2023年中考語(yǔ)文作文押題預(yù)測(cè)（沖刺）

2023年中考語(yǔ)文作文押題預(yù)測(cè)（沖刺）

2023年中考語(yǔ)文作文預(yù)測(cè)題目:

請(qǐng)以“是你讓我的世界很精彩”為題目，寫(xiě)一篇文章。

要求：

①你可以大膽選擇你最能駕馭的文體（除詩(shī)歌外），寫(xiě)你最熟悉

的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感；

②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名，否則扣分；

③不得抄襲；

④不少于GOO字。

優(yōu)秀范文4篇:

是你讓我的世界變得精彩

每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷一些事情，這些事就像一個(gè)個(gè)貝殼，被時(shí)光的浪

潮沖上記憶的沙灘。隨著時(shí)光的沖洗，一些裝著回憶的貝殼被我們漸

漸淡忘，可在我記憶的深處，有一塊抹不掉的回憶。

你曾是我四年以來(lái)的好朋友，每當(dāng)我受傷的時(shí)候，你總是第一個(gè)

照顧著我并安慰我。每當(dāng)我失落傷心的時(shí)候，你總是第一個(gè)安慰我。

每當(dāng)我成績(jī)考差時(shí)的，你總會(huì)第一個(gè)鼓勵(lì)我。

還記得在七年級(jí)下冊(cè)第三次月考剛出的成績(jī)的時(shí)候，聽(tīng)到成績(jī)的

我已經(jīng)完全崩潰了。因?yàn)槲覐奈聪脒^(guò)我能退步那么多名，跌到人生的

低谷，那時(shí)的我非常失落，下午放學(xué)之后，我失落的走去飯?zhí)萌コ燥垼?/p>

沒(méi)想到我遇到了你，你知道了我的事情之后，然后不斷給予我鼓勵(lì)和

安慰，也講述了你自己曾經(jīng)考差過(guò)并再次努力學(xué)習(xí)，再次取得好成績(jī)

的例子，我心中似乎也慢慢平緩過(guò)心情。之后她又愉快的跟我玩起來(lái)，

1

讓我忘記煩惱，忘記悲傷，你不僅告訴了我學(xué)習(xí)的方法，讓我怎么去

做，而且揪出我平時(shí)學(xué)習(xí)的錯(cuò)誤方法，讓我去改正。

聽(tīng)到這些，我感動(dòng)了起來(lái)，我真的很開(kāi)心能遇到你，你不僅在學(xué)

習(xí)上幫助了我，而且在生活中也幫助了我，每當(dāng)我不堅(jiān)持去做某事，

或者遇到困難不堅(jiān)強(qiáng)時(shí)，你也總會(huì)鼓勵(lì)我勇敢的去面對(duì)，勇敢的去嘗

試，因?yàn)槟阈闹杏肋h(yuǎn)想著“堅(jiān)持就是勝利，做事不能半途而廢。所以

她做事情才那么堅(jiān)持不懈，不會(huì)半途而廢。正因?yàn)槭沁@樣，我也慢慢

學(xué)起了你的優(yōu)點(diǎn)，改正了自己的缺點(diǎn)，自我增值。從而不斷學(xué)習(xí)對(duì)方

優(yōu)點(diǎn)，不斷進(jìn)步。

我的世界因?yàn)槟闼圆拍敲淳?，是你，才教?huì)了我許多人生道

理。是你，讓我的生活變得多姿多彩，沒(méi)有乏味。

你讓我的世界變得都是快樂(lè)和自由，沒(méi)有悲傷與煩惱。（張凱茵）

02

是你讓我的世界變得精彩

有一個(gè)人，改變過(guò)我的內(nèi)心世界，她就是我初一是我們班的班主

任，吳老師。

他十分年輕，長(zhǎng)了一頭長(zhǎng)頭發(fā)。她對(duì)我們都十分和藹，不過(guò)只有

我們調(diào)皮搗蛋時(shí)才會(huì)訓(xùn)斥我們。在我第一次進(jìn)入這個(gè)班時(shí)，我好奇的

打量著這位女老師。她首先自我介紹：“我姓吳，是這個(gè)班的班主任，

我負(fù)責(zé)教你們班的數(shù)學(xué)。”然后他點(diǎn)了我們班同學(xué)的名字，好讓我們

互相認(rèn)識(shí)。

吳老師教我們和七班的數(shù)學(xué)，雖然她盡心盡力的教我們數(shù)學(xué)，但

她還是想我們班的數(shù)學(xué)超過(guò)七班。于是她下課后總是會(huì)解答同學(xué)們?cè)?/p>

數(shù)學(xué)上遇到的難題，而吃完飯后也會(huì)回到辦公室輔導(dǎo)那些數(shù)學(xué)成績(jī)差

的同學(xué)。終于在初一的第二學(xué)期期末考試中，我們班的數(shù)學(xué)平均分超

過(guò)了七班，沒(méi)有讓老師失望。

2

在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，吳老師帶領(lǐng)我們班的運(yùn)動(dòng)員去參加比賽，我們和她

一起為我們班的運(yùn)動(dòng)員吶喊助威，而她也回去終點(diǎn)等待我們班的同學(xué)。

突然，我們班的同學(xué)吐了，吳老師親自扶那位同學(xué)到我們班的休息區(qū)

休息，又拿了一些水給那位同學(xué)漱口。我們看了，也幫助老師照顧那

位同學(xué)。

在我們學(xué)校的水痘高發(fā)期時(shí)，一班的同學(xué)有許多人感染了水痘。

吳老師得知這個(gè)消息后，千叮萬(wàn)囑叫我們不要與一班的人接觸。但有

的同學(xué)不知道為什么還是得了水痘，她于是叫衛(wèi)生委員去醫(yī)務(wù)室拿消

毒水，每下午放學(xué)后叫值日生拖地。于是，班里感染水痘的幾率減少

了許多。

雖然最后吳老師離開(kāi)了我們，但我們還是會(huì)記住他與我們快樂(lè)的

時(shí)光。（袁文亮）

是你讓我的世界變得精彩

露珠的美麗，是因?yàn)殛?yáng)光的照耀；彩虹的美麗，是因?yàn)橛曷兜臓?/p>

牲；天空的美麗，是因?yàn)橛邪自频膴y點(diǎn)……世界上的美麗有千千萬(wàn)萬(wàn)，

因?yàn)樽孕?，一個(gè)美麗的夢(mèng)才會(huì)悄悄地將我從原本的黑暗中拉出來(lái)，為

我編織了一個(gè)絢麗多彩的世界。

自信讓我變得美麗。

那是一個(gè)美好的早晨，學(xué)校舉行朗讀比賽，參賽者都大展身手：

有的聲淚俱下的《再別康橋》，有的在《命運(yùn)交響曲》中房費(fèi)《海燕》……

輪到我上場(chǎng)了，我從容地走上臺(tái)，展開(kāi)燦爛的笑容，自信的報(bào)出了自

己的名字。正是那一刻的自信，讓我發(fā)揮了最佳水平。伴奏徐徐響起，

我完全投入，沉浸在一片深藍(lán)色的海洋中。“媽媽?zhuān)也桓一仡^。每

一次離家，我都不敢回頭，可每一次，我都聽(tīng)見(jiàn)您的抽泣聲。“我覺(jué)

得眼眶有些熱熱的，聽(tīng)眾們都被我打動(dòng)了?！皨寢?zhuān)瑸槲易８０?，?/p>

3

會(huì)帶著您的每個(gè)叮嚀和囑咐，踏上未來(lái)的道路的?！蔽枧_(tái)上，我自信

的身影和燦爛的笑容，感染了在場(chǎng)的男男女女。幾秒鐘后，掌聲響起，

經(jīng)久不息……我知道，不管是現(xiàn)在還是未來(lái)，無(wú)論何時(shí)，自信伴隨著

我，我的未來(lái)將一片光明。因?yàn)閾碛凶孕?，所以在困難面前我才奮勇

直上，永不言棄；因?yàn)閾碛凶孕?，所以在茫茫的征途中，才?huì)越挫越

勇，在逆境中綻放我美麗而自信的笑臉。

人生征途上，自信給了我無(wú)限希望，給了我美麗的人生。記得冰

心奶奶曾寫(xiě)過(guò)一首詩(shī)：“如果你想做一個(gè)魅力的人，有獨(dú)特而耀眼的

生活，那么請(qǐng)揚(yáng)起你美麗而自信的臉龐吧！讓自信的微笑時(shí)常掛在你

的嘴角，永遠(yuǎn)嗡著一抹從容、淡定。自信地微笑，活出你的世界，活

出你的風(fēng)采！”

在人生的征途中，擁有自信，才能戰(zhàn)勝困難和挫折，迎來(lái)未來(lái)的

光明。我美麗，因?yàn)槲易孕?；因?yàn)槲覔碛凶孕?，所以我擁有美麗多?/p>

的世界，擁有幸福的生活！

是你讓我的世界變得精彩

看到荒蕪的花草因春風(fēng)撫過(guò)，變得花團(tuán)錦簇；看到蕭條的小麥經(jīng)

過(guò)蘊(yùn)育，長(zhǎng)出了豐收的麥穗；看到幽綠的果園經(jīng)過(guò)夏日的曝曬，結(jié)出

了累累碩果……而我的世界因你的出現(xiàn)，變得絢麗多彩。

我的世界是灰暗的，荒蕪而蕭條，暗淡無(wú)光。我也努力過(guò)，奮斗

過(guò)。埋頭苦干了一陣子，雖然有了進(jìn)步但依然沒(méi)有達(dá)到目標(biāo)。正在我

沮喪的準(zhǔn)備放棄的時(shí)侯，你就像一個(gè)太陽(yáng)一樣在我的世界里升起，原

本荒蕪而蕭條的世界變得生機(jī)勃勃，漸漸暗然無(wú)光的世界大放異彩。

你的出現(xiàn)和幫助讓我在迷霧中找到了方向。

每天在學(xué)校里，你總是微笑著面對(duì)困難，陽(yáng)光地面對(duì)挫折。你的

樂(lè)觀令我疑惑，可能你會(huì)有這樣的一次“死”的經(jīng)歷，經(jīng)過(guò)那次之后你

悟出了生命，成功的真諦。又或許你也得到過(guò)他人的幫助，讓你心存

4

感激，所以才如此的樂(lè)觀。但有時(shí)你就像一個(gè)嘮叨機(jī)說(shuō)個(gè)不停。有一

次我們體育測(cè)試，有個(gè)同學(xué)成績(jī)不如你的好，你便在那大聲嘲笑他，

讓那個(gè)同學(xué)頓時(shí)滿(mǎn)臉無(wú)光。每當(dāng)你有一次排在前十幾名時(shí)便會(huì)驕傲的

不能自拔，成績(jī)可想而知。一次我竟感覺(jué)你就像是上天派來(lái)幫助我的

一樣。我的英語(yǔ)一直處于低谷，每一天都艱難的向上攀爬。我每天苦

苦掙扎在詞海當(dāng)中，各種語(yǔ)法就像迷霧。正在我抓耳撓腮的時(shí)候，熱

心的你出現(xiàn)在我的眼前。耐心地給我講解著題目，教我學(xué)習(xí)方法。但

掘?qū)⒌奈以陂_(kāi)始并不領(lǐng)情，但在家里卻一絲不茍地執(zhí)行著你的方法，

漸漸地我便適應(yīng)了你的熱心，你就像一盞明燈，在黑暗中為我指引方

向。你領(lǐng)著我走出了迷霧，在道路上努力地奮起直追。

春天走過(guò)，美麗的花草在烈日的暴曬下依然綻放；我的世界因你

的幫助依然亮麗。但如果春風(fēng)不曾撫過(guò)，花草是否還會(huì)百花爭(zhēng)艷；冬

天不曾蘊(yùn)育，小麥?zhǔn)欠襁€會(huì)豐收……成功不僅需要你的奮斗，還需要

他人的幫助。

青春與成長(zhǎng)類(lèi)作文訓(xùn)練②

1.閱讀下面的材料，按要求作文。

村上春樹(shù)說(shuō)：“歲月漫長(zhǎng)，然而值得等待?！笔堑?，在時(shí)間的旅途中，總有

一個(gè)人值得銘記于心，就像史鐵生眷戀于他的母親；總有一個(gè)物品值得反復(fù)賞玩,

就像迅哥兒癡迷于他的《山海經(jīng)》；總有一種夢(mèng)想值得不斷追尋，就像居里夫人

念念于尋覓鐳……“值得”，也許是回望過(guò)去的感慨，也許是展望未來(lái)的信念；

也許是珍貴的情感記憶，也許是厚重的責(zé)任擔(dān)當(dāng)……

要求：（1）以“值得—”為題寫(xiě)一篇文章。（2）立意明確，文體特征

鮮明，不限文體（詩(shī)歌除外）。（3）不得透漏個(gè)人信息，不少于600字。

優(yōu)秀例文：

值得回味

深秋，漫步于山間小道。蕭瑟秋風(fēng)迎面撲來(lái)，我不禁拉緊了外套，這

冷清的秋天！

忽地，一縷清香緩緩鉆進(jìn)我的鼻孔，在我眼前描繪出一個(gè)金黃身影一一

沒(méi)錯(cuò)，就是她，菊。

5

環(huán)顧四周，她，就怒放在眼前。純凈的黃色，沒(méi)有一點(diǎn)沾染。碩大的

花朵，散發(fā)著無(wú)與倫比的清香。草兒們一吹便倒，就連那仍然青翠挺拔松

樹(shù)也不得不收起了魁梧的身軀，在秋風(fēng)肅殺中微微抖動(dòng)。而菊，這看似軟

弱的身軀，卻傲然迎風(fēng)對(duì)立，在秋天蕭索中給這蒼涼大地做著最后的裝飾。

我不由地向她探過(guò)身去。忽然，一個(gè)擋路虎擋在了我面前一一又丑又危

險(xiǎn)的荊棘。他伸出爪牙，將菊花層層包圍住?！斑@樣丑陋的東西，怎么能存

在于這高貴的菊花旁呢？鏟除他吧。"我心中想到。

于是，我便順著荊棘沿著根拔起，不一會(huì)兒便將他鏟除干凈。令我吃

驚的是，看似干枯的他卻有著十分堅(jiān)韌的根，而他的一部分枝干也伸到菊

花身上了?！斑@該死的蠢物，竟敢玷污她，罪有應(yīng)得。"我心中暗暗罵道。

看著被清理干凈的現(xiàn)場(chǎng)，我得意地點(diǎn)一點(diǎn)頭，再去看她。芬芳依舊，

可她不再迎風(fēng)傲立，反而隨風(fēng)飄蕩，搖搖欲墜，隨時(shí)有傾覆的可能。

我連忙沖上去，小心翼翼地將她護(hù)住?？匆?jiàn)已被風(fēng)吹落的花瓣，心中

像滴血一般。“我把她帶回去吧，不然她定會(huì)被風(fēng)摧殘的?！毙⌒囊硪淼貙⑺?/p>

從土中輕輕移出，雙手捧著她回家。一路上芬芳迷人，讓人沉醉。

十多天后，她在我的精心照料下死去了。

我大哭一場(chǎng)，始終不明白為什么。一位朋友知道原委后，對(duì)我說(shuō)道：“是

那荊棘的緣故。那荊棘其實(shí)是菊花的保護(hù)神，它不僅保護(hù)她不受其他生物

傷害，還幫助菊花加固了莖部，才使挺著如此碩大的花朵仍然能夠迎風(fēng)而

開(kāi)。”

“那為什么我將她帶回家了，我精心照料她，可她為什么還是死了呢？”

我急切地問(wèn)道。

“因?yàn)樗L(zhǎng)期處于被保護(hù)狀態(tài)，所以沒(méi)有注意根與莖的發(fā)展。失去了荊

棘的保護(hù)，縱使你的照顧再周全，她也會(huì)不堪重負(fù)而死?！迸笥押猩钜獾?/p>

說(shuō)道。

剎那間，我忽然明白了，或許我，就是下一朵這樣的菊花吧。

閉上眼，回味著房間里悠長(zhǎng)的芬芳，很久，很久……

【寫(xiě)作指導(dǎo)】

這是一道半命題作文題。

6

一、審題立意?！爸档?，審題可知，“值得”指這樣去做有好的結(jié)

果，有價(jià)值，有意義。從題目提示語(yǔ)來(lái)看，提示給學(xué)生寫(xiě)作的對(duì)象與范圍

可以是：珍藏的記憶，珍貴的情感，人生的感悟，夢(mèng)想的追求……因此可選

的題材內(nèi)容特別寬泛，可以是人物，可以是事物，可以是山水自然，也可

以是某種情懷……題目橫線上需要補(bǔ)充的內(nèi)容為“值得”的對(duì)象，可以從多個(gè)

角度補(bǔ)充，例如：某一段記憶、某一種情感、某一個(gè)道理、某一個(gè)夢(mèng)想、

某一種品質(zhì)、某一個(gè)現(xiàn)象、某一個(gè)人、某一個(gè)物、某一個(gè)季節(jié)、某一段時(shí)

光等。要把“值得”的對(duì)象具體化，如，父愛(ài)值得感恩，那個(gè)春天值得品味，

那朵花值得回憶，失敗值得被尊重，困難值得被體會(huì)等等。“值得”是本文的

題眼，是寫(xiě)作的重點(diǎn)。

二、構(gòu)思選材。文體上，適合寫(xiě)記敘文?？梢詫?xiě)“值得珍藏”的“記憶”，“值

得珍惜”的“情感”，“值得感悟”的“道理”……如“值得擁有”“值得再來(lái)一次”“值

得珍惜”“值得去追求”等，圍繞選定的題材，抓住這件事中“值得”的部分展開(kāi)

書(shū)寫(xiě)。如，生活中一件偶然的小事讓自己幡然醒悟，努力改變自己，認(rèn)真

學(xué)習(xí)，不懂就問(wèn)，多做練習(xí)，因?yàn)椤拔摇闭J(rèn)識(shí)到：“我”值得這樣做。末段可以

闡述自己從中得到的體會(huì)，以議論收束全文，再次強(qiáng)調(diào)“值得”的原因，深化

中心。注意書(shū)寫(xiě)時(shí)語(yǔ)言要流暢，感情要真摯。

2.請(qǐng)以“是一劑良藥”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

要求：把題目補(bǔ)充完整；有真情實(shí)感；不得抄襲套作。

優(yōu)秀例文：

友情是一劑良藥

友情是成長(zhǎng)的一劑良藥，藥中有童年的天真，少年的青澀，未來(lái)的憧憬。

當(dāng)然，這藥有最奇特的療效，不只是賦予了你堅(jiān)強(qiáng)、勇氣、向往和目標(biāo)，還

讓稚嫩于世的心靈，感受到絲絲溫暖和無(wú)限希望。友情是相互理解的安慰，是無(wú)

話不說(shuō)的開(kāi)朗，是成長(zhǎng)的一劑良藥，它的保質(zhì)期——永遠(yuǎn)！

人們都說(shuō)“人生得一知己足矣”，不知我們倆當(dāng)?shù)姆Q(chēng)職不稱(chēng)職。總而言之，從

蹣跚走路，到依依呀呀讀書(shū)，這一成長(zhǎng)的過(guò)程，是她見(jiàn)證我走過(guò)來(lái)的。而之后的

路，我們必定要相互鼓勵(lì)的走下去。那時(shí)是三年級(jí)，那是從一個(gè)懵懵懂懂的孩童

7

到禮貌聰慧的小學(xué)生轉(zhuǎn)變的一個(gè)年級(jí)，也是這個(gè)年級(jí)，讓我獲得了對(duì)我來(lái)說(shuō)最珍

貴的東西——友情！

雖然已經(jīng)入秋，寒風(fēng)颯颯，她卻依然活力四射。我從小沒(méi)有什么運(yùn)動(dòng)細(xì)胞，

她卻是個(gè)天真的運(yùn)動(dòng)健兒，整天拉著我東跑西逛，這不，她又要我學(xué)自行車(chē)?yán)病?/p>

“求求你啦，我真的學(xué)不了，咱倆玩別的吧？”我哀求道。“怎么行呢，就差一點(diǎn)啦，

馬上就學(xué)會(huì)了，快點(diǎn)起來(lái)!”她厲聲吼道。在她的面前我顯的軟弱無(wú)力，我們倆也

算互補(bǔ)吧。在她的催促下，我極不情愿的騎上自行車(chē)，手握著車(chē)把，緊張的出了

一手心的汗，“來(lái)噢!”她喊了一下，接著車(chē)子便動(dòng)了起來(lái)，我慌亂之下腳一下子踩

空了，不出所料，我又摔倒了?！昂?，我就說(shuō)嘛，我學(xué)不會(huì)的?！被翌^土臉的我埋

怨道。畢竟手摔破了皮，一動(dòng)就火辣辣的疼，朋友既傷心又無(wú)奈。

可她接下來(lái)的舉動(dòng)，實(shí)在令我驚訝。她在一片花叢中翻來(lái)覆去的找東西，我

起初很好奇，沒(méi)想到她手里竟握著兩片樹(shù)葉，“你拿樹(shù)葉干什么？"我不解的問(wèn)。

“幫你搽藥呀，我媽說(shuō)過(guò)，那些中草藥一搽立馬就好了!”那不過(guò)是幾片長(zhǎng)得十分玲

瓏的草葉子罷啦。不過(guò)，天真的我竟信了她的話。那時(shí)畢竟是孩子嘛，誰(shuí)也不懂

啊。只見(jiàn)她仔細(xì)的將葉子磨碎，在我手心中磨擦，我幼小的心靈似乎被友情敲開(kāi)

了門(mén)。我知道，我感受到了友情。她又鼓勵(lì)我讓我再試一次，說(shuō)有了這草藥，摔

跤也不會(huì)疼，她是在鼓勵(lì)我勇敢的面對(duì)困難。

從此，我知道我遇到了真正的朋友，雖然個(gè)性不同，卻處處歡樂(lè)，我想那些

“草藥”其實(shí)是對(duì)我心靈的慰藉，是我成長(zhǎng)必不可少的一劑良藥，它的保質(zhì)期——

永遠(yuǎn)！

【寫(xiě)作指導(dǎo)】

本題考查半命題作文。

審題立意：“良藥”是好藥的意思。這里用的應(yīng)是其比喻義。是對(duì)某人某物對(duì)

自己的成長(zhǎng)起到了積極的促進(jìn)作用，治愈了自己心靈上的某種缺陷，讓自己走出

黑暗，迎來(lái)光明。可以正面立意，如：自信是一劑良藥、樂(lè)觀是一劑良藥、堅(jiān)強(qiáng)

是一劑良藥?？梢苑疵媪⒁?，如，挫折是一劑良藥、磨難是一劑良藥、寂寞是一

劑良藥等。

選材構(gòu)思：在我們的生活中常常會(huì)有一些人、一些事，就像一劑“良藥”，以

獨(dú)特的方式，“治愈”著我們，促我們反思，引我們成長(zhǎng)：微笑是一劑良藥，治愈

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孤獨(dú)和悲觀；溝通是一劑良藥，治愈誤解和隔閡；挫折是一劑良藥，治愈膽怯和

懦弱；書(shū)籍是一劑良藥，治愈愚昧和狹隘；時(shí)間是一劑良藥，治愈傷痕和隱痛。

文體以記敘文為宜，從生活中選材，表達(dá)自己的成長(zhǎng)感悟，以真情打動(dòng)讀者。

3.根據(jù)要求寫(xiě)作。

生命如花，芳香四溢。

當(dāng)你的生命為他人開(kāi)一朵花，就會(huì)燦爛一片天地，增添一份溫暖，你生命的

芳香就會(huì)沁人心脾。

一聲關(guān)切的問(wèn)候，一句溫馨的祝福，一次跌倒后的攙扶，一次碰撞后的微

笑……當(dāng)這一切在你的心田蕩漾著漣漪的時(shí)候，你一定會(huì)感受到溫情關(guān)懷的芳香。

當(dāng)你凝視那些普通的生命，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的生命正在靜靜她開(kāi)放，把芳香留

給了世界。

當(dāng)你追想那些遠(yuǎn)去的生命，你會(huì)發(fā)現(xiàn)雖然斯人已逝，芳香依舊彌散……

讓我們感悟芬芳的人生，綻放生命的花朵，追求生命的芳香！

以“生命的芳香”為話題，寫(xiě)一篇記敘文。要求：600字以上，要有真情實(shí)感，

自定立意，除詩(shī)歌外，文體不限，不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

優(yōu)秀例文：

生命的芳香

生命如花，芳香四溢。當(dāng)你為別人開(kāi)一朵鮮花，燦爛一片天地，增添一份溫

暖，你生命的芳香就會(huì)沁人心脾。

那是一個(gè)12歲的男孩，還在上小學(xué)一年級(jí)，還不能流利的讀出課本上的任

何一句話。不能計(jì)算出兩個(gè)數(shù)以上的加減法，換句難聽(tīng)的話來(lái)講，他就是傻子。

和別的孩子不同，他從來(lái)就沒(méi)有笑。對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)不會(huì)笑，代表他不快樂(lè)。

好像他沒(méi)有笑神經(jīng)——他是一個(gè)憂郁的傻子。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師

多次與家長(zhǎng)協(xié)商，讓孩子退學(xué)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)：“我們已經(jīng)盡力了，但是他連

笑一下就不會(huì)?！奔议L(zhǎng)說(shuō)：“笑不笑沒(méi)有關(guān)系，只要讓他繼續(xù)讀書(shū)就行?！本瓦@樣，

那個(gè)孩子仍然讀一年級(jí)，仍和以前一個(gè)樣子。

孩子的班主任決定和他的家人做一次長(zhǎng)談，班主任一路打聽(tīng)來(lái)到他的家，他

的母親輕輕的開(kāi)了門(mén)，把她請(qǐng)進(jìn)屋子，孩子母親給她倒了一杯水?！氨?，您先

坐一會(huì)，我先把他哄睡?！蹦赣H溫和的說(shuō)。那是一個(gè)怎樣的家啊!接近于家徒四壁。

9

只有兩間屋子，陰暗潮濕。散發(fā)著難聞的異味。他的床只能安放在客廳的位值，

那孩子已經(jīng)躺下，身上蓋著一床破棉被，眼睜著表情嚴(yán)肅。母親坐在床頭，輕輕

撫摸著他的頭。他看著母親，似乎在等待什么。于是母親清清嗓子，輕輕唱起來(lái)：

一只小蜜蜂，飛到花叢中，飛啊，飛啊……她的聲音沙啞，歌聲絲毫沒(méi)有美感和

感染力。可是班主任卻驚奇的發(fā)現(xiàn)，那個(gè)傻孩子竟然笑了。這個(gè)從來(lái)不會(huì)笑的傻

子，因?yàn)檫@樣一首歌，竟然笑了。笑的表情快樂(lè)無(wú)比，就像盛開(kāi)的花朵。

母親的聲音舒緩下來(lái)，他的表情也漸漸平靜下來(lái)，終于他睡著了，只有夢(mèng)中

的他臉上才掛著孩子應(yīng)有的單純的笑容。

母親一邊為他掖好被子，一邊說(shuō)只有聽(tīng)到這首歌，他才會(huì)笑，才肯睡覺(jué)……

他一生下來(lái)，就是傻子……那時(shí)他爸爸還在，那時(shí)他才兩歲……一次喝酒，他爸

抱著他唱了這首歌，他就笑了……于是我學(xué)會(huì)了這首歌……如果他永遠(yuǎn)是傻子,

那么我就永遠(yuǎn)給他唱……也許這世上只有這首歌，他才能夠聽(tīng)懂吧。母親說(shuō)：“您

來(lái)，是勸他遲學(xué)的吧？”女教師說(shuō)："不是。我來(lái)是想讓您教我唱這首歌。”

第二天上課的時(shí)候，女教師對(duì)全班的孩子說(shuō)：“今天我來(lái)教你們唱一首歌?！?/p>

然后她輕輕的唱起來(lái)：一只小蜜蜂，飛在花叢中，飛啊……

讓我們感悟芬芳的人生，綻放生命的花朵。追求生命的芳香，讓我們的生命

為別人開(kāi)一朵花。一次無(wú)償?shù)墨I(xiàn)血是一朵花，一句關(guān)切的問(wèn)候是一朵花，一次受

傷的救助是一朵花，一句沙啞的歌也是一朵花……

生命的芳香，芳香四溢！

【寫(xiě)作指導(dǎo)】

本題考查話題作文。

審題立意：話題“生命的芳香”有兩個(gè)關(guān)鍵詞：“生命”和“芳香”?！吧笨梢允?/p>

人、植物、動(dòng)物。“芳香”是指人、事物身上體現(xiàn)的精神、品質(zhì)等對(duì)別人產(chǎn)生的有

益的影響。誰(shuí)的生命？根據(jù)導(dǎo)入語(yǔ)可知，可以是自己的，也可以是他人的；可以

是名人的，也可以是平凡人的；可以是大自然界中的生命，也可以是歷史中的名

人。作品中的形象，范圍相對(duì)寬泛。生命又哪來(lái)“芳香”呢？根據(jù)導(dǎo)入語(yǔ)又知，生

命歷程中美好的，讓人積極向上的，給人以感動(dòng)、給人以啟迪的意志、品質(zhì)、精

神、價(jià)值觀等等都可以形象地比喻為“芳香”。這樣，通過(guò)追問(wèn)，真正地吃透話題

的含義。

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選材構(gòu)思：通過(guò)解讀文題，我們已知，“生命的芳香”是一個(gè)非常寬泛的話題，

值得寫(xiě)的東西很多。此時(shí)，我們必須選準(zhǔn)切入點(diǎn)：①準(zhǔn)確確定中心。是寫(xiě)自己生

命歷程中感受到的他人的芳香，還是寫(xiě)自己追求生命芳香的歷程？是寫(xiě)大自然界

中的生命所引發(fā)的我對(duì)生命芳香的思考、還是寫(xiě)歷史名人四溢的生命的芳香？要

做到心中有數(shù)，千萬(wàn)不能讓主題游離不定，那樣文章就缺少了靈魂。②選準(zhǔn)切入

角度。就“生命”來(lái)形象地比喻，可以從聽(tīng)覺(jué)角度說(shuō)“生命如歌”，也可以從視覺(jué)角

度談“生命如畫(huà)因此我們寫(xiě)作時(shí)要注意選取合適的切入角度，巧妙地體現(xiàn)“芳香”

的內(nèi)涵。

作文模擬題

羅丹說(shuō)："生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。"請(qǐng)用你的

慧眼去發(fā)現(xiàn)美，用你的心靈去感悟美，用你的妙筆去描繪美。請(qǐng)以

"—最美"為題，寫(xiě)一篇600字以上的記敘文。

軍訓(xùn)的時(shí)光最美

文/馬躍

時(shí)光這只青鳥(niǎo)，劃過(guò)軍訓(xùn)的氤氯晨夕。那段一起穿著迷彩服的日子，

時(shí)光輕擦，似流星劃過(guò)，短暫卻已將美好留在心間。

每天的軍訓(xùn)場(chǎng)上，似乎是一成不變的風(fēng)景：教官不茍言笑的面孔、

沙啞有力的指揮聲，同學(xué)們貫徹長(zhǎng)虹的口號(hào)聲以及額頭上晶瑩剔透的汗

水，一切都似乎是那么的單調(diào)乏味，卻殊不知，這邊風(fēng)景獨(dú)好。

軍訓(xùn)的時(shí)光最美，它教會(huì)我真誠(chéng)待人，或許是在學(xué)不會(huì)一個(gè)動(dòng)作，

身旁舍友耐心地指導(dǎo)時(shí)，或許是在走方陣踩到了前面人的腳跟，極尷尬

的抱歉，對(duì)方微笑地說(shuō)沒(méi)關(guān)系時(shí)，那一刻才理解了小時(shí)候父母”為人當(dāng)

似海，有容成大器”的諄諄教誨；軍訓(xùn)的時(shí)光最美，它教會(huì)我團(tuán)結(jié)就是

力量，就像《詩(shī)經(jīng)》中提到的"豈曰無(wú)衣，與子同裳"那樣，一個(gè)人代表

11

的并不是個(gè)人，而是一個(gè)團(tuán)隊(duì)。"軍人之命，與國(guó)同殛”的英雄氣魄更是

感染著軍訓(xùn)的每一個(gè)你我他，而那一幕幕難忘的畫(huà)面，也久久在眼前重

現(xiàn)：

君可見(jiàn)，天色微白之際，略帶稚氣的少年早已身著綠色戎裝，操場(chǎng)

上此起彼伏的"1、2、1”吶喊聲響徹云霄；君可見(jiàn)，正午烈日之下，饑

腸轆轆的少年任汗珠滾下，也要倔強(qiáng)地維系隊(duì)伍的整齊劃一，無(wú)一絲一

毫偷工減料；君可見(jiàn)，繁星閃爍之時(shí)，軍訓(xùn)方隊(duì)激昂向上的大合唱聲在

操場(chǎng)上久久不息……

最美不過(guò)軍訓(xùn)的時(shí)光，它教會(huì)了我太多太多。我們的身體得到鍛煉，

意志得到磨煉，靈魂變得堅(jiān)強(qiáng)。這些收獲，讓我受益無(wú)窮！

【2023中考語(yǔ)文作文預(yù)測(cè)題目】

出發(fā)，可以說(shuō)是人生常態(tài)。一種期待，一次召喚，一個(gè)承諾，凡此

種種都可能成就一次出發(fā)，讓你去經(jīng)歷，去收獲。請(qǐng)以“記得那一次出

發(fā)”為題寫(xiě)一篇文章。

請(qǐng)以“記得那一次出發(fā)''為題寫(xiě)一篇文章。

要求：①除詩(shī)歌、劇本以外，文體不限；②不要少于600字；③

文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名。

【滿(mǎn)分范文7篇】

記得那一次出發(fā)

人生并不像火車(chē)要通過(guò)每個(gè)站似的經(jīng)過(guò)每一個(gè)生活階段。人生總是

徑直向前行走，從不留下什么?！}記這個(gè)冬天，很多美麗都被歲月

顛覆成一層蒼涼。遠(yuǎn)方的上海，醫(yī)院的某個(gè)角落，病臥著曾與自己共享

童年的薄脆靈魂。幾近除夕，煙花雖美，短暫的繁華與熱鬧過(guò)后，只留

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得零落的半空煙沙，就在這個(gè)黃青不接的季節(jié)，倏忽間多少人漸行漸遠(yuǎn)，

留下一條獨(dú)自走不完的路。我只能又躲進(jìn)了童年的渡口。記憶的閘門(mén)同

老式木門(mén)的吱吱聲一道打開(kāi)。童年時(shí)我和那位朋友總是在這里——一座

落寞的院子里，很隨便地從那位看門(mén)老人的手里接過(guò)他自制的果汁，然

后便一玩半天，留下歡聲笑語(yǔ)。而現(xiàn)在，正值青春年少的朋友卻因一個(gè)

腫瘤，或許會(huì)被奪去生命?！敖裉熳屛以囋嚥璋?”我輕輕地說(shuō)，果汁太

甜，我不忍心喝。老人聽(tīng)聞，臉上現(xiàn)出一絲欣喜，又陷入寧?kù)o。“是啊，

人也大了?！庇谑窃趬m土與流水之間，溫碗燙盞。壺口稍隙，高沖低斟，

低味出壺，注入小碗，成茶暗紅，湯后竟是潤(rùn)紅，濕潤(rùn)的紅碗換發(fā)出茶

的甘香。往事依依，欲說(shuō)還休的婉約，與漸入佳境的溫暖，似可造化。

時(shí)光在小火的躍動(dòng)中化成霧氣。我望了望桌上那杯殘茶，卻生起惆悵。

朋友，遙記得你在青石板上成為考古學(xué)家的誓言，用堅(jiān)實(shí)的雙腳踏遍天

下,，“然而當(dāng)我上次看到你因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)不良而薄薄的一層肚皮與竹竿似的

雙腿，陽(yáng)光下最后的相約競(jìng)成昨日的泡影。生命中有過(guò)溫暖的瞬間，更

多的卻是人走茶涼后的落寞。既然生命終要走向虛無(wú)，當(dāng)初何必?zé)狒[的

出發(fā)？想必是見(jiàn)我出神，老者笑著拍拍我的頭，說(shuō)：“熱茶有熱茶的溫潤(rùn)，

冷茶也有冷茶的雅致，不信，你嘗嘗。”老人的眼里透著時(shí)光沉淀的睿

智與溫度，一如那茶水清明。我端視那茶，細(xì)品一口，卻是松風(fēng)泉邊，

壺中歲月。似生又熟的活，與欲揚(yáng)先抑的美，真可清心。一切漸入微妙，

只聽(tīng)得老者幽幽一句：“澄懷方能味道。”天色漸晚，老人陪我走出院門(mén)，

像照料自己的孩子那樣為我披上煦暖的外衣。“孩子，過(guò)了今天，你又

要出發(fā)了。“院子里那些褪了色的葉子，條紋總是那么散亂，就像記憶

中那些未曾離去的影子，亂著心，也暖著心。原來(lái)人生未必是想象中的

寂寞與蒼涼，往日的歡鬧與現(xiàn)實(shí)構(gòu)成的無(wú)常未必是出發(fā)的阻礙。放下包

袱，攀山行棧，只要一息尚存，走過(guò)奇險(xiǎn)風(fēng)景，自有難得的人生體驗(yàn)。

茶沸而心靜。我把自己所經(jīng)歷的一切珍藏于心靈的谷倉(cāng)，讓腳步鏗鏘，

13

頓覺(jué)釋然。記得那一次出發(fā)，我走向來(lái)時(shí)的路，只為面朝大海，尋找最

具世態(tài)演義的那一杯。

記得那一次出發(fā)

“舊時(shí)月色，算幾番照我，梅邊吹笛？喚起玉人，不管清寒與攀摘……”

我每每讀起這首詞，便會(huì)想起爺爺，想起他深邃的眼神"爺爺曾說(shuō)過(guò)他

特別喜歡這首詞，他是一位軍人，大半輩子都是在異地度過(guò)的。或許是

他在參軍時(shí)特別想念故鄉(xiāng)的人和事，這首詞恰好契合了他當(dāng)時(shí)的心境，

于是他與這首詞產(chǎn)生了共鳴。讀著、憶著這首詞，少年時(shí)我與爺爺?shù)哪?/p>

段特別的回憶便悄然走進(jìn)了腦海中。爺爺很愛(ài)吹笛，也很會(huì)吹笛，父親

時(shí)常夸自己吹得好。每每聽(tīng)到他凝神靜氣、深情地吹著笛，我就仿佛沉

浸在鳥(niǎo)語(yǔ)花香中。爺爺吹笛愛(ài)坐在院子里的梅樹(shù)下，眼神中寫(xiě)滿(mǎn)回憶，

在唇邊橫著那只飽經(jīng)歲月的長(zhǎng)笛。開(kāi)始吹了，我就覺(jué)得那笛聲生動(dòng)而又

柔曼。爺爺長(zhǎng)長(zhǎng)的手指在笛孔上輕輕地滑動(dòng)，那笛聲仿佛是縷縷煙質(zhì)，

繞著、氤氯著，仿佛一陣陣微雨，從晨曦初露的天空中灑落，灑在花

叢中，灑在歡笑著的少年的衣服上，把人的心思抹得有些潤(rùn)濕。片刻，

爺爺?shù)氖种赣盅杆俚貜棇⑵饋?lái)，活潑跌宕，錯(cuò)落有致。時(shí)而如小鹿躍在

溪澗，芳蹄踏出無(wú)數(shù)晶莖的水花；時(shí)而如蛙敲鼓碎黃昏，落霞染醉天涯

路。突然，爺爺?shù)牡崖曈值统料氯?，無(wú)心竟觸傷你的悲處。忽而笛聲又

一轉(zhuǎn)，只覺(jué)笛孔中又奔出千軍萬(wàn)馬，紛至沓來(lái)，黃塵蔽天，炮火連連。

只是突然間千軍萬(wàn)馬又完全消失了，笛孔中又涌起奔騰的海浪，席卷著

風(fēng)雪，沖刷著岸邊的礁石……爺爺?shù)氖种赣钟衅痰耐ｎD，似乎是要將

自己的感覺(jué)牢牢抓住，不愿從笛孔中走失。接著那手指又揉搓起來(lái)，揉

出了金黃的秋葉，從黃昏的枝頭輕輕地、靜靜地飄落又被風(fēng)卷起。時(shí)而

又揉出一川寂寂的月輝，潑濕夢(mèng)幻邊緣的期待和苦待。轉(zhuǎn)而到了末尾，

我總能感覺(jué)到爺爺眼前一亮，他的吹奏是在詠梅，沉浸在對(duì)過(guò)往歲月的

無(wú)限追思中，流露出一枝凌寒獨(dú)自開(kāi)的俏梅在冰天雪地里向萬(wàn)物吐露著

剛毅的性情。爺爺吹奏的笛音仿佛是他深邃而閃亮的眼神、可視的音符

在眼前活潑地跳動(dòng)著，深深地震撼著我。爺爺常對(duì)我說(shuō)："我這笛聲中

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洋溢著梅香，多聞一聞，你就會(huì)像梅花一樣。”于是我少時(shí)的生活便與

此緊密相連了?，F(xiàn)在爺爺和他那深邃的眼神遠(yuǎn)我而去了，只留下我纏纏

綿綿的思念。

記得那一次出發(fā)

雨細(xì)而密，不用打傘，滿(mǎn)城的和風(fēng)細(xì)雨帶著江南的溫潤(rùn)沁人肺腑。

幾片桃紅帶著幾分“花自飄零水自流”的閑愁，連這個(gè)小鎮(zhèn)上的人走起路

來(lái)都似乎和著雨絲的輕柔。選擇這個(gè)細(xì)雨綿綿的日子前來(lái)木梗古鎮(zhèn)似乎

是一個(gè)很不錯(cuò)的決定。以往每到一處古鎮(zhèn)，我總想著以后要在這個(gè)小鎮(zhèn)

長(zhǎng)住，開(kāi)一間屬于自己的書(shū)吧，每天可以一邊品茶一邊看書(shū)，偶爾熏香

讀禪，倦了就小憩一會(huì)兒，厭了就學(xué)學(xué)中醫(yī)，到鎮(zhèn)上逛一圈。生命是不

是本該就如此平靜？古鎮(zhèn)也似乎不是我想象中的真正意義上的古鎮(zhèn)，又

于何處尋得此番寧?kù)o？在各種土特產(chǎn)商品的密布中，我默默地對(duì)自己念

叨：走吧。于是，我沿著石墻繼續(xù)往前走，手撫過(guò)的墻面凹凸不平，原

來(lái)這里刻著姑蘇十二娘的故事，這十二位姑蘇奇女子被鐫刻在這面墻上。

她們?cè)巧铋|女子，靜待嫁娶，相夫教子，安穩(wěn)一生，但是她們卻堅(jiān)定

地邁出了那一扇三尺大門(mén)，帶著姑蘇之風(fēng)走出閨閣，走出了按部就班的

生活，就如同那些蘇州繡娘，帶著一身繡藝走出家族的庇佑，走出架構(gòu)

好的生活圈子，從而得以讓蘇繡名滿(mǎn)天下，讓精美的繡品不再局限于一

方水鄉(xiāng)。她們都是本該過(guò)著安逸生活的古代女子啊，卻能只身闖天下。

想來(lái)她們當(dāng)時(shí)也未曾預(yù)料到，自己跨出的這一步對(duì)于蘇州城市，對(duì)于她

們自己是何等氣魄不凡，也不曾料到后人會(huì)因此為她們留下這一面宏偉

的墻壁吧。不知她們當(dāng)時(shí)是隨著烏篷船搖晃而出，亦或是徒步前行？可

以確定的，這里曾經(jīng)是她們的出發(fā)點(diǎn)，這是一條她們走過(guò)的石板路，幸

運(yùn)的我也在走著。一路走下，讀完了這十二女子的故事，走進(jìn)一家書(shū)齋。

主人抱怨書(shū)店的生意不好，幾乎入不敷出，而他的確是在經(jīng)營(yíng)著我夢(mèng)寐

以求的生活，只是書(shū)不是為自己而賣(mài)，茶不是為自己而品，我愈發(fā)覺(jué)得

是該跳出無(wú)謂的幻想了。汪曾祺的書(shū)《一輩古人》徹底驚醒了夢(mèng)中人，

不知這其中古人有何指，但于彼時(shí)的我看來(lái)，原來(lái)我的想象亦不過(guò)是一

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輩古人之妄念而已。思想依賴(lài)于古代，化用一句不太恰當(dāng)?shù)脑挘翰槐〗?/p>

人而愛(ài)古人，慕古未嘗不可，但須先愛(ài)好今人，先邁開(kāi)另一只腳，出發(fā)

進(jìn)入當(dāng)下。古，偶爾回想足矣。從書(shū)店后門(mén)出來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)不經(jīng)意間走出

了木梗古鎮(zhèn)區(qū)域，來(lái)到了一個(gè)熙熙攘攘的集市。這里熱鬧如常，叫賣(mài)吆

喝聲此起彼伏，早餐店門(mén)口的豆?jié){熱氣騰騰，這一切是如此的真實(shí)，如

此的腳踏實(shí)地，我終于出發(fā)走向了眼前的現(xiàn)實(shí)，這個(gè)連熱氣都可以感知

的世界。

記得那一次出發(fā)

時(shí)間兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，公元1083年十月十二日的夜里，風(fēng)有些微涼。

路上一個(gè)行人也沒(méi)有，可以說(shuō)“萬(wàn)徑人蹤滅”，驛路邊的房子稀稀疏疏，

只有幾家還亮著燈火，泛著豆黃的微光。一間窄仄的驛站臥房里，蘇軾

獨(dú)坐在床上，床邊落滿(mǎn)灰塵。他左手輕捋著長(zhǎng)長(zhǎng)的須，右手拿著筆，時(shí)

而落筆紙上，時(shí)而又懸筆空中。夜，漸漸深了，油燈也越來(lái)越暗，他挑

了挑燈芯，但最終似乎仍不滿(mǎn)意。還是吹燈睡覺(jué)吧，他脫掉了身上長(zhǎng)衫，

躺到了床上。外面如水的月光流進(jìn)了房子，將蘇軾的思緒拉長(zhǎng)，又拉長(zhǎng)。

他思緒泛濫，想家？想親人了，還是想朝中的君王了？他難以入眠，不禁

感嘆道：“月亮啊月亮，你來(lái)做什么？是來(lái)嘲笑我這孤零零的貶謫之人嗎？”

他又翻了個(gè)身，面對(duì)墻壁，可隨即又翻了過(guò)來(lái)，看著透過(guò)碎碎窗紙的皎

白的月光，輾轉(zhuǎn)，再輾轉(zhuǎn)。過(guò)了好久，他驀地坐了起來(lái)，自言自語(yǔ)道：

“月亮啊月亮，是不是現(xiàn)在只有你能與我作伴？太好了，謝謝你陪我。既

然難以成眠，那就還是出去，陪你走走吧?！痹铝翝u漸高了，高過(guò)了路

邊的古槐樹(shù)，就連蜷縮的老烏鴉也睡了。這里的確靜啊，這里沒(méi)有可以

與他共同游樂(lè)的人?！爸綦y覓，辜負(fù)皎月啊!”他思來(lái)想去，還是去出

發(fā)找尋同是天涯淪落人的老朋友吧。于是，他徑直朝承天寺走去。張懷

民也沒(méi)有睡。兩人一同漫步于承天寺闊大的院落里。月色落滿(mǎn)整個(gè)庭院，

如同積水充滿(mǎn)院落，清澈透明，凈無(wú)雜塵。啊，這原是高天明月下竹子

柏樹(shù)的影子，在這寺院的積水中仿佛縱橫交錯(cuò)著水草，還不時(shí)的晃動(dòng)搖

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曳，而他們，恰如游弋于水草中的魚(yú)兒。他們漫步于院落，步履輕輕，

雜語(yǔ)絮絮。時(shí)間過(guò)得真快啊，一晃月在中天了。看著這如水的月光，望

著移動(dòng)的雙影，東坡不禁脫口而出：“哪一個(gè)夜晚沒(méi)有皎潔月色？又有哪

個(gè)地方?jīng)]有竹子和柏樹(shù)呢？只不過(guò)少有像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了產(chǎn)

張懷民也輕吁氣了一口氣，應(yīng)聲說(shuō)道：“人閑如影，皎月如日，只是光

涼了些??！”說(shuō)完兩人相視一笑。的確，宏覽大宋王朝，能不汲汲于名利

而又能從容流連美景的人，真的不多啊!那個(gè)承天寺深夜，那一次出發(fā)

尋友，帶給蘇軾的不僅僅是交談的快樂(lè)，更是一份舒心，一份難得的豁

達(dá)，或許多年以后，他還會(huì)記得那次出發(fā)吧。難忘那一次出發(fā)，難忘蘇

子的豁達(dá)灑脫，難忘蘇子的純凈與質(zhì)樸。

記得那一次出發(fā)

鳥(niǎo)在天空中靜靜的飛著，我在橋上默默的走著。眼看考試一次比一

次重要，可我的發(fā)揮卻一次比一次糟糕，這次更是差勁，幾乎跌破了我

的底線。我沒(méi)法向任何人解釋我現(xiàn)在的心情，那種跌落在無(wú)邊黑暗中的

無(wú)助，只有自己能體會(huì)。草草吃過(guò)午飯，不知不覺(jué)就走到這個(gè)小公園，

四周空空蕩蕩，我的心也空空蕩蕩。幾只鳥(niǎo)兒突然闖進(jìn)了我的視野，它

們?cè)谖邓{(lán)的天空中自由的翱翔著，大概是這神奇的生機(jī)吸引了我，讓我

暫時(shí)拋開(kāi)了傷心和難過(guò)。仔細(xì)看來(lái)，它們的情緒也不盡相同，有的正高

興地在天空中飛舞著，有的則像我一樣悲傷地停在一處或者迷茫的原地

打轉(zhuǎn)，發(fā)出一種無(wú)奈的呻吟。正巧我身上帶有三塊餅干，我忍不住想要

看看它們會(huì)如何爭(zhēng)奪這有限的食物，我扔出了第一塊餅干，然后輕輕的

退到了遠(yuǎn)處，看著它們吵鬧的模樣，我禁不住也露出了笑容。一只身體

弱小的鳥(niǎo)好不容易靠近了餅干，正要低頭吃下時(shí)，突然像一陣疾風(fēng)吹過(guò)，

從天而降一只體型較大的鳥(niǎo)，以極快的速度撞擊它的腹部，然后一口消

滅了餅干，接著便得意的飛上了天空。見(jiàn)餅干已經(jīng)不見(jiàn)，其余的小鳥(niǎo)只

得掃興的掉頭飛走，只剩下那只被撞傷的小鳥(niǎo)躺在原地?zé)o法動(dòng)彈。出于

憐憫，我又扔了一塊餅干落在離它僅二十厘米處，那鳥(niǎo)身子一晃慢慢的

向餅干走去，眼看它已經(jīng)銜起了餅干，這時(shí)一個(gè)熟悉的影子從天而降，

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向餅干沖去。天哪！故伎重演，小鳥(niǎo)這次被擊中了背部，而那剛剛?cè)肟?/p>

的餅干隨著一聲慘叫也從嘴里掉了下來(lái)。我氣大鳥(niǎo)的盛氣凌人，同情小

鳥(niǎo)的無(wú)助可憐，看著它落寞離去的背影，我想，它肯定不會(huì)再去搶食了

吧。遠(yuǎn)處幾個(gè)同學(xué)走了過(guò)來(lái)，我順手扔掉了手中的餅干，然而讓我沒(méi)想

到的一幕發(fā)生了，它又加入了競(jìng)爭(zhēng)隊(duì)列，但這一次它表現(xiàn)的非常果決，

用最快的速度迅速吃下了餅干，然后驕傲的又回到了天空。啊，一只瘦

弱的小小鳥(niǎo)尚且知道吸取教訓(xùn)重頭來(lái)過(guò)，我又怎么可以一蹶不振呢？過(guò)

去的失敗只能給我提供教訓(xùn)，提供經(jīng)驗(yàn)，但絕不能打敗我，我為何不能

重新振作備戰(zhàn)下一輪的沖刺呢？后來(lái)，每當(dāng)我受到打擊，我心中就會(huì)浮

現(xiàn)那只鳥(niǎo)的形象，感謝它給了我啟發(fā)，讓我重新獲得了奮斗的力量。

記得那一次出發(fā)

鄉(xiāng)下的晌午，靜謐極了。躺在油津津的涼席上，熱風(fēng)一浪一浪地滾

過(guò)，使我難以入眠。靜，靜極了，風(fēng)摩拳過(guò)樹(shù)葉，都聽(tīng)得清楚。輾轉(zhuǎn)一

側(cè)，忽然聽(tīng)到院子西頭，傳來(lái)一陣陣微妙的聲音?！?/p>