第四課 歡快的青春節(jié)拍(人教版教案)

PAGEPAGE1人教版七年級(jí)思想品德上冊(cè)教案第四課題【課題】第四課歡快的青春節(jié)拍【教學(xué)目標(biāo)】1．情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)○以積極樂觀的心態(tài)迎接青春期的到來?！鹕羁腆w會(huì)青春的內(nèi)涵，體驗(yàn)青春的幸福，珍惜美好的青春。○仔細(xì)體味自己在青春期擁有的幸福，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。2．能力目標(biāo)○能從容面對(duì)青春期生理和心理的變化。○正確對(duì)待自己的生理變化，自覺減少心理上的混亂與恐慌，促進(jìn)生理和心理協(xié)調(diào)發(fā)展?！饘?duì)青春期的內(nèi)涵有較為深刻的認(rèn)識(shí)。3．知識(shí)目標(biāo)○了解青春期一些基本的生理和心理常識(shí)。○了解青春期特有的一些心理矛盾和心理特征?！饘?duì)于青春的內(nèi)涵有較正確的認(rèn)識(shí)和較深刻的理解?！緦W(xué)情分析】初中階段，學(xué)生陸續(xù)進(jìn)入身體發(fā)育的第二個(gè)高峰期──青春期。這一時(shí)期，一方面，學(xué)生充滿青春的朝氣與活力，對(duì)未來有著美好的期待與向往。另一方面，隨著學(xué)生身體發(fā)育的加速，學(xué)生也相應(yīng)產(chǎn)生了一些心理矛盾和困惑。由于學(xué)生自身身心發(fā)展的不成熟，如何處理好這些矛盾和困惑，克服青春期的煩惱是他們順利度過青春期的關(guān)鍵。青春期是學(xué)生人生的一個(gè)重要發(fā)展階段，其基本的道德觀、人生觀和價(jià)值觀在這一階段開始形成。抓住這個(gè)道德成長(zhǎng)的重要階段，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、體會(huì)到青春不僅僅是生理和心理的變化，更意味著一種精神狀態(tài)，全面把握青春的內(nèi)涵，引發(fā)他們對(duì)青春的意義進(jìn)行深入地思考，無論是對(duì)學(xué)生的現(xiàn)在，還是長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展都具有重要的意義?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：正確對(duì)待自己的生理變化，自覺減少心理上的混亂與恐慌，促進(jìn)生理和心理協(xié)調(diào)發(fā)展。難點(diǎn)：仔細(xì)體味自己在青春期擁有的幸福，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀?！窘谭▽W(xué)法】教師創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以問題引領(lǐng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)?！菊n前準(zhǔn)備】學(xué)生：提前預(yù)習(xí)課文，預(yù)做課本問題。教師：收集多媒體素材，制作課件?！菊n時(shí)計(jì)劃】3課時(shí)。【教學(xué)過程】第1課時(shí)導(dǎo)入新課：閱讀P35引導(dǎo)學(xué)生回答以下問題：○從哪里看得出自己長(zhǎng)大了？○請(qǐng)分別用一句話描述照片中不同年齡段的自己?！疬@些變化對(duì)我們意味著什么？歸納：不經(jīng)意間，我們的身體經(jīng)歷著一系列奧妙的變化。這意味著我們正在長(zhǎng)大，開始從兒童向成年過渡，跨入青春期的大門，開始人生最美麗的春天。第四課歡快的青春節(jié)拍第一框走進(jìn)青春一、青春悄悄自主學(xué)習(xí)P36-37，思考下列問題：○什么是青春期？○青春期對(duì)于個(gè)人生長(zhǎng)發(fā)育的重要意義？○青春期的生理有哪三大變化?○生理變化帶來哪些困惑？如何看待?概括：因?yàn)檫M(jìn)入青春期以后，同學(xué)們要在短短幾年內(nèi)完成從童年到青少年的重要過渡，生理上和心理上都會(huì)發(fā)生很大的變化，使人產(chǎn)生不適應(yīng)，于是就有了以上一些煩惱。欣賞兒歌：小小少年。閱讀P37《痘痘不煩惱》、《體味自然除》，幫助學(xué)生拓展青春期生理衛(wèi)生知識(shí)。二、成長(zhǎng)不煩惱探究活動(dòng)心理自畫像）P37-38思考：（1）看看左欄，再看看右欄，你能在期中找到自己的影子嗎？（2）如何正確看待青春期出現(xiàn)的心理矛盾？歸納：（1）充滿著心理矛盾。這是成長(zhǎng)中正常的心理現(xiàn)象。（2）①有時(shí)讓我們感到苦悶，但正是它構(gòu)成了我們向前發(fā)展的動(dòng)力。②但如果處理不好，將會(huì)成為妨礙我們的發(fā)展阻力。閱讀相關(guān)鏈接P38了解青少年心理發(fā)展的特點(diǎn)。思考：緩解青春期出現(xiàn)的心理矛盾的方法有哪些？歸納：當(dāng)我們感到很難解決內(nèi)心矛盾的時(shí)候：①除了可以向老師、家長(zhǎng)、親友以及社會(huì)尋求幫助外，②自己也要學(xué)會(huì)當(dāng)自己的“心理醫(yī)生”。案例分析：一位女生的自述我是誰？我不過是一個(gè)普通的女孩子……（1）我比較關(guān)注自己的言行和外表形象，想給老師和同學(xué)留下一個(gè)好印象；（2）我喜歡我自己的事由我自己做主，不希望父母親過多的“嘮叨”；（3）但我在男孩面前變得越來越害羞；（4）我與周圍的人不一樣，時(shí)常變得憂郁，愛發(fā)脾氣……問：該自述分別反映了我們?cè)谶M(jìn)入青春期后，心理上的哪些變化？課堂小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解青春期的生理、心理變化，知道這些變化都是正常現(xiàn)象，消除了我們對(duì)青春期的許多困惑，懂得了保持心理健康將有助于我們身心的協(xié)調(diào)發(fā)展，順利地度過青春期。課堂練習(xí)：（見課件）第四課歡快的青春節(jié)拍第一框走進(jìn)青春1.青春悄悄來第四課歡快的青春節(jié)拍第一框走進(jìn)青春1.青春悄悄來2.成長(zhǎng)不煩惱第2課時(shí)名人眼里的青春：要愛惜自己的青春！世界上沒有再比青春更美好的了，沒有再比青春更珍貴的了！——高爾基導(dǎo)入新課：第二框感悟青春一、青春誤讀青春誤讀一：A：我發(fā)現(xiàn)我們班快要變成動(dòng)物園了。B:為什么這樣說呢？A:我們班很多同學(xué)被人起了綽號(hào)。小明長(zhǎng)得胖一點(diǎn)，他們叫他“大象”；小李長(zhǎng)出了體毛，他們叫他“猩猩”，還有，我都不想說了。B:那你長(zhǎng)得那么高，他們應(yīng)該很羨慕吧？A:我原來也這么以為，但現(xiàn)在他們叫我“長(zhǎng)頸鹿“，我只好彎著腰走路，他們又叫我“鴕鳥”，我原來也跟著喊別人的綽號(hào)，我現(xiàn)在知道這樣做很不好。討論：（1）該不該談?wù)撉啻浩诘纳碜兓?？?）拿別人的生理發(fā)育特點(diǎn)開玩笑是否合適？如果你也被別人取笑，你會(huì)有什么感受？歸納：同學(xué)間可以相互交流，共享成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，但要遵循彼此尊重的基本原則。在尊重與關(guān)愛的環(huán)境中，我們將進(jìn)一步體會(huì)到青春成長(zhǎng)的美好。青春誤讀二：最近媽媽發(fā)現(xiàn)小剛特別愛穿一些奇怪的衣服，便對(duì)他說：”你是一個(gè)學(xué)生這樣穿不太好?！皠偛灰詾槿坏恼f：“你知道什么！這才叫‘酷’?！眿寢層终f了幾句，小剛生氣地說：“我已經(jīng)長(zhǎng)大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！”討論：（1）小剛所理解的“酷”是什么？你是怎么樣理解的“酷”的？（2）小剛對(duì)媽媽說：“你知道什么！”這反映了他的一種什么心態(tài)？（3）小剛是怎么樣理解長(zhǎng)大的含義的？你又是怎么樣理解的呢？歸納：真正的個(gè)性在于從內(nèi)心深處散發(fā)的美麗，真正的獨(dú)立是逐漸擺脫依賴，勇于為自己行為負(fù)責(zé)的精神。青春誤讀三：小肖的成績(jī)特別好，特別愛幫助人。我有什么問題都喜歡問他，他也很高興為我解答。可是沒多久，就有同學(xué)在我們背后指手劃腳，說我對(duì)他有意思。我很怕別人這樣說，從此我便躲著他，他也疏遠(yuǎn)我了。討論：（1）菲菲擔(dān)心的是什么？她為什么會(huì)有這樣的擔(dān)心呢？

（2）你贊成菲菲的處理方式嗎？說說你的理由。歸納：男女同學(xué)之間的正常交往，有益身心；優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，取長(zhǎng)補(bǔ)短；可以營(yíng)造和諧溫馨、合作團(tuán)結(jié)的氛圍。二、青春暢想盡情地發(fā)揮你的想象力吧！1.想一想：你會(huì)把青春和以下哪些詞聯(lián)系起來？翱翔春天朝陽落葉蓬勃歌唱蕭瑟落日自立奮斗昂揚(yáng)2.你還能想到哪些和青春有關(guān)的詞？3.說一說你為什么會(huì)這樣聯(lián)系？做一個(gè)青春的破譯大師！1.任務(wù)：破解字母的密碼，讀出青春的意義2.要求：可以選取26個(gè)字母里的任意一個(gè)（可以是大寫的，也可以是小寫的，你還可以將字母進(jìn)行變形）破譯出字母里蘊(yùn)涵的青春的意義。3.大聲讀出你的答案?；顒?dòng)：P41讓我們來解讀青春的意義。展示：老年人的晨練照片。歸納：青春不僅僅是隨著年齡的增長(zhǎng)而帶來的身體變化，青春更多地體現(xiàn)在一個(gè)人的心態(tài)、氣質(zhì)、想象力和情感中，是從生命潛流中涌動(dòng)著的一種全新的感覺。活動(dòng)探究：P42有人說，青春是一顆劃破天宇的流星，雖然絢爛卻很短暫；也有人說，青春是一棵常青樹，永不凋零。思考：決定青春的最重要的因素是什么？歸納：青春是活力的象征，蘊(yùn)含著智慧、勇敢和意志。有了這些，我們便擁有了克服怯懦的勇氣和敢于冒險(xiǎn)的魄力。青春將使我們對(duì)未來充滿期待，使我們勇于面對(duì)一切，盡情地享受人生競(jìng)賽的樂趣。課堂小結(jié)：青春是活力的象征，它蘊(yùn)含著智慧、勇敢和意志，有了這些，我們便擁有了克服怯懦的勇氣和冒險(xiǎn)的魄力。青春將使我們對(duì)未來充滿期待，使我們勇于面對(duì)一切，心情地享受人生競(jìng)賽的樂趣。所以我們應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大理想，追求青春的意義。課堂練習(xí)：見課件?！景鍟O(shè)計(jì)】第二框感悟青春1.青春誤讀第二框感悟青春1.青春誤讀2.暢想青春第3課時(shí)由名人的青春導(dǎo)入新課：王勃在19歲時(shí)寫下了《滕王閣序》李世民在18歲時(shí)任軍隊(duì)的總指揮馬克思在17歲時(shí)寫出了富有哲理性的文章——《青年在擇業(yè)上的考慮》恩格斯在19歲學(xué)會(huì)了10種外語列寧在18歲時(shí)投身俄國(guó)的革命周恩來在少年時(shí)期就立下“為中華之崛起而讀書”的偉大志向第三框祝福青春、一、青春的幸?；顒?dòng)P43，我們不妨與周圍的人比一比自己擁有的幸福。思考：青春是什么？歸納：青春更多的是夢(mèng)想，是激情，是幸福。因?yàn)閾碛星啻?，我們每一天都站在新的起跑線上，迎接新的挑戰(zhàn)；因?yàn)閾碛星啻?，我們可以盡情放飛自己的夢(mèng)想，并努力追尋；因?yàn)閾碛星啻?，我們不怕失敗，相信一切可以從頭再來。故事欣賞：劉偉的頒獎(jiǎng)詞：“當(dāng)命運(yùn)的繩索無情地縛住雙臂，當(dāng)別人的目光嘆息生命的悲哀，他依然固執(zhí)的為夢(mèng)想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己。那變幻的旋律，正是他努力飛翔的軌跡”。二、寄語青春故事：《羚羊和獅子的奔跑》每天清晨，羚羊睜開雙眼時(shí)就會(huì)想到，今天我必須跑在速度最快的獅子的面前，否則我就會(huì)成為獅子的美餐。幾乎就在同時(shí)，獅子醒來后也在想，我得趕上速度最慢的羚羊，否則我就會(huì)餓死。于是，羚羊和獅子同時(shí)出發(fā)，草原上新的一天就拉開帷幕。他們不停的奔跑，使草原充滿生機(jī)，格外美麗。感悟：青春需要奔跑。詩(shī)詞：勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)?；ㄩ_堪折直須折，莫待無花空折枝。感悟：青春需要珍惜。青春寄語：少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富；少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立；少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步；少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。等等。課堂小結(jié)：當(dāng)我們?yōu)樽约旱那啻鹤８５臅r(shí)候，周圍的所有人也在為我們祝福，正因?yàn)榍啻菏敲篮玫?，所以需要我們更加珍惜，開創(chuàng)出屬于自己的燦爛人生。讓我們帶著這些美好的祝福，開始青春之旅吧！課堂練習(xí)：見課件?！景鍟O(shè)計(jì)】第三框