秋天的雨 全省一等獎

秋天的雨

教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生認識生字，不僅會讀，而且還會寫，學(xué)生有感情地熟讀并把喜歡的部分背下來。2、正值秋季，讓學(xué)生去仔細觀察校園以及生活周圍發(fā)生什么樣變化，同春夏冬相比有什么不同，突出課文中心主題——秋天的雨，然后寫一篇200字左右的感受。課型：講新課教育對象：小學(xué)三年級學(xué)生課時：兩課時教室：多媒體教室教學(xué)重難點重點：有感情的朗讀課文，積累語言。難點：概括課文從哪幾個方面寫秋天的雨的？教學(xué)過程第一課時一、講課文之前，讓學(xué)生回答以下幾個問題。（針對坐在后面的同學(xué)）1、秋季與春夏冬季相比有哪方面同？2、正值秋季，發(fā)現(xiàn)有什么樣的現(xiàn)象？3、有沒有收集秋季的樹葉，樹葉是什么顏色？春季夏季二、播放一段春夏秋冬季節(jié)的圖片。（抓住學(xué)生的眼球，增強學(xué)習(xí)興趣的濃度）秋季冬季三、學(xué)習(xí)生字鑰匙趁柿菠喇銜裳扇枚郵爽仙梨蘿糧緊楊先教學(xué)生讀會生字，然后請六個學(xué)生一人注音三個生字。（主要培養(yǎng)學(xué)生的主動勇敢，復(fù)習(xí)以前所學(xué)的知識，糾正錯誤注音）四、學(xué)生自由朗讀，注意課文中的生字、輕聲、變音，學(xué)生是否有難讀的句子，還要注意朗讀課文要有感情，然后，學(xué)生一起朗讀課文。五、講課文之前先看看后面的問題，針對問題講解課文。（主要培養(yǎng)學(xué)生要先看問題再理解課文的好習(xí)慣）六、講解課文請學(xué)生讀第一自然段1、主要講秋天的到來，靜悄悄的，如果沒有仔細的觀察，秋天的雨，帶著清涼和溫柔，把秋天的大門打開了。2、注意：鑰匙（yaoshi）輕輕地（qingqingde)是輕聲請學(xué)生讀第二自然段1、“秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料”請學(xué)生回答秋天的雨怎樣體現(xiàn)了五彩繽紛？（黃色的銀杏樹、紅色的楓樹、金黃的田野、橙紅色的果樹、紫紅淡黃雪白等多種顏色的菊花）2、注意：“小扇子”（“扇”是第四聲）和扇啊扇?。ā吧取笔堑谝宦暎┑囊舨煌?、解：五彩繽紛：形容顏色很多，非常好看。你擠我碰：形容數(shù)量很多。頻頻點頭：指連續(xù)的點頭。問問學(xué)生們是否理解了“五彩繽紛”，是否感受到秋天的雨帶來了五彩繽紛的世界，請學(xué)生們試舉所看到的“五彩繽紛”東西？第二課時請學(xué)生讀第三自然段主要講秋天是收獲的季節(jié)，很多香甜的成熟的水果，小朋友很喜歡。請學(xué)生讀第四自然段1、主要講秋天的到來就表明冬天也快要到來，天氣逐漸轉(zhuǎn)涼，動物也要準(zhǔn)備糧食冬眠，樹也不例外，不過，樹不需要糧食，也能夠冬眠。2、注意：“小松鼠找來松果當(dāng)糧食”的“當(dāng)”不是第一聲而是第四聲。3、解舒舒服服：指身體或精神上感到輕松快。4注意：衣裳（shang）是輕聲（順便提醒學(xué)生們，換季很容易患感冒，要適當(dāng)鍛煉身體，適當(dāng)增減衣服的厚度，不要著涼了，愉快的度過寒冬，很快迎來了春天。）七、學(xué)習(xí)完這篇課文，請學(xué)生回答“課文是從哪幾方面寫秋天的雨的”？（秋天的雨，是一把鑰匙；秋天的雨，是一盒五彩繽紛的顏料；秋天的雨，藏著非常好聞的氣味；秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了；秋天的雨，是帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。）請學(xué)生第五自然段主要講講秋天的雨是帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌，秋天是收獲季節(jié)，是人們辛苦的栽培的付出，才有收獲。（學(xué)生學(xué)習(xí)也是一樣，不付出哪里會有收獲）總結(jié)：學(xué)習(xí)這篇課文，秋季是收獲的季節(jié)，讓我們感受秋天的五彩繽紛，展現(xiàn)在人們眼前的是生機勃勃的大自然，一年四季更替，不同的季節(jié)，不同的自然風(fēng)景，讓我們感受到大自然的永恒的魅力。作業(yè)處理：

1、抄寫一遍生字及句子