排球接發(fā)球教案

排球接發(fā)球教案排球接發(fā)球教案1

一、教學(xué)內(nèi)容：

排球正面上手發(fā)球（普通球），排球模塊教學(xué)第12學(xué)時(shí)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、80%的學(xué)生在端線內(nèi)利用正面上手發(fā)球的技術(shù)動(dòng)作發(fā)球過(guò)網(wǎng)。

2、提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性。

3、讓學(xué)生體驗(yàn)成功、體驗(yàn)樂(lè)趣、增強(qiáng)自信。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)

拋球、引臂、擊球三個(gè)動(dòng)作的'協(xié)調(diào)配合（即人球合一問(wèn)題）

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）、準(zhǔn)備部分（略）

（二）基本部分（四步走）

1、示范（完整示范—分解示范—簡(jiǎn)要講解）。（讓學(xué)生初步建立完整動(dòng)作表象）

2、拋球與引臂技術(shù)環(huán)節(jié)（解決拋球穩(wěn)定的問(wèn)題）

3、嘗試正面上手發(fā)球技術(shù)動(dòng)作。（體會(huì)肌肉感覺(jué)）

4、上網(wǎng)和過(guò)網(wǎng)。上網(wǎng)距網(wǎng)1米、3米擊球到網(wǎng)上。過(guò)網(wǎng)：距網(wǎng)3米、6米擊球過(guò)網(wǎng)。

（三）、結(jié)束部分（略）

（四）、教學(xué)方法：遞進(jìn)教學(xué)法、逆進(jìn)教學(xué)法、重復(fù)練習(xí)法、示范法、提示法等。

（五）運(yùn)動(dòng)負(fù)荷預(yù)計(jì)：40%

（六）小結(jié)

1、表?yè)P(yáng)、肯定學(xué)生成績(jī)；

2、指出不足；

3、改進(jìn)提高；

4、布置作業(yè)：課后多做徒手的拋球，引臂、擊球動(dòng)作練習(xí)，以提高身體協(xié)調(diào)性。

五、課后反思（略）

排球接發(fā)球教案2

教學(xué)內(nèi)容：

1、排球下手發(fā)球的復(fù)習(xí)

2、短跑教學(xué)目標(biāo)：

領(lǐng)域目標(biāo)——水平五

運(yùn)動(dòng)參與：

1、使學(xué)生參與到排球下手發(fā)球的練習(xí)中來(lái)。

2、讓學(xué)生了解跑是日常生活、體育娛樂(lè)中最基本的一種活動(dòng)能力，從而參與到跑的練習(xí)中來(lái)

運(yùn)動(dòng)技能：

1、通過(guò)對(duì)排球下手發(fā)球動(dòng)作的.復(fù)習(xí)，學(xué)生能在掌握的基礎(chǔ)上提高技術(shù)，有90%的同學(xué)能夠?qū)⑶虬l(fā)過(guò)網(wǎng)。

2、通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生掌握跑的技術(shù)，提高跑的能力。

身心健康：發(fā)展學(xué)生的速度、耐力、靈敏及協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)，培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、拼搏進(jìn)取的精神

教學(xué)重點(diǎn)：排球下手發(fā)球時(shí)的直臂擊球

教學(xué)難點(diǎn)：克服學(xué)生厭跑的心理障礙

教學(xué)流程：

一、課的導(dǎo)入：

1、常規(guī)教學(xué)：

（1）體育委員整隊(duì)集合，檢查服裝、人數(shù)

（2）師生問(wèn)好

（3）簡(jiǎn)單介紹本課的內(nèi)容和要求

（4）安排見(jiàn)習(xí)生

要求：“靜、齊、快”，精神飽滿

2、準(zhǔn)備部分：（1）慢跑2圈（繞四個(gè)排球場(chǎng)的邊線）

（2）專(zhuān)門(mén)性準(zhǔn)備活動(dòng)：肩部——腰部——膝關(guān)節(jié)——手腕腳踝

教法：（1）組織學(xué)生慢跑2圈

（2）帶領(lǐng)學(xué)生做專(zhuān)門(mén)性準(zhǔn)備活動(dòng)

學(xué)法：（1）按教師要求慢跑2圈

（2）聽(tīng)教師口令進(jìn)行準(zhǔn)備操的練習(xí)

（3）充分拉開(kāi)身體各部分肌肉、關(guān)節(jié)

二、基本部分：

（一）排球下手發(fā)球的復(fù)習(xí)教學(xué)步驟：

（1）教師講示排球下手發(fā)球的技術(shù)動(dòng)作

（2）了解學(xué)生的基本情況

（3）及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作

（4）鞏固排球下手發(fā)球技術(shù)

教法：

（1）講解示范發(fā)球技術(shù)，提出注意點(diǎn)

（2）分組練習(xí)，了解學(xué)生情況

（3）及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作

（4）組織學(xué)生進(jìn)行展示，給予評(píng)價(jià)

（5）再次分組對(duì)發(fā)練習(xí)

（6）教師巡回指導(dǎo)

（7）教師小結(jié)學(xué)法：

（1）認(rèn)真觀察教師示范動(dòng)作

（2）分組進(jìn)行對(duì)發(fā)練習(xí)

（3）及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作

（4）個(gè)別同學(xué)展示，學(xué)生相互學(xué)習(xí)

（5）積極參與，進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，共同進(jìn)步

（6）小結(jié)

（二）100M跑教學(xué)步驟：

（1）講解跑的技術(shù)動(dòng)作及基本姿勢(shì)

（2）組織學(xué)生進(jìn)行100M跑

（3）評(píng)價(jià)與小結(jié)標(biāo)志物

教法：

（1）講解跑的技術(shù)動(dòng)作、注意點(diǎn)

（2）組織學(xué)生進(jìn)行100M跑（2組）（定時(shí)間不定具體路程的形式，時(shí)間規(guī)定18’）

（3）語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真完成

（4）評(píng)價(jià)與小結(jié)學(xué)法：

（1）認(rèn)真聽(tīng)教師講解，明確目的

（2）認(rèn)真完成100M跑練習(xí)（2組）

（3）同伴間相互鼓勵(lì)、評(píng)價(jià)

（4）學(xué)生小結(jié)

三、結(jié)束部分：

1、整隊(duì)集合

2、放松操

3、師生再見(jiàn)

4、回收器材

四、場(chǎng)地器材：排球30個(gè)排球場(chǎng)4個(gè)

排球接發(fā)球教案3

一、接發(fā)球訓(xùn)練的價(jià)值與基本思路

在排球進(jìn)攻順序里，接發(fā)球是首要環(huán)節(jié)，直接影響到進(jìn)攻與防守的質(zhì)與量。從歷次校際比賽實(shí)際來(lái)看，水平較高的球隊(duì)接發(fā)球到位率非常高，失誤率也比較少。因此，有了好的接發(fā)球，也就有了穩(wěn)定的組織進(jìn)攻。在關(guān)鍵性的場(chǎng)次及分?jǐn)?shù)情況下，接發(fā)球的穩(wěn)定性就更為重要。因此，接發(fā)球技術(shù)的好壞對(duì)于比賽的勝負(fù)有著重要的影響。當(dāng)然，影響接發(fā)球好壞的因素，除了本身的能力以外，心理建設(shè)也是很重要的因素。自信心不夠或是注意力不集中，都是在關(guān)鍵時(shí)刻造成失誤的重要因素之一。

為了有效提升接發(fā)球水平，就必須做好日常的接發(fā)球訓(xùn)練，其中，注意反應(yīng)時(shí)間的訓(xùn)練尤其重要。在接發(fā)球動(dòng)作中，發(fā)球者的擊球動(dòng)作可視為前線索，這也就是視覺(jué)前期刺激，在信息處理中屬于刺激確認(rèn)階段，接球者根據(jù)發(fā)球者動(dòng)作，根據(jù)經(jīng)驗(yàn)判斷其發(fā)球型態(tài)與發(fā)球方向。當(dāng)球體在空中飛行時(shí)，接球者應(yīng)判斷飛行軌跡，調(diào)整身體位置與決定適當(dāng)?shù)慕忧騽?dòng)作，這被稱(chēng)之為反應(yīng)選擇階段；最后以正確的力量與時(shí)間完成接球動(dòng)作，這就是反應(yīng)計(jì)劃階段。因此，在接發(fā)球時(shí)，接球者需要正確判斷球體的變化與正確位置，這樣才能做好接發(fā)球的最后動(dòng)作。因此，可用以下的幾種方式來(lái)對(duì)接發(fā)球技術(shù)加以提高。

二、高中女子排球接發(fā)球訓(xùn)練的方式

1.常見(jiàn)的接發(fā)球訓(xùn)練方式。一般的接發(fā)球訓(xùn)練方式多為一邊練習(xí)發(fā)球，一邊練習(xí)接發(fā)球，這種訓(xùn)練方式因?yàn)榧骖櫚l(fā)球與接發(fā)球兩方面的練習(xí)，高中排球訓(xùn)練時(shí)經(jīng)常被采用，但是就單純的接發(fā)球訓(xùn)練上所得的效果卻并不明顯。因此，若要真正提升接發(fā)球能力，應(yīng)以專(zhuān)項(xiàng)方式來(lái)訓(xùn)練，下面介紹幾項(xiàng)接發(fā)球的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練方式：

（1）不需球網(wǎng)的一發(fā)一接練習(xí)。兩方距離約為9米，一個(gè)拋球，一個(gè)接球。這種訓(xùn)練方式主要在于練習(xí)接發(fā)球的基本能力?？梢蟀l(fā)球者先雙手拋球至練習(xí)者，同時(shí)視情況來(lái)增加困難度，改用下手發(fā)球，再逐漸增加球速、力量及發(fā)前、后、左、右等四個(gè)方向變化的球，使接球者能迅速地移動(dòng)接球。這種訓(xùn)練可增加初學(xué)者對(duì)于來(lái)球的視覺(jué)判斷與手眼協(xié)調(diào)的能力，以提升判斷來(lái)球的基本能力。

（2）場(chǎng)內(nèi)多人的發(fā)、接球循環(huán)訓(xùn)練。在場(chǎng)內(nèi)發(fā)球，可使接發(fā)球練習(xí)的次數(shù)增多，練習(xí)方式為：先由A發(fā)球，B將球接給C，C再將球傳回給B。之后，C穿過(guò)網(wǎng)下到另一邊場(chǎng)地，換B發(fā)球，A將球接給C，依此循環(huán)。這種方式因?yàn)榧尤肭蚓W(wǎng)來(lái)練習(xí)，可以增加實(shí)際接發(fā)球的經(jīng)驗(yàn)，同樣對(duì)視覺(jué)判斷有所幫助。

（3）高臺(tái)練習(xí)。這種訓(xùn)練方式為了增加發(fā)球的速度，以提高接發(fā)球的難度。高臺(tái)位置可以離網(wǎng)較近，可置于距離球網(wǎng)約米處的位置來(lái)接發(fā)球，但需注意不可太近網(wǎng)，以避免改變球的性質(zhì)，導(dǎo)致脫離實(shí)際的形態(tài)。練習(xí)方式可從單純地接直線球以及接斜線球開(kāi)始，接球者在適應(yīng)這種發(fā)球型態(tài)之后，可進(jìn)行三人同時(shí)在場(chǎng)中的接發(fā)球練習(xí)。這種訓(xùn)練方式因來(lái)球球速較快，可以訓(xùn)練到接球者對(duì)于快速來(lái)球的視覺(jué)反應(yīng)時(shí)間能力，屬于較高的接發(fā)球訓(xùn)練方式。

2.特殊接發(fā)球訓(xùn)練方式。目前，越來(lái)越多的球隊(duì)依靠發(fā)球來(lái)獲得優(yōu)勢(shì)甚至是比賽的勝利，發(fā)球的成功率非常高，球速也越來(lái)越快，接發(fā)球的型態(tài)已與接扣球相當(dāng)接近。這樣的球速讓人無(wú)法及時(shí)、精確地判斷來(lái)球，并完成最佳接球動(dòng)作，所以如何提高運(yùn)動(dòng)員的反應(yīng)能力是確保接發(fā)球穩(wěn)定性的關(guān)鍵問(wèn)題。

高臺(tái)發(fā)球訓(xùn)練是目前較接近實(shí)際發(fā)球速度與力量的訓(xùn)練方法，同時(shí)也是許多球隊(duì)經(jīng)常使用的訓(xùn)練方式，但因?yàn)榻忧蛘呷匀豢梢榔浒l(fā)球動(dòng)作來(lái)預(yù)測(cè)落點(diǎn)，對(duì)于提升本身動(dòng)作反應(yīng)的層面上程度有限，以至于在實(shí)際比賽當(dāng)中，面對(duì)陌生發(fā)球者時(shí)，接發(fā)球失誤率高，所以可以用投接壁球的方式來(lái)訓(xùn)練反應(yīng)能力。練習(xí)方法為：接球者面對(duì)墻壁，投球者于接球者后方對(duì)墻投球，接球者在觀看球碰擊墻壁的瞬間，需立即判斷球的方向，并移動(dòng)身體位置進(jìn)行接球。因?yàn)榻忧蛘邿o(wú)法根據(jù)投球者的動(dòng)作來(lái)辨識(shí)來(lái)球方向以及預(yù)測(cè)球體路線，在去除預(yù)測(cè)因素外，只能以極短的視覺(jué)線索加上本身反應(yīng)能力來(lái)做動(dòng)作。

視覺(jué)反應(yīng)時(shí)間是指能在瞬間做出正確辨識(shí)多項(xiàng)目標(biāo)的能力，其訓(xùn)練原本可應(yīng)用在排球防守訓(xùn)練或球員短時(shí)間內(nèi)判斷對(duì)方防守位置的練習(xí)中，但為了應(yīng)對(duì)現(xiàn)今越來(lái)越快的發(fā)球速度，也可將視覺(jué)反應(yīng)訓(xùn)練結(jié)合在接發(fā)球訓(xùn)練上。例如，接球者在遮蔽物之后或是擋板之間，還擊所投出的球。

以上所述的訓(xùn)練方式雖然與實(shí)際接發(fā)球型態(tài)有所不同，但仍可結(jié)合以上相關(guān)訓(xùn)練方式修改成較符合實(shí)際接發(fā)球型態(tài)的訓(xùn)練。例如，可將球網(wǎng)以布阻隔起來(lái)，接發(fā)球者無(wú)法根據(jù)發(fā)球者動(dòng)作來(lái)進(jìn)行預(yù)測(cè)，只能在球高過(guò)網(wǎng)時(shí)即刻判斷其位置及路線，并以極短的視覺(jué)線索來(lái)進(jìn)行動(dòng)作反應(yīng)。經(jīng)常使用這樣的訓(xùn)練方式，在縮短視覺(jué)反應(yīng)時(shí)間以及提升手眼協(xié)調(diào)能力之后，在面對(duì)正常發(fā)球或球速較快的發(fā)球時(shí)，就有充裕的`視覺(jué)反應(yīng)時(shí)間，以手眼協(xié)調(diào)能力來(lái)面對(duì)來(lái)球，進(jìn)而提升接發(fā)球效果。

上述所講的訓(xùn)練方式部分尚處于概念階段，在此建議若要進(jìn)行訓(xùn)練，需注意接受訓(xùn)練者的基本能力是否足夠。另外，還需要注意發(fā)球高度，若是將球發(fā)得太高，可能會(huì)使接球者提前接觸到來(lái)球的時(shí)間，對(duì)于訓(xùn)練效果會(huì)有所影響，因此，建議盡量要求以網(wǎng)高為目標(biāo)進(jìn)行發(fā)球，使接球者接觸來(lái)球的時(shí)間越短越好。

三、高中女子排球接發(fā)球訓(xùn)練的心理建設(shè)

心理訓(xùn)練是現(xiàn)代運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的重要組成部分，排球競(jìng)技水平的發(fā)揮，除了身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)技能之外，心理因素也有著不可忽視的影響，高中女生平時(shí)參加比賽少，臨場(chǎng)適應(yīng)能力弱，上場(chǎng)時(shí)心理緊張，動(dòng)作變形，從而造成失誤。因此，必須進(jìn)行心理訓(xùn)練，提高心理活動(dòng)的適應(yīng)強(qiáng)度，使其能進(jìn)行良好的自我控制、自我調(diào)節(jié)，從而為正常的發(fā)揮競(jìng)技水平提供保障。

首先，可以把心理訓(xùn)練和技術(shù)訓(xùn)練同步進(jìn)行。比如，在運(yùn)動(dòng)員平時(shí)的技術(shù)訓(xùn)練中，可以試著在頭腦中“描繪”接發(fā)球整個(gè)動(dòng)作的詳細(xì)過(guò)程，包括肌肉的發(fā)力過(guò)程，動(dòng)作的外觀形象，這就完成了這個(gè)動(dòng)作的動(dòng)覺(jué)表象，這樣不僅可以提高技術(shù)學(xué)習(xí)的效率，還能使運(yùn)動(dòng)員對(duì)自己的動(dòng)作有著明確的心理預(yù)期，從而使運(yùn)動(dòng)員對(duì)這個(gè)動(dòng)作的完成有更深刻地體會(huì)。

其次，采用多種有效手段，提高高中女生的心理適應(yīng)能力。如放松訓(xùn)練法，通過(guò)語(yǔ)言的暗示，放松肌肉，舒緩呼吸，并且放松之后，運(yùn)動(dòng)員借助默念一定愿望的言詞，如“沉著，先判斷再移動(dòng)”等，可以對(duì)接發(fā)球起到非常好的改善作用。

最后，運(yùn)動(dòng)員的意志品質(zhì)、團(tuán)隊(duì)精神也會(huì)對(duì)接發(fā)球的成功率有著較大的影響，在平時(shí)的訓(xùn)練中，應(yīng)刻意多安排對(duì)運(yùn)動(dòng)員的意志品質(zhì)有考驗(yàn)意義的集體類(lèi)內(nèi)容，多人的對(duì)抗性練習(xí)或者游戲，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作，加深隊(duì)員之間的了解，這樣，在比賽時(shí)，在周?chē)?duì)員的鼓勵(lì)下，運(yùn)動(dòng)員往往能克服膽怯、緊張等不良情緒，從而更好地發(fā)揮運(yùn)動(dòng)水平。

高中學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，訓(xùn)練時(shí)間少，排球運(yùn)動(dòng)員的基礎(chǔ)練習(xí)時(shí)間往往非常有限，如果接發(fā)球環(huán)節(jié)沒(méi)有鞏固好，遇到比賽就有可能呈一邊倒的形勢(shì)。因此，從基礎(chǔ)訓(xùn)練開(kāi)始就要重視接發(fā)球技術(shù)的培養(yǎng)，采用各種適合本隊(duì)實(shí)際情況的訓(xùn)練方式，并輔以正確的心理建設(shè)，從而解決高中排球訓(xùn)練中接發(fā)球技術(shù)難以提高這一問(wèn)題。

排球接發(fā)球教案4

1.排球發(fā)球技術(shù)和接發(fā)球技術(shù)的概念

排球發(fā)球技術(shù)是指，在排球比賽中裁判鳴哨明示比賽開(kāi)始或者進(jìn)攻，運(yùn)動(dòng)員發(fā)球進(jìn)行進(jìn)攻的技術(shù)就是排球的發(fā)球技術(shù)。發(fā)球是排球比賽的開(kāi)始，也是排球進(jìn)攻的開(kāi)始。準(zhǔn)確的、具有攻擊的發(fā)球是排球比賽中得分的有效技術(shù)，也是遏制對(duì)方展開(kāi)順暢進(jìn)攻的方式。發(fā)球技術(shù)可以包括正面上手發(fā)球、側(cè)面下手發(fā)球、證明下手發(fā)球、高吊球、勾手發(fā)球、勾手大力發(fā)球等。在現(xiàn)代排球場(chǎng)上，發(fā)球技術(shù)的主要特點(diǎn)集中在，發(fā)球一般采用跳起發(fā)球，發(fā)飄球，向技術(shù)差的隊(duì)員發(fā)球，找空擋發(fā)球，縮短發(fā)球時(shí)間追擊發(fā)球。

排球接發(fā)球技術(shù)是指，在排球比賽中，每局比賽的開(kāi)始或者是每一輪比賽的開(kāi)始防守方的運(yùn)動(dòng)員將進(jìn)攻運(yùn)動(dòng)員發(fā)來(lái)的球，運(yùn)用合理的身體姿勢(shì)和動(dòng)作將球傳給隊(duì)友或者擊球到對(duì)方球場(chǎng)的一種技術(shù)，是防守方開(kāi)始進(jìn)攻的第一步。一般接發(fā)球使用下手墊球的方式，但是也有直接用上手去傳球的方式去接，采用上手直接傳球的運(yùn)動(dòng)員技能水平較高，接球更能掌握方向，但是容易造成偏離，下手接發(fā)球可以更穩(wěn)固，但是不易給隊(duì)友創(chuàng)造好的二傳機(jī)會(huì)。

2.影響排球接發(fā)球成功率的因素

運(yùn)動(dòng)員接發(fā)球技術(shù)的掌握程度

對(duì)于排球接發(fā)球的成功率，就不得不談及到運(yùn)動(dòng)員對(duì)接發(fā)球技術(shù)的掌握情況，首先就是要有好的接球姿勢(shì)，接發(fā)球的時(shí)候，運(yùn)動(dòng)員的身體重心要適當(dāng)?shù)亟档?，而且要含胸收腹，眼看前方，盡量把進(jìn)攻隊(duì)員發(fā)來(lái)的球在自己的懷里點(diǎn)起來(lái)，以增強(qiáng)對(duì)球的穩(wěn)定性，墊球一定要掌握正確的動(dòng)作方法，首先要將球墊在正確的位置，手腕上十公分出，在準(zhǔn)備動(dòng)作時(shí)雙手放松前后疊抱，手腕向下壓，兩手的掌根要緊貼，兩手臂要盡可能的靠近展平，兩肘關(guān)節(jié)要充分地伸直，然后再墊球的一瞬間將手臂主動(dòng)去迎擊球。如果沒(méi)有好的接發(fā)球技術(shù)，那么就不能把球墊給隊(duì)友理想的二傳位置，那么后期的戰(zhàn)術(shù)就不能很好的完成，只有好的接發(fā)球技術(shù)，才能將球傳給自己的二傳手，然后二傳手展開(kāi)組織進(jìn)攻。

運(yùn)動(dòng)員對(duì)落點(diǎn)的判斷

運(yùn)動(dòng)員一般在激烈的比賽中，由于緊張或者環(huán)境的因素以及對(duì)手發(fā)球的路線的飄動(dòng)，接發(fā)球運(yùn)動(dòng)員經(jīng)常會(huì)判斷錯(cuò)誤球的落點(diǎn)，當(dāng)運(yùn)動(dòng)員對(duì)球落點(diǎn)判斷錯(cuò)誤以后，將會(huì)影響運(yùn)動(dòng)員接發(fā)球的技術(shù)動(dòng)作，也會(huì)影響運(yùn)動(dòng)員接發(fā)球的部位，而沒(méi)有正確、合適的.接發(fā)球技術(shù)動(dòng)作以及沒(méi)有運(yùn)用合適的接發(fā)球部位，就不能很好的掌握墊球的路線，就不能跟隊(duì)友完成配合，那么就影響了進(jìn)攻，也算是對(duì)接發(fā)球的失敗，因此運(yùn)動(dòng)員在比賽中一定要積極，要靈活、快速的移動(dòng)，這樣才能使身體快速的移動(dòng)到合適的接球位置，當(dāng)然也要有最好的判斷能力。

運(yùn)動(dòng)員的心理因素

排球比賽盡管是隔網(wǎng)對(duì)抗的運(yùn)動(dòng)，但是隨著比賽的進(jìn)行，球員們的體力還是會(huì)漸漸的下降，隨著體力的下降，運(yùn)動(dòng)員的注意力也會(huì)降低。由于外界比賽的環(huán)境和比賽的勝負(fù)得分，以及觀眾的影響，運(yùn)動(dòng)員的心理變化是有很大的起伏的，一旦運(yùn)動(dòng)員的心理變化起伏比較大，就會(huì)對(duì)身體、注意力、技術(shù)的運(yùn)用產(chǎn)生影響，從而造成接發(fā)球的成功率變低。

3.主觀因素和客觀因素

在激烈的排球比賽中運(yùn)動(dòng)員的技戰(zhàn)術(shù)水平的充分發(fā)揮，主要是要依靠運(yùn)動(dòng)員能否沉著冷靜面對(duì)激烈比賽的，以及外界環(huán)境和觀眾都會(huì)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的心理造成一定的影響，外界的刺激物盡管是一些客觀上的因素，但是在運(yùn)動(dòng)員自身的心理上也會(huì)對(duì)自己的技戰(zhàn)術(shù)水平的發(fā)揮造成影響，比如說(shuō)運(yùn)動(dòng)員在接發(fā)