學(xué)期兒童成長規(guī)劃

學(xué)期兒童成長計劃一、班級各項工作：我班共有孩子30名，經(jīng)過一個學(xué)期的小班生活，以前依賴性強(qiáng)，自理能力弱，吃飯很多需要老師喂，衣服需要大人幫助穿的現(xiàn)象已經(jīng)大大改進(jìn)，孩子們已經(jīng)學(xué)會了基本的生活自理能力：能自己穿脫衣褲，并學(xué)會將自己脫下的衣褲折疊整齊。當(dāng)自己遇到困難時會請求大人和同伴的幫助，但在傾聽能力、愛護(hù)玩具、同伴間友好合作等良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)上還有很多不足，所以在這學(xué)期應(yīng)該在以上這些方面加以培養(yǎng)。具體情況分析如下：（一）肌體成長：動作發(fā)展：大部分幼兒愿意與同伴一起參加體育活動，走、跑、跳、鉆、攀爬等動作比較協(xié)調(diào)。能學(xué)著用較正確的姿勢和自然的聲音演唱。愿意用身體動作自由進(jìn)行歌表演、做律動。較少幼兒參加體育運(yùn)動時，對體育游戲興趣不大，如周可盈、林姝汛、陳蕓馨等。運(yùn)動協(xié)調(diào)：部分幼兒能掌握簡單的畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技能，自由大膽地表現(xiàn)所熟悉物體的粗略特征。但由于部分幼兒的思維、動手能力有限，限制了幼兒的表現(xiàn)，如呂婧怡、王哲宇、俞若暄、王九思等。生活技能：大部分幼兒已漸漸學(xué)會了獨(dú)立進(jìn)餐和入廁，愿意在成人的幫助下洗臉、刷牙、穿脫簡單的衣、褲、鞋。愿意學(xué)習(xí)坐、站、行的正確姿勢。幼兒已經(jīng)知道在日常生活中要避開電、火、車輛等不安全因素。但自身的玩大型玩具時的安全教育還有待于加強(qiáng)，張書銘、丁培維等小朋友。衛(wèi)生習(xí)慣：大部分幼兒了解簡單的衛(wèi)生常識，樂于接受疾病預(yù)防、檢查和治療，認(rèn)識五官，懂得并學(xué)習(xí)保護(hù)。愿意嘗試吃多種食物，初步養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。有很大一部分幼兒沒有勤帶手絹的習(xí)慣，良好的衛(wèi)生習(xí)慣有待于進(jìn)一步養(yǎng)成。（二）智慧成長：空間知覺：大部分幼兒能嘗試用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象、了解物品顏色、大小、形狀、數(shù)量、方位等的明顯特征，學(xué)習(xí)簡單的比較、分類。觀察比較：大部分幼兒能在成人的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物。初步感知天氣、季節(jié)的明顯特征，愿意探索沙、水、雪等自然現(xiàn)象的奧秘。認(rèn)識自己，初步了解自己身體的各部分。但部分幼兒的口語表達(dá)能力弱，表達(dá)的欲望不強(qiáng)，如胡蕓、黃瑞、杜邦正等小朋友需要日后多多鼓勵。語言表達(dá)：部分幼兒能安靜地聽他人講話，能聽懂日常用語。學(xué)說普通話，樂意用普通話與人交流。能用簡單的語言回答別人的問題，表達(dá)自己的愿望和需要。部分幼兒有插嘴的習(xí)慣：董曉波、鄔晨琳、王兮妍、劉子易等，安靜傾聽的能力有待于進(jìn)一步提高。邏輯思維：大部分幼兒喜歡念兒歌、聽故事、看表演等，初步了解其大致內(nèi)容，并樂意表達(dá)自己的感受。愿意操作、擺弄，參與故事表演。社會成長：是非規(guī)則：大部分幼兒基本能接受老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則。但幼兒的控制能力比較弱，張書銘、洪涵昀等是非判斷能力不強(qiáng)，需要成人及時地幫助分析。分享共處：幼兒喜歡和同伴一起游戲，分享食物、玩具。體驗與教師、同伴共處的快樂。但是在游戲活動中幼兒不愿意等待，好的東西都據(jù)為己有，不愿意與人輪換，須教師干涉。生存適應(yīng)：幼兒逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。樂意參加幼兒園各種活動，親近與自己生活密切的人。觀察周圍生活環(huán)境及其變化。喜歡參加各種節(jié)日活動，體驗節(jié)日快樂的氛圍。愛家鄉(xiāng)、愛祖國教育有待于加強(qiáng)。合作交往：大部分幼兒能招呼熟悉的人，部分幼兒會有禮貌的求助和感謝他人的幫助。幼兒在成人的啟發(fā)下會關(guān)注他人的情緒表現(xiàn)并作出安慰、關(guān)心、助人等簡單行為。（四）審美成長：音準(zhǔn)：喜歡聽音樂，學(xué)習(xí)和老師、同伴一起做音樂游戲，感受音樂的旋律、節(jié)奏和情緒。色彩：愿意嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進(jìn)行美術(shù)活動。林嘉昊、王鴻歷和呂靜怡等小朋友喜歡用單一的顏色。節(jié)奏：能合著音樂做動作。節(jié)奏感還比較弱。構(gòu)圖：能進(jìn)行簡單的添畫，會用點(diǎn)、線、圓來作畫。構(gòu)圖能力還比較弱，有待于進(jìn)一步養(yǎng)成。造型：嘗試使用各種材料、工具、方法進(jìn)行粘貼。利用廢舊材料進(jìn)行美工活動還比較少。（五）情感成長：自我意識：部分幼兒能從性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。理解他人：在成人的引導(dǎo)下，幼兒能注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的諸如樹木花草、小動物、交通工具等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的情緒。在成人的啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人的情緒表現(xiàn)并作出安慰、關(guān)心、助人等簡單行為。學(xué)習(xí)招呼熟悉的人，初步學(xué)習(xí)有禮貌的求助和感謝他人的幫助。體驗情緒：部分幼兒愿意親近大自然，喜愛并學(xué)習(xí)愛護(hù)周圍的動植物。但是有的小朋友在游戲時常常踐踏小花小草，有的時候還以拔草為樂，王錦玥、陳鎏岳等小朋友偶爾有破壞行為。培養(yǎng)意志：任徐毅、郭雨晴等小朋友在游戲活動時有一定的持續(xù)專注能力，能控制自己的行為。徐力、張?zhí)忑R、鐘睿杰、姜周燁等小朋友受挫能力不強(qiáng)，需培養(yǎng)。（六）創(chuàng)造性成長：感受表現(xiàn)獨(dú)創(chuàng)：創(chuàng)造力表現(xiàn)的能力在音樂活動中表現(xiàn)突出，在美術(shù)活動中表現(xiàn)較弱，如朱宇梁、陶佳諧、洪宇欣等小朋友的創(chuàng)造力需要繼續(xù)激發(fā)。興趣：大部分幼兒喜歡創(chuàng)造性地建構(gòu)事物。三、本學(xué)期成長發(fā)展目標(biāo)：（一）重點(diǎn)有待于改進(jìn)的地方1．小部分幼兒遵守規(guī)則的意識和自控能力較差。2．心中有他人的意識不足，不會同情、體諒、幫助關(guān)心他人。3．不夠愛惜勞動成果，有吃飯掉飯粒，圖書隨意撕等不尊重成人勞動的表現(xiàn)。4．意志品質(zhì)不夠堅強(qiáng)，沒有克服困難的精神。5．個別孩子文明行為習(xí)慣缺乏，沒禮貌，不謙讓，矛盾摩擦較多。6.普遍孩子的創(chuàng)造能力有待激發(fā)。（二）措施、內(nèi)容：針對以上問題，我們要進(jìn)行糾正、改善，促進(jìn)幼兒良好品德形成與發(fā)展。對此，我們設(shè)計以下方案：常規(guī)教育，常抓不懈。1．班級每天進(jìn)行晨談，根據(jù)周計劃、日計劃，切實(shí)際地開展，充分發(fā)揮晨談的教育作用。2．有重點(diǎn)圍繞季節(jié)、時事展開、豐富幼兒的知識，指導(dǎo)幼兒了解初淺的德育知識。3．開展系列活動，介紹先進(jìn)人物（如：雷鋒），引導(dǎo)幼兒學(xué)好樣，做個守紀(jì)律、好行為的孩子4．開展豐富多彩的教育常規(guī)活動，讓幼兒在學(xué)習(xí)的同時，品德、行為也得到同化。5．有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用。6．學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng)：上課專心聽講，坐姿端正。7．繼續(xù)學(xué)做有禮貌的好孩子，評出小紅花。8．進(jìn)行愛集體守紀(jì)律教育，結(jié)合每周二擦椅子，進(jìn)行勞動教育。9．學(xué)習(xí)自己整理玩具。（社會“我把玩具送回家”）10．養(yǎng)成幼兒愛護(hù)物品及節(jié)約勤儉的好品質(zhì)。11．三個輕：起路輕、說話輕、放下東西也要輕。（活動“小熊輕輕”）（三）具體發(fā)展目標(biāo)1.肌體成長：動作發(fā)展：愿意與同伴一起參加體育活動，發(fā)展走、跑、跳、鉆、攀爬等動作。學(xué)習(xí)用較正確的姿勢和自然的聲音演唱。愿意用身體動作自由進(jìn)行歌表演、做律動。運(yùn)動協(xié)調(diào)：學(xué)習(xí)用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技能，自由大膽地表現(xiàn)所熟悉物體的粗略特征。生活技能：逐步能獨(dú)立進(jìn)餐和入廁，愿意在成人的幫助下學(xué)習(xí)洗臉、刷牙、穿脫簡單的衣、褲、鞋。愿意學(xué)習(xí)坐、站、行的正確姿勢。學(xué)習(xí)避開日常生活中電、火、車輛等不安全因素。衛(wèi)生習(xí)慣：初步了解簡單的衛(wèi)生保健知識，樂于接受疾病預(yù)防和治療，認(rèn)識五官，懂得并學(xué)習(xí)保護(hù)。愿意嘗試吃多種食物，初步養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。在成人的提醒下能注意個人衛(wèi)生，愛清潔。2.智慧成長：空間知覺：初步學(xué)習(xí)用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象、了解物品顏色、大小、形狀、數(shù)量、方位等的明顯特征，嘗試簡單的比較、分類。觀察比較：初步能在成人的引導(dǎo)下能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物。初步感知天氣、季節(jié)的明顯特征，愿意探索沙、水、等自然現(xiàn)象的奧秘。認(rèn)識自己，初步了解自己身體的各部分。語言表達(dá)：初步學(xué)習(xí)安靜地聽他人講話。聽懂日常用語并愿意學(xué)習(xí)按語言調(diào)節(jié)自身行為。學(xué)說普通話，樂意用普通話與人交流。能用簡單的語言回答別人的問題，表達(dá)自己的愿望和需要。邏輯思維：培養(yǎng)喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，初步了解其大致內(nèi)容，并樂意表達(dá)自己的感受。愿意操作、擺弄。嘗試提問和表達(dá)自己的所見所聞等。3.社會成長：是非規(guī)則：逐漸接受老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則。分享共處：喜歡和同伴一起游戲，初步學(xué)習(xí)分享、等待與輪流，體驗與教師、同伴共處的快樂生存適應(yīng)：幼兒逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。樂意參加幼兒園各種活動，親近與自己生活密切的人。初步了解自己的家鄉(xiāng)在杭州，熱愛自己的家鄉(xiāng)，知道自己是中國人。觀察周圍生活環(huán)境及其變化。喜歡參加各種節(jié)日活動，體驗節(jié)日快樂的氛圍。合作交往：在成人的啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人的情緒表現(xiàn)并作出安慰、關(guān)心、助人等簡單行為。學(xué)習(xí)招呼熟悉的人，初步學(xué)習(xí)有禮貌的求助和感謝他人的幫助。4.審美成長：音準(zhǔn)：喜歡聽音樂，學(xué)習(xí)和老師、同伴一起做音樂游戲，感受音樂的旋律、節(jié)奏和情緒。色彩：愿意嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進(jìn)行美術(shù)活動。節(jié)奏：能合著音樂做動作。構(gòu)圖：能進(jìn)行簡單的添畫，會用點(diǎn)、線、圓來作畫。造型：嘗試使用各種材料、工具、方法進(jìn)行粘貼、拼裝。5.情感成長：自我意識：從性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。理解他人：在成人的引導(dǎo)下，能注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的諸如樹木花草、小動物、交通工具等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的情緒。在成人的啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人的情緒表現(xiàn)并作出安慰、關(guān)心、助人等簡單行為。學(xué)習(xí)招呼熟悉的人，初步學(xué)習(xí)有禮貌的求助和感謝他人的幫助。體驗情緒：親近大自然，喜愛并學(xué)習(xí)愛護(hù)周圍的動植物。初步了解自己的家鄉(xiāng)在杭州，培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。初步能借助動作、表情、語言等，表達(dá)對藝術(shù)作品的感受。培養(yǎng)意志：活動有一定的持續(xù)專注能力，學(xué)習(xí)控制自己的行為。6.創(chuàng)造性成長：感受表現(xiàn)獨(dú)創(chuàng)：學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地表現(xiàn)周圍環(huán)境中美的東西。在繪畫活動中能和老師畫的不一樣。興趣：喜歡創(chuàng)造性地建構(gòu)事物。四、活動：開學(xué)前：班級環(huán)境布置、玩具清潔消毒、做好開學(xué)準(zhǔn)備工作三月：歡迎小朋友、始業(yè)教育；測量幼兒身高體重玩具分享活動、集體生日會、平行班活動、學(xué)期初家長會和家委會；四月：平行班活動、春游、向家長開放活動五月：六一活動、六月：期末幼兒身體測量、幼兒評估；學(xué)期末家長會；（一）游戲：1、自發(fā)性游戲（創(chuàng)造性游戲）啟發(fā)幼兒根據(jù)主題內(nèi)容產(chǎn)生游戲主題，開始角色游戲，能利用半成品制成角色所需用品，游戲中幼兒能友好相處，學(xué)習(xí)評價自己的游戲過程。自覺較快地整理玩具、物品。2、生活化區(qū)域---快樂廚房根據(jù)主題開展區(qū)角活動，幼兒能積極愉快地參加活動。培養(yǎng)幼兒的各種技能及良好的區(qū)角活動習(xí)慣，活動后能自覺整理用具。3、戶外體育游戲進(jìn)行有規(guī)律的游戲及分散活動，幼兒能遵守游戲規(guī)則。發(fā)展幼兒的基本動作。4、智力游戲：發(fā)展幼兒擴(kuò)散性思維，培養(yǎng)動腦筋的習(xí)慣。5、結(jié)構(gòu)游戲有計劃地開展游戲，繼續(xù)豐富幼兒堆高、圍攏、延長等建構(gòu)技能。創(chuàng)設(shè)一些簡單的建構(gòu)主題。（二）環(huán)境的創(chuàng)設(shè)1、創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧、愉快的心理環(huán)境，對幼兒正面耐心的教育，尊重幼兒。2、根據(jù)主題內(nèi)容及時布置形象生動、色彩鮮明的墻飾。3、開辟自然角及各種活動區(qū)角，使幼兒能得到充分鍛煉。常播放優(yōu)美、輕松的音樂，創(chuàng)設(shè)良好的聽覺環(huán)境。（三）家長工作1、向家長介紹幼兒園的保育教育工作，爭取家長的理解、支持和參與、配合。2、了解幼兒的特點(diǎn)和家庭的需要，有針對性地開展教育工作。3、期初，期末各召開家長會一次。向家長開放半日活動一次。4、及時與家長溝通，探討教育教學(xué)的經(jīng)驗。匯報幼兒在園的表現(xiàn)。5、向家長介紹每月主題活動內(nèi)容，要求得到家長的各方面配合。（四）班老師及保育員的配合及自身的提高1、根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)，科學(xué)細(xì)致地制定各類計劃，并認(rèn)真實(shí)施。2、班老師密切配合，做好交接班工作，以防事故發(fā)生。3、協(xié)助、指導(dǎo)保育員工