2023學(xué)年完整公開課版分?jǐn)?shù)的意義2

分?jǐn)?shù)的意義分?jǐn)?shù)的由來(lái)分?jǐn)?shù)的由來(lái)分?jǐn)?shù)的由來(lái)分?jǐn)?shù)的由來(lái)分?jǐn)?shù)起源于分，在原始社會(huì)，人們集體勞動(dòng)要平均分配果實(shí)和獵物，逐漸有了分?jǐn)?shù)的概念。以后在進(jìn)行測(cè)量、分物或計(jì)算時(shí)，往往不能正好得到整數(shù)的結(jié)果，這時(shí)通常用分?jǐn)?shù)來(lái)表示。分?jǐn)?shù)的由來(lái)14583513一個(gè)物體一種圖形一個(gè)計(jì)量單位單位：“1”許多物體組成的一個(gè)整體生活中你還能舉出單位“1”的例子嗎？41855331在小組里說(shuō)一說(shuō)：這些分?jǐn)?shù)分別把單位“1”平均分成幾份，表示這樣的幾份？

什么是分?jǐn)?shù)？什么是分?jǐn)?shù)單位？

把單位“1”平均分成若干份，表示這樣的一份或幾份的數(shù)，叫做分?jǐn)?shù)。表示其中一份的數(shù)，叫做分?jǐn)?shù)單位。

在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)上面每個(gè)分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位，以及各有多少個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位。請(qǐng)同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好的正方形紙片，折出它的，想一想，這里把什么看作單位“1”？14把正方形看作單位“1”，平均分成4份，其中的1份就是它的。14想一想：分?jǐn)?shù)單位與分?jǐn)?shù)的什么有關(guān)？

的分?jǐn)?shù)用單位是（）

的分?jǐn)?shù)用單位是（）

61955243這里的3個(gè)有什么相同點(diǎn)？有什么不同點(diǎn)？讀出下面的分?jǐn)?shù)，并說(shuō)說(shuō)各分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位。說(shuō)出分?jǐn)?shù)表示的含義。（1）五年級(jí)一班學(xué)生中，會(huì)打乒乓球的占；（2）地球表面有被海洋覆蓋；（3）一節(jié)課的時(shí)間是小時(shí)。說(shuō)出分?jǐn)?shù)表示的含義。（1）五年級(jí)一班學(xué)生中，會(huì)打乒乓球的占；（2）地球表面有被海洋覆蓋；（3）一節(jié)課的時(shí)間是小時(shí)。說(shuō)出分?jǐn)?shù)表示的含義。（1）五年級(jí)一班學(xué)生中，會(huì)打乒乓球的占；（2）地球表面有被海洋覆蓋；（3）一節(jié)課的時(shí)間是小時(shí)。四、總結(jié)課堂，激勵(lì)發(fā)現(xiàn)這節(jié)課學(xué)了什么？你們對(duì)分?jǐn)?shù)有了什么新的