安徽省霍邱縣2020-2021學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末考試語文試題

霍邱縣2020～2021學(xué)年度第二學(xué)期期末考試七年級(jí)語文試卷一、語文積累與運(yùn)用（35分）1．根據(jù)提示，默寫古詩文名句。（10分）（1）____________，隔江猶唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》）（2）簫鼓追隨春社近，____________。（陸游《游山西村》）（3）落紅不是無情物，____________。（龔自珍《己亥雜詩》）（4）____________，青草池塘處處蛙。（趙師秀《約客》）（5）____________，往來無白丁。（劉禹錫《陋室銘》）（6）《登幽州臺(tái)歌》中，“____________，____________”抒發(fā)了陳子昂感嘆天地?zé)o窮、人生有限的悲傷。（7）周敦頤對(duì)菊、牡丹、蓮三者的評(píng)價(jià)分別是“____________”，“____________”，“____________”。2．閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（9分）歷史文化的zī養(yǎng)，既在思接千載、視通萬里的歷史回眸之中，也在可感、可知、可參與的日常生活之中。當(dāng)博物館“打卡”日益成為公眾休閑yú樂的重要方式，當(dāng)故宮開發(fā)的文創(chuàng)產(chǎn)品頻頻賣斷貨，當(dāng)陜西剪紙、遂昌龍粽等非遺伴手禮受到顧客青睞，“活起來”的不僅是文化遺產(chǎn)，更有民族的優(yōu)良傳統(tǒng)、文化的歷史記憶。______，______，______，______，文化遺產(chǎn)曾有輝煌的過去，也應(yīng)該有閃光的現(xiàn)在，這是擦亮文化瑰寶的必經(jīng)之路。（1）根據(jù)拼音寫出漢字，給加點(diǎn)的字注音。（4分）yú樂（） zī養(yǎng)（） 回眸（） 打卡（）（2）“青睞”在文中的意思是：______。（2分）（3）在文段空白橫線處填入語句，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（3分）①有趣但不失厚重 ②讓它們親民而不再“高冷”③讓文化遺產(chǎn)與生活相遇 ④并且還應(yīng)充滿生機(jī)地走向未來A．①③④② B．③②①④ C．④②①③ D．③④②①3．學(xué)校暑假要開展“我的課外閱讀”綜合性學(xué)習(xí)，活動(dòng)中有些問題請(qǐng)你參與解決。（10分）（1）學(xué)校安排7月20日上午請(qǐng)語文教研組長余老師給同學(xué)們作“讀書與人生”專題講座，而劉強(qiáng)同學(xué)正隨父母在外旅游，他給好友何剛發(fā)了一條手機(jī)短信：“我跟爸爸媽媽在海南旅游，趕不回去聽講座了，請(qǐng)代我向余老師請(qǐng)假?！奔偃缒闶呛蝿?，請(qǐng)寫一張請(qǐng)假條，代劉強(qiáng)向余老師請(qǐng)假。（4分）（2）某同學(xué)給在外工作的父母寫信時(shí)，談到了課外閱讀對(duì)自己寫作的影響。下面是信的部分內(nèi)容，請(qǐng)你讀后完成①—③題。（6分）你們一直喜歡讀書，【A】在你們的熏染下，我也越來越喜愛讀書了。我感到，書籍成了我寫作的源頭活水之一，【B】對(duì)我在寫作上獲益良多。通過讀書，我拓寬了視野，豐富了寫作素材，提高了寫作水平。讀書讓我樂于寫作，____________。①畫線句[A]中，“______”一詞使用不當(dāng)，可以改成“______”。②畫線句[B]有語病，可修改為：____________。（不得改變原意）③在文末橫線處補(bǔ)寫一句話，表達(dá)出寫作對(duì)讀書的影響。4．下表中左邊方框內(nèi)的選段節(jié)選自《海底兩萬里》，右邊方框內(nèi)是李海同學(xué)閱讀時(shí)作的兩處批注。請(qǐng)結(jié)合選段，用簡潔的語言寫出（1）所感嘆的具體內(nèi)容，再根據(jù)你對(duì)康塞爾的了解對(duì)（2）作出回答。（6分）這時(shí)是上午十點(diǎn)，太陽光在相當(dāng)傾斜的角度下，投射在水波面上，光線由于曲折作用、像通過三棱鏡一樣被分解，海底的花、石、植物、介殼、珊瑚類動(dòng)物一接觸被分解的光線，在邊緣上顯現(xiàn)出太陽分光的七種不同顏色。這種所有濃淡顏色的錯(cuò)綜交結(jié)，真正是一架紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的彩色繽紛的萬花筒，總之，它就是十分講究的水彩畫家的一整套顏色！看來實(shí)在是神奇，實(shí)在是眼福！我怎樣才能把我心中所有的新奇感覺告訴康塞爾呢！怎樣才能跟他一齊發(fā)出贊嘆呢！我怎樣才能跟尼摩船長和他的同伴一樣，利用一種約定的記號(hào)來傳達(dá)我的思想呢！因?yàn)闆]有更好的辦法，所以我只好自己對(duì)自己說話，在套著自己腦袋的銅盒子里面大聲叫喊；雖然我知道，說這些空話消耗的空氣恐怕比預(yù)定的要多些?？等麪栆矠檠矍暗膲邀惥爸滤鸷?，停下了腳步。（1）海底世界如此斑斕炫目?。?）康塞爾停下腳步后做什么？二、閱讀（55分）（一）（20分）（1）前些年，一次聽呂叔湘先生說，當(dāng)年他在上海，有一天到葉先生屋里去，見葉先生伏案執(zhí)筆改什么，走近一看，是描他的一篇文章的標(biāo)點(diǎn)。這一次他受了教育，此后寫文章，文字標(biāo)點(diǎn)一定清清楚楚，不敢草率了事。我同葉圣陶先生文墨方面的交往，從共同修潤課本的文字開始。其時(shí)他剛到北方來，跟家鄉(xiāng)人說蘇州話，跟其他地方人說南腔北調(diào)話?？墒撬麑懳恼聢?jiān)決用普通話。他對(duì)普通話生疏，于是不恥下問，讓我?guī)退逎櫋Ｎ页鲇趯?duì)他的尊敬，想不直接動(dòng)筆，只提一些商酌性的意見。他說：“不必客氣。這樣反而費(fèi)事，還是直接改上。不限于語言，有什么不妥都改。千萬不要慎重，怕改得不妥。我覺得不妥再改回來?！蔽易駠冢豢蜌?，這樣做了?？墒撬麉s不放棄客氣，比如有一兩處他認(rèn)為可以不動(dòng)的，就一定親自來，謙虛而懇切地問我，同意不同意恢復(fù)。我當(dāng)然表示同意，并且說：“您看怎么樣好就怎么樣，千萬不要再跟我商量?！彼f：“好，就這樣?！笨墒窍麓芜€是照樣來商量，好像應(yīng)該作主的是我，不是他。（2）文字之外，日常交往，他同樣是一以貫之，寬厚待人。例如一些可以算作末節(jié)的事：有人到東四八條他家去看他，告辭時(shí)，客人攔阻他遠(yuǎn)送，無論怎樣說，他一定還是走過三道門，四道臺(tái)階，送到大門外。告別，他鞠躬，口說謝謝，看著來人上路才轉(zhuǎn)身回去。他晚年的時(shí)候已經(jīng)不能起床，記得有兩次，我同一些人去問候，告辭時(shí)，他還舉手打拱，不斷地說謝謝。（3）還記得大概是七十年代中期某年的春天吧，我以臨時(shí)戶口的身份在妻女家中小住，抽空去看他。他家里人說，他很少出門，這一天有朋友來約，到天壇看月季去了。我要了一張紙，留了幾句話，其中說到鄉(xiāng)居，說到來京，末尾寫了住址，是西郊某大學(xué)的什么公寓。第二天就接到他的信。他說他非常悔恨，真不該到天壇去看花。他看我的地址是公寓，以為公寓必是旅店一類，想到我在京城工作這么多年，最后淪為住旅店，感到很悲傷。我看了信，也很悲傷，不是為自己的顛沛流離，是想到十年來的社會(huì)現(xiàn)象，像葉圣陶先生這樣的人竟越來越少了。（節(jié)選自張中行《葉圣陶先生二三事》）5．讀以上三段寫葉圣陶的文字，給每個(gè)自然段擬一個(gè)小標(biāo)題。（6分）6．從以上文字，可以看出葉圣陶是一個(gè)具有什么樣品格的人？（3分）7．讀下面兩句話，回答后面括號(hào)內(nèi)的問題。（4分）（1）可是下次還是照樣來商量，好像應(yīng)該作主的是我，不是他。（句中的“還是”能刪去嗎？為什么？）（2）像葉圣陶先生這樣的人竟越來越少了。（“竟”在這里有什么表達(dá)效果？）8．最后一段，寫了兩個(gè)人的“悲傷”，請(qǐng)結(jié)合文意說說，他們的“悲傷”有什么不同？（4分）9．葉圣陶對(duì)待文字的態(tài)度，對(duì)你在寫作上有什么啟發(fā)？（3分）（二）（20分）送春（1）說起燕園的野花，聲勢最為浩大的，要數(shù)二月蘭了。它們本是很單薄的，脆弱的莖，幾片葉子，頂上開著小朵小朵簡單的花?？墒情_成一大片，就形成春光中重要的色調(diào)。陰歷二月，它們已探頭探腦地出現(xiàn)在地上，然后忽然一下子就成了一大片。一大片深紫淺紫的顏色，不知為什么總有點(diǎn)朦朧。房前屋后，路邊溝沿，都讓它們占據(jù)了，熏染了?？雌饋?，好像比它們實(shí)際占的地盤還要大。微風(fēng)過處，花面起伏，豐富的各種層次的紫色一閃一閃地滾動(dòng)著，仿佛還要到別處去涂抹。（2）沒有人種過這花，但它每年都大開而特開。童年在清華，屋旁小溪邊，便是它們的世界。人們不在意有這些花，它們也不在意人們是否在意，只管盡情地開放。那多變化的紫色，貫穿了我所經(jīng)歷的幾十個(gè)春天。只在昆明那幾年讓白色的木香花代替了。木香花以后的歲月，便定格在燕園，而燕園的明媚春光，是少不了二月蘭的。（3）其實(shí)我家近處，便有大片二月蘭。春來開得滿園，像一大塊花毯，襯著邊上的綠松墻?；ǘ鋫兺蓧Φ目p隙間直擠過去，穩(wěn)重的松樹也在含笑望著它們。（4）這花開得好放肆！我心里說。我家屋后，一條彎彎的石徑兩側(cè)直到后窗下，每到春來，都是二月蘭的領(lǐng)地。面積雖小，也在盡情拋灑春光。（5）許多人不知道二月蘭為何花，甚至語文教科書的插圖也把它畫成蘭花的模樣。蘭花素有花中君子之稱，品高香幽。二月蘭雖也有個(gè)蘭字，可完全與蘭花沒有關(guān)系，也不想攀高枝，只悄悄從泥土中鉆出來，如火如荼點(diǎn)綴了春光，又悄悄落盡。我曾建議一年輕畫家，畫一畫這野花，最好用水彩，用印象派手法。年輕人交來一幅畫稿，在灰暗的背景中只畫有一枝伶仃的花，又依照“現(xiàn)代”眼光，在花旁畫了一個(gè)破竹籃。（6）“這不是二月蘭的典型姿態(tài)?！蔽倚睦镌u(píng)判著。二月蘭是一大片一大片的，千軍萬馬。身軀瘦弱地位卑下，卻高揚(yáng)著活力，看了讓人透不過氣來。而且它們不只開得隆重茂盛，盡情盡性，還有持久的精神。這是今春才悟到的。（7）因?yàn)椴?，因?yàn)閼校兹詹怀鲩T。整個(gè)春天花開花謝，來去匆匆，有的便不得見。卻總見二月蘭不動(dòng)聲色地開在那里，似乎隨時(shí)在等候，問一句：“你好些嗎？”（8）又是一次小病后，在園中行走。忽覺綠色滿眼，已為遮蔽炎熱作準(zhǔn)備。走到二月蘭的領(lǐng)地時(shí)，不見花朵，只剩下綠色直連到松墻。好像原有的一大張絢爛的色彩畫，現(xiàn)在掀過去了，卷起來了，放在什么地方，以待來年。（9）我知道，春歸去了。（10）在領(lǐng)地邊徘徊了一會(huì)兒，忽然意識(shí)到二月蘭的忠心和執(zhí)著。從春如十三女兒學(xué)繡時(shí)，它便開花，直到雨僝風(fēng)僽，春深春老。它迎春來，伴春在，送春去。古詩云“開到荼蘼花事了”，我是總不知茶靡是個(gè)什么樣兒，卻親見二月蘭驀然消失，是春歸的一個(gè)征兆。（11）迎春人人歡喜，有誰喜歡送春？忠心的、執(zhí)著的二月蘭沒有推托這個(gè)任務(wù)。10．在作者心目中，二月蘭有哪些突出特點(diǎn)？（4分）11．本文寫的是二月蘭，第（5）段中卻寫蘭花，有什么表達(dá)效果？（3分）12．讀下面的句子，回答括號(hào)中的問題。（6分）（1）說起燕園的野花，聲勢最為浩大的，要數(shù)二月蘭了。（用“聲勢浩大”描寫二月蘭，作者意在突出二月蘭的什么？）（2）這花開得好放肆！（“放肆”在這里指什么而言？表達(dá)出作者怎樣的感情？）13．下面的句子在表達(dá)上很有特色，請(qǐng)加以分析。（4分）春來開得滿園，像一大塊花毯，襯著邊上的綠松墻?；ǘ鋫兺蓧Φ目p隙間直擠過去，穩(wěn)重的松樹也在含笑望著它們。14．從全文看，二月蘭是“忠心的、執(zhí)著的”，表現(xiàn)在哪些方面？（3分）（三）（15分）河中石獸（紀(jì)昀）滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無跡。一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木柿，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？15．解釋下面加點(diǎn)字詞的意思。（5分）（1）棹數(shù)小舟 棹： （2）湮于沙上 湮：（3）不亦顛乎 顛： （4）轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已 已：（5）遂反溯流逆上矣 遂：16．翻譯文中畫線的句子。（4分）（1）爾輩不能究物理（2）必于石下迎水處嚙沙為坎穴17．下列對(duì)文章理解和分析有誤的一項(xiàng)是（）。（3分）A．文章敘述以時(shí)間為序。先寫寺僧尋找石獸未得，再寫講學(xué)家的議論令眾人信服，最后寫老河兵的分析及眾人據(jù)其推斷終得石獸。B．文章語言簡潔。如寫寺僧沿河打撈石獸，僅用“棹”“曳”“尋”等動(dòng)詞領(lǐng)起三個(gè)短句，簡述打撈經(jīng)過，以“無跡”交代結(jié)果。C．文章寓理于事。作者借人們尋找石獸的經(jīng)過及令人驚訝的結(jié)局，引出天下之事不可“據(jù)理臆斷”的深刻而普遍的道理。D．文中人物各具特點(diǎn)。打撈石獸一事，寺僧不切實(shí)際，認(rèn)識(shí)片面；講學(xué)家不深思熟慮，盲目行動(dòng)；老河兵綜合考慮，實(shí)事求是。18．根據(jù)《河中石獸》，你得到了什么啟發(fā)？（3分）三、寫作（55分）19．以“這回，我?guī)狭宋业哪ЧP”為題，寫一篇不少于600字的文章。（55分）卷面書寫（5分）

七年級(jí)參考答案1．（10分）（1）商女不知亡國恨（2）衣冠簡樸古風(fēng)存（3）化作春泥更護(hù)花（4）黃梅時(shí)節(jié)家家雨（5）談笑有鴻儒（6）念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下（7）花之隱逸者，花之富貴者，花子君子者2．（10分）（1）娛滋móukǎ（2）（比喻對(duì)人或物的）喜愛、重視（3）B3．（10分）（1）示例：請(qǐng)假條余老師：劉強(qiáng)同學(xué)正隨父母在海南旅游，不能趕回來聽講座了，他讓我代他向您請(qǐng)假，請(qǐng)批準(zhǔn)。（2）①熏染熏陶（或：感染，影響）②使（讓）我在寫作上獲益良多（或：對(duì)我的寫作幫助很大）③寫作讓（促進(jìn)）我更愛（樂于）讀書。4．（1）海底的花、石、植物、介殼、珊瑚類動(dòng)物，一接觸被分解的光線，在邊緣上顯現(xiàn)出太陽分光的七種不同顏色。（2）不停地給這些生物分類。5．示例：（1）修改文章（2）送客（3）復(fù)信（寫信）6．待人寬厚，做事認(rèn)真，為人謙遜。7．（1）不可刪去。用“還是”強(qiáng)調(diào)了“照樣來商量”，突出了葉圣陶的為人謙遜、做事認(rèn)真。（2）“竟”在這里有強(qiáng)調(diào)對(duì)比的意味。既表達(dá)了對(duì)葉圣陶由衷的感激與對(duì)其人品的敬佩，又感嘆了當(dāng)今世風(fēng)日下。8．葉圣陶的悲傷：因?yàn)榕笥言诰┏?/p>