【高中語文】二輪復(fù)習(xí)之標點符號+高考語文二輪復(fù)習(xí)（新高考通用）

正確使用標點符號標點符號的重要性：考點：正確使用標點符號?？疾槟芰蛹墳镈級?？键c設(shè)置的意義在于引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范使用。2019、2020全國卷、2023全國新高考I卷和浙江卷等基礎(chǔ)題均有直接考查。而且正確使用標點符號也是寫作的基本能力之一。標點符號規(guī)范與否，影響的可能不是一分兩分。閱卷老師看一篇作文，通常是1分鐘左右，如果作文的標點符號不規(guī)范，密密麻麻，毫無規(guī)矩，閱卷者僅憑這一點就可以“下狠手”。不夸張地說，標點符號考點的重要性不遜色于其它考點。不可輕視!標點符號（16種）點號（7種，說話時的停頓和語氣）標號（9種，標明語句的性質(zhì)和作用）句中點號句末點號句號。問號？嘆號！引號“”‘’括號（）〔〕

破折號——省略號……著重號．連接號

—

～間隔號·書名號《》〈〉

專名號—(人名、地名等)頓號、逗號，分號；冒號：標點符號概述1、逗號（，）

表示句子或語段內(nèi)部的一般性停頓。（1）、復(fù)句內(nèi)各分句之間的停頓，除了有時用分號，一般都用逗號。

例：不是人們的意識決定人們的存在，而是人們的社會存在決定人們的意識。

例：學(xué)歷史使人更明智，學(xué)文學(xué)使人更聰慧，學(xué)數(shù)學(xué)使人更精細，學(xué)考古使人更深沉。（2）、用于不同語法位置。①較長的主語之后。

例：蘇州園林建筑各種門窗的精美設(shè)計和雕鏤功夫，都令人嘆為觀止。②句首的狀語之后。

例：在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。一、標點符號的正確使用③較長的賓語之前。

例：有的考古工作者認為，南方古猿生存于上新世至更新世的初期和中期。④帶句內(nèi)語氣詞的主語(或其他成分)之后，或帶句內(nèi)語氣詞的并列成分之間。

例：他呢，倒是很樂觀地、全神貫注地干起來了。

例：(那是個沒有月亮的夜晚。)可是整個村子——白房頂啦，白樹木啦，雪堆啦，全看得見。⑤較長的主語中間、謂語中間和賓語中間。

例：母親沉痛的訴說，以及親眼看到的實事，都啟發(fā)了我幼年時期追求真理的思想。

例：那姑娘頭戴一頂草帽，身穿一條綠色的裙子，腰間還系著一根橙色的腰帶。

例：必須懂得，對于文化傳統(tǒng)，既不能不分青紅皂白統(tǒng)統(tǒng)拋棄，也不能不管精華糟粕全盤繼承。⑥前置的謂語之后或后置的狀語、定語之前。

例：真美啊，這條蜿蜒的林間小路。

例：她吃力地站了起來，慢慢地。（3）、用于不同停頓處。①復(fù)指成分或插說成分前后。

例：老張，就是原來的辦公室主任，上星期已經(jīng)調(diào)走了。

例：車，不用說，當(dāng)然是頭等。②語氣緩和的感嘆語、稱謂語和呼喚語之后。

例：哎喲，這兒，快給我揉揉。

例：大娘，您到哪兒去??？

例：喂，你是哪個單位的？③某些序次語(“第”字頭、“其”字頭及“首先”類序次語)之后。

例：為什么許多人都有長不大的感覺呢？原因有三：第一，父母總認為自己比孩子成熟；第二，父母總要以自己的標準來衡量孩子；第三，父母出于愛心而總不想讓孩子在成長的過程中走彎路。2023·新高考Ⅰ卷

天是越來越冷了，祥子似乎沒覺到。心中有了一定的主意，眼前便增多了光明；在光明中不會覺得寒冷。地上初見冰凌，連便道上的土都凝固起來，處處顯出干燥，結(jié)實，黑土的顏色已微微發(fā)些黃，像已把潮氣散盡。特別是在一清早，被大車軋起的土棱上鑲著幾條霜邊，小風(fēng)尖溜溜的把早霞吹散，露出極高極藍極爽快的天；祥子愿意早早的拉車跑一趟，涼風(fēng)颼進他的袖口，使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。有時候起了狂風(fēng)，把他打得出不來氣，①可是他低著頭，咬著牙，向前鉆，像一條浮著逆水的大魚；風(fēng)越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂風(fēng)決一死戰(zhàn)。猛的一股風(fēng)頂?shù)盟覆怀鰵?，②閉住口，半天，打出一個嗝，仿佛是在水里扎了一個猛子。打出這個嗝，他繼續(xù)往前奔走，往前沖進，沒有任何東西能阻止住這個巨人；他全身的筋肉沒有一處松懈，像被螞蟻圍攻的綠蟲，全身搖動著抵御。這一身汗！等到放下車，直一直腰，吐出一口長氣，抹去嘴角的黃沙，他覺得他是無敵的，他剛從風(fēng)里出來，風(fēng)并沒能把他怎樣了！真題再現(xiàn)21、對文學(xué)作品來說，標點標示的停頓，有時很有表現(xiàn)力。文中有兩處畫橫線部分，請任選一處，分析其中的逗號是怎樣增強表現(xiàn)力的。

本題考查學(xué)生鑒賞標點符號的作用的能力。由題干可知，考生需要從兩句中任選一句分析逗號的表現(xiàn)力。【解析】①處，“可是他低著頭，咬著牙，向前鉆”描述祥子在狂風(fēng)中拉車的狀態(tài)，“低著頭”“咬著牙”“向前鉆”是祥子逆著狂風(fēng)拉車時的動作，敘述時如果中間不做停頓或僅用頓號做停頓便會顯得動作連貫，減弱祥子拉車的艱難吃力感，但用兩個逗號將三個動作分隔開來做較長的停頓，則更能夠顯出祥子拉車的艱難吃力。②處，“閉住口，半天，打出一個嗝”是祥子在狂風(fēng)中的狀態(tài)，使用兩個逗號將“半天”從句子中獨立出來，使這一時間狀語更加突出醒目，強調(diào)祥子在狂風(fēng)下“透不出氣”“閉住口”的時間之長，而忍了半天才打出一個嗝，也凸顯出祥子在狂風(fēng)中堅持拉車的痛苦與窘態(tài)。真題再現(xiàn)

示例一：①處，兩個逗號將“低著頭”“咬著牙”“向前鉆”三個動作分隔開來，敘述完每個動作后進行停頓，突出了祥子拉車的艱難吃力。

示例二：②處的兩個逗號將時間狀語“半天”獨立出來，起強調(diào)作用，突出“閉住口”的時間之長，凸顯了狂風(fēng)的猛烈和祥子在狂風(fēng)中堅持拉車的痛苦與窘態(tài)?！緟⒖即鸢浮?/p>

真題再現(xiàn)

【甲】中國傳統(tǒng)工藝設(shè)計注重“材美”“工巧”“器雅”，古人對于器物的形狀、質(zhì)地、色彩的追求可謂孜孜不倦。一件器物，可以拙樸到渾然天成，不露聲色，也可以繁復(fù)，精美到無以復(fù)加?！疽摇俊斑^去的生活，一切都很慢”，因此無論是天潢貴胄，還是黎民百姓，家里或許都會有幾件稱心如意的工藝品，點綴他們的“慢生活”。

在經(jīng)濟高速發(fā)展的今天，那些與生活息息相關(guān)、具有溫度的傳統(tǒng)工藝家具與器物，除了留存在一些宮殿、宅第、民居中，還在熱衷傳統(tǒng)工藝設(shè)計的美術(shù)家手中不斷傳承?！颈考揖?、器物、雅玩里不僅僅蘊藏著中國傳統(tǒng)工藝源遠流長且不斷革新的豐富技法；更折射出中國人對幸福生活的虔誠態(tài)度。真題再現(xiàn)（2021·浙江卷）【分析】本題考查學(xué)生正確使用標點符號的能力。C、“分號”運用錯誤。“不僅僅……更”表示遞進關(guān)系，并非兩個并列句子，中間的“分號”應(yīng)該改為“逗號”。選C。

3、文段中畫線的甲、乙、丙句，標點有誤的一項是（

）A、甲 B、乙 C、丙C真題再現(xiàn)2、句號（。）句末點號的一種（句號、問號和嘆號），主要表示句子的陳述語氣。句號的形式為“?！?。句號還有一種形式，即一個小圓點“.”，一般在科技文獻中使用。①、用于句子末尾，表示陳述語氣。

例：北京是首都。

例：(甲：咱們走著去吧？)乙：好。②、有時也可以表示較緩和的祈使語氣或感嘆語氣。

例：請你稍等一下。

⑴注意選擇問和倒裝問，全句末尾才用

問號（選擇問和倒裝問的問句，中間的停頓用逗號，只在全句末尾打一個問號。）3、問號使用例：a.你打算到西安去呢，還是到廣州去呢？選擇問b.這究竟是怎么回事呢，同志們？倒裝問⑵反問、追問、特指問，每句末尾都用問。（三種問句，每個問句的末尾都要打上問號）例：除了他能去，還有誰呢？你嗎？你能去嗎？我看你不能去吧？

（3）最后注意無疑問，句子末尾不用問。有些句子的局部雖然帶上疑問詞，但整個句子的語氣是陳述語氣，疑問詞僅僅作為這個陳述句的某個成分，這樣的句子就不能打問號。a.誰都不知道他叫什么。b.要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關(guān)心這座立交橋?qū)⒃趺唇?，那里的近千株樹木將怎么辦。問號復(fù)習(xí)口訣總結(jié)⑴選擇倒裝問，句末問。⑵連續(xù)問，每句問。⑶無疑問，不用問。⑴大并套小并，大并逗，小并頓。（并列結(jié)構(gòu)內(nèi)部又包含并列詞語，為區(qū)分層次，大的并列結(jié)構(gòu)之間用逗號，小的并列詞語之間用頓號。）

例：過去、現(xiàn)在、未來，上下、左右，中國、外國，都是互相聯(lián)系、互相影響、互相制約的。例：這個經(jīng)濟協(xié)作區(qū)，具有大量的科技信息，較強的工業(yè)基礎(chǔ)，巨大的生活資料、生產(chǎn)資料市場，較豐富的動植物、礦產(chǎn)、海洋、旅游等資源。4、頓號使用⑵并列謂和并列補，中間不要去打頓。并列性的謂語之間和并列性的補語之間打逗號，而不打頓號。例：你要不斷進步，識字，生產(chǎn)。⑶集合詞語連得緊，中間不要插進頓。（集合詞語是緊密的結(jié)構(gòu)，不能用頓號分隔開來。如“師生員工”，其間就不能用頓號。）

例：這次“嚴打”的成功，和廣大公安干警的努力是分不開的，和公安干警家屬的支持是分不開的。

例：這個縣有30多所中小學(xué)。⑷概數(shù)約數(shù)不確切，中間也別帶上頓。（概數(shù)即約數(shù)，是不確切的數(shù)目，中間不能打頓號。）

例：看上去十七八歲，一副瘦骨伶仃的樣子。例：小河對岸三四里外是淺山。

⑸多個(3個及以上)引號書名號并用，中間不用頓號。例：

“大宅子”“魚翅”“鴉片”“煙燈和煙槍”分別比喻什么?例：《客至》《旅夜書懷》《登岳陽樓》都是杜甫后期的律詩代表作品。⑹并列詞語中“和”“及”“或”等連詞，連詞前不帶頓。

例：各級政府、人民團體和社會個方面都要按要求開展工作。⑺并列詞語中帶語氣詞，并列成分之間不打頓打逗。

例：農(nóng)貿(mào)市場的水果品種極其豐富，如西瓜呀，蘋果呀，梨呀，葡萄呀……真可謂應(yīng)有盡有?。、糯蟛⑻仔〔?，大并逗，小并頓。⑵并列謂和并列補，不打頓打逗。⑶集合詞語連得緊，不要插進頓。⑷概數(shù)約數(shù)不確切，也別帶上頓。⑸引號或書名號并用，中間不插頓。⑹連詞前不帶頓。⑺并列詞語帶語氣詞，不打頓打逗。頓號復(fù)習(xí)口訣總結(jié)5、冒號使用(1)提示下文用冒號，總結(jié)上文要帶冒。一般管到句號處，兩邊內(nèi)容要平衡。例：下午他揀了好幾件東西：兩條長桌，四個椅子，一副香爐燭臺，一桿臺秤。(提示下文)例：教師愛護學(xué)生，學(xué)生尊敬老師：師生關(guān)系非常融洽。(總結(jié)上文)（2）一句不兩冒。例：晚上開大會，張書記宣布，廠里要實行兩項改革措施：一是持證上崗，二是脫產(chǎn)培訓(xùn)。

句中雖然有“宣布”“注意”“證明”等引起下文的詞語，但一個句子中不重復(fù)使用冒號。（3）小停頓不冒。

例：同學(xué)們唱著：“團結(jié)就是力量”走向軍訓(xùn)場地。引文“團結(jié)就是力量”不獨立成句而只是整個句子的一部分，它前面不用冒號。（4）不與“即”“就是”套用。例：我們要有兩種“力”：即毅力、努力?！凹础迸c冒號具有相同的提示作用，不能同時使用，必須刪掉其中一個。（5）前面說，用冒號；中間說，用逗號；最后說，用句號。例：老師說：“李白是唐代的大詩人，中學(xué)課本里有不少李白的詩。”例：“李白是唐代的大詩人,”老師說，“中學(xué)課本里有不少李白的詩。”例：“李白是唐代的大詩人，中學(xué)課本里有不少李白的詩?！崩蠋熣f。簡要公式某某說：“XXXX?！保ň涫祝癤XXX，”某某說，“XXXX。”（句中）“XXXX?！蹦衬痴f。（句末）冒號復(fù)習(xí)口訣總結(jié)⑴提示下文用冒號，總結(jié)上文要帶冒。一般管到句號處，兩邊內(nèi)容要平衡。⑵一句不兩冒。⑶小停頓不冒。⑷不與“即”“就是”套用。⑸前面說，用冒號；中間說，用逗號；最后說，用句號。6、分號使用⑴無逗不分（并列分句內(nèi)部有了逗號，那么并列分句間才能用分號）例：做，要靠想來指導(dǎo)；想，要靠做來證明。例：李華得了冠軍；張明得了亞軍；魏超發(fā)揮失常，得了第三名。(三個分句雖構(gòu)成并列，但由于沒有?到逗號，所以不能?分號。將分號改為逗號)⑵分項列舉的各項之間用分號例：農(nóng)民對一個好的村干部的要求是：一、辦事公道，一碗水端平；二、自己不要吃得太飽；三、有經(jīng)濟頭腦。(分項列舉的各項之間用分號，最后一條完了用句號。)分號復(fù)習(xí)口訣總結(jié)⑴無逗不分⑵分項列舉的各項之間用分號7、引號使用

⑴引用之語不獨立，句末標點引號外。

例：寫文章應(yīng)做到“平字見奇，常字見險，陳字見新，樸字見色”。⑵引用之語能獨立（直接完全引用），句末標點引號里。

⑶冒號引號句內(nèi)標點是一套。

例：李老師教導(dǎo)他學(xué)生說：“一定要采取實事求是的態(tài)度，知之為知之，不知為不知，不要強不知以為知?！雹纫弥Z不確切（轉(zhuǎn)述），有“說”也不用引號。

⑸特殊強調(diào)和稱謂，諷刺反語和否定，簡稱綽號象聲詞，節(jié)日紀念數(shù)字日，要用引號別忘記。

還有幾位“大師”們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國一路的掛過去，叫作“發(fā)揚國光”。他說，他很后悔自己的莽撞，希望媽媽給他機會彌補自己的過失。⑹引中有引，外雙里單。例：老師教導(dǎo)我們：“你們要學(xué)習(xí)魯迅先生的‘橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛’的精神?！?引號里面還有引號時，外面一層用雙引號，里面一層用單引號)引號復(fù)習(xí)口訣總結(jié)⑴引用之語不獨立，句末標點引號外。

⑵引用之語能獨立，句末標點引號里。⑶冒號引號句內(nèi)標點是一套。⑷引用之語不確切（轉(zhuǎn)述），有“說”也不用引號。⑸特殊強調(diào)和稱謂，諷刺反語和否定，簡稱綽號象聲詞，節(jié)日紀念數(shù)字日，要用引號別忘記。⑹引中有引，外雙里單。(2022年全國高考甲卷)

能否將珍貴的文物置于掌中觀賞品味？能否步入千年墓穴一探究竟？能否與未曾展出的國寶親密接觸？……與過去相比，今天的博物館已經(jīng)發(fā)生了①翻天覆地的變化。有了科技的助力，這些往日因時空限制而②不可企及的事情都已成為現(xiàn)實?！安┪镳^+高科技”讓那些沉睡千年的古物“活”在了今人面前，為越來越多的人帶來不一樣的觀展體驗，讓他們可以去那些原本“去不了”的地方，看那些本來“看不到的事物”。

故宮博物院舉辦的那場名為《清明上河圖3.0》的高科技互動展演藝術(shù)，用現(xiàn)代超高清數(shù)字技術(shù)完美融合古代繪畫藝術(shù)。觀眾們沿著張擇端的筆觸走進繁華的北宋都城汴梁，穿梭于樓臺之間，泛舟于汴河之上，觀兩岸人來人往，看水鳥掠過船篷。沉浸其中，確有一種③身臨其境的情趣。在2016年的紀念殷墟婦好墓考古發(fā)掘四十周年特展上，首都博物館利用虛擬技術(shù)帶領(lǐng)觀眾“回到”婦好墓的考古發(fā)掘現(xiàn)場，上下6層、深達7.5米的婦好墓葬④一覽無余。此外還有一些博物館利用虛擬技術(shù)，以數(shù)字化方式展現(xiàn)文物全貌。觀眾只需在屏幕上滑動手指，就可近距離、全角度現(xiàn)賞文物，將靜置于展柜中、封存進倉庫里、消散在過往中的歷史“托在手上”，全方位觀察歲月留下的每一處細痕。19.

文中多處用了引號，下列四處引號中用法和其他三處不同的一項是（

）A.

古物“活”在了今人面前B.

去那些原本“去不了”的地方C.

帶領(lǐng)觀眾“回到”婦好墓的考古發(fā)掘現(xiàn)場D.

將靜置于展柜中、封存進倉庫里、消散在過往中的歷史“托在手上”真題再現(xiàn)BA.

古物“活”在了今人面前（特殊含義）B.

去那些原本“去不了”的地方（強調(diào)）C.

帶領(lǐng)觀眾“回到”婦好墓的考古發(fā)掘現(xiàn)場（特殊含義）D.

將靜置于展柜中、封存進倉庫里、消散在過往中的歷史“托在手上”（特殊含義）分析真題再現(xiàn)【2019年高考新課標Ⅱ卷】

中國畫是融中國哲學(xué)思想、美學(xué)精神、繪畫理念于一體的民族藝術(shù)。20世紀以來，新的文化思潮和藝術(shù)觀念不斷對中國化領(lǐng)域產(chǎn)生沖擊，畫家們既要突破傳統(tǒng)觀念推陳出新，又要繼承傳統(tǒng)發(fā)揚光大中國文化精神，（

），也造就了當(dāng)今畫壇的各種風(fēng)格。作為中華文化的傳統(tǒng)瑰寶，中國畫的筆墨紙硯等工具材料和表現(xiàn)方式有著其他畫種無法比擬的特殊性。為歷代畫家崇尚與傳承，其偉大而完整的繪畫體系，成就了一代代宗師。然而，也正是這千百來逐漸趨于完美的繪畫準則，讓一些畫家“長跪不起”，不敢輕易逾越雷池，仍在使用今日的筆墨紙張道說古人程式化的話語。事實上，單憑筆墨功力，是無法成就作品藝術(shù)靈魂的，畫家能否憑借自己的生活積累和藝術(shù)感受，讓傳統(tǒng)文化內(nèi)涵及現(xiàn)代人文精神在畫面上得到充分體現(xiàn)，是新時代美術(shù)創(chuàng)作并行不悖的藝術(shù)法則。新時代的中國畫創(chuàng)作者，應(yīng)該以筆墨激揚時代精神，讓中國畫在多元共融的藝術(shù)格局中保持鮮活的生命力。

18．對下列各句中的引號和文中“長跪不起”的引號，作用相同的一項是（

）A．我站在山腳抬頭望去，只見無數(shù)火把排成許多“之”字形，一直向山頂延伸著。B．父親的話讓我意識到，要打破我們父子之間這層令人悲哀的“厚壁障”太難了。C．著名畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“形神兼?zhèn)?，充滿生機”D．他們的做法徹底撕掉了自己“文明”的面具，真相赤裸裸地展現(xiàn)在大家面前。真題再現(xiàn)【解析】

本題考查正確使用標點符號的能力。標點符號是輔助文字記錄語言的符號，是書面語的有機組成部分，用來表示停頓、語氣以及詞語的性質(zhì)和作用。要分析句子中分句之間的關(guān)系，根據(jù)標點符號各自的作用，判斷標點符號的正誤，尤其注意易錯易混的標點符號。文中“長跪不起”并非實指，而是虛指，指一些畫家對繪畫準則的虔誠遵守，這里的引號，有表述特殊含義、需要強調(diào)的作用。A項，“之”的引號，有突出強調(diào)火把的形狀的作用。B項，“厚障壁”并非實指厚厚的墻壁，而是虛指父子之間存在厚厚的隔閡。引號的作用是表述特定含義。C項，“形神兼?zhèn)?，充滿生機”，引號是引用話語的作用。D項“文明”，引號是表示諷刺或嘲笑的作用。

分析可知，B項引號的作用符合要求。故選B真題再現(xiàn)8、括號使用⑴解釋局部緊挨著，解釋整體隔開著。例：如果想對中國古代史的史料有一個初步的了解，可以參閱《四庫全書簡明目錄》（一九五七年古典文學(xué)出版社出版了鉛印本，此目錄包括經(jīng)、史、子、集）。例：皮之不存，毛將焉（哪里）附。（《左傳》）⑵句內(nèi)括號，解釋完畢無點號；句外括號，解釋完畢可有點號；問號嘆號很特殊，句內(nèi)句外都要用。例：在1987年聯(lián)合國召開的維也納科學(xué)技術(shù)促進發(fā)展會議上，能源被列為人類面臨的四大問題（能源、糧食、人口、環(huán)境）之一。例：果戈里作《按察使》，使演員直接對著客人道：“你們笑自己！”（奇怪的是中國的譯本，卻將這極要緊的一句刪去了。）例：她先是寄希望于X女士的丈夫（那個美男子?。?，后又寄希望于Q男士（那個大塊頭?。＂遣皇亲⑨屨f明內(nèi)容，不用括號。

出版社在2008年第一季度社科新書訂單上體現(xiàn)郵購者：務(wù)必在匯款單上寫清姓名及詳細地址（匯款單附言內(nèi)注明所購的書名、數(shù)）。

該句話是整個大句不可缺的一部分，不是注釋說明性文字，不用括號。將括號刪去，在“地址”后加逗號。⑷括號讀時可省去，破折號讀時不可缺。

有關(guān)專家指出，白開水是最符合人體需要的“天然飲料”。它既潔凈，又能使硬度更大的水變得適中——（因為過多的礦物質(zhì)煮沸后會沉淀），還含有多種微量元素。括號注釋說明與破折號注釋說明的區(qū)別，括號注釋說明讀時可省去，不影響句子意思的完整性，但破折號注釋說明不可缺。應(yīng)將破折號刪除。括號復(fù)習(xí)口訣總結(jié)⑶不是注釋說明內(nèi)容，不用括號。⑵句內(nèi)括號，解釋完畢無標點；句外括號，解釋完畢可有標點；問號嘆號很特殊，句內(nèi)句外都要用。⑴解釋局部緊挨著，解釋整體隔開著。⑷括號讀時可省去，破折號讀時不可缺。9、書名號使用⑴考試名稱、活動主題、欄目名稱、叢書與單位、專業(yè)課程不用書名號。例：對于《雅思IELTS考試》人們已耳熟能詳，如今一個全新的同樣來自英國的職業(yè)外語水平考試——《博思BULATS考試》，也已由國家人事部考試中心推出。例：以《健康秩序、健康生活》為主題的中央電視臺2004年“3·15”電視宣傳活動將由央視經(jīng)濟頻道的11個欄目共同組織完成。例：近日，《重慶日報》、重慶電視臺和重慶電臺共同推出的“保持共產(chǎn)黨先進性教育”欄目——《不朽的紅巖》，在社會上引起強烈反響。例：《布老虎叢書》是受到《人民日報社》廣泛推廣的一部叢書。例：《教師口語》一書的《序言》說：“《教師口語》是為了強化教師的口語表達能力而新增的專業(yè)課程?！雹茣栔杏袝枺怆p里單。例：《〈第一財經(jīng)日報〉發(fā)刊詞》發(fā)表于2004年11月5日。

(書名號中有書名號，外雙里單。)書名號復(fù)習(xí)口訣總結(jié)⑴考試名稱、活動主題、欄目名稱、叢書與單位、專業(yè)課程不用書名號。⑵書名號中有書名號，外雙里單。10、感嘆號

關(guān)鍵注意倒裝嘆，全句末尾才用感嘆號。

例：多美呀，祖國的春天！倒裝感嘆句末尾才用嘆號11、破折號“小林——，我來了!”他大喊著。

聲音延長

魯大海：“你叫警察殺了礦上許多工人，你還——”聲音中斷⑴破折號像條線，聲音延長或中斷。⑵意思遞進與轉(zhuǎn)換，破折號來幫你辦。

①每年——特別是水災(zāi)、旱災(zāi)的時候，這些在日本廠里有門路的帶工……意思遞進

②“今天好熱啊！——你什么時候去上海?。俊?/p>

話題轉(zhuǎn)換⑶主要任務(wù)作解釋，時在結(jié)尾時中間。

例：邁進金黃色的大門，穿過寬闊的風(fēng)門廳和衣帽廳，就到了大會堂建筑的樞紐部分——中央大廳。①解釋說明的內(nèi)容在句尾，用一個破折號即可。

例：為了全國人民——當(dāng)然包括自己在內(nèi)——的幸福，我們每一個人都要兢兢業(yè)業(yè)努力工作。②解釋說明的內(nèi)容在中間，就要用兩個破折號來表示。

破折號復(fù)習(xí)口訣總結(jié)⑴聲音延長或中斷⑵意思遞進與轉(zhuǎn)換⑶主要任務(wù)作解釋，時在結(jié)尾時中間。（4）與“即”“就是”不套用【2020年高考新課標I卷】

在中國各種藝術(shù)形式中，篆刻是一個___________的門類。篆刻是從實用印章的應(yīng)用中發(fā)展而來的，中國的印章最初用在制陶工藝方面，上面鐫刻的是圖案、花紋或族徽，到春秋戰(zhàn)國時期，刻有官職名或人名的文字印章得到普遍使用，唐宋以后，由于文人士大夫參與到印章的創(chuàng)作中，這門從前主要由工匠承攬的技藝，增加了人文意味，印章不再局限于用來昭示身份與權(quán)力，而是通過鐫刻人名字號，齋館名稱、成語警句等來表達情趣志向，印章也就超越實用功能，成為文人表達自己審美追求的獨特方式。中國印章藝術(shù)由此實現(xiàn)了一次完美的升華——演變?yōu)橹袊幕赜械淖趟囆g(shù)。明清時期，眾多_______的藝木家在篆刻上融入了對漢字形體的研究和理解，再加上他們對印面布局的精心設(shè)計,對各種刀法的熟練掌握,篆刻藝術(shù)迅速走向成熟并孕育出_______的流派風(fēng)格。篆刻藝術(shù)的發(fā)展及成就，使印章成為與中國畫、中國書法緊密結(jié)合的藝術(shù)形式，同時也是中國畫和書法作品中_______的組成部分。19．下列各句中的破折號，和文中破折號作用相同的一項是（

）A．你現(xiàn)在沒有資格和我說話——礦上已經(jīng)把你開除了B．醉心閱讀使我得到了回報——我的作文常常得到老師的表揚C．我看你的性情好像沒有大變——魯貴是個很不老實的人D．你永遠那么青翠挺拔，風(fēng)吹雨打，從不改色，刀砍火燒，永不低頭——這正是英雄的井岡山人的革命精神真題再現(xiàn)B本題考查正確使用標點的能力。作答時，注意前后句子的關(guān)系，了解破折號常見的用法。破折號常見的作用有：解釋原因，對內(nèi)容進行補充說明，表示聲音延長，轉(zhuǎn)移話題，表示轉(zhuǎn)折、遞進、總結(jié)等。【解析】

句中破折號后面的內(nèi)容“演變?yōu)橹袊幕赜械淖趟囆g(shù)”是對前面內(nèi)容“完美的升華”的進一步解釋說明。選項A“礦上已經(jīng)把你開除了”是對前面“你現(xiàn)在沒有資格和我說話”的原因進行解釋；選項D是對前文內(nèi)容的總結(jié)。故選B。選項B“我的作文常常得到老師的表揚”是對“回報”內(nèi)容的進一步解釋；選項C屬于轉(zhuǎn)移話題；真題再現(xiàn)我決定步行回家，我喜歡走夜路，何況此時夜涼如冰，我越過立交橋，走進了二環(huán)路西側(cè)人行道，這條環(huán)路是北京塞車最嚴重的道路之一。白天黑夜，紅塵萬丈，車流緩緩，永遠像一條黏稠的河。不知不覺，我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)走到了朝陽門立交橋附近。忽然想起朝陽門里北街上有一家專賣門釘肉餅的小店——對，去吃門釘肉餅。這是個很小的小店，南北進深不足三米，東西長頂多十幾米，七八張桌子，大概是屋子里太熱了，只有三四張桌上有人，每個人面前都有一盤門釘肉餅，烙得焦黃，滲著油光，讓人饞涎欲滴?！巴膺呑?，外邊有桌子，涼快?！笨次以诒P狼籍的幾張桌子之間猶豫，一個女孩子走過來，用手里的筷子和盤子向門外指了指，對我建議，店門外是擺了幾張桌子，那里肯定涼快，可是我固執(zhí)地挑了一張桌于坐了下來，讓女孩子把桌子收拾干凈，然后要了六個門釘肉餅和兩碗小來粥，牛肉餅和小米粥很快都端來了，熱氣、香味混在一起，讓我食欲大振。往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把餅和粥都一掃而光，又心滿，又意足。

18．下列各句中的破折號，和文中破折號作用相同的項是（

）A．李時珍花了二十多年時間，才編成這部藥學(xué)經(jīng)典——《本草綱目》。B．我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭?。．到山上打柴的記憶是幸福而快樂的——盡管那是童年十分辛苦的一種勞作。D．你不能用這么簡單的方式對待一個人——一個有活力、有思想、有感情的人?！?020年新高考全國Ⅰ卷（山東卷）】真題再現(xiàn)解析

本題考查辨析破折號作用的能力。解答此類題，要求掌握破折號常見的幾種作用，如表解釋說明或補充說明，表語意的轉(zhuǎn)折或轉(zhuǎn)換，表聲音的中斷或停頓，表語意的躍進等，結(jié)合語境仔細辨析。

文本“忽然想起朝陽門里北街上有一家專賣門釘肉餅的小店——對，去吃門釘肉餅”中破折號的作用是語意的跳躍，前面內(nèi)容寫想起專賣門釘肉餅小店，后面寫“去吃門釘肉餅”，前后內(nèi)容形成語意的跳躍。A項，破折號的作用是解釋說明，“《本草綱目》”是對“這部藥學(xué)經(jīng)典”的解釋說明。B項，破折號的作用是語意的轉(zhuǎn)折，前面寫“再去看看他”，后面寫“有什么看頭啊”，前后內(nèi)容形成語意的跳躍。C項，破折號的作用是語意的轉(zhuǎn)折，“盡管那是童年十分辛苦的一種勞作”與“山上打柴的記憶是幸福而快樂的”在語意上構(gòu)成轉(zhuǎn)折。D項，破折號的作用是補充說明，“一個有活力、有思想、有感情的人”通過增添修飾成分，用擴展的方式，對“一個人”進行補充說明。故選B。12、省略號

⑴引文未完不全面，說話續(xù)續(xù)又斷斷。

例：①她輕輕地哼起了《搖籃曲》：“月兒明，風(fēng)兒靜，樹葉兒遮窗欞啊……”引文不全

②他說：“我……對不起……大家，我……沒有……完成……任務(wù)?！闭f話斷續(xù)⑵與等不套用。

例：山谷回蕩著狼、虎、熊……的叫聲。例：山谷回蕩著狼、虎、熊等的叫聲。列舉引號不用等，用等不用省略號省略號復(fù)習(xí)口訣總結(jié)⑴引文未完不全面，說話續(xù)續(xù)又斷斷。⑵與等不套用?！?020年高考浙江卷】

屏幕中的劇情風(fēng)生水起，扣人心弦。屏幕上方一行又一行的字符絡(luò)繹不絕，爭先恐后。某些字符甚至懸浮于屏幕中央，仿佛不忍退場。（甲）“彈幕”是這些字符獲得的形象稱謂——那些字符如同密集射擊的炮彈在夜空展開了眼花繚亂的一幕。彈幕通常是對屏幕中劇情的即時評論，短小精悍。（乙）評論內(nèi)容五花八門，崇拜、感嘆、劇透、調(diào)侃、吐槽，也包含了“前方高能反應(yīng)”“美爆了”“勸你善良”……等彈幕文化的常用語。（丙）彈幕文化顯示出既豐富又單調(diào)的雙重特征：一方面群情踴躍，圖文并茂；另一方面彼此重復(fù)，似曾相識。不必否認彈幕文化的狂歡氣氛，若干小創(chuàng)意甚至讓人耳目一新。然而，也不必否認眾聲喧嘩主要不是來自思想的真正激蕩，是來自互聯(lián)網(wǎng)新型文化套餐的事先設(shè)計。3．文段中畫線的甲、乙、丙句，標點有誤的一項是（

）。A．甲B．乙C．丙真題再現(xiàn)B本題考查學(xué)生正確使用標點符號的能力。解答此類題目時，首先應(yīng)明確題干的要求，如本題“文段中畫線的甲.乙、丙句，標點有誤的一項是”，然后根據(jù)自己對常見標點符號用法的識記，瀏覽選項，加以對照分析，排除標點有錯誤的句子即可。【解析】B項，乙處，“也包含了‘前方高能反應(yīng)’‘美爆了’‘勸你善良’……等彈幕文化的常用語”一句中，列舉后面出現(xiàn)了省略號，表示列舉未完，省略了一部分，后面就不再用“等”字了。也就是說，“省略號”和“等”只用一個即可，都用顯得多余、啰嗦。故選B。真題再現(xiàn)二、標點符號的書寫格式1、七個點號及間隔號、連接號一般占一個字的位置，不應(yīng)該出現(xiàn)在每行的開頭。2、省略號、破折號占兩個字的位置，中間不能斷成兩截分別出現(xiàn)在一行的末尾和次行的開頭。3、引號、括號、書名號的前半不能出現(xiàn)在一行的末尾，后半不能出現(xiàn)在一行的開頭。4、每2個阿拉伯?dāng)?shù)字占1個格，如果只有3個數(shù)字，占1個格。數(shù)字和后面百分號占1個格。5.標點符號都寫在方格內(nèi)，但位置不盡相同，但每一個都須占一個方格，而不能拿一標點與一字共占一方格(行末除外)三、容易寫錯位置的幾種形1.下列各句中，標點符號使用正確的一項是（）A.作家大都重視寫作前的情感培養(yǎng)：有的借欣賞音樂進入情境；有的面對墻壁久久沉思；有的甚至跳起迪斯科來興奮自己。B.農(nóng)歷新年的習(xí)俗可多啦，貼春聯(lián)、掛年畫、舞龍燈、放花炮、穿新衣……等，到處呈現(xiàn)祥和、熱鬧的氣氛。C.小李見他笑得有點異樣，就問：“怎么了？你?！彼卮鹫f：“沒什么，別多心?！盌.《圣經(jīng)·舊約·創(chuàng)世紀》中說：“神以自己的形象創(chuàng)造了人。”應(yīng)當(dāng)?shù)惯^來說才對，即“人以自己的形象創(chuàng)造了神”。A項，分號連用錯誤，應(yīng)改為逗號。B項，省略號與“等”連用錯誤。C項，倒裝問句，問號改為逗號，第一個句號改為問號）無逗不分（并列分句內(nèi)部有了逗號，那么并列分句間才能用分號）D2.下列各句中，標點符號使用正確的一項是（）A.“咳，你問什么不行呀”！鳳嬌替香雪挎起籃子說。B.由于傷心，悔恨，失望，困苦，她常常整日地哭好幾天。C.北京的熬白菜也比別處好吃，――五味神在北京。D.“看呀，”他說：“這里有點東西給你。A項，嘆號要放到引號里面。B項，前面三個逗號改為頓號。D項，冒號改為逗號C3.下列各句中，標點符號使用正確的一項是（）A.它飄浮飛駛，“翩若驚鴻，宛如游龍，”時隱時現(xiàn)，若即若離。B.故鄉(xiāng)的榕樹?。∥沂窃谀憔G蔭的懷抱中長大的，如果你有知覺，會知道我在這遙遠的異鄉(xiāng)懷念著你么？C.為了全國人民――當(dāng)然也包括自己在內(nèi)――的幸福，我們每一個人都要兢兢業(yè)業(yè)，努力工作。D.桃花開了，紅得像火；梨花開了，白得像雪；郁金香也開了，黃色、紫色交相輝映。好一派萬紫千紅的燦爛春光。A項，引號里的逗號要移到引號外。B項，嘆號改為逗號。D項，第一個句號改為冒號C4.下列各句中，標點符號使用正確的一項是()A.這棵“韃靼花”有三個枝權(quán)。其中一枝已經(jīng)斷掉了，殘枝像砍斷的胳膊突出著；另外兩枝都有一朵花。B.葉劍英元帥在一首詩中寫道：“攻城不怕堅，攻書莫畏難。科學(xué)有險阻，苦戰(zhàn)能過關(guān)”。C.“書山有路勤為徑”這句名言膾炙人口。“書山”令人神往，勤為徑又促人發(fā)憤，多少青年人靠著這“勤”字，去探索、去開拓。D.她不知道這藥在哪里買？要不要花很多錢？有沒有治療效果？B項，句末的句號移到引號內(nèi)。C項，“勤為徑”要加引號。D項，陳述句，將前面兩個問號改為逗號，句末問號改為句號）A5.下列各句中，標點符號使用正確的一項是()A.央視紀錄片“如果國寶會說話”完成了第三季的首輪播放，其時尚化的宣推方式，成為活化傳統(tǒng)文化的成功范本。B.各地不斷完善脫貧攻堅系列政策，涉及產(chǎn)業(yè)扶貧、教育扶貧、勞務(wù)輸出扶貧……等，瞄準貧困人口，分類施策，成效顯著。C．我國研制的“海斗一號”全海深自主遙控潛水器（簡稱“海斗一號”），近日成功完成萬米海試任務(wù)，并取得多項重大突破。D．“'廣交會'是中國改革開放的重要象征，是中國產(chǎn)品走向世界的橋梁，也是世界了解中國文化的窗口”。廣東省人大代表動情地說。A項，“如果國寶會說話”是一部紀錄片名稱，雙引號要改為書名號。B項，省略號和“等”不能同時使用，去掉省略號。D項，雙引號外面的句號要放到引號里面去）C6．下列各句中，標點符號使用正確的一項是(

)A．我們不能盲目猜測，必須了解轉(zhuǎn)基因食品有什么好處，有什么壞處？B．“嗯，我也是這么想的，”他回答：“精簡公務(wù)員隊伍勢在必行?！盋．無論改革的道路上會有多少困難，我們都必須勇于突破，闊步前行。D．全班五、六十位學(xué)生的意見你最好都聽一聽，大家都不贊成周六補課。A項，陳述句，句末用句號。B項，說話人放在中間，應(yīng)用逗號。D項，“五、六十位學(xué)生”表示約數(shù)，中間的頓號應(yīng)該去掉C7．下列各項中，標點符號使用正確的一項是(

)A．如此辦法，自然要上當(dāng)，但這正是《孟子》所謂“君子可以欺其方，難罔以非其道”了。B．明代徐勃有一首《詠荔枝膜》詩，描寫吃荔枝時把殼和膜丟落地上，好似“盈盈荷瓣風(fēng)前落，片片桃花雨后嬌?！笔强鋸埖恼f法。Ｃ．從這些研究中他發(fā)現(xiàn)，為什么對大多數(shù)動物來說沒有輪子比有輪子更好，為什么人類只在一定的條件下才使用輪子？D．我們懷著感激之情回憶起我們得益于東方的全部東西－－道德熱忱，黃金規(guī)則，我們引以為榮的科學(xué)的基礎(chǔ)，這是巨大的恩惠。B項，去掉引號內(nèi)的句號。C項，陳述句，把句末的問號改為句號。D項，“我們引以為榮的科學(xué)的基礎(chǔ)”后面的逗號改為破折號A8．下列各句中，標點符號使用正確的一項是(

)A．敬畏生命的情懷，給《昆蟲記》這部科學(xué)著作注入了靈魂和生氣，使之成為“一部很有趣，也很有益的書”。（魯迅語）B．北京世界園藝博覽會以“綠色生活，美麗家園”為主題，旨在倡導(dǎo)人們尊重自然、融入自然、享受自然。Ｃ．我坐在里面，懷抱著操作盒，屏息凝神地等待著配合程序：到哪里該做什么？該發(fā)什么指令？判斷和操作都必須準確無誤。D．華為榮耀4曲面3D玻璃機身設(shè)計為兩種版式，藍水翡翠版，將藍色與綠色進行了結(jié)合；幻夜星河版，將黑色與紫色進行了結(jié)合。A項，括號里的內(nèi)容注釋的是“一部很有趣，也很有益的書”，所以（魯迅語）應(yīng)該緊跟其后。C項，陳述句，不是真實的疑問，把兩個問號改成逗號。D項，“兩種版式“總領(lǐng)下文，所以把逗號改為冒號Ｂ9．下列各句中，標點符號使用正確的一項是

(

)A．一個球迷競被他所崇拜的球星打了一頓，可憐這位球迷“左眼挫傷，面部流血，肚子疼痛。”B．元曲包括散曲和雜劇，如關(guān)漢卿的《竇娥冤》，王實甫的《西廂記》和馬致遠的《秋思》。Ｃ．城東住宅小區(qū)以合理的價位、卓越的品質(zhì)（大戶型、園林化、智能化）深受廣大消費者青睞。D．這次救助失學(xué)兒童的捐款活動，據(jù)不完全統(tǒng)計：高三年級捐了862元，高二年級捐了754元，而高一年級則多達1584元，同學(xué)們十分踴躍。A項，句末的句號移到引號外。B項，句中的二個逗號改為頓號。D項，“多達1584元”后面的逗號改為句號C10．下列各句中，標點符號使用正確的一項是(

)A．它收斂了它的花紋，圖案，隱藏了它的粉墨，彩色，逸出了繁華的花叢。B．我問他為什么直到今天才說出事情的真相？他支支吾吾地，沒有正面回答我。C．卡森在論戰(zhàn)中具有兩個決定性的力量，尊重事實和非凡的個人勇氣。她反復(fù)地推敲過《寂靜的春天》中的每一段話。D．有一種生物比蝴蝶還聰明，這種生物的特技之一是裝假作偽，因此蝴蝶的裝假作偽這種行徑是瞞不過這種生物――人的。A項，“花紋，圖案”“粉墨，彩色”中間的逗號改為頓號。B項，陳述句，將問號改為逗號。C項，“具有兩個決定性的力量”后面的逗號改為冒號D11．下列各句中，標點符號使用正確的一項是(

)A．我常被詢問，要弄文學(xué)，應(yīng)該看什么書，這實在是一個極難回答的問題。Ｂ．但是一年半載，在北京以外的各地――除了在自己幼年的故鄉(xiāng)以外去一住，誰也會得重想起北京。Ｃ．已經(jīng)有考古學(xué)家證明了，“中華文明”不是“大一統(tǒng)”的統(tǒng)一體，而是多種文明源流的匯合。D．拉什迪在撒旦詩篇中，寫過一句意味深長的話：“英國人的麻煩是，他們的歷史發(fā)生在別處，所以他們不明白這歷史的含義”。A項，“應(yīng)該看什么書”后逗號改為問號。B項，“除了在自己幼年的故鄉(xiāng)以外”后增加一個破折號。D項，句中的冒號去掉C12．下列各句中，標點符號使用正確的一項是(

)A．“他本來第一次就可以上岸的，”直升機駕駛員厄歇爾說：“可是他把每一個人都看得比自己重要，每一個人?！盉．站在橋頭的兩棵老榕樹，一棵站立，枝葉茂盛；另一棵卻長成奇異的S形，蒼虬多筋的樹干斜伸向溪中，我們都稱它為“駝背”。Ｃ．大家聽蔡先生這一段話之后的印象如何我不得知，但北大的匿名《壁報文學(xué)》從此減少，幾至絕了跡。D．根據(jù)某地環(huán)保局的一項調(diào)查：在被統(tǒng)計的145條流經(jīng)城市的河流中，嚴重污染的有46條，重度污染的有24條，當(dāng)?shù)卣畱?yīng)重視這個問題。A項，中間的冒號改為逗號。C項，書名號改為雙引號。D項，“重度污染的有24條”后面的逗號改為句號，因為前面的冒號只能管到這里B13．下列各句中，標點符號使用不正確的一項是(

)A．北京2022年冬奧會和冬殘奧會色彩系統(tǒng)的主色包括霞光紅、迎春黃、天霽藍、長城灰、瑞雪白。B．“光輝的理想像明凈的水一樣，洗去我心靈的污垢”。他在心里默念了三、四遍。Ｃ．他稱贊了我的作品，但到底是稱贊我什么：是有幾處畫得好？還是什么都敢畫？抑或只是一種對于失敗者的無可奈何的安慰？我不得而知。D．《玄秘塔碑》所以成為書法范本的因素：其一，具有楷書點畫、構(gòu)體的典范性；其二，承上啟下，成為唐楷的極致；其三，字如其人，柳公權(quán)高尚人品為后人崇仰。B、前面獨立引用，句末的句號應(yīng)放在引號里面；表示概數(shù)，“三、四遍”中間的頓號刪去B14．下列各句中，標點符號使用正確的一項是(

)A．“到底答不答應(yīng)他的請求？我的小寶貝？”爸爸急沖沖地走進來，“人家正等著你的答復(fù)呢！”B．只有到了20世紀，作為物種之一的人類才獲得了足夠的力量，有效地改變他所在的世界――大自然。Ｃ．隨著全球經(jīng)濟的發(fā)展、城市的擴大、人口的猛增、生活質(zhì)量的變化、提高，垃圾的處理日益成為困擾全球的問題之一。D．他究竟去了哪里，會不會回來，什么時候回來？這些都是家人十分關(guān)注的問題。A項，“我的小寶貝”在句中是稱謂倒裝，應(yīng)把“請求”后的問號改為逗號。C項，“經(jīng)濟的發(fā)展、城市的擴大、人口的猛增、生活質(zhì)量的變化、提高”是大的并列中間套小的并列，前三個頓號改用逗號。D項，前面三句話提出了三個問題，但都不是疑問，而是陳述三個方面的問題，因此不應(yīng)該使用問號B15．下列各句中，標點符號使用正確的一項是

（）A．家是什么？家不只是房子，不只是丈夫、妻子、孩子，家是一份惦念，家是一份牽掛。B．《教師口語》是為強化教師的口語表達能力而新增的專業(yè)課程。C．詐騙犯有一種特長，講究“適銷對路”：你迷信鬼神，他就以鬼神為餌，你迷信權(quán)力，他就以權(quán)力巨誘。D．這種白內(nèi)障冷凍摘除器，具有制冷、解凍迅速、操作方便、安全性能顯著的特點。B項，《教師口語》作為新增的課程使用書名號不當(dāng)。C項，“他就以鬼神為餌”后應(yīng)用分號。D項，“制冷、解凍迅速、操作方便、安全性能顯著”第二三個頓號應(yīng)該改為逗號以區(qū)別層次。A1．下列各句中，標點符號使用有誤的一項是（

）A．傳染病要在人群中流行，必須同時具備三個條件：傳染源、傳播途徑和易感染的人群，否則，就無法傳播流行。B．哪怕找不到大海，也要邁出尋覓的腳步；哪怕腳印被掩埋，也請珍惜走過的路。C．談到怎樣教育青少年一代，基礎(chǔ)教育如何適應(yīng)時代的要求，這位教育家有深刻而獨特的見解。D．“作為文明的傳播者，我們的傳媒界不能只考慮經(jīng)濟利益?！彼D了頓，接著說，“更應(yīng)該清楚自身的社會責(zé)任，堅決抵制低俗之風(fēng)，弘揚時代精神的主旋律?！盇項，“傳染源、傳播途徑和易感染的人群”后面的逗號改為句號）A2．下列各句中，標點符號使用有誤的一項是（

）A．在今天，人們生活中出現(xiàn)的“眼球經(jīng)濟”等許多新名詞，非常形象地說出了我們所面臨的一種新的文化現(xiàn)象——視覺文化。B．經(jīng)董事會研究決定，蘋蘋商場進行月終盤點。為告知廣大顧客，財務(wù)部在商場門外張貼了“月終盤點，暫停營業(yè)三天”的告示。C．我國已經(jīng)能夠?qū)臻g天氣（指太陽、太陽風(fēng)、磁層、電離層、熱層等的狀態(tài)）進行監(jiān)測預(yù)警，這說明我國已具備預(yù)警空間天氣的能力。D．隨著全球經(jīng)濟的發(fā)展、城市的擴大、人口的猛增、生活質(zhì)量的變化、提高，垃圾的處理日益成為困擾全球的問題之一。D、前三個頓號應(yīng)為逗號D3．下列各句中，標點符號使用正確的一項是（

）A．人生在世，是追求紙醉金迷的物質(zhì)享受？還是追求寧靜淡泊的精神境界？B．歌曲“最炫民族風(fēng)”具有濃郁的生活氣息和民族特色，深受廣大青少年喜愛。C．“我本來是沒有計劃使用林書豪的，但這家伙每天都在努力?！奔~約尼克斯主教練說：“是他站出來抓住了機會?！盌．說什么“山不在高，有仙則名”，我卻道“山不在名，有泉則靈”。A項，這是選擇問句，第一個問號改為逗號B項，“最炫民族風(fēng)”是歌曲名，應(yīng)改為書名號C項，中間的冒號改為逗號D4．下列各句中，標點符號使用正確的一項是（

）A．細數(shù)一年的忙忙碌碌，有多少成了我們歲月的珍藏？回顧一年的點點滴滴，又有幾何鑲上了人性的金邊？我們是為這黑夜的綿長擊鼓歡呼，還是為明天的曙光吶喊助威？B．“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”。即使在艱難困頓之中，詩圣杜甫憂國憂民的情懷還是表現(xiàn)得淋漓盡致。C．這大概就是懦弱者和堅強者的區(qū)別：前者在困難面前不戰(zhàn)自退，后者總是直面困難，并勇敢地跨越一道道樊籬。D．幾個愛好文學(xué)的青年就在老人的關(guān)愛、提攜下慢慢開花、結(jié)果，終于進入了那向往已久的藝術(shù)殿堂。B項，引用后應(yīng)該是逗號，因為作者想表達的意思還沒結(jié)束C項，冒號應(yīng)改為逗號，后面的句子內(nèi)容不是解釋前面句子某一概念的含義，而只是承接前句的陳述D項，第二個頓號應(yīng)改為逗號，這不是兩個詞語的并列，而是兩個行為的延續(xù)A5．下列各句中，標點符號使用正確的一項是（

）A英國詩人雪萊在他著名的《西風(fēng)頌》里寫道：“冬天已經(jīng)到了，春天還會遠嗎？”B．面對這個問題，他很快陷入了沉思，因為他真的不知道有關(guān)部門會不會及時處理，會不會還像以前那樣互相推透？C.《春蕾杯》是由中國兒童少年基金會、中國紅十字會主辦，由首都師范大學(xué)《作文導(dǎo)報》承辦的一個面向全國中小學(xué)生的作文賽事。D．我特別喜歡杜甫的詩句：“朱門酒肉臭，路有凍死骨”。因為它形象地揭示出貧富懸殊的社會現(xiàn)實。B項，不是問句，是陳述句，問號錯用C項，“春蕾杯”是活動名不是書刊名，不能用書名號而要用引號D項，引號內(nèi)詩句結(jié)束用句號A6．下列各句中，標點符號使用有誤的一項是（

）A．大量事實證明：沉溺于手機游戲會影響孩子的身心健康，所以我們要理性使用手機。B．5月20日，軍干所里的老干部到學(xué)校為師生講授“發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，熱愛偉大祖國”的教育課。C．在即將到來的暑假里，同學(xué)們是想學(xué)習(xí)一些特長，還是想?yún)⒓右恍┥鐣嵺`活動？D．假如有這樣一本書，能給“下?！被?qū)⒁跋潞！闭咭跃荆嬖V他們何處可能有陷阱，怎樣才能到達金光燦爛的彼岸，那該多好！A、冒號提示的部分只能管到“身心健康”，逗號應(yīng)改為句號A7．下列各句中，標點符號使用正確的一項是（

）A我市今年舉辦的旅游節(jié)，融文化性、趣味性和藝術(shù)性為一體，異彩紛呈。B．有的地方搞文化下鄉(xiāng)，可群眾沒品過文化味，沒見過文化人，有的地方蓋起了文化宮、少年宮，卻是“文化宮里少文化，少年宮里無少年”。C．網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對藝術(shù)傳統(tǒng)的沖擊不容忽視，對新藝術(shù)形式的催生已初露端倪。人們不得不思考，高科技的發(fā)展將導(dǎo)致藝術(shù)的沉淪？還是會迎來新時代的文藝復(fù)興？D．今年春季，這個省的沿海地區(qū)要完成3700萬土方的河堤加高和河口截流改道工程，任務(wù)重、工程難、規(guī)模大。B項，第二個“有的地方”前的逗號應(yīng)為分號C項，選擇問句，第一個問號應(yīng)改為逗號D項，“任務(wù)重”“工程難”“規(guī)模大”看似詞語，但在整個句子里實則是一個個獨立分句，獨立分句之間不能用頓號，而用逗號隔開。A8．下列各句中，標點符號使用正確的一項是（

）A．旅游景點大都承擔(dān)著對廣大群眾進行歷史文化教育的責(zé)任，景區(qū)門票由誰定、如何定、定多少？都需要充分的論證。B．李老師教導(dǎo)他的學(xué)生說：“一定要采取實事求是的態(tài)度，知之為知之，不知為不知”。C．實踐，要靠認識來指導(dǎo)；認識，要靠實踐去檢驗：實踐和認識是密切相關(guān)的。D．有些小企業(yè)由于規(guī)模小、技術(shù)、產(chǎn)品、管理水平落后，因而承擔(dān)的風(fēng)險往往要大于獲得的效益。A項，“由誰定、如何定、定多少？”應(yīng)改為“由誰定，如何定，定多少，”，這是因為這幾個詞組是謂語性質(zhì)的，而它們與“景區(qū)門票”合在一起作“都需要充分論證”的主語，實際上總的句子在這里是陳述性質(zhì)的B項，應(yīng)將句末的句號放在引號之內(nèi)，因為這是完全引用D項，“規(guī)模小”后面改為逗號）C9．下列各句中，標點符號使用正確的一項是（

）A．他問：“有事？”“有事。”妻子回答，這兩個字吐得很重，像兩塊石頭，砸得丈夫有些發(fā)蒙。B．我不知道他什么時候到？但是我一定會去接他。C．生長在雪山上的靈花異草，據(jù)說是稀世之寶——即一種很難求的良藥。D．“養(yǎng)眼”即好看，“PK”即挑戰(zhàn)（單挑），兩個網(wǎng)絡(luò)用語的解釋都是正確的。A項，在所說的話語結(jié)束后，“說（道、講、問、答）”之后要使用句號，不能用逗號或其他標點符號，即“妻子回答”后面的逗號改為句號B項，從問號的概念可知，整個句子有疑問才用問號，即需要人回答，才用問號，有些句子雖含有疑問詞，但整個句子表達的是陳述語氣，就不應(yīng)該用問號，本句是陳述句，毫無疑問，句中的問號應(yīng)改為逗號C項，破折號與“即”的作用相同，都可以表示解釋說明，所以兩者不能同時使用。提示：標點與同它功能相同的字詞不能并用Ｄ10．下列各句中，標點符號使用正確的一項是（

）A,你是參加電子計算機培訓(xùn)班呢？還是參加理論物理學(xué)習(xí)班呢？B．什么是說明文的科學(xué)性呢？就是如實地反映客觀事物。反映正確就是科學(xué)的；反之，就是不科學(xué)的。C,金老師對他的學(xué)生說：“我們在學(xué)習(xí)上要不斷進步，否則就要后退，古語不是說‘學(xué)如逆水行舟，不進則退嘛’?！盌．本來約好下午兩點鐘碰面，可我足足等了二、三個小時，他才來。A項，第一個問號改為逗號C項，“嘛”應(yīng)從單引號中拿出來D項，概數(shù)中間不能用頓號Ｂ11．下列各句中，標點符號使用正確的一項是

（

）A．讀了上面的材料，請你以《我們職高生的故事》為題，寫一篇700字左右的作文。B．有位哲人說過：“這個世界上，最重要的就是陽光、空氣、水和笑容”。C．古人說：“見怪不怪，其怪自敗?！弊匀唤缰械囊磺衅婀脂F(xiàn)象，其實都可以用科學(xué)的理來說明。D．有人認為：兒童天真爛漫，無憂無慮，不可能發(fā)生心理異常，然而心理學(xué)家不認同這種觀點。A項，用書名號的情況有書名、篇名、報刊名、圖畫名、歌曲名等，并且都是已經(jīng)存在的，未成文的作文的標題不屬于書名號運用的范圍，“我們職高生的故事”的書名號應(yīng)改為引號，即將要寫的文章標題和報刊中的某個欄目名稱不能用書名號B項，句末的句號要放到引號里面D項，冒號只能管到“不可能發(fā)生心理異?！保?2．下列各句中，標點符號使用正確的一項是（

）Ａ.白領(lǐng)人士中，“文明病”與“生活方式病”成為影響他們身心健康的主要原因，尤其是高血壓病、冠心病、頸椎病、心理方面的疾病等……Ｂ.如果由于與中國貿(mào)易，他們能得到更大的好處——經(jīng)驗證明實際是這樣的，那么，在任何情況下，他們絕不會參與制裁行動。C.“民告官”對大家而言，已不算新鮮，而重慶市含谷鎮(zhèn)政府放棄強制手段，選擇“官告民”依法行政的做法，的確令人耳目一新。D．我國許多圖書館年經(jīng)費僅一二萬元，除去工資、辦公費用、購書費可以想象還有多少。A項，句末的省略號改為句號B項，“這樣的”后的逗號改為破折號D項，“辦公費用”后應(yīng)為逗號Ｃ13．下列各句中，標點符號使用正確的一項是

（

）A．“這么晚了，你上哪兒去？”媽媽說，“馬上就要吃飯了?！盉．我這個人啊，方向感極差，到了陌生的地方就容易暈頭轉(zhuǎn)向，不知道哪是東，哪是西？C．在這兩幅畫前，我感到了一種心靈的震撼，也許是達到了與