《迷娘(之一)》《致大海》 統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊

IhavecarefullycollectedwhateverIhavebeenabletolearnofthestoryofpoorWerther,andherepresentittoyou,knowingthatyouwillthankmeforit.Tohisspiritandcharacteryoucannotrefuseyouradmirationandlove:tohisfateyouwillnotdenyyourtears.Andthou,goodsoul,whosufferestthesamedistressasheenduredonce,drawcomfortfromhissorrows;andletthislittlebookbethyfriend,if,owingtofortuneorthroughthineownfault,thoucanstnotfindadearercompanion.迷娘（之一）歌德歌德其人最偉大的德國人——恩格斯歐洲啟蒙運(yùn)動后期最偉大的作家歌德前期：狂飆突進(jìn)運(yùn)動的代表性作家，他的作品充滿了狂飆突進(jìn)運(yùn)動的反叛精神。歌德晚期：他把主要精力，用于對整個(gè)人類發(fā)展的思索方面，使得他的創(chuàng)作超越了自己的時(shí)代，具有了永恒的價(jià)值。作品：現(xiàn)實(shí)主義歷史劇《鐵手騎士葛茲馮伯里欣根》，書信體小說《少年維特之煩惱》，詩劇《浮士德》時(shí)代背景

歌德一生跨兩個(gè)世紀(jì)，正當(dāng)歐洲社會變革年代，封建制度的日趨崩潰，革命力量的不斷高漲，促使歌德不斷接受先進(jìn)思潮的影響，從而加深自己對于社會的認(rèn)識，創(chuàng)作出當(dāng)代最優(yōu)秀的文藝作品。

《迷娘》是歌德創(chuàng)作的自傳性長篇小說《威廉?邁斯特》的第一部《威廉邁斯特的學(xué)習(xí)時(shí)代》中的人物迷娘歌唱的唱詞，是根據(jù)迷娘的經(jīng)歷而作的一首委婉優(yōu)美的詩歌。

“迷娘”（Mignon,原為法語，意思是“可愛的”“動人的”）。 《迷娘》中的迷娘是馬戲團(tuán)里一個(gè)走鋼絲的演員，后來被主人公威廉邁斯特贖買，收留在身邊，是小說中最動人的人物。她是一位性格內(nèi)向、身體瘦弱的少女，卻有著謎一樣的性格魅力。她出生于意大利，是一個(gè)貴族與自己的妹妹私通剩下的孩子，很小的時(shí)候被人誘拐到德國，過著饑寒交迫、顛沛流離的生活，她的父親后來流落街頭，以彈琴買藝為生。后來她遇到邁斯特，過上了最美好的日子，并且強(qiáng)烈愛上邁斯特?？墒怯捎诩膊?，她不久就去世了。第一節(jié)：意象：檸檬花，藍(lán)天，宜人的和風(fēng)，靜立的桃金娘，高聳的月桂特點(diǎn)——寧靜美好1.色彩明麗。綠葉、金黃的橙子，還有檸檬花和桃金娘，色彩明麗，映襯著藍(lán)天，美麗的意大利自然風(fēng)光畫卷展現(xiàn)在讀者眼前。2.氛圍寧靜。輕盈的微風(fēng)與寧靜的氛圍，動靜相宜，令人向往！3.地域風(fēng)味?！皺幟驶ㄩ_”、“茂密的綠葉”、“橙子金黃”、“宜人的和風(fēng)”、“桃金娘靜立”、“月桂梢頭高展”幾個(gè)意象，都是意大利自然風(fēng)光的典型景物。這幾個(gè)意象的選取，突出了意大利獨(dú)特的地域特點(diǎn)。內(nèi)容：故國美好的景物情感：對故國的強(qiáng)烈思念1.這節(jié)詩選取了哪些意象？2.這些意象有哪些特點(diǎn)？3.迷娘唱出這些意象表達(dá)了怎樣的情感？

具有象征意義的意象：

桃金娘：維納斯的神樹，而維納斯是羅馬神話中愛與美的女神，象征著愛情與美。

月桂：阿波羅的神樹，阿波羅是古希臘神話中的光明、預(yù)言、音樂和醫(yī)藥之神，消災(zāi)解難之神，具有太陽神的屬性，象征著光明和美好。

1.這節(jié)詩選取了哪些意象？ 2.這些意象有哪些特點(diǎn)？ 3.迷娘唱出這些意象表達(dá)了怎樣的情感？類型題：賞析手法（適用于小說、散文、詩歌）①手法②內(nèi)容③表達(dá)效果①手法：情景交融，②內(nèi)容：寫了迷娘故鄉(xiāng)意大利色彩亮麗、寧靜美好之景，③表達(dá)效果：抒發(fā)了迷娘對故鄉(xiāng)的思念之情。

第二節(jié)：意象：圓柱、輝煌的客廳堂、寬敞明亮的居室、大理石立像意象特點(diǎn)：具有古羅馬和文藝復(fù)興時(shí)期意大利建筑的鮮明特征，富麗堂皇，氣派典雅內(nèi)容：幼年生活的房子情感：對家鄉(xiāng)的強(qiáng)烈思念

第三節(jié)：意象：云徑、山崗、巖洞、危崖、瀑布意象特點(diǎn)：暗藏著危險(xiǎn)的崎嶇山路，展現(xiàn)阿爾卑斯山的險(xiǎn)峻之美和神秘色彩。內(nèi)容：這應(yīng)是迷娘離開祖國的道路，被誘拐到德國時(shí)所走過的路，也是她回歸故園的道路。情感：通過對艱難旅途和危險(xiǎn)環(huán)境的細(xì)致描繪，襯托出迷娘歸鄉(xiāng)的強(qiáng)烈渴望內(nèi)容結(jié)構(gòu)：這首詩共三節(jié)，每一節(jié)都由正歌和副歌組成。第一節(jié)正歌部分，表現(xiàn)了故國意大利的美好景物。第二節(jié)正歌部分，描述了迷娘幼年生活的房子。第三節(jié)正歌部分，描述了迷娘被拐到德國的沿途風(fēng)景。正歌部分借助不同場景的描述，表現(xiàn)了迷娘對故國的熱愛與思念。正歌部分借助不同場景的描述，表現(xiàn)了迷娘對故國的熱愛與思念。

你知道嗎，那檸檬花開的地方，

茂密的綠葉中，橙子金黃，

藍(lán)天上送來宜人的和風(fēng)，

桃金娘靜立，月桂梢頭高昂，

你可知道那地方？

前往，前往，

我愿跟隨你，愛人啊，隨你前往！副歌又是催促又是呼喚，把這種無法自抑的感情推向極致。藝術(shù)手法——復(fù)沓疊唱類似《詩經(jīng)》中的重章疊句

三節(jié)正歌第一句開頭和第五句都采用了詩句反復(fù)的手法，“你可知道”加強(qiáng)了詢問力量，增大了想念的程度。

副歌部分采用了基本相同的架構(gòu)句式，只在個(gè)別關(guān)鍵的地方替換一兩個(gè)字，不僅使詩歌的思想內(nèi)涵增大，使詩歌所表達(dá)的感情更加熱切和復(fù)雜，而且使詩歌具有音樂復(fù)唱的旋律美感，增強(qiáng)了詩歌的抒情性和藝術(shù)感染力。藝術(shù)手法——復(fù)沓疊唱類似《詩經(jīng)》中的重章疊句概念：句子和句子之間可以更換少數(shù)的詞語，叫復(fù)沓；無更換詞語叫做疊句或反復(fù)。復(fù)沓有時(shí)也叫反復(fù)，它經(jīng)常出現(xiàn)在各種文體中。按形式可分為詞語反復(fù)、句子反復(fù)，段落反復(fù)，連續(xù)反復(fù)，間隔反復(fù)等數(shù)種。如“即使雪山變成酥油/也被官老爺所占有/即使大海變成乳汁/我們也無權(quán)喝一口/”含有詞語和句子反復(fù)的特點(diǎn)。反復(fù)與排比相通之處，如果間隔反復(fù)的各項(xiàng)有相同或相似的語法結(jié)構(gòu)，意義相關(guān)，語氣一致，同時(shí)有相同的同語，可以構(gòu)成“排比式反復(fù)”。否則不可將反復(fù)視為排比。藝術(shù)手法——復(fù)沓疊唱類似《詩經(jīng)》中的重章疊句如《木蘭詩》：“問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。”這四句是復(fù)沓句。朱自清《匆匆》復(fù)沓的運(yùn)用，“只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？”“徘徊”“匆匆”等字眼反復(fù)出現(xiàn)，一種幽怨之情反復(fù)回蕩。運(yùn)用復(fù)沓，可以加強(qiáng)語勢，抒發(fā)強(qiáng)烈的感情，表達(dá)深刻的思想，分清文章的脈絡(luò)、層次，增強(qiáng)語言節(jié)奏感。藝術(shù)手法——抒情特點(diǎn)1.主歌部分寄情于景，情景交融。

詩人將濃郁而強(qiáng)烈的情感融入飽含感情的意象中，將回歸故鄉(xiāng)、追求美好生活的熱望和決心通過一組組的景物抒發(fā)出來。2.詩的副歌部分，采用直抒胸臆的表達(dá)方式。不可遏制的思鄉(xiāng)之情。“前往！前往！”“我愿跟隨你，愛人啊，隨你前往！”“我愿跟隨你，恩人啊，隨你前往！”“我愿跟隨你，父親啊，隨你前往！”

感情一次比一次強(qiáng)烈《迷娘（之一）》中，“你知道嗎”“你可知道……”的詢問以及“前往，前往”的回答有什么作用？

“你知道嗎”“你可知道……”的詢問，既是詢問也是傾訴，既引起讀者的好奇心，也強(qiáng)化了迷娘對故鄉(xiāng)的思鄉(xiāng)之情。副歌中迷娘的應(yīng)答，不僅回應(yīng)了詢問，而且進(jìn)一步把思鄉(xiāng)之情變?yōu)榛剜l(xiāng)的行動。

藝術(shù)手法——對話方式詩歌中“愛人”“恩人”“父親”是同一個(gè)人還是三個(gè)人？請闡述你的觀點(diǎn)。

“愛人”“恩人”“父親”是同一個(gè)人，即威廉·邁斯特。

愛人：迷娘深深地愛著他

恩人/父親：知道自己的愛情是無法實(shí)現(xiàn)的。這三種稱呼的轉(zhuǎn)換，表達(dá)了迷娘對威廉·邁斯特懷有復(fù)雜、真摯而又深沉的情感，既哀婉，又美好。迷娘曲歌德意象——客觀、主觀、獨(dú)特——豐美意境——美好、哀婉、神秘——優(yōu)美意蘊(yùn)——思念、愛戀、憧憬——唯美結(jié)構(gòu)——復(fù)沓、疊唱、對話——完美歌德在18世紀(jì)80年代中期，因?yàn)闊o法忍受當(dāng)時(shí)德國社會沉悶而壓抑的環(huán)境，以不告而別的方式出逃，在意大利漫游將近兩年才返回德國。在他心目中，意大利是理想化的古典主義的化身，代表著人、自然、藝術(shù)的和諧一體。對意大利這種人文主義化的、田園牧歌式的想象也反映在《迷娘》（之一）這首詩里。這首詩因此也就獲得了一種獨(dú)立于小說情節(jié)之外的更普遍的意蘊(yùn)，抒發(fā)了歌德對于人類精神發(fā)展所可能達(dá)到的一種完美境界的向往。致大海普希金俄國文學(xué)之始祖——普希金俄國浪漫主義文學(xué)的杰出代表，現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人。他生于莫斯科一個(gè)貴族家庭，從小受到文學(xué)的熏陶，1814年公開發(fā)表詩作。普希金寫下了一些歌頌自由、反對專制暴政的充滿激情的詩篇。因此遭到沙皇政府的迫害，被沙皇政府流放。普希金寫了不少形式多樣、題材廣泛的作品，除了一些敘事詩、小說，他一生寫了近九百首抒情詩。他的詩具有明快的哀歌式的憂郁、高度的思想性和強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。政治抒情詩《致恰達(dá)耶夫》《自由頌》詩體小說《葉甫蓋尼·奧涅金》、散文體小說《別爾金小說集》及長篇小說《上尉的女兒》時(shí)代背景：《致大?！穼懹?824年。

1820年,在《自由頌》中顯示對專制的仇恨和對自由的追求:你專制獨(dú)裁的暴君/我憎恨你,憎恨你的寶座/我以我嚴(yán)峻和歡樂的眼光/盾看待你的覆滅,你兒孫的滅亡。由此,被沙俄政府流放南高加索。度過了四年的放逐生活。1824年又第二次被放逐,臨別前夕,詩人登上高加索海邊的巖石,面對波濤洶涌的大海,想起自己坎坷的經(jīng)歷,想起與大海有關(guān)的英雄,不禁思緒起伏。在這種抗?fàn)師o效、期望渺茫的心境中，他寫下了這首詩篇。致大海致：向?qū)Ψ奖硎厩橐?/p>

大海：詩歌抒情的對象 《致大海》是一首政治抒情詩。

第一層次：海之留戀與大海告別（1-7）1.再見吧，自由的元素！

最后一次了，在我眼前

你的藍(lán)色的浪頭翻滾起伏，你的驕傲的美閃爍壯觀。2.仿佛友人的憂郁的絮語，仿佛他別離一刻的招呼，

最后一次了，我聽著你的喧聲呼喚，你的沉郁的吐訴?！霸僖姲伞薄白詈笠淮巍保合虼蠛８鎰e?！澳恪保阂源蠛橹呐笥?，以面對面、心交心的方式向大海傾訴心曲?！白杂傻脑亍保旱於恕按蠛！毕笳饕馓N(yùn)的基礎(chǔ)在詩人的筆下大海呈現(xiàn)出怎樣的景象？1.……你的藍(lán)色的浪頭翻滾起伏，你的驕傲的美閃爍壯觀。2.仿佛友人的憂郁的絮語，

……喧聲呼喚，你的沉郁的吐訴。4.啊，我多么愛聽你的回聲，那喑啞的聲音，那深淵之歌，我愛聽你黃昏時(shí)分的幽靜，和你任性的脾氣的發(fā)作!5.……但你若洶涌起來，無法克服，成群的漁船就會覆沒。

大海自由奔放，狂放不羈。博大的胸懷，恢弘的氣度，奇?zhèn)サ牧α俊?/p>

作者是大海的友人，時(shí)刻傾聽著大海。大海與詩人之間如此親密的情感關(guān)聯(lián)源自何處？

“自由”：表達(dá)了詩人對自由的景仰，對力量的崇尚。6.直到現(xiàn)在，我還不能離開這令我厭煩的凝固的石岸，我還沒有熱烈地?fù)肀?，大?也沒有讓我的詩情的波瀾隨著你的山脊跑開!7.你在期待，呼喚……

我卻被縛住，

我的心徒然想要掙脫開，是更強(qiáng)烈的感情把我迷住，于是我在岸邊留下來……詩人為什么厭煩“凝固的石岸”？“岸”又有何象征意義？

“石岸”使詩人無法熱烈地?fù)肀Т蠛?整個(gè)人“被縛住了這些“凝固的石岸”正是黑暗現(xiàn)實(shí)的象征,它是拘禁詩人的無邊的囚牢,它使詩人向往自由的夙愿無法實(shí)現(xiàn)。（1-7）：海之留戀與大海告別，熱愛大海，追求自由的心聲和因自身的不自由而感到的悲傷痛苦第二層次：海之思考緬懷英雄拿破侖和偉大詩人拜倫（8-13）

劃出詩中寫拿破侖的相關(guān)詩句，想一想詩人由自由的大海聯(lián)想到英雄拿破侖，意在表達(dá)什么情感？8.……

在你的荒涼中，只有一件東西也許還激動我的心靈。9.

一面峭壁，一座光榮的墳?zāi)埂抢铮N種偉大的回憶已在寒冷的夢里沉沒，啊，是拿破侖熄滅在那里。10.他已經(jīng)在苦惱里長眠?！?/p>

拿破侖·波拿巴(1804-1815)，法蘭西帝國締造者，卓越的軍事家，野心勃勃的政治家。曾經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)革命的法國取得許多場勝利，進(jìn)行了對歐洲各封建國家的戰(zhàn)爭，削弱了歐洲大陸的封建勢力。重要功績還有他頒布了《拿破侖法典》，確立了資本主義社會的立法規(guī)范，至今還發(fā)揮著重要作用。最后在歐洲各國的聯(lián)合反對下被迫退位，在幾年以前死于大西洋中的流放地。

失敗反把失敗者變得更崇高了，倒了的波拿巴仿佛比立著的拿破侖還要更高大些。拿破侖是重建廢墟的宗師巨匠，是查理大帝、路易十一、亨利四世、黎塞留……的繼承者，他當(dāng)然有污點(diǎn)，有疏失，甚至有罪惡，就是說，他是一個(gè)人；但他在疏失中仍是莊嚴(yán)的，在污點(diǎn)中仍是卓越的，在罪惡中也還是有雄才大略的。（雨果）8.……在你的荒涼中，只有一件東西也許還激動我的心靈。9.一面峭壁，一座光榮的墳?zāi)埂抢?，種種偉大的回憶已在寒冷的夢里沉沒，啊，是拿破侖熄滅在那里。10.他已經(jīng)在苦惱里長眠。……“拿破侖熄滅在那里”：拿破侖去世“光榮的墳?zāi)埂保核膲災(zāi)埂胺N種偉大的回憶”：一生的功業(yè)，“在寒冷的夢里沉沒”“在苦惱里長眠”：怎么去世的詩人對拿破侖功業(yè)未成含恨而終的人生結(jié)局感到十分惋惜。在詩中，拿破侖成為了自由的化身，對他的緬懷，也就是對自由的向往。拿破侖之后，詩人又聯(lián)想到“另一個(gè)天才”的詩人拜倫，詩人又意在表達(dá)什么情感？10.……緊隨著他，另一個(gè)天才象風(fēng)暴之間馳過我們面前，啊，我們心靈的另一個(gè)主宰。11.他去了，使自由在悲泣中!

他把自己的桂冠留給世上。喧騰吧，為險(xiǎn)惡的天時(shí)而洶涌，噢，大海!他曾經(jīng)為你歌唱。12.他是由你的精氣塑成的，海啊，他是你的形象的反映;他象你似的深沉、有力、陰郁，

他也倔強(qiáng)得和你一樣。13.世界空虛了……哦，海洋，現(xiàn)在你還能把我?guī)У侥睦?……

拜倫是英國一位具有叛逆性格的浪漫主義詩人，其創(chuàng)作的思想核心是自由與正義。他與壓迫和奴役人民的社會勢不兩立，曾驕傲地宣稱“我可以獨(dú)自兀立人間，但絕不把我自由的思想換取一座王位?！痹谒磥?，為自由而獻(xiàn)身無比美好，他的詩中寫道：“啊，自由，你在牢獄里才最燦爛?！睂ψ杂傻臒岢朗顾蔀橐粋€(gè)自由使者，他曾不顧個(gè)人安危支持歐洲弱小民族的民主主義運(yùn)動。1823年秋，他曾自己率領(lǐng)自己招募的一支隊(duì)伍，乘自己出資武裝的一艘戰(zhàn)艦，遠(yuǎn)征巴爾干，聲援希臘人民法反對土耳其統(tǒng)治的民族解放斗爭，并親自統(tǒng)率，最后病死在戰(zhàn)爭前線上。為自由而獻(xiàn)身。緊隨著他，另一個(gè)天才象風(fēng)暴之間馳過我們面前，啊，我們心靈的另一個(gè)主宰。他去了，使自由在悲泣中!

他把自己的桂冠留給世上。喧騰吧，為險(xiǎn)惡的天時(shí)而洶涌，噢，大海!他曾經(jīng)為你歌唱。他是由你的精氣塑成的，海啊，他是你的形象的反映;他象你似的深沉、有力、陰郁，

他也倔強(qiáng)得和你一樣。

謳歌拜倫：天才、心靈主宰、把桂冠留給世上，用大海精神塑成的“倔強(qiáng)得和你一樣”的英雄。

情感：對拜倫為自由而獻(xiàn)身的精神充滿了崇敬。拜倫的離世讓詩人感到無限哀傷。

拿破侖、拜倫共同點(diǎn)：

①被流放的命運(yùn)；②不屈服的精神；③自由的歌唱者(詩人在他們身上看到了自己的影子)

作用：①歌頌勇于斗爭的精神；②表達(dá)對當(dāng)時(shí)彌漫整個(gè)歐洲的反動氣氛的反抗；③表明作者對自由精神的不懈追求。④對自己前程渺茫、壯志難酬的悲哀。如詩句:“世界空虛了,海洋,現(xiàn)在你還能把我?guī)У侥睦?/到處,人們的命運(yùn)都是一樣:/哪里有幸福,必有教育/或暴君看守得非常嚴(yán)密。”

（8-13）：海之思考轉(zhuǎn)入對社會現(xiàn)實(shí)和詩人人生命運(yùn)的思考。抒發(fā)自己崇尚自由而壯志難酬，敬慕英雄而前途渺茫的困惑。第二層次：海之信念最后告別大海，永久懷念大海（14-15）14.再見吧，大海!你壯觀