幼兒園科學(xué)創(chuàng)新活動(dòng)方案

幼兒園科學(xué)創(chuàng)新活動(dòng)方案幼兒科學(xué)教化是科學(xué)啟蒙教化，重在激發(fā)幼兒的相識愛好好和探究以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題，解決問題從而體驗(yàn)發(fā)覺的樂趣。以下是我為大家細(xì)心整理的幼兒園科學(xué)創(chuàng)新活動(dòng)方案五篇，歡送大家閱讀。幼兒園科學(xué)創(chuàng)新活動(dòng)方案1活動(dòng)目標(biāo)：1、通過試驗(yàn)，了解濃度和水之間的關(guān)系，對科學(xué)現(xiàn)象感愛好。2、能用自己的語言描述所看到的現(xiàn)象并情愿和同伴溝通。3、造就幼兒對事物的新穎心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。活動(dòng)準(zhǔn)備：老師：紅色的飽和糖水、透亮水。幼兒：抹布人一塊第一次操作：平凡紅色水、透亮水（每人一份）其次次操作：平凡紅色水、透亮水（每人一份）、糖（每組一份）勺子（每人一個(gè)）第三次操作：紅色的飽和糖水（每組一份）糖（每組一份）勺子（每人一個(gè)）平凡的紅色水、透亮的水（每人一份）活動(dòng)過程：一、老師表演魔術(shù)，引起幼兒活動(dòng)愛好。1、導(dǎo)入，幼兒推想。老師：今日謝老師要給小摯友表演一個(gè)魔術(shù)，請你看看，老師手里有什么?請小摯友細(xì)致視察，老師把手里的紅色的水倒在透亮的水里，會變成什么樣子呢？2、老師試驗(yàn)。老師：請小摯友細(xì)致視察，老師慢慢的將紅色的水倒在透亮的水里，能不能變成兩層？二、幼兒嘗摸索索試驗(yàn)。1＞試一試。老師：小摯友，那么你們想做這樣奇異的水嗎?此時(shí)此刻請你們用桌上的水來試一試，看看你們能不能做出這樣奧妙的水來。2、探討：老師：小摯友，你們成功了嗎？老師：為什么你們沒有成功呢?（想一想，和你旁邊的小摯友說一說。）三、出示奇妙的添加物“糖〃，幼兒再次進(jìn)展探究。1＞出示糖。老師：因?yàn)槔蠋煹乃锛恿艘环N的東西，而你們的水里沒有，是什么呢?（糖）老師：老師的水里加了糖，可是你們看到糖了嗎?糖去哪了?總結(jié)：糖都溶解在了水里，所以我們看不見。2、幼兒進(jìn)展探究試驗(yàn)。老師：這一次請小摯友用桌子上的材料再來試一試吧！3、探討。老師：孩子們，這次你成功了嗎？@成功了。你是怎么做的?（和大家共享成功的方法）@沒有成功。為什么加了糖還是沒有成功?（幼兒探討）總結(jié)：放很多很多的糖。四、出示紅色的飽和糖水。幼兒進(jìn)展探究。1、出示飽和的紅色水，幼兒視察探討。老師：請小摯友看一看老師的放了很多很多的糖的紅色的水是什么樣子的?（幼兒視察探討）小結(jié)：老師的水很粘稠。2、幼兒試驗(yàn)。老師：讓我們請小摯友用自己桌上的東西，放很多很多的糖，水變得粘稠的時(shí)候再來試一試吧！3、探討。（1）老師：這次成功了嗎？⑵老師：為什么加了糖紅色的水會沉下去呢?（幼兒探討）小結(jié)：在水里加了好多好多的糖，這么多的糖溶解在水里，水就變重了。而重的東西是要沉底的。五、延長活動(dòng)小摯友紅色的水里放了糖能變成兩層。假如放入鹽會發(fā)生什么呢?假如在透亮的水里放入糖又會發(fā)生什么呢？回家和爸爸媽媽一起試一試吧!最終，自己把桌子整理干凈。幼兒園科學(xué)創(chuàng)新活動(dòng)方案2活動(dòng)目標(biāo)：.通過操作嘗試，感知淀粉遇到碘變藍(lán)的現(xiàn)象。.能運(yùn)用這個(gè)現(xiàn)象解決實(shí)際問題。.造就幼兒對事物的新穎心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊〃，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過操作，感知淀粉遇到碘會變藍(lán)難點(diǎn)：嘗試運(yùn)用淀粉遇到碘變藍(lán)的原理活動(dòng)準(zhǔn)備：碘酒、村長頭飾、饅頭、胡蘿卜、土豆、白菜、餅干、青瓜、梨頭、香蕉、奶粉、一次性杯子和盤子活動(dòng)過程：1、相識碘酒師（慢羊羊）小摯友，你們好!我是慢羊羊村長，最近我獨(dú)創(chuàng)了一瓶奇異的藥水 它叫碘酒提問：我們來看一下碘酒是什么顏色的?（棕褐色）師：碘酒有消毒功能，能殺死許很多多的細(xì)菌，在打針的時(shí)候常常用到我，細(xì)菌望見我就跑，哈哈哈最近，我發(fā)覺，碘酒除了能消毒之外，還有一個(gè)奧妙的現(xiàn)象，我們看看這里有一個(gè)饅頭，此時(shí)此刻參與了碘酒，此時(shí)此刻我們看看饅頭怎樣了?你們想不想試一試，看一看其他食物中有沒有這樣的現(xiàn)象2、幼兒操作］）試一試將碘酒滴到食物上，視察現(xiàn)象師提問：你發(fā)覺了什么?哪些食物變藍(lán)了2）記錄哪些食物發(fā)生了變藍(lán)的現(xiàn)象，在對應(yīng)的欄里打勾，老師驗(yàn)證有異議的食物3）提示現(xiàn)象你知道為什么有些食物會變藍(lán)嗎？因?yàn)樗麄冎卸加幸粯訓(xùn)|西叫淀粉，淀粉遇到碘會變藍(lán)3、問題解決一一運(yùn)用1）情景表演師：灰太狼，為了掙些錢給紅太郎和小灰灰買好吃的，動(dòng)起了歪腦筋，開了一家奶粉超市灰太狼“快來買呦，廉價(jià)濃稠的奶粉，原來，他在有的奶粉罐中放了很多淀粉，這樣買可以比超市廉價(jià)，所以很多羊村的村民上當(dāng)買回了家，上了當(dāng)，結(jié)果寶寶養(yǎng)分不良衛(wèi)生局的警察叔叔知道后，來進(jìn)展檢查。警長遇到了難題：請我們機(jī)智的小摯友來幫幫他想想好方法，用什么方法可以檢測奶粉的真假呢2）想一想你可以用什么方法來檢測？看顏色、嘗一嘗、用碘酒3）動(dòng)一動(dòng)請你們用碘酒的方法試一試，哪瓶是合格的哪瓶是不合格的4、完畢游戲師：找到了不合格的奶粉，灰太狼被警察叔叔帶走了，奇異藥水把它送進(jìn)了監(jiān)獄，羊村又復(fù)原了寧靜。請小摯友回去做做看那些食物中還含有淀粉。做一份食物淀粉大調(diào)查。幼兒園科學(xué)創(chuàng)新活動(dòng)方案3活動(dòng)目標(biāo)：L視察食物加工的過程，知道雞蛋是有養(yǎng)分的，吃雞蛋對身體有幫助。.樂意與同伴共享溝通自己的經(jīng)驗(yàn)。.造就幼兒對事物的新穎心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。.學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺?；顒?dòng)準(zhǔn)備：生雞蛋，電暖鍋、棉花糖、巧克力、雞蛋餅干等食品?；顒?dòng)過程：1＞出示雞蛋讓幼兒預(yù)料雞蛋剝?nèi)ひ院笫鞘裁礃幼拥模糠_雞蛋，看看雞蛋里面原委是什么樣子的？2、共同探討什么時(shí)候雞蛋才會變成我們平常吃的樣子？3、師生一起煮雞蛋，共享煮熟的雞蛋，自己動(dòng)手剝雞蛋，選擇自己愛吃的調(diào)料。4、出示幾種食品，請幼兒幫助區(qū)分哪種食品中有雞蛋的成分。5、表現(xiàn)表達(dá)，生活中的各種蛋制品。6、延長活動(dòng)幼兒園科學(xué)創(chuàng)新活動(dòng)方案4活動(dòng)目標(biāo)：1、知道一些水生的名稱及其生活習(xí)性。2、知道要愛惜水的清潔環(huán)境。3、造就幼兒對事物的新穎心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。5、充分體驗(yàn)〃科學(xué)就在身邊〃，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、觀看有關(guān)內(nèi)容的動(dòng)物世界錄像或圖片。2、紙、筆等。活動(dòng)過程：1、談話，引入活動(dòng)。問：你知道有哪些動(dòng)物生活在水中，它們的名字叫什么？2、觀看有關(guān)內(nèi)容的動(dòng)物世界錄像或圖片，幼兒相識水里的動(dòng)物。（河里的、池塘里的、海洋里的）3、布置三個(gè)環(huán)境（海洋、河、池塘），幼兒繪畫自己寵愛的水生動(dòng)物，送它們回家。4、探討：為什么要這樣放?它們有哪些共同的特點(diǎn)？5、老師小結(jié)?；顒?dòng)延長：續(xù)繼探究了解有關(guān)水生動(dòng)物的學(xué)問。幼兒園科學(xué)創(chuàng)新活動(dòng)方案5活動(dòng)目標(biāo)1、大膽講解并描述豆芽的生長過程及外形特征。2、學(xué)會用繪畫的方式記錄種子生長的過程。3、造就幼兒對事物的貫徹實(shí)力，激發(fā)對科學(xué)探究的愛好。4、造就幼兒對事物的新穎心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的愛好?；顒?dòng)過程一、講解并描述豆子生長過程及外部特征。1、“上星期小摯友都種了一些豆子，誰來說說你種的豆子此時(shí)此刻怎樣了?〃2、“誰來說說你的豆子是怎樣發(fā)芽的?〃3、“你種的豆芽長的是什么樣的?〃4、"你種的豆芽