教科版小學(xué)四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)3.8 巖石、土壤和我們 教學(xué)設(shè)計(jì)

《巖石、土壤和我們》教學(xué)設(shè)計(jì)深圳市寶安區(qū)上屋小學(xué)陳慧【教材分析】巖石和土壤單元的前7課通過學(xué)習(xí)巖石的種類、巖石的組成成分，到學(xué)習(xí)土壤的結(jié)構(gòu)和類型，讓學(xué)生對(duì)于巖石和土壤的知識(shí)有了較為全面的認(rèn)知。本課作為整個(gè)單元的總結(jié)課，在回顧總結(jié)單元知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提升，通過圖示的方法，對(duì)于巖石、礦物、土壤的相關(guān)知識(shí)和相互關(guān)聯(lián)進(jìn)行總結(jié)和概括，幫助學(xué)生形成知識(shí)框架，構(gòu)建大概念體系。同時(shí)，巖石和土壤是地球上重要的自然資源，與我們的生產(chǎn)生活息息相關(guān)。通過閱讀資料和角色扮演游戲，可以讓學(xué)生對(duì)于巖石和土壤和人類的密切關(guān)系有更加全面豐富的認(rèn)知，從而幫助學(xué)生樹立保護(hù)自然資源、合理利用自然資源的觀念和意識(shí)。【學(xué)情分析】通過一個(gè)單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于巖石、礦物和土壤有了較為全面的了解，對(duì)于它們之間的關(guān)系也有了一定的認(rèn)識(shí)。通過圖表的方式，可以更加清晰明了，幫助學(xué)生梳理、總結(jié)整個(gè)單元的內(nèi)容，并形成框架體系，構(gòu)建大概念。關(guān)于巖石和土壤在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用，學(xué)生在生活中和前面的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)有了一些了解，但還不全面。教師可以補(bǔ)充一些閱讀資料，豐富學(xué)生對(duì)于這方面的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生直觀感受到巖石和土壤對(duì)于人類的重要作用，從而喚醒保護(hù)自然資源的意識(shí)和自覺。【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)：巖石和土壤的特性決定了它們的用途。巖石和土壤在生產(chǎn)和生活中用途很廣，人類的生存離不開巖石和土壤。巖石和土壤是地球上的重要資源，我們要好好地保護(hù)和利用。知道礦產(chǎn)是人類工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要資源且不可再生?？茖W(xué)探究目標(biāo)：通過調(diào)查、閱讀資料等形式，了解巖石和土壤的用途。通過調(diào)查、訪問、交流等形式，了解人類在開發(fā)、利用、保護(hù)巖石（礦物）和土壤等方面的行為。能夠基于調(diào)查的情況撰寫調(diào)查報(bào)告?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)：關(guān)注人類在開發(fā)、利用、保護(hù)巖石（礦物）和土壤等方面的種種行為，樹立保護(hù)、合理利用巖石（礦物）和土壤的意識(shí)與自覺。樂于在課外繼續(xù)從事有關(guān)巖石（礦物）和土壤的探究活動(dòng)。科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境（STSE）目標(biāo)：具有參與環(huán)境保護(hù)活動(dòng)的意識(shí)。了解人類的生產(chǎn)和生活可能對(duì)環(huán)境造成破壞。愿意采取行動(dòng)保護(hù)環(huán)境、合理利用資源。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：通過調(diào)查、閱讀、角色扮演等形式，了解巖石和土壤的用途。難點(diǎn)：了解巖石和土壤的特性決定了它們的用途?！静牧蠝?zhǔn)備】課件、“我和土壤”游戲角色卡片、補(bǔ)充閱讀資料等【教學(xué)流程圖】【教學(xué)過程】1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入教師活動(dòng)：這個(gè)單元我們跟著地質(zhì)學(xué)家一起學(xué)習(xí)了許多巖石、礦物和土壤的相關(guān)知識(shí)，我們可以用圖表來展示它們之間的關(guān)系。如圖所示。巖石和土壤都是地球上的重要資源。所有的巖石都是由礦物組成的，有些巖石由多種礦物組成，有些僅由一種礦物組成；土壤是由顆粒大小不同的沙礫、沙、黏土、各種腐殖質(zhì)、水、空氣還有一些其他物質(zhì)組合而成的。有些巖石在外力作用下變成了土壤。學(xué)生回答：復(fù)習(xí)回顧，梳理整單元知識(shí)，構(gòu)建大概念框架。設(shè)計(jì)意圖：通過圖表的方式，清晰明了地展現(xiàn)巖石、礦物和土壤之間的關(guān)系，能夠幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)有效地復(fù)習(xí)總結(jié)，讓學(xué)生在腦海中形成知識(shí)框架，有助于構(gòu)建大概念。2.探索（1）了解巖石和土壤的用途教師活動(dòng)：巖石和土壤作為我們地球上的重要資源，在人類的生產(chǎn)生活中應(yīng)用十分廣泛，想一想你的身邊哪些物品是由巖石和礦物組成的呢？學(xué)生活動(dòng)：交流討論，觀察身邊的事物。比如，大理石的地板、花崗巖的道路、用石墨做的鉛筆、用石膏點(diǎn)豆腐。教師活動(dòng)：閱讀資料，知道更多巖石和礦物的用途。學(xué)生活動(dòng)：通過資料了解更多巖石和礦物的用途。巖石和礦物廣泛用于我們?nèi)粘Ｉ钪小⒔ㄖ?、交通、冶金、醫(yī)藥、科研和日常生活用品中都有它們的身影。（2）做“我和土壤”的游戲?qū)W生活動(dòng)：分角色扮演多種植物和動(dòng)物，表現(xiàn)它們分別能從土壤中獲得什么。水稻：我能從土壤中獲得充足的水分、養(yǎng)分和空氣，土壤還幫我固定在地上。蚯蚓：我能從土壤中獲得充足的水分和空氣，土壤里的腐殖質(zhì)為我提供了充足的食物。螞蟻：我能從土壤中獲得充足的水分和空氣，還有一些植物食物，土壤還為我提供了家園。……教師小結(jié)：通過游戲，我們認(rèn)識(shí)到土壤是植物的母親，綠色植物從土壤中生長出來，吸收陽光和空氣，開花結(jié)果，供養(yǎng)了那些食草的小動(dòng)物，而這些小動(dòng)物又成為一些食肉動(dòng)物的食物。當(dāng)食肉動(dòng)物死后，土壤中的微生物又將它們還原成土壤中的養(yǎng)料，土壤就是這樣周而復(fù)始地為生命提供著無盡的營養(yǎng)?？梢赃@樣說，正因?yàn)橛辛送寥溃庞辛说厍蛏衔宀世_紛的生物世界。設(shè)計(jì)意圖：通過閱讀資料和角色扮演游戲兩個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生了解到巖石、礦物對(duì)于人類生產(chǎn)生活的重要作用，土壤為動(dòng)植物提供必不可少的生存環(huán)境，從而體會(huì)到巖石、土壤和人類密不可分的關(guān)系。3.研討教師活動(dòng)：引導(dǎo)提問，（1）在剛剛的學(xué)習(xí)中，我們了解了巖石和土壤在我們生活中的用途，人們對(duì)巖石和土壤的利用與它們的特性有什么關(guān)系呢？你能舉例說說嗎？學(xué)生活動(dòng)：思考回答?；◢弾r之所以能建造房屋、鋪設(shè)道路是因?yàn)樗軋?jiān)硬；石墨能制作鉛筆是因?yàn)樗苘?、滑膩；利用金剛石作為切割工具，因?yàn)樗苡?。……教師活?dòng)：根據(jù)學(xué)生回答適當(dāng)補(bǔ)充。（2）巖石和土壤應(yīng)用在我們生活的方方面面，我們離不開巖石和土壤，那我們應(yīng)該如何巖石和土壤呢？學(xué)生活動(dòng)：結(jié)合生活中的感悟，思考保護(hù)巖石土壤的措施。不亂刻亂劃、節(jié)約使用資源、減少丟棄、回收利用等。4.拓展教師活動(dòng)：有興趣的同學(xué)們還可以調(diào)查一下當(dāng)?shù)赝寥辣晃廴竞屠速M(fèi)的情況，以及人們對(duì)土壤進(jìn)行保護(hù)的措施。根據(jù)調(diào)查情況，完成一份調(diào)查小報(bào)告?！景鍟O(shè)計(jì)（生成）】【學(xué)生記錄單設(shè)計(jì)】“我和土壤”游戲卡溫馨提示：選擇你想要扮演的角色，念出對(duì)應(yīng)的臺(tái)詞?！拔液屯寥馈庇螒蚩剀疤崾荆哼x擇你想要扮演的角色，念出