6.2怎樣描述力學案滬科版物理八年級全冊

6.2怎樣描述力教學目標2.能對物體進行簡單的受力分析，會畫力的示意圖教學重點力的三要素、力的示意圖教學難點能用力的示意圖描述力教學過程一、力的三要素1．復習：力的作用效果是什么？問題：力的作用效果和力的哪些因素有關呢？2．你們能用身邊的物體設計實驗進行探究嗎？分組活動。3．總結：影響力的作用效果的因素有三個：它們是、、。練習1．下列說法正確的是（）A．兩個大小相等的力，產(chǎn)生的效果一定相同B．甲、乙兩個同學都向東推箱子，則這兩個力的效果相同C．若兩個力大小、方向都相同，則它們的效果就一定相同D．用一只手將鐵锨抬平，將手放在锨把的中間比放在锨把的末端感到容易是因為力的作用點不同2．說明下列現(xiàn)象是哪個要素在影響力的效果。（1）擰螺絲時，手握在螺絲刀柄上比握在刀桿上省力（）（2）大人可將更大的石塊舉起來（）（3）起瓶蓋時，手向下壓起子將打不開瓶蓋（）二、力的單位1．在國際單位制中，力的單位是，簡稱，符號是，這是為了紀念偉大的物理學家命名的。2．重約1牛的物體可能是（）A．一張作業(yè)紙B．100ml的水C．一個大西瓜D．一頭牛三、探究合作學習1．做小試驗分析制定計劃與試驗設計：（1）取一彈簧拉力器，分別讓大小不同兩同學拉，觀察、比較彈簧拉力器的變化情況。來研究力的大小對效果的影響。（2）取一彈簧讓一同學分別去向中間壓和向兩方拉。觀察、比較兩次的變化情況。來研究用力方向對效果的影響。（3）利用教室的門做器材，讓一同學用相同的力、相同的方向在不同的地方推門，比較門的變化情況。2．分析提問：影響力的作用效果的三個因素：３．力的單位：，用符號表示。４．力的示意圖：力的示意圖的表示方法：人們常在受力物體上沿力的方向畫一條,表示物體在這個方向上所受的力，這種表示力的形式叫。在線段末端畫一個箭頭表示力的，線段的起點或終點表示力的。有時還可以在力的示意圖旁邊用數(shù)值和單位標出力的。四、課堂反饋1.小張同學做了一個實驗，來驗證力的三要素對力的作用效果的影響，如圖，F(xiàn)1=F3=F4＞F2，拉住一根鋸條，使其發(fā)生圖中（a）、（b）、（c）、（d）四種形變．（1）本題中，鋸條受力產(chǎn)生的作用效果是___________________。（2）在（a）與（c）圖中，控制力的_______、________相同，研究____________和力的作用效果之間的關系，這種研究問題的方法，在物理學上叫做________________。（3）由a圖和b圖可以得到結論是：力的作用效果與力的__________有關。（4）a圖和d圖說明___________________________________。2.作圖題(在圖上畫出力的示意圖)(1).如圖1，蘋果靜止在水平桌面，畫出蘋果所受支持力的示意圖(2).如圖2，畫