。曾是洛陽(yáng)花下客，野芳雖晚不須嗟。一剪梅北宋·李清照紅藕香殘玉簟秋，輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟。云中誰(shuí)寄錦書來(lái)？雁字回時(shí)，月滿西樓。花自飄零水自流。一種相思，兩處閑愁。此情無(wú)計(jì)可消除。才下眉頭，卻上心頭。閨怨沈如筠雁盡書難寄，愁多夢(mèng)不成。愿隨孤月影，流照伏波營(yíng)。阮郎歸北宋·晏幾道天邊金掌露成霜，云隨雁字長(zhǎng)。綠杯紅袖趁重陽(yáng)，人情似故鄉(xiāng)。蘭佩紫，菊簪黃，殷勤理舊狂。欲將沉醉?yè)Q悲涼，清歌莫斷腸。雙鯉/尺素飲馬長(zhǎng)城窟行(漢樂(lè)府民歌)青青河畔草，綿綿思遠(yuǎn)道。遠(yuǎn)道不可思，宿昔夢(mèng)見(jiàn)之。夢(mèng)見(jiàn)在我傍，忽覺(jué)在他鄉(xiāng)。他鄉(xiāng)各異縣，展轉(zhuǎn)不相見(jiàn)?？萆Ｖ祜L(fēng)，海水知天寒。入門各自媚，誰(shuí)肯相為言！客從遠(yuǎn)方來(lái)，遺我雙鯉魚(yú)，呼兒烹鯉魚(yú)，中有尺素書。長(zhǎng)跪讀素書，書中竟何如？上言加餐食，下言長(zhǎng)相憶。蝶戀花北宋·晏幾道卷絮風(fēng)頭寒欲盡，墜粉飄紅，日日香成陣。新酒又添殘酒困，今春不減前春恨。蝶去鶯飛無(wú)處問(wèn)，隔水高樓，望斷雙魚(yú)信。惱亂層波橫一寸。斜陽(yáng)只與黃昏近。敦煌曲子詞·魚(yú)游春水鳳簫聲絕沉孤雁，望斷清波無(wú)雙鯉。云山萬(wàn)重，寸心千里。寄令狐郎中唐·李商隱嵩云秦樹(shù)久離居，雙鯉迢迢一紙書。休問(wèn)梁園舊賓客，茂陵秋雨病相如。猿猴巴東三峽歌宋·郭茂倩《樂(lè)府詩(shī)集》巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。巴東三峽猿鳴悲，猿鳴三聲淚沾衣。猿唐·杜牧月白煙青水暗流，孤猿銜恨叫中秋。三聲欲斷疑腸斷，饒是少年須白頭。燕子春日偶成周恩來(lái)櫻花紅陌上，柳葉綠池邊。燕子聲聲里，相思又一年。三、寫作手法（技巧）介紹完了六種提問(wèn)類型，下面我們講一下古詩(shī)詞的寫作方法。寫作手法（技巧）是一個(gè)十分寬泛的概念，大致包括四類：第一：描寫景物的方法：1、從直接與間接的角度看有：正面和側(cè)面描寫，虛寫（想象聯(lián)想）與實(shí)寫。2、運(yùn)用修辭手法：比喻、對(duì)比、夸張、比擬（高考?？迹┙璐?、雙關(guān)、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、互文。3、運(yùn)用表現(xiàn)手法來(lái)寫：襯托、對(duì)比、渲染、烘托、引用、典故（高考?？迹?、象征、鋪陳、白描。4、從景物的動(dòng)靜角度來(lái)寫：動(dòng)景靜景結(jié)合，或以動(dòng)寫靜，以靜寫動(dòng)（高考?？迹?。5、從觀察的層次來(lái)寫：遠(yuǎn)看與近觀結(jié)合，仰視平視與俯視結(jié)合；空間的上下結(jié)合，高低結(jié)合。6、從調(diào)動(dòng)感覺(jué)的角度來(lái)寫：視覺(jué)（形和色）、聽(tīng)覺(jué)（聲）、嗅覺(jué)（氣味）、味覺(jué)、觸覺(jué)、或通感。第二：描寫人物的方法1、從直接與間接的角度看，方法有：正面和側(cè)面描寫，虛寫（想象聯(lián)想）與實(shí)寫。2、運(yùn)用具體描寫手段：語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、外貌描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫。3、運(yùn)用修辭手法來(lái)寫人：比喻、對(duì)比、夸張、比擬、借代、雙關(guān)、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反語(yǔ)。4、運(yùn)用表現(xiàn)手法來(lái)寫：襯托、對(duì)比、渲染、烘托、象征、鋪陳，白描。第三：抒情方式1、直抒胸臆：直接運(yùn)用抒情與議論的表達(dá)方式來(lái)抒發(fā)情感。2、間接抒情：托物言志(寓理)，借古諷今，用典抒情，借景抒情、寓情于景（高考?？迹?。第四：結(jié)構(gòu)（構(gòu)篇）方式對(duì)比，前后照應(yīng)，問(wèn)與答，卒章顯志，總分，虛實(shí)結(jié)合（高考常考）、過(guò)渡、設(shè)置懸念，欲揚(yáng)先抑?！狙a(bǔ)充】：用典弄清典故內(nèi)容本身不是鑒賞典故的全部，我們的最終目的是準(zhǔn)確理解詩(shī)人在使用典故時(shí)所要表達(dá)的思想感情，即用典的意圖。概括說(shuō)來(lái)，詩(shī)人用意基本上有類比和對(duì)比兩種。1、類比有的類比其人，例如王維的《輞川閑居贈(zèng)裴秀才迪》：“寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺湲。倚杖柴門外，臨風(fēng)聽(tīng)暮蟬。渡頭余落日，墟里上孤煙。復(fù)值接輿醉，狂歌五柳前?！蔽猜?lián)中的“五柳”，本是自稱“五柳先生”的東晉詩(shī)人陶淵明，他是一位忘懷得失、詩(shī)酒自?shī)实碾[者。這里王維自稱五柳，是以陶淵明自況。同樣，其中的“接輿”本是春秋時(shí)代不與世俗為伍的楚國(guó)狂士，詩(shī)人把沉醉狂歌的裴迪與楚狂接輿類比，乃是對(duì)這位與自己有相同情趣的年輕朋友的贊許。有的類比其事，再看前面所舉陳子昂《送魏大從軍》，尾聯(lián)“勿使燕然上，惟留漢將功”兩句，這一典故說(shuō)的是東漢時(shí)車騎將軍竇憲，大破匈奴之后，登上燕然山并刻石紀(jì)功而還。詩(shī)人以此激勵(lì)友人，希望他在塞外戰(zhàn)場(chǎng)上能如“漢將”一樣，也立下赫赫戰(zhàn)功。2、對(duì)比有的對(duì)比其人，如高適的《燕歌行》，全詩(shī)通過(guò)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的描寫，表達(dá)了對(duì)唐朝廣大兵士的同情和對(duì)不恤兵士的將軍的諷刺和憤恨，其中最后兩句寫道：“君不見(jiàn)沙場(chǎng)征戰(zhàn)苦，至今猶憶李將軍。”漢朝飛將軍李廣，非常愛(ài)護(hù)士卒，使士卒“咸樂(lè)為之死”，這就與詩(shī)中那些驕橫的將軍形成了鮮明的對(duì)比。有的對(duì)比其事，例如杜甫《秦州雜詩(shī)》（其七）：“莽莽萬(wàn)重山，孤城山谷間。無(wú)風(fēng)云出塞，不夜月臨關(guān)。屬國(guó)歸何晚？樓蘭斬未還。煙塵一長(zhǎng)望，衰颯正摧顏?！睗h朝強(qiáng)盛時(shí)傅介子斬樓蘭王首然后成功還闕，詩(shī)中第六句反用這一典故，用“樓蘭斬未還”來(lái)說(shuō)當(dāng)今吐蕃侵?jǐn)_未能解除的現(xiàn)實(shí)，對(duì)比之下，我們體味出詩(shī)人對(duì)國(guó)家衰弱、局勢(shì)動(dòng)蕩的深切憂慮。古詩(shī)用典，有的述而且評(píng)，因而用意明顯；有的只述不評(píng)，因而用意隱晦，需要聯(lián)系全詩(shī)的思想感情才能理解。一般情況下，讀者只能面對(duì)詩(shī)作本身來(lái)理解和鑒賞。在高考詩(shī)歌鑒賞能力考查的過(guò)程中，往往根據(jù)情況需要補(bǔ)充注明典故內(nèi)容，但是對(duì)詩(shī)人的具體用意，仍然需要考生自己去進(jìn)一步思考和判斷。四、常考的詩(shī)歌類別一、懷古詩(shī)：懷古詩(shī)一般是懷念古代的人物和事跡。詠史懷古詩(shī)往往將史實(shí)與現(xiàn)實(shí)扭結(jié)到一起，或感慨個(gè)人遭遇，或抨擊社會(huì)現(xiàn)實(shí)。如蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》，感慨個(gè)人遭遇，理想和現(xiàn)實(shí)的矛盾，年過(guò)半百，功業(yè)無(wú)成。辛棄疾《永遇樂(lè)?京口北固亭懷古》表達(dá)對(duì)朝廷茍且偷生的不滿，抨擊社會(huì)現(xiàn)實(shí)。也有的詠史懷古詩(shī)只是對(duì)歷史作冷靜的理性思考與評(píng)價(jià)，或僅是客觀的敘述，詩(shī)人自身的遭遇不在其中，詩(shī)人的感慨只是畫外之音而已。如劉禹錫的《烏衣巷》，通過(guò)今昔對(duì)比，表達(dá)了詩(shī)人的歷史滄桑之感。詠史懷古詩(shī)的鑒賞首先要弄清史實(shí)、典故，其次要體會(huì)意圖、感情，再次要品味技巧手法。1、形式標(biāo)志：標(biāo)題中有古跡、古人名，或在古跡、古人前冠以“詠”，或在古跡、古人后加“懷古”、“詠懷”等。2、內(nèi)容特點(diǎn)：①表達(dá)像古人那樣建立功業(yè)志向，抒發(fā)對(duì)古人的緬懷之情；②抒發(fā)昔盛今衰的感慨，暗含對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿甚至批判，多借古諷今；③憂國(guó)傷時(shí)，揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽，同情下層人民的疾苦，擔(dān)憂國(guó)家民族的前途命運(yùn)。④悲嘆年華消逝、壯志難酬。二、詠物詩(shī)1、詠物詩(shī)的特點(diǎn)：內(nèi)容上以某一物為描寫對(duì)象，抓住其某些特征著意描摹。思想上往往是托物言志。由物到人，由實(shí)到虛，寫出精神品格。常用比喻、象征、擬人、對(duì)比、托物言志等表現(xiàn)手法。突出特征為：①以物象為題；②詠（題、贈(zèng)、贊）+物象。如：詠柳（宋）曾鞏亂條猶未變初黃,倚得東風(fēng)勢(shì)便狂。解把飛花蒙日月,不知天地有清霜。①倚：仗恃，倚靠。狂：猖狂。這兩句形容柳樹(shù)在春天綠得很快，柳條似乎還沒(méi)有發(fā)黃,但趁著東風(fēng)吹暖,一下子便飛快地變綠了。②解把：解得，懂得。飛花：柳絮。③這兩句的意思是：不要只看到柳絮飛揚(yáng)，遮天蔽日，要知道還有清霜臨降、柳葉飄零的時(shí)候??！整詩(shī)大意：雜亂的柳枝條還沒(méi)有變黃，在東風(fēng)的吹動(dòng)下狂扭亂舞。想用它的飛絮蒙住日月，但不知天地之間還有秋霜。2、內(nèi)容特點(diǎn)：詠物言志，借所詠之物表達(dá)自己的志向或品質(zhì)；或表達(dá)自己對(duì)生活的思考、對(duì)人事的評(píng)價(jià)。3、分析角度：物與人的相同點(diǎn)（物我合一的結(jié)合點(diǎn)），賞析時(shí)要重點(diǎn)把握以下方面：①寫的什么物，有什么特征；②寄托什么志；③抒發(fā)什么情。4、詠物言志詩(shī)鑒賞步驟：①把握所詠之物的形態(tài)、色澤、聲音以及別的特征，從形似理解神似。比如上文的《詠柳》。②體悟作者在描摹事物中寄托的情感。陶淵明詠菊，抒寫自己悠閑舒適、不慕富貴的心境；陸游《卜算子·詠梅》表現(xiàn)自己不媚于俗、堅(jiān)守正義的氣節(jié)。一首優(yōu)秀的詠物詩(shī)，總是有意無(wú)意地透過(guò)所詠之物，或流露出詩(shī)人的人生態(tài)度，或寄寓美好的理想，或隱含生活的道理。③分析詠物詩(shī)的寫作技巧。詠物詩(shī)的寫作技巧有擬人、比喻、正面描寫、側(cè)面烘托等。三、寫景詩(shī)古代詩(shī)人經(jīng)常游覽山水、寫景言志，“登高必作賦”，所以寫景詩(shī)在中國(guó)古代詩(shī)歌中占了較大的比例。一般來(lái)說(shuō)，寫景詩(shī)往往塑造形象再抒發(fā)情感，或者勾勒意境，或者用襯托、對(duì)比的手法，或者借景抒情、寓情于景、情景交融，或者用白描手法，或托物言志；詩(shī)的中間兩聯(lián)往往對(duì)仗工整，詩(shī)的語(yǔ)言特點(diǎn)是明快、清新、簡(jiǎn)潔、質(zhì)樸。例1、閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題。楓橋夜泊張繼月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。1、在詩(shī)中作者寫哪幾種景物？這些景物有什么特征？景物:月落、烏啼、滿天白霜、江邊的楓樹(shù)、漁火、寒山寺。特征：秋夜幽寂清冷。2、通過(guò)景物的描寫，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？寫出了作者獨(dú)自面對(duì)憂愁時(shí)的那種孤獨(dú)落寞、愁緒滿懷的情感。寫景詩(shī)在發(fā)展的過(guò)程中，內(nèi)容和情感出現(xiàn)了延展：寄情于山水優(yōu)美景色的發(fā)展為山水詩(shī)，沉迷于鄉(xiāng)村悠閑舒適的就發(fā)展為田園詩(shī)。在后世，南朝謝靈運(yùn)開(kāi)山水詩(shī)先河，東晉陶淵明開(kāi)田園詩(shī)先河，發(fā)展到唐代，有山水田園詩(shī)派，代表人物是王維、孟浩然等，宋以后逐漸式微。山水田園詩(shī)以描寫自然風(fēng)光、農(nóng)村景物以及安逸恬淡的隱居生活見(jiàn)長(zhǎng)，詩(shī)境雋永優(yōu)美，風(fēng)格恬靜淡雅，語(yǔ)言清麗洗練。鑒賞寫景詩(shī)時(shí)要注意的問(wèn)題：1、內(nèi)容范圍：一般寫景詩(shī)和山水田園詩(shī)；2、寫法特點(diǎn)：借景抒情（融情于景、寓情于景）、觸景生情、情景交融；3、分析重點(diǎn)：景物特征；4、山水田園詩(shī)的主題：①歸隱田園，鐘情山水；②描繪山川美景，熱愛(ài)祖國(guó)河山；③厭棄官場(chǎng)黑暗，抒發(fā)閑適情調(diào)，表達(dá)自己決不同流合污的高潔品格。5、鑒賞步驟：①把握意象（融入作者思想情感的景物）。如白居易《琵琶行》“潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”。其中就有“楓葉”、“荻花”、“秋”三個(gè)突出的意象，不但點(diǎn)明了景物、時(shí)節(jié)，還通過(guò)這三個(gè)意象特有的屬性渲染了送別時(shí)的環(huán)境氛圍和詩(shī)人憂傷的情緒。②體味意境。借景物來(lái)抒情，這是寫景詩(shī)的一大特色，山水詩(shī)和田園詩(shī)更是如此。通常要通過(guò)融情于景、情景交融、托物言志等手法來(lái)體悟景物之中的情感。③領(lǐng)悟情感。有些詩(shī)歌單從字面上的意思是不能夠充分完全地了解作者深含其中的情感，這就需要我們結(jié)合注釋中作者所處的年代背景及作者的身世來(lái)理解，準(zhǔn)確地把握作者蘊(yùn)含在景物之中的情感。④理解和說(shuō)明描寫景物的技巧。虛實(shí)結(jié)合（曉看紅濕處，花重錦官城）、以動(dòng)襯靜（月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中）、明暗對(duì)比（野徑云俱黑，江船火獨(dú)明）、以小見(jiàn)大（窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船），及以靜襯動(dòng)、動(dòng)靜結(jié)合等。例2、鄉(xiāng)村四月（宋）翁卷綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。本詩(shī)描寫了江南農(nóng)村初夏的美麗風(fēng)光。詩(shī)的前兩句寫初夏農(nóng)村的自然景象：詩(shī)人以樹(shù)木蔥郁的“綠遍”來(lái)寫“山原”，以水光映天的“白滿”來(lái)寫“川”，對(duì)比之色鮮明，呈現(xiàn)出初夏山水的面貌，為人們展示了一幅壯闊秀美、明麗動(dòng)人的山水圖景。次句“子規(guī)聲里雨如煙”，一方面形象地描繪出初夏時(shí)節(jié)江南地區(qū)如煙似霧、迷蒙一片的毛毛細(xì)雨，一方面又為我們傳來(lái)了“田家候之，以興農(nóng)事”的子規(guī)鳥(niǎo)的鳴啼聲，巧妙地烘托了農(nóng)忙季節(jié)的到來(lái)。詩(shī)的三、四兩句寫農(nóng)事的繁忙。“鄉(xiāng)村四月”點(diǎn)明時(shí)間和地域，為前兩句的寫景畫龍點(diǎn)睛，并提示下文，有承上啟下之妙。“閑人少”三字，概括了農(nóng)家忙碌的情景。末句“才了蠶桑又插田”又進(jìn)一步補(bǔ)足此意，突出了農(nóng)事的繁忙緊張和農(nóng)家的辛勤勞苦?！安拧迸c“又”前后連結(jié)，緊張繁忙不言自明。同時(shí)，“蠶?！迸c首句的“綠遍山原”相呼應(yīng)，“插田”與首句“白滿川"相映照，挑明了河水漲滿、水田汪洋、田水映著天空泛出一片白色的特有情景。詩(shī)作前后照應(yīng)，看似平淡，實(shí)則精心構(gòu)思而成。四、戰(zhàn)爭(zhēng)詩(shī)從先秦就有了以邊塞、戰(zhàn)爭(zhēng)為題材的詩(shī)，發(fā)展到唐代，由于戰(zhàn)爭(zhēng)頻仍，統(tǒng)治者重武輕文，士人邀功邊庭以博取功名比由科舉進(jìn)身容易得多，加之盛唐那種積極用世、昂揚(yáng)奮進(jìn)的時(shí)代氛圍，于是奇情壯麗的邊塞詩(shī)便大大發(fā)展起來(lái)了，形成一個(gè)新的詩(shī)歌流派，其代表人物是高適、岑參、王昌齡。1、形式標(biāo)志：題目中多出現(xiàn)“塞”、“征”、“軍”等字眼；也有用樂(lè)府舊題的，如《涼州詞》、《少年行》、《關(guān)山月》、《從軍行》等；2、基本主題：歌頌將士奮勇報(bào)國(guó)、建功立業(yè)的渴望和豪情；保家衛(wèi)國(guó)的決心；山河淪喪的痛苦；從軍生活的艱苦和久居邊關(guān)的鄉(xiāng)愁；塞外生活的艱辛和連年征戰(zhàn)的慘烈及向往和平的美好愿望；報(bào)國(guó)無(wú)門的怨憤和歸家無(wú)望的哀痛。3、分析重點(diǎn)：鑒賞邊塞詩(shī)要結(jié)合作者的生平思想和詩(shī)歌創(chuàng)作的具體時(shí)間，體味詩(shī)人在詩(shī)中寫的是什么，抒發(fā)的哪一類型的情感，要注意富有邊塞特征的景物和富有戰(zhàn)爭(zhēng)特征的事件，以及寄寓在其中的心理。五、行旅詩(shī)和閨怨詩(shī)古人或久宦在外，或長(zhǎng)期流離漂泊，或久戍邊關(guān)，總會(huì)引起濃濃的思鄉(xiāng)懷人之情，所以這類詩(shī)文就特別多。他們或?qū)懥b旅之思，或?qū)懰寄钣H友，或?qū)懻魅怂监l(xiāng)，或?qū)戦|中懷人。寫作上或觸景傷情，或感時(shí)生情（中秋望月、重陽(yáng)登高、傷春悲秋、日暮思?xì)w），或托物傳情（月、雁、笛、柳），或因夢(mèng)寄情，或妙喻傳情。鑒賞這類詩(shī)首先要在整體感知的基礎(chǔ)上確定情感類別；其次要重點(diǎn)抓住意象，構(gòu)建圖景；最后抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，體味藝術(shù)特點(diǎn)。行旅詩(shī)：主要表現(xiàn)行旅之人旅途的艱辛、寂寞以及對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念。閨怨詩(shī)：一是通過(guò)表現(xiàn)婦女對(duì)出征在外的丈夫的思念，表達(dá)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡或鼓勵(lì)丈夫建功立業(yè)的情懷；二是表達(dá)對(duì)出門在外的丈夫的思念，表達(dá)女子的柔情別緒，憂愁傷感；三是表現(xiàn)宮中女子對(duì)自由被禁錮、遭人冷落的處境的怨恨，表達(dá)對(duì)自由和幸福生活的向往（也即宮怨詩(shī)，如杜牧《七夕》：銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星）。六、送別詩(shī)古代由于交通不便，通訊極不發(fā)達(dá)，親人朋友之間往往一別數(shù)載難以相見(jiàn)，故古人特別看重離別。離別之際，人們往往設(shè)酒餞別，折柳相送，有時(shí)還要吟詩(shī)話別，因此離情別緒就成為古代文人一個(gè)永恒的主題。因個(gè)人的情況不同，故送別詩(shī)所寫的具體內(nèi)容及思想傾向往往有別。有的直接抒寫離別之情，有的借以一吐胸中積憤或表明心志，有的重在寫離愁別恨，有的重在勸勉、鼓勵(lì)、安慰，有的兼而有之。1、形式標(biāo)志：標(biāo)題中有“送”或“別”等字眼；2、基本主題：依依不舍的留念；情深意長(zhǎng)的勉勵(lì)；坦陳心志的告白；別后情境的想象、擔(dān)憂與對(duì)友人的思念。3、感情色彩：依戀與不舍——低沉哀婉，傷感惆悵；安慰與祝愿——曠達(dá)剛健，樂(lè)觀向上。例1：閱讀下面詩(shī)歌，回答問(wèn)題。送魏萬(wàn)之京（唐）李頎朝聞?dòng)巫映x歌①，昨夜微霜初渡河。鴻雁不堪愁里聽(tīng)，云山?jīng)r是客中過(guò)。關(guān)城②樹(shù)色催寒近，御苑③砧聲④向晚多。莫見(jiàn)長(zhǎng)安行樂(lè)處，空令歲月易蹉跎。注：離歌①：離別之歌。關(guān)城②：潼關(guān)、函谷關(guān)。御苑③：皇家的宮苑。砧聲④：搗制寒衣的聲音。1、首聯(lián)、頷聯(lián)哪幾個(gè)詞表達(dá)了季節(jié)的怎樣的特征（離別的環(huán)境）？從中又表達(dá)出詩(shī)人送別時(shí)的什么情緒？“微霜”、“鴻雁”點(diǎn)出了送別時(shí)深秋時(shí)節(jié)蕭瑟的氣氛，從中表達(dá)出詩(shī)人送別的悲愁難抑、黯然神傷的情緒。2、尾聯(lián)用什么藝術(shù)手法表達(dá)出怎樣的思想內(nèi)容？尾聯(lián)直抒胸臆，以長(zhǎng)者的口吻表達(dá)了對(duì)魏萬(wàn)的勸勉：莫把長(zhǎng)安當(dāng)作行樂(lè)之地而虛度大好時(shí)光。例2：閱讀下面詩(shī)歌，回答問(wèn)題。送友人（唐）李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。注：“蕭蕭班馬”出自《詩(shī)經(jīng)》。班：別；班馬：離群之馬。1、首聯(lián)用什么詞語(yǔ)勾勒出怎樣的送別環(huán)境？用“青山”、“白水”青白相間，色彩明麗；“橫”字勾勒出青山的靜態(tài)，“繞”描畫出白水的動(dòng)態(tài)，用對(duì)仗句交待送別的地點(diǎn)及自然環(huán)境，描摹出一幅青山秀麗的送別圖景。2、頸聯(lián)用怎樣的藝術(shù)手法表達(dá)出作者什么樣的思想感情？頸聯(lián)兩句是很工整的對(duì)偶；又巧妙地用“浮云”“落日”作比，“浮云”比友人的行蹤不定、任意東西；“落日”比自己象落日不肯離開(kāi)大地一樣對(duì)朋友依依惜別的心情。在上述六種詩(shī)歌類型中，二、三、六類是考試的重點(diǎn)，請(qǐng)大家下大功夫去識(shí)記理解運(yùn)用。五、唐宋元明清詩(shī)歌背景特點(diǎn)鑒賞古典詩(shī)歌，一般要聯(lián)系其寫作背景，才能從深層次準(zhǔn)確地而不是牽強(qiáng)地把握主題。下面我們對(duì)唐宋元明清朝的詩(shī)歌創(chuàng)作背景作一個(gè)簡(jiǎn)述。（一）唐詩(shī)創(chuàng)作的歷史背景及特點(diǎn)歷史背景：初唐（此時(shí)段很少見(jiàn)諸高考題）經(jīng)過(guò)太宗、高宗和武后的勵(lì)精圖治，唐王朝內(nèi)平諸雄、外挫強(qiáng)敵，開(kāi)啟了嶄新的、宏大的時(shí)代。這一階段的詩(shī)歌內(nèi)容雄壯、意義深遠(yuǎn)、意氣昂揚(yáng)，主要思想為報(bào)效朝廷、馳騁疆場(chǎng)、建功立業(yè)。即使是送別詩(shī)，也顯得大氣磅礴，不落俗套（《送杜少府之任蜀州》）。代表詩(shī)人有初唐四杰（王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王）和陳子昂。例如：從軍行楊炯烽火照西京，心中自不平。牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。雪暗雕旗畫，風(fēng)多雜鼓聲。寧為百夫長(zhǎng)，勝作一書生。這是初唐很有氣魄的一首邊塞詩(shī)。這首詩(shī)言志抒懷，即寫景又抒情。詩(shī)寫書生投筆從戎，赴邊參戰(zhàn)，表現(xiàn)出自己向往邊塞、為國(guó)立功的豪情。首聯(lián)寫烽火報(bào)警，引起對(duì)入侵之?dāng)硲嵑拗?，一個(gè)“自”字反映出“國(guó)家有難，匹夫有責(zé)”的精神境界。頷聯(lián)寫大軍出征，描寫出直搗敵巢的氣勢(shì)，展示出詩(shī)人的站斗激情和必勝的信念。頸聯(lián)寫艱苦的戰(zhàn)斗生活和高昂的士氣：大雪彌漫使得戰(zhàn)旗上的圖案也黯然失色，風(fēng)聲怒吼，夾雜在填然的戰(zhàn)鼓聲中，氣氛悲壯激烈、尾聯(lián)直抒志向,回應(yīng)開(kāi)頭。盛唐（安史之亂）<本階段是高考出題的熱門選項(xiàng)>盛唐指唐玄宗在位的開(kāi)元、天寶年間。這時(shí)國(guó)家統(tǒng)一，經(jīng)濟(jì)繁榮，政治開(kāi)明，文化發(fā)達(dá)，對(duì)外交流頻繁，社會(huì)充滿自信，不僅是唐朝的高峰，也是中國(guó)封建社會(huì)的鼎盛期。這期間涌現(xiàn)出以李白、杜甫、王維為代表的一大批詩(shī)人，他們共同開(kāi)辟了一個(gè)氣象恢宏的詩(shī)歌的黃金時(shí)代。這個(gè)時(shí)代給人最大的印象就是博大、雄渾、深遠(yuǎn)、超逸；充沛的活力、創(chuàng)造的愉悅、嶄新的體驗(yàn)；以及通過(guò)意象的運(yùn)用、意境的呈現(xiàn)，性情和聲色的結(jié)合，而形成的新的美感——這一切合起來(lái)就成為盛唐詩(shī)歌與其它時(shí)期的詩(shī)歌相區(qū)別的特色。盛唐可以分為前后兩期。前期（開(kāi)元），盛唐氣象主要表現(xiàn)為：投身社會(huì)和參預(yù)政治的熱情，高度的自信和自尊。后期（天寶），李林甫、楊國(guó)忠等奸相當(dāng)政，這時(shí)盛唐氣象主要表現(xiàn)為：敏銳的洞察力，暴露社會(huì)矛盾的勇氣，對(duì)國(guó)家的責(zé)任感，以及對(duì)社會(huì)危機(jī)即將到來(lái)的憂慮。例如李白在《答王十二寒夜獨(dú)酌有懷》中揭露政治的腐敗。又如杜甫在安史之亂前夕揭示了“朱門酒肉臭，路有凍死骨”這樣尖銳的問(wèn)題（《自京赴奉先縣詠懷五百字》）。但盡管如此，他們還是對(duì)社會(huì)充滿信心和責(zé)任感。李白六十一歲時(shí)還請(qǐng)求參加李光弼的軍隊(duì)，去討伐安史叛軍。杜甫雖然憂國(guó)憂民，但不是悲觀主義者。寫于安史之亂期間的《北征》，忠實(shí)地記錄了戰(zhàn)亂中民生的疾苦，卻仍相信國(guó)家將會(huì)中興。他漂泊西南之際所寫的《登樓》，在痛心“萬(wàn)方多難”之余又把大唐比作北極星，相信它不會(huì)沉淪。他在《江漢》中說(shuō)：“落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇?！痹凇而P凰臺(tái)》中說(shuō)：“再光中興業(yè)，一洗蒼生憂?！痹凇断幢R》中說(shuō)：“安得壯士挽天河，凈洗甲兵長(zhǎng)不用?！闭窃诎彩分畞y那些最陰霾的日子里，他唱出了時(shí)代的最強(qiáng)音。和初唐相比，盛唐詩(shī)歌有以下三個(gè)特點(diǎn)：1、初唐詩(shī)歌的發(fā)展脈絡(luò)是從宮廷御用的路線轉(zhuǎn)向個(gè)人抒情的路線，盛唐詩(shī)人既不用詩(shī)去討好帝王，也不把詩(shī)當(dāng)成只供個(gè)人玩賞的小擺設(shè)，而是把一己之情融入普遍性的主題之中。這普遍性的主題，就是希望盡自己的力量創(chuàng)造出長(zhǎng)治久安的局面。李白抱著宏偉的理想，欲“濟(jì)蒼生”、“安社稷”，“使寰區(qū)大定，?？h清一。”然后像魯仲連、范蠡、謝安那樣功成身退。杜甫突破了“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”的思想，雖然一生未達(dá)，卻始終以有補(bǔ)于天下為己任。2、突破了題材的限制，擴(kuò)充了內(nèi)容。盛唐詩(shī)歌的題材都是舊有的，無(wú)非是感遇、詠懷、詠史、山水、田園、離別、閨怨、邊塞、從軍、宴飲等等。但是盛唐詩(shī)人卻在原有的題材中，找到并表現(xiàn)了新的體驗(yàn)，例如邊塞詩(shī)。盛唐的邊塞詩(shī)多出自詩(shī)人親身的生活體驗(yàn)，例如高適以政治家的眼光議論邊防之得失：“戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞?！保ǜ哌m《燕歌行》）；王維和岑參以詩(shī)人的敏感描繪邊塞奇異的風(fēng)光：“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。”（王維《使至塞上》）“輪臺(tái)九月風(fēng)夜吼，一川碎石大如斗，隨風(fēng)滿地石亂走?！保ㄡ瘏ⅰ蹲唏R川行奉送出師西征》）；王昌齡以戰(zhàn)士的口吻訴說(shuō)內(nèi)心復(fù)雜的感情，這樣真切的詩(shī)句以前是少見(jiàn)的。3、文風(fēng)不同。初唐以精細(xì)為美，盛唐以闊大為美。如張九齡的“海上生明月，天涯共此時(shí)?！保ā锻聭堰h(yuǎn)》）王維的“江流天地外，山色有無(wú)中?！保ā稘h江臨眺》）王之渙的“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山?！保ā稕鲋菰~》）杜甫的“岱宗夫如何，齊魯青未了?！保ā锻馈愤@些盛唐的佳句都表現(xiàn)了大眼光、大格局，具有雄偉的氣魄。雖然盛唐（包括轉(zhuǎn)折期）的詩(shī)人都能夠用磅礴的氣勢(shì)抒發(fā)自己如虹的氣概，比如以下這些盛唐詩(shī)人的歌唱：“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城?！保虾迫弧锻赐ズ?zèng)張丞相》）“欲窮千里目，更上一層樓?！保ㄍ踔疁o《登鸛雀樓》）“登高壯觀天地間，大江茫茫去不還?！保ɡ畎住稄]山謠》）“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月?！保ɡ畎住缎葜x朓樓餞別校書叔云》）“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！保ǘ鸥Α锻馈罚澳钋奥窡o(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君?！保ǜ哌m《別董大》）在這些詩(shī)句里洋溢著一股涵天蓋地的雄渾之氣。但是，盛唐詩(shī)人并不是沒(méi)有憂愁，李白就經(jīng)常把愁字掛在嘴邊，諸如“愁疾”、“愁顏”、“愁心”（我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西）、“愁發(fā)”（白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)）、“愁腸”，不一而足。但我們只要將李白和中唐的孟郊、李賀，晚唐的溫庭筠、李商隱比一比，就可以感到李白愁得有力、愁得氣派。正如他的名句：“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁?！保ā缎葜x朓樓餞別校書叔云》）顯示的是強(qiáng)者之愁，在愁中有一股浩然奇氣。杜甫也寫愁，那是一片憂國(guó)憂民的愁緒：“憂端齊終南，澒（hǒng）洞不可掇?！保ā蹲跃└胺钕瓤h詠懷五百字》）中唐“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”——白居易《賦得古原草送別》中唐時(shí)期，唐王朝出現(xiàn)短暫的“元和中興”，讓詩(shī)人們看到了一些希望，出現(xiàn)了韓（愈）孟（郊）、元（?。┌祝ň右祝﹥纱罅髋珊蛣⒂礤a、柳宗元等風(fēng)格獨(dú)標(biāo)的名家。但是沉疴已入膏肓，此時(shí)的詩(shī)人在振奮的同時(shí)，憂傷悲涼的情緒也彌漫其中。例：秋雨夜眠白居易涼冷三秋夜，安閑一老翁。臥遲燈滅后，睡美雨聲中?；宜逌仄炕穑闾砼换\。曉晴寒未起，霜葉滿階紅。注釋：此詩(shī)大約是白居易人河南尹時(shí)作。這時(shí)詩(shī)人體衰多病，官務(wù)清閑，親密的詩(shī)友元稹也已經(jīng)辭世。⑴簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)“曉晴寒未起”中的“寒”在表情達(dá)意方面的作用?！昂弊謱懗隽孙L(fēng)雨過(guò)后深秋氣候的寒冷，交代了老翁“未起”的原因，同時(shí)也寫出了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的失望，反映了詩(shī)人在暮年面對(duì)令人心寒的現(xiàn)實(shí)，在政治上的心灰意懶和生活上孤寂閑散的狀況。⑵“安閑”是全詩(shī)的“詩(shī)眼”，試聯(lián)系詩(shī)歌談?wù)勛髡呤窃鯓芋w現(xiàn)老翁“安閑”這一特點(diǎn)的？①頷聯(lián)：窗外秋雨淅瀝連綿，屋內(nèi)老翁睡美夢(mèng)甜，這正說(shuō)明他心無(wú)雜慮，內(nèi)心悠閑自在；②頸聯(lián)：夜已過(guò)去，按說(shuō)老翁應(yīng)該起床了，但是他卻還要“香添暖被籠”，打算繼續(xù)躺著，形象地描繪出老翁體衰神懶閑散的狀態(tài)；③尾聯(lián)：老翁曉晴時(shí)仍未起，而是悠閑地看著滿階的紅葉，突出了老翁淡泊的心境。晚唐“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏?！薄钌屉[《登樂(lè)游原》眼見(jiàn)得大廈將傾，唐王朝已經(jīng)是日薄西山、敗亡在即。詩(shī)人郁郁不樂(lè)地登上長(zhǎng)安的樂(lè)游原，只見(jiàn)一輪紅日西斜，情不自禁地留下該句。其中包含詩(shī)人對(duì)時(shí)勢(shì)的惋惜、失望和哀傷，以及對(duì)大唐盛世的無(wú)限留戀和悵惘。李商隱的這種情感代表了這一時(shí)代詩(shī)作的主流思想，與之齊名的是杜牧。由于時(shí)局不穩(wěn)，藩鎮(zhèn)混戰(zhàn)，中央政令不出都門之外，許多士人選擇了隱居和避世，因此隱逸思想也就與主流思想并行流傳。例：閱讀下面兩首詩(shī)，回答問(wèn)題。溪居即事（唐）崔道融籬外誰(shuí)家不系船，春風(fēng)吹入釣魚(yú)灣。小童疑是有村客，急向柴門去卻關(guān)。溪興（唐）杜荀鶴（杜牧之子）山雨溪風(fēng)卷釣絲，瓦甌篷底獨(dú)斟時(shí)。醉來(lái)睡著無(wú)人喚，流到前溪也不知。⑴、兩首詩(shī)都以溪居生活為題材，但主旨不同，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。崔詩(shī)表現(xiàn)鄉(xiāng)村寧?kù)o優(yōu)美、生活安閑舒適。杜詩(shī)表現(xiàn)隨遇而安、獨(dú)樂(lè)其樂(lè)的安閑舒適和隱居之樂(lè)，同時(shí)還有一些孤獨(dú)和寂寞。⑵、兩首詩(shī)在語(yǔ)言風(fēng)格上有著怎樣共同的特點(diǎn)？請(qǐng)你結(jié)合《溪居即事》，嘗試著對(duì)最后兩句詩(shī)中的“疑”和“急”的妙用作簡(jiǎn)要分析。兩首詩(shī)在語(yǔ)言風(fēng)格上都有平實(shí)樸素的特點(diǎn)。作者用“疑”和“急”二字，把小童那好奇和興奮、急切和好客的內(nèi)心活動(dòng)描繪得惟妙惟肖。詩(shī)人成功地塑造了一個(gè)熱情淳樸、天真好客的水鄉(xiāng)農(nóng)村兒童形象。殘?zhí)茪執(zhí)浦柑仆龊蟮奖彼谓⒌倪@段時(shí)間。當(dāng)時(shí)唐王朝已經(jīng)覆滅，中國(guó)進(jìn)入了五代十國(guó)時(shí)期，中原的混戰(zhàn)和南方的相對(duì)安寧，使當(dāng)時(shí)很多北方的士人流落到了南方。這段時(shí)間因?yàn)闀r(shí)局動(dòng)蕩不安，文人顛沛流離，所以詩(shī)歌的創(chuàng)作在懷古傷今的同時(shí)，又加入了作者對(duì)自身境遇的哀怨，創(chuàng)作情感呈現(xiàn)出了“懷古傷今+悲傷無(wú)奈”的狀態(tài)。例：菩薩蠻韋莊人人盡說(shuō)江南好，游人只合江南老。春水碧于天，畫船聽(tīng)雨眠。壚邊人似月，皓腕凝霜雪。未老莫還鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)須斷腸。本詞采用白描手法，抒寫游子春日所見(jiàn)所思。前二句直言江南美好，“春水”二句承上，一寫江南水鄉(xiāng)景色美，一寫江南民居生活美。下片“壚邊”二句進(jìn)一層寫壚邊肌膚潔白嬌嫩的女子。江南既有“碧于天”的美景，又有“畫船聽(tīng)雨眠”的生活，還有雙臂潔白如雪的女子，組合成“游人”只應(yīng)該在江南終老的情意。然而結(jié)末二句轉(zhuǎn)入“未老莫還鄉(xiāng)”的深沉感嘆之中。詞人以避亂入蜀，飽嘗離亂之苦，時(shí)值中原鼎沸，欲歸不能，“還鄉(xiāng)須斷腸”一句，巧妙地刻畫出特定歷史環(huán)境下的詞人思鄉(xiāng)懷人的心態(tài)。唐詩(shī)總體特點(diǎn)：題材豐富多彩。有的文人從軍，自然要用詩(shī)歌反映建立軍功的愿望，敘寫邊塞的生活，表達(dá)思鄉(xiāng)的情懷；有的文人隱居山林四野，自然以詩(shī)歌寄情山水，歌詠田園；有的文人獻(xiàn)詩(shī)于權(quán)貴，希望得到引薦，干謁詩(shī)則應(yīng)運(yùn)而生。1、希望建立軍功，如駱賓王的《從軍行》：平生一顧重，意氣溢三軍。野日分戈影，天星合劍文。弓弦抱漢月，馬足踐胡塵。不求生入塞，唯當(dāng)死報(bào)君。2、反映邊塞生活，如王之渙《涼州詞》：黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。3、獻(xiàn)詩(shī)以求引薦，如孟浩然《臨洞庭湖贈(zèng)張丞相》：八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚(yú)情。4、離別思鄉(xiāng)之作，如戎昱的《移家別湖上亭》：好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識(shí)，欲別頻啼四五聲。5、唐末憫農(nóng)憐民。唐末宦官專權(quán)，藩鎮(zhèn)割據(jù)，戰(zhàn)亂頻繁，生靈涂炭，文人憐之，于是，憫農(nóng)憐民的詩(shī)歌就應(yīng)運(yùn)而生了，如聶夷中的《詠田家》：二月賣新絲，五月糶新谷。醫(yī)得眼前瘡，剜卻心頭肉。我愿君王心，化作光明燭。不照綺羅筵，只照逃亡屋?？傮w來(lái)說(shuō)，唐詩(shī)選入高考題目最大的備選項(xiàng)還是盛唐到轉(zhuǎn)折時(shí)期以李白、杜甫為代表的兩大流派，而其中又以現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)歌為首選。（二）宋代詩(shī)詞創(chuàng)作背景有宋一代（指兩宋），中國(guó)文人的歷史地位達(dá)到了中國(guó)歷史的巔峰。崇高的社會(huì)地位、安定的社會(huì)生活、優(yōu)渥的生活環(huán)境、寬松的寫作環(huán)境，使大多數(shù)文人都耽于笙歌弦舞、紙迷金醉。而五代十國(guó)以來(lái)特別是南方宮廷興盛起來(lái)是“花間詞”，更是將這種及時(shí)行樂(lè)的風(fēng)氣推到了高潮。但年華易老、青春易逝的現(xiàn)實(shí)又讓諸多文人心生感傷，于是，一邊描寫綺麗之景，窮歡極樂(lè)；一邊抒發(fā)哀嘆之情，憂時(shí)傷春。這種風(fēng)氣在北宋前中葉，占據(jù)了文壇的主要地位，即使如宋六家（歐陽(yáng)修、王安石、三蘇、曾鞏）在此時(shí)也不能免俗，即便他們也寫了不少優(yōu)秀的山水游記等文章。和遼國(guó)、西夏雖有征戰(zhàn)，但是因?yàn)椤叭秷?chǎng)”的設(shè)立和“歲貢”的執(zhí)行，宋遼、宋夏保持了相對(duì)安定的對(duì)立關(guān)系，因此，此段時(shí)間描寫邊塞戰(zhàn)爭(zhēng)的詩(shī)詞雖有但不多，比較有代表性的是范仲淹的《漁家傲》（塞下秋來(lái)風(fēng)景異），描繪了塞外凄涼冷清的景象，表達(dá)了戍邊將士思念故鄉(xiāng)，而更熱愛(ài)國(guó)家、矢志保衛(wèi)國(guó)家的真情。北宋后期，由于面臨金國(guó)日益逼近的嚴(yán)重威脅，北宋文壇出現(xiàn)了分化，一部分繼續(xù)走憂時(shí)傷春的老路子，耽于享樂(lè)，沉于幻想，另一部分有民族氣節(jié)和國(guó)家正義感的士人，則基本上改變了以往頹靡無(wú)力的文風(fēng)，以筆為刀，或抒發(fā)自己壯志未酬、不為朝廷所用的悲憤，或抒發(fā)自己勇敢殺敵、不屈不撓的愛(ài)國(guó)豪情，或者抒發(fā)自己不屈于敵、為國(guó)死義的高尚情操。這種兩極分化的文風(fēng)從“靖康之變”一直持續(xù)到南宋滅亡，直至入元。其間此類文人與其代表作有陸游（《訴衷情》）、辛棄疾（《破陣子》）、岳飛（《滿江紅》）、文天祥（《正氣歌》）等，他們把自己的終生追求與國(guó)家的命運(yùn)完全融為一體，而他們的作品就是這種融合的結(jié)晶。如：破陣子辛棄疾醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生。又如：十一月四日風(fēng)雨大作陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。不過(guò)從歷年考查的方向來(lái)看，入選的宋詩(shī)詞內(nèi)容基本上和戰(zhàn)爭(zhēng)無(wú)關(guān)，主要為寫景詠懷詩(shī)，情感傾向上就是惜春惜時(shí)、哀嘆韶光年華易逝。例1：閱讀下面這首詩(shī)，回答問(wèn)題。春日（南宋）吳錫疇①韶光大半去匆匆，幾許幽情遞不通。燕未成家寒食雨，人如中酒落花風(fēng)。

一窗草憶濂溪老②，五畝園思涑水翁③。無(wú)賦招魂成獨(dú)嘯，且排春句答春工。注釋：①南宋末年詩(shī)人，死后第三年南宋滅亡。②濂溪老：即周敦頤，晚年定居于廬山，世稱濂溪先生。③涑水翁：指司馬光，陜州夏縣涑水鄉(xiāng)人，世稱涑水先生。⑴、頸聯(lián)中的“逆”、“私”二字極為精妙，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句加以賞析，體會(huì)其妙處?！澳妗笔怯拥囊馑?，“私”是偏愛(ài)的意思。頸聯(lián)使用擬人的修辭手法，賦予綠草田園以人性人情，寫出了它們對(duì)其主人的親昵之狀，深刻地表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)田園生活的喜愛(ài)之情。⑵、一是傷春之情。面對(duì)“韶光”匆匆而去，目睹“落花”滿地堆積，一種“春日已去”的感慨油然而生。二是憂國(guó)之情。身處風(fēng)雨飄搖的宋末，國(guó)運(yùn)衰弱，勝景不再，大勢(shì)已去，一種憂國(guó)傷時(shí)之痛郁結(jié)于心頭。例2：閱讀下面這首詩(shī)，回答問(wèn)題。溪橋晚興鄭協(xié)①寂寞亭基野渡邊，春流平岸草芊芊②。一川晚照人閑立，滿袖楊花聽(tīng)杜鵑③?！咀ⅰ竣汆崊f(xié)：南宋遺民。②芊芊：草木茂盛。③杜鵑：又稱布谷鳥(niǎo)、子規(guī)，慣作悲啼，常引人傷感。(1)、這首詩(shī)寫了哪些景物？寫景運(yùn)用了什么手法？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌簡(jiǎn)要分析。寫了亭基、渡口、春草、晚照、楊花、杜鵑啼鳴等景物。運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合，和反襯(以聲襯靜、以樂(lè)景寫哀情)的手法。(2、)有人說(shuō)詩(shī)中的“閑”字表現(xiàn)了詩(shī)人閑適恬淡的心境，你同意這種說(shuō)法嗎？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌簡(jiǎn)要分析。同意。“閑”字表面上表達(dá)了詩(shī)人悠閑恬淡、無(wú)所事事的心境，其實(shí)是為了更加強(qiáng)烈地反襯詩(shī)人內(nèi)心的凄涼、孤獨(dú)和惆悵。（三）元朝詩(shī)歌元朝在中原立國(guó)未久，加之元朝統(tǒng)治者實(shí)行“圈地”、“民族分化”的政策以及橫征暴斂，階級(jí)矛盾、社會(huì)矛盾和民族矛盾尖銳，所以當(dāng)時(shí)中原地區(qū)的“漢人”和江南地區(qū)的“南人（亡宋臣民）”，對(duì)元的反抗斗爭(zhēng)從未停止。反映在文學(xué)上，就是懷念故宋、驅(qū)除異族、反抗壓迫、諷刺世相。另外，蒙古人尚武，不重文人，因此宋元之交的文人和出生在元時(shí)代的文人，社會(huì)地位都不高，都不能施展自身的抱負(fù)，所以在詩(shī)詞曲上都過(guò)多地表現(xiàn)出了懷才不遇、孤憤難抑以及毫不屈服的思想（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》等）。2012年高考廣東卷鑒賞題《余杭四月》當(dāng)屬特例，不過(guò)可以歸入寫景詩(shī)范疇。例1：畫菊（南宋·元）鄭思肖花開(kāi)不并百花叢，獨(dú)立疏籬趣味窮。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。1、請(qǐng)簡(jiǎn)析菊花的形象。菊花的形象實(shí)際上就是是一個(gè)孤獨(dú)清高操守高潔的遺民形象。菊花獨(dú)立疏籬，不與“百花”為伍，表現(xiàn)了其堅(jiān)守道義、保持節(jié)操的品質(zhì)。詩(shī)人以菊花自喻，體現(xiàn)其忠于宋朝、絕不向元朝統(tǒng)治者投降的決心和高風(fēng)亮節(jié)。2、請(qǐng)賞析本詩(shī)的主要表現(xiàn)手法。本詩(shī)主要運(yùn)用了托物言志的表現(xiàn)手法。菊花獨(dú)立稀疏的籬笆，不與受不了北風(fēng)摧折的“百花”為伍，堅(jiān)決地和“北風(fēng)”對(duì)抗，凌風(fēng)獨(dú)自開(kāi)。作者通過(guò)贊美菊花傲然不屈的品格，生動(dòng)形象地表達(dá)了自己的心志。例2：白梅（元）王冕

冰雪林中著此身，不同桃李混芳?jí)m。

忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬(wàn)里春。注釋：①著：放進(jìn)，置入。②混：混雜。芳?jí)m：香塵。③乾坤：天地。1、作者通過(guò)這首元詩(shī)，塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些主要特征？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。白梅/梅花。①突出了它的耐寒和堅(jiān)韌。首句中“冰雪”可見(jiàn)梅的生長(zhǎng)環(huán)境極其惡劣，襯托出梅的耐寒品格和堅(jiān)韌風(fēng)骨；②自甘寂寞，高潔脫俗。首句中“林中”及第二句可見(jiàn)梅自甘寂寞、不同流俗、性情高潔；③報(bào)春。三四句寫梅的報(bào)春，在雪地里開(kāi)放，向世人昭示春天將到。2、作者在寫作上主要用了哪些手法？表達(dá)了怎樣的情感？對(duì)比（襯托）；托物言志。詩(shī)人以梅自況，借梅花的高潔來(lái)表達(dá)自己堅(jiān)守情操、自甘寂寞、不慕榮華、高潔脫俗的高格遠(yuǎn)志。在具體表現(xiàn)手法中，詩(shī)歌將混世芳?jí)m的普通桃李與冰雪林中的白梅對(duì)比，從而襯托出梅花的素雅高潔。（四）明清詩(shī)歌明朝由于唯心理學(xué)的興起并實(shí)行八股取士，所以有明一代詩(shī)歌成就和前朝相比遜色不少，但是也不乏優(yōu)秀者。另外明朝末年的漢族愛(ài)國(guó)士人面臨異族入主中原，紛紛表現(xiàn)出時(shí)危顯臣節(jié)的氣勢(shì)，組織義軍奮起反抗。他們一手拿劍在戰(zhàn)場(chǎng)上與敵軍兵戎相見(jiàn)，一手拿筆以詩(shī)歌的形式忠實(shí)記錄他們驚天地泣鬼神的義舉，表現(xiàn)出了視死如歸的民族氣節(jié)。這類愛(ài)國(guó)詩(shī)篇只有在這種特定的社會(huì)政治背景下才會(huì)產(chǎn)生出來(lái)。但是這類詩(shī)歌形式在高考中沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)，出現(xiàn)的還是以往?？嫉念愋?。清朝實(shí)行文字獄和思想高壓政策，文人動(dòng)輒獲罪，因此詩(shī)歌成就較之前朝又有所不及。清代詩(shī)人詩(shī)詞成就較高并且有機(jī)會(huì)選入測(cè)試題的，幾率最大的要算是納蘭性德了。例1（2012年湛江二模古詩(shī)鑒賞）：送趙遜敏東歸（明）宋昂琴鶴先生樂(lè)自然，故山歸去白云邊。柴門柳憶陶元亮①，玉洞人迎葛稚川②。行色蒼茫林影外，離情蕭索酒杯間。欲知?jiǎng)e后相思意，疏柳寒梅鎖暮煙。注釋：①陶元亮即陶淵明。②葛洪，字稚川，東晉道教學(xué)者，曾受封為關(guān)內(nèi)侯，后隱居羅浮山煉丹，著有《神仙傳》等。⑴、頷聯(lián)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？有何作用？用典。運(yùn)用陶淵明和葛洪的典故，以陶和葛來(lái)類比友人趙遜敏，表達(dá)了對(duì)友人趙遜敏歸隱的羨慕（贊許）和依依不舍的感情。⑵、結(jié)合全詩(shī)，分析尾聯(lián)中“鎖”字的妙處?！版i”，籠罩的意思。使用“鎖”字，通過(guò)形象描繪/想象了一幅疏朗的柳樹(shù)和凌寒獨(dú)自開(kāi)的梅花被籠罩在傍晚的煙霧中的畫面（借景抒情），生動(dòng)傳神地表達(dá)了送別好友遠(yuǎn)去的深重的不舍之情。例2：閱讀下面一首詞，回答問(wèn)題。酒泉子清·納蘭性德謝卻荼蘼①，一片月明如水。篆香②消，猶未睡，早鴉啼。嫩寒無(wú)賴③羅衣薄，休傍闌干角。最愁人，燈欲落，雁還飛。①謂在一片月明如水的夜里，白色的荼蘼花凋謝了。荼蘼，落葉小灌木，攀援莖，有刺，夏季開(kāi)白花，清香潔美。②篆香：猶盤香。唐宋時(shí)將香料做成篆文形狀，點(diǎn)其一端，依香上的篆形印記，燒盡計(jì)時(shí)。③嫩寒無(wú)賴：嫩寒，輕寒、微寒。無(wú)賴，猶無(wú)情無(wú)義。⑴詞上片用哪些意象營(yíng)造了怎樣的環(huán)境？作者用凋零的荼蘼花、明月、燃盡的盤香、啼鴉等意象，渲染了環(huán)境的凄清冷寂。⑵簡(jiǎn)要分析全詞表現(xiàn)的抒情主人公的情感。全詞集中表現(xiàn)了作者的孤寂感傷懷人之情。啼鴉、飛雁襯托人物內(nèi)心的紛亂與孤獨(dú)之感；一夜無(wú)眠折射出了人物的心事重重。此篇深婉流美。其景象明麗清晰而意蘊(yùn)含婉，景中情，情中景，自然渾成，很有感發(fā)的魅力。例3：閱讀下面這首詩(shī)，回答問(wèn)題。江上阻風(fēng)清·宋琬睡起無(wú)聊倚舵樓，瞿塘西望路悠悠。長(zhǎng)江巨浪征人淚，一夜西風(fēng)共白頭?！咀ⅰ克午陧樋的觊g，因被人誣告曾兩次下獄，釋放后長(zhǎng)期賦閑?？滴跏荒?，年近花甲的宋琬又被起任四川按察使，這首詩(shī)就是赴任途中所作。⑴、請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“瞿塘西望路悠悠”一句所蘊(yùn)含的深層含義。在瞿塘峽中極目向西望去，路途遙遠(yuǎn)；回望故鄉(xiāng)來(lái)路，路途也悠悠。此句明寫路途遙遠(yuǎn)，實(shí)寫內(nèi)心對(duì)故鄉(xiāng)的思念就如這無(wú)盡頭的征途一樣沒(méi)有盡頭。⑵、詩(shī)的最后兩句有何奇妙之處？抒發(fā)了詩(shī)人什么樣的思想感情？在最后兩句，詩(shī)人寫浪之意不在水，而是以長(zhǎng)江巨浪與“征人淚”作類比，用夸張手法突出對(duì)家鄉(xiāng)的思念和對(duì)羈旅生活的厭倦。最后兩句賞析：詩(shī)人將巨浪與“征人淚”作類比（或以巨浪比喻征人淚），征人的淚水竟如長(zhǎng)江水一樣可以隨風(fēng)作浪，并且以江上的如雪白浪來(lái)比喻白發(fā)（或用擬人手法表現(xiàn)詩(shī)人和長(zhǎng)江都為西風(fēng)阻行而愁白了頭發(fā)），比喻很新奇。抒發(fā)了詩(shī)人在高壓統(tǒng)治之下驚懼惶恐、內(nèi)心悲涼的思想感情（或突出對(duì)家鄉(xiāng)的思念和對(duì)羈旅生活的厭倦）。（五）各代同題材異體裁詩(shī)歌利用題材相同但作者不同的詩(shī)作來(lái)出題的情況在廣東高考題中已經(jīng)出現(xiàn)過(guò)，可時(shí)代不同的卻沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)。即便如此，我們還是練習(xí)一下：例：烏衣巷（唐）劉禹錫朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜。舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。人月圓（金）吳激①南朝千古傷心事，猶唱后庭花。舊時(shí)王謝，堂前燕子，飛向誰(shuí)家？恍然一夢(mèng)，仙肌勝雪，宮髻堆鴉。江州司馬，青衫淚濕，同是天涯?！局袇巍可狡卵颉ぱ嘧樱ㄔ┶w善慶來(lái)時(shí)春社②，去時(shí)秋社，年年來(lái)去搬寒熱。語(yǔ)喃喃，忙劫劫③，春風(fēng)堂上尋王謝，巷陌烏衣夕照斜。興，多見(jiàn)些；亡，都盡說(shuō)。注釋：①北宋亡后，吳激被迫仕金。在以農(nóng)家宴席上，偶遇流落為歌姬的宋朝宗室女子，遂有此作。②春社、秋社：古時(shí)候祭祀土神一般在立春和立秋后的第五個(gè)戌日。③急忙急切的樣子。⑴、這三篇作品共同描繪了一個(gè)什么樣的意象？表達(dá)了什么樣的情感？燕子。表達(dá)了深沉頓郁的朝代興亡之情。⑵、請(qǐng)簡(jiǎn)要分析者三篇作品的表現(xiàn)手法和語(yǔ)言特色。劉詩(shī)運(yùn)用今昔對(duì)比的方法，寓情于景，含蓄深沉，體現(xiàn)了詠史詩(shī)的特色；吳詞通過(guò)剪裁唐人詩(shī)句來(lái)抒發(fā)亡國(guó)之痛，婉轉(zhuǎn)悲涼，凸顯了婉約詞的特色；趙曲以議論作結(jié)，點(diǎn)破興亡，直接明快，體現(xiàn)了元散曲的特色。六、了解詩(shī)人生平及創(chuàng)作風(fēng)格簡(jiǎn)單介紹了各朝詩(shī)歌創(chuàng)作的背景和時(shí)代特點(diǎn)，接下來(lái)再說(shuō)說(shuō)我們?cè)陂喿x詩(shī)歌時(shí)應(yīng)該注意的另一個(gè)問(wèn)題——詩(shī)人生平及其創(chuàng)作的風(fēng)格。（一）詩(shī)人自身際遇及個(gè)性展示詩(shī)人自身的經(jīng)歷與境遇雖然離不開(kāi)社會(huì)政治背景，但在同一社會(huì)背景下，詩(shī)人的不同際遇也會(huì)在詩(shī)歌中有不同的反映，這就表現(xiàn)出詩(shī)人的經(jīng)歷與境遇所決定的詩(shī)歌的特殊主題?，F(xiàn)舉幾例說(shuō)明：1、陶淵明的脫俗與田園情結(jié)陶淵明不為五斗米折腰而辭官歸隱，由于生活無(wú)保障只好披星戴月躬耕南畝。他與謝靈運(yùn)、后世的王維同樣寄情山水田園，但由于他自身的特殊境遇，在其作品中也就表現(xiàn)出獨(dú)特的主題來(lái)。如他的《歸園田居之三》：種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無(wú)違。2、李白的大氣豪放李白詩(shī)作充分體現(xiàn)其豪放、灑脫的一面，如《渡荊門送別》：渡遠(yuǎn)荊門外，來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。3、王維的田園詩(shī)王維田園詩(shī)作有生活情趣，意味盎然。如《鹿柴》：空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響。返景入深林，復(fù)照青苔上。再如《竹館里》：獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。深林人不知，明月來(lái)相照。4、李清照的閑適與愁苦李清照是我國(guó)文學(xué)史上最負(fù)盛名的女詞人。她的人生道路以南渡為界，可以分為前后兩個(gè)時(shí)期。前期生活優(yōu)裕，妻唱夫和，甚為相得。其作品內(nèi)容充滿了上流女子的閑適。夫喪與兵災(zāi)改變了她的人生，南渡之后生活孤苦，這就決定了其后期作品必然充滿了滿腹愁緒。生活道路的改變使其作品的題材與主題的前后判若兩樣。下面兩首詞是她的前期作品?！度鐗?mèng)令》用精彩的對(duì)話描繪了女主人公愛(ài)惜花的心情：昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問(wèn)卷簾人，卻道“海棠依舊”。知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。《醉花陰》寫女主人公重陽(yáng)佳節(jié)飲酒賞菊時(shí)對(duì)丈夫的思念：薄霧濃云愁永晝，瑞腦消金獸。佳節(jié)又重陽(yáng)，玉枕沙廚，半夜涼初透。東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。（二）同一作家風(fēng)格有的也不相同古代詩(shī)人在各自不同的社會(huì)政治生活背景與個(gè)人生活際遇中選用了各具特色的的詩(shī)歌