2023年六年級上學(xué)期教學(xué)計劃范文合集四篇

2023年六年級上學(xué)期教學(xué)計劃范文合集四篇六年級上學(xué)期教學(xué)安排篇1

一.課標要求：

1.基礎(chǔ)教化階段英語課程的任務(wù)是：激發(fā)和培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，使學(xué)生樹立自信念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的實力和合作精神；使學(xué)生駕馭肯定的英語基礎(chǔ)學(xué)問和聽、說、讀、寫技能，形成肯定的綜合語言運用實力；培育學(xué)生的視察、記憶、思維、想象實力和創(chuàng)新精神；幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培育愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)教化階段英語課程的總體目標：基礎(chǔ)教化階段英語課程的總體目標是培育學(xué)生的綜合語言運用實力。

綜合語言運用實力:

情感看法：動機愛好，自信意志，合作精神，祖國意識，國際視野。

學(xué)習(xí)策略：誰知策略，調(diào)控策略，交際策略，資源策略。

語言技能：聽說讀寫。

語言學(xué)問：語音，詞匯，語法，動能，話題。

文化意識：文化學(xué)問，文化理解，跨文化交際，意識和實力。

3.對本冊課本的要求：對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出主動性和初步的自信念。能聽懂有關(guān)熟識話題的語段和簡短的故事。能與老師或同學(xué)就熟識的話題（如學(xué)校、家庭生活）交換信息。能讀懂小故事及其他文體的簡潔書面材料。能參照范例或借助圖片寫出簡潔的句子。能參加簡潔的角色扮演等活動。能嘗試運用適當?shù)膶W(xué)習(xí)方法，克服學(xué)習(xí)中的困難。能意識到語言交際中存在文化差異。

二.學(xué)情分析：

學(xué)生在小學(xué)階段的最終一年。通過三年的學(xué)習(xí)，他們對英語已經(jīng)有了持續(xù)的愛好和愛好。

三.教材分析：

1．教學(xué)目標：

本套教材旨在幫助中國學(xué)生學(xué)說英語，強調(diào)交際和會話，重點在交談。教材為學(xué)生供應(yīng)了大量的在各種不同交際情景中用英語進行交談的'機會，學(xué)生能常常利用角色表演并自邊^(qū)對`話，這些交談有利于培育學(xué)生溝通真情實感的實力，促進敏捷的語言運用，使其在各種情景中都能自如地運用英語。

本冊教材共分為四個話題功能：ourhouse，schoolinCanada，winterinCanadaandChristmas。每個單元都確定了要求學(xué)生駕馭的詞匯，語法，對話，讀和寫的詳細目標。

2．教學(xué)重點：

A．交互式會話

B．各種情景下的敏捷的語言運用

C．理解和表達完整的意思

D．真實可信的生活情景

E．英語為母語者所講的日常用語

3．教學(xué)方法：

A．制作和利用手偶

B．制作和利用張貼畫

C．歌曲，嬉戲，故事書等協(xié)助教學(xué)

D．浸入式教學(xué)

4．教具打算：

A．相關(guān)圖片，詞匯卡片

B．課文投影片

C．錄音機和磁帶

D．手偶

四．教學(xué)進度

本冊教材共計四個單元，每單元八課，共計三十二課。須要三十二個課時完成，共需十六個周完成。本學(xué)期不能按時完成教學(xué)任務(wù)。

五．德育滲透：

1.第一單元：愛國主義教化，疼惜糧食，珍惜生活，酷愛勞動，講究衛(wèi)生。

2.其次單元：酷愛大自然，與他人和諧相處。

3.第三單元：熬煉身體，酷愛大自然。

4.第四單元：敬重他人，與他人和諧相處。

六年級上學(xué)期教學(xué)安排篇2

新學(xué)期，新起先，為適應(yīng)新時期教學(xué)工作要求，使六年級英語教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟的開展，使今后教學(xué)工作取得更大的進步和成效，現(xiàn)將本學(xué)期六年級英語教學(xué)工作安排如下：

一、學(xué)生分析

六年級學(xué)生有其自身生長與發(fā)育的規(guī)律，在學(xué)習(xí)方面也是一樣，這一階段學(xué)生活潑、好動、對事物的認知大多來自于感性相識。鑒于學(xué)生在身心發(fā)展方面的特別性，應(yīng)注意課堂學(xué)習(xí)的趣味性與實效性。通過感性相識，引導(dǎo)學(xué)生擅長探求學(xué)問的天性，使學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動，變要學(xué)為樂學(xué)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，保持他們對英語學(xué)習(xí)的深厚愛好。

此外，學(xué)生在兩年的英語學(xué)習(xí)中，有了肯定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，但鑒于學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊的狀況，加大對后進生的轉(zhuǎn)化力度，因材施教，使每個層次的學(xué)生都學(xué)有所得，學(xué)有所獲。

二、教材與課程標準執(zhí)行狀況分析

該教材是外研社依據(jù)教化部制定的國家《英語課程標準》，在充分調(diào)研和科研論證基礎(chǔ)上，與英國聞名教化出版機構(gòu)共同推出的中國第一套中小學(xué)“一條龍”英語教材。

本教材(供三年級起運用)第七冊是供小學(xué)六年級上學(xué)期運用的一套教材。全書共分為十一個模塊，內(nèi)含一個期末復(fù)習(xí)模塊，每個模塊分為兩個單元。一般狀況下，第一模塊呈現(xiàn)本單元所學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，其次單元供應(yīng)若干任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠或小詩。歌謠的學(xué)習(xí)，主要有三個目的：

1、培育學(xué)生語感和節(jié)奏感。

2、提高發(fā)音正確性。

3、通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹肯定的西方文化，其中一些不常用單詞，不要求學(xué)生在歌謠之外學(xué)會運用。

在本冊，我們要去美國訪問，了解一些美國的狀況，初步了解在美國生活的中國人的生活；我們將進一步學(xué)習(xí)以前學(xué)習(xí)過的語法結(jié)構(gòu)、技能等，并將學(xué)習(xí)依據(jù)圖片獨立的寫出完整的語句；進一步復(fù)習(xí)語音，學(xué)習(xí)語句和語篇中的語音表達。課文中呈現(xiàn)的語法內(nèi)容，不要求老師講解，更不要求學(xué)生駕馭，而是要求學(xué)生初步學(xué)會運用這些語句。課本收錄兩個單詞表，第一個是學(xué)習(xí)詞表，分模塊根據(jù)出現(xiàn)依次收錄要求學(xué)生駕馭的單詞；其次個是參考詞表，按字母依次收錄了本書出現(xiàn)的全部生詞，在教學(xué)中可參考運用。

在本冊中，第一模塊主要涉及數(shù)字方位表達、感嘆句和職業(yè)介紹與詢問等相關(guān)內(nèi)容；其次模塊主要涉及there-be句型的應(yīng)用與存在表達；第三模塊和第六模塊則主要講解并描述了have-got/has-got用法；第四模塊則針對中外節(jié)日及其表達做了有針對性的探討；第五模塊說的則主要是情態(tài)動詞can的用法；第七模塊和第八模塊則集中講解了一般現(xiàn)在時的用法；而第九模塊則主要涉及了want-to句型的應(yīng)用；第十模塊主要就祈使句的用法做了簡潔的介紹；第十一模塊，作為全書的總結(jié)單元，涉及全書所學(xué)主要學(xué)問點，作簡要回顧。

三、教化教學(xué)目標與任務(wù)

1、教化教學(xué)目標

①注意課堂學(xué)習(xí)的趣味性與實效性。通過感性相識，引導(dǎo)學(xué)生擅長探求學(xué)問的天性，使學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動，變要學(xué)為樂學(xué)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，保持他們對英語學(xué)習(xí)的深厚愛好。

②學(xué)習(xí)以前學(xué)習(xí)過的語法結(jié)構(gòu)、技能等，并將學(xué)習(xí)依據(jù)圖片獨立的寫出完整的語句；

③進一步復(fù)習(xí)語音，學(xué)習(xí)語句和語篇中的語音表達。

④要求學(xué)生初步學(xué)會運用課本呈現(xiàn)的句型。

2、教學(xué)任務(wù)

實現(xiàn)及格率達到80%以上，優(yōu)秀率20%—30%的全年教化教學(xué)新目標。

四、措施與方法

本學(xué)年是市教研教改安排的攻堅年，學(xué)校本著貫徹上級指示，努力打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)，狠抓教學(xué)成果與常規(guī)落實的原則，著力對課堂教學(xué)模式進行大膽改革與創(chuàng)新，大力推動教化教學(xué)導(dǎo)學(xué)案制度，著重加強作業(yè)輔導(dǎo)與檢測的監(jiān)管、監(jiān)察力度，為實現(xiàn)創(chuàng)一流名校的雄偉目標而昂揚邁進。

在這樣的教化教學(xué)大背景下，本著對教化教學(xué)工作一貫的熱忱與執(zhí)著，做好學(xué)校布置的教科研工作及教化教學(xué)各項任務(wù)，為實現(xiàn)學(xué)校提出的創(chuàng)一流名校的目標添磚加瓦，貢獻綿薄之力。

為此，現(xiàn)將本學(xué)期教化教學(xué)目標任務(wù)及措施與方法做如下調(diào)整：

1、仔細備課

不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序剛好支配，并作具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細按時決搜集每課書的學(xué)問要點，歸納成集。

2、增加上課技能，全面提高學(xué)生的學(xué)問水平

提高教學(xué)質(zhì)量，在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。所以我決心從以下幾方面加強課堂教學(xué)：

①加強詞匯教學(xué)

包括單詞拼法，詞義記憶，語用功能的訓(xùn)練，在平常的教學(xué)中肯定要常抓不懈。在加強拼讀與拼法的同時，幫助學(xué)生進行有意識記，應(yīng)加強對詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培育學(xué)生用英語說明單詞的實力，逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語思索。單詞教學(xué)肯定要做到詞不離句，這樣，學(xué)生在學(xué)會了單詞的同時，也學(xué)會了詞的一些基本用法。

②基本的語法教學(xué)肯定要與語境相結(jié)合

進行語法操練時，要堅持“四位一體”，即話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。抓住話題，聯(lián)系語境，確定語法結(jié)構(gòu)，明確語法功能(交際功能)。要重視語法學(xué)問對于培育語言運用功能的基礎(chǔ)作用，又要注意改革教法。課堂上肯定要有生動活潑的教學(xué)活動，使學(xué)生在語境中輕松學(xué)英語。

③加強交際用語教學(xué)

用英語進行交際是英語教學(xué)的根本目標。在教學(xué)語言功能項目時，要盡量避開格式化，不能限制學(xué)生的思維實力，要培育學(xué)生敏捷運用語言的應(yīng)變實力。

④進一步培育閱讀實力

閱讀實力的培育是英語教學(xué)的又一重點，閱讀實力的`培育在于平常。老師在平常講解閱讀理解題時，應(yīng)著力幫助學(xué)生分析語言材料，而不是核對答案。

⑤大力加強對新課程、新標準的學(xué)習(xí)和探討

讓學(xué)生的英語課程學(xué)習(xí)，既是通過英語學(xué)習(xí)和實踐活動，逐步駕馭英語學(xué)問和技能，提高語言實際運用實力的過程；又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)驗、開發(fā)思維實力、發(fā)展特性和提高人文素養(yǎng)的過程。

⑥重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育

重視對學(xué)生仔細讀書的指導(dǎo)，重視閱讀與習(xí)作的有機結(jié)合，正確處理讀與寫的關(guān)系，打好學(xué)生起步階段的習(xí)作基礎(chǔ)。

⑦教會學(xué)生進行課外資料收集

使學(xué)生在資料收集過程中，做好課內(nèi)外學(xué)問遷移與學(xué)習(xí)。

3、仔細批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

4、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)

在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對于后進生，要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)是充溢樂趣的。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識的一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。

五、教科研實施與支配

本學(xué)期，在市縣以及學(xué)校教科研改革與落實大背景下，本著以人為本的教化教學(xué)理念，以學(xué)校“努力打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)，狠抓教學(xué)成果與常規(guī)落實”的教化教學(xué)目標的制定為契機，以著力推動教化教學(xué)導(dǎo)學(xué)案制度為總抓手，對課堂教學(xué)模式進行大膽改革與創(chuàng)新，實施課堂自主學(xué)習(xí)、合作探究、拓展延長與當堂達標的新的教化教學(xué)模式，調(diào)動課堂主體的學(xué)習(xí)主動性，把課堂真正還給學(xué)生。每周四下午第四節(jié)，與英語組全體成員共同探討、探討在方案實施中出現(xiàn)的問題與解決策略，并堅持觀摩、研討“杜郎口”教化教學(xué)新模式，把課堂教學(xué)真正搞活，把學(xué)生真正教活，把教研教改成果真正用活。

鑒于此，現(xiàn)將本學(xué)期教化理論學(xué)習(xí)內(nèi)容、時間，以及教研課改與實施方案公布如下：

1、理論學(xué)習(xí)與教研、教改課題：學(xué)案導(dǎo)學(xué)制在教學(xué)中的地位與應(yīng)用。

2、時間：每周四下午第四節(jié)。

3、內(nèi)容：

①學(xué)案設(shè)計好用性與新課程目標落實。

②英語教學(xué)中“學(xué)案”的設(shè)計應(yīng)遵循的基本原則。

③實施“學(xué)案”教學(xué)取得的初步效果與反思。

④實施“學(xué)案”教學(xué)需留意和進一步探究的問題。

六、課外活動安排與支配

1、英語作為一種語言,首要的功能就是它的交際功能

為了增加學(xué)生語言的表達實力，增加他們的英語學(xué)習(xí)自信念，激勵他們張嘴說話，活學(xué)活用，發(fā)覺生活中的英語，在英語中自如的表達生活，把每周二、周四晚自習(xí)第一節(jié)作為學(xué)生自由活動課，在班上組織英語角，讓學(xué)生在英語中自由的表達自我，實現(xiàn)自我，讓英語真正走近同學(xué)們身邊，體驗英語語言的魅力。

2、英語學(xué)習(xí)愛好小組

3、英語課外閱讀小組

這些活動的支配與實施，須要老師的細心設(shè)計與組織，明確目標，突出重點，分層次逐步推動，更須要全體學(xué)生的熱忱參加與支持，以達到全面提升學(xué)生英語表達與意識內(nèi)化的目的，為推動學(xué)校教學(xué)研改革全面進行增加亮色，同時使學(xué)生學(xué)生獲得終生裨益。

七、教學(xué)進度支配：

鑒于六年級英語教材編排上的特點，現(xiàn)將英語學(xué)習(xí)教學(xué)進度支配如下：全書共10模塊，每模塊共兩單元，在學(xué)習(xí)中將unit1設(shè)定為2課時，加強基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)；unit2為2課時，加強任務(wù)訓(xùn)練，復(fù)習(xí)模塊內(nèi)容，夯實學(xué)習(xí)基礎(chǔ)；因此，每模塊共計用四課時授完，剩余時間為月考、期中、期末復(fù)習(xí)和考試時間。

另附：本學(xué)年教學(xué)進度表。

以上就是我本學(xué)期的工作安排，信任通過自己不懈的努力和仔細的落實，這學(xué)期的英語教學(xué)工作肯定會取得肯定的成果，能圓滿的完成本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)。

六年級上學(xué)期教學(xué)安排篇3

一、指導(dǎo)思想：

充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究，實施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué)，有效的組織學(xué)生開展真正有深度的科學(xué)探究活動。培育學(xué)生學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)，用科學(xué)的愛好；培育學(xué)生發(fā)覺問題、探究問題、解決問題的實力；培育學(xué)生駕馭正確的科學(xué)探究方法，養(yǎng)成良好的科學(xué)探究習(xí)慣；培育有志向、有道德、有文化、有紀律的人才，實施素養(yǎng)教化及創(chuàng)新教化，提高學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)。

二、學(xué)習(xí)目標

（一）科學(xué)探究

1、培育學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的實力，使學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)，漸漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。

2、了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)驗科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)學(xué)問，增長才能，體會科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題。

3、接著指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注意試驗中的視察實力、采集數(shù)據(jù)，并對試驗結(jié)果做出自己的說明，學(xué)習(xí)建立說明模型，以驗證自己的假設(shè)。

4、培育學(xué)生利用書籍、網(wǎng)絡(luò)、報刊等查閱資料，搜集整理信息的實力。

（二）情感看法與價值觀

1、保持和發(fā)展學(xué)生對四周世界的新奇心與求知欲，形成大膽細心、注意數(shù)據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)看法和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

2、培育學(xué)生親近自然、觀賞自然、珍愛生命的意識，主動參加資源和環(huán)境的愛護，關(guān)切現(xiàn)代科技的發(fā)展，使學(xué)生形成人與自然和諧相處的意識。

3、培育學(xué)生的合作和溝通的意識，敢于爭論的膽識，同時學(xué)會敬重他人看法，合理的表達自己的見解。

（三）科學(xué)學(xué)問

1、駕馭常用的機械和工具的特征，并能設(shè)計和制作機械和工具。

2、視察和探討常見的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，并設(shè)計和制造自己的“橋梁”，體驗科學(xué)與技術(shù)結(jié)合的樂趣。

3、探討熱和燃燒的關(guān)系及其緣由，并能結(jié)合日常生活進行分析和闡述。

4、了解能量以及能量的改變，并能在試驗操作中親自去感受。

三、學(xué)生狀況分析：

1、通過過去的科學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了深厚的愛好，已經(jīng)具備了初步的探究實力，他們對四周世界產(chǎn)生了劇烈的新奇心和探究欲望，樂于動手，擅長操作。

2、不足之處：上學(xué)期由于活動材料限制的緣由，有一部分教學(xué)內(nèi)容只是匆忙的走過場，有些探究活動甚至根本就沒有開展，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)問面受到限制，影響了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的形成。還有，學(xué)生在活動的時候經(jīng)常耗時低效，不能很好地利用珍貴的課堂時間。一班的學(xué)生不如二班發(fā)言主動，表現(xiàn)欲望差，應(yīng)特殊留意培育，形成良好的氛圍。

四、教材內(nèi)容簡析

本冊共分四個單元，共31課。

第一單元機械和工具本單元介紹了常用工具杠桿、輪軸、滑輪、斜面的原理及在日常生活中的應(yīng)用。尤其是結(jié)合常用工具和試驗器木才設(shè)置了很多和日常生活親密相關(guān)的探究活動，在探究活動中讓學(xué)生駕馭各類機械和工具的.特點和作用。

其次單元形態(tài)和結(jié)構(gòu)本單元介紹了各種建筑物中運用的形態(tài)和結(jié)構(gòu)及其特點，從試驗材料的選取到各種不同的設(shè)計都能切實培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實踐實力。

第三單元熱和燃燒本單元結(jié)合熱和燃燒之間的特征讓學(xué)生探究熱和燃燒之間的聯(lián)系及其相關(guān)問題，并應(yīng)用到日常生活中。

第四單元能量本單元介紹了電能、水的三態(tài)改變、太陽能以及他們之間的聯(lián)系，學(xué)生駕馭自然界中的物質(zhì)可以相互轉(zhuǎn)化，能量可以相互轉(zhuǎn)化的自然規(guī)律，使學(xué)生養(yǎng)成愛惜大自然，愛護環(huán)境的意識。

五、基本措施：

1、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的特點，因勢利導(dǎo)。

2、用豐富多彩的親歷活動充溢教學(xué)過程。

3、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式。

4、樹立開放的教學(xué)觀念。

5、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動。

6、充分利用現(xiàn)代教化技術(shù)。

7、組織、引導(dǎo)學(xué)生參與科技小制作活動。

六、主要活動類型：

搜集信息現(xiàn)場考察自然狀態(tài)下的視察試驗專題探討

情景模擬科學(xué)設(shè)計和小制作探討辯論科學(xué)觀賞

科學(xué)嬉戲參觀訪問家庭科技活動科學(xué)幻想

七、教改試驗課題

如何培育學(xué)生探究活動的實效性

課題提出緣由：

在學(xué)生的探究過程中往往活動的實效性較差，學(xué)生駕馭探究活動的方法不系統(tǒng)，良好的探究習(xí)慣需進一步培育，學(xué)生在探究活動中的視察實力、語言表達實力、科學(xué)思維實力、分析問題解決問題的實力都有待培育。

探討方法：

1、在課堂教學(xué)的探究活動激勵學(xué)生大膽揣測，學(xué)會制定探討安排，駕馭探究活動的方法，養(yǎng)成良好的探究習(xí)慣。

2、開展課外探究活動和小專題探討。

3、開展資料搜集活動。

4、科技小制作競賽。

八、教學(xué)進度

第一周第一單元第1、2課

其次周第3、4課

第三周第5、6課

第四周第7、8課

第五周其次單元第1、2課

第六周第3、4課

第七周第5、6課

第八周第7、8課

第九周第三單元第1、2課

第十周第3、4課

第十一周第5、6課

第十二周第7、8課

第十三周第四單元第1、2課

第十四周第3、4課

第十五周第5、6課

第十六周第7課

第十七周

第十八周期末復(fù)習(xí)

第十九周

六年級上學(xué)期教學(xué)安排篇4

一、指導(dǎo)思想：

充足挖掘課程資源，和小摯友們一起探究，實施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué)，有效的組織同學(xué)開展真正有深度的科學(xué)探究活動。培育同學(xué)學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)，用科學(xué)的愛好；培育同學(xué)發(fā)覺問題、探究問題、解決問題的實力；培育同學(xué)駕馭正確的科學(xué)探究方法，養(yǎng)成良好的科學(xué)探究習(xí)慣；培育有志向、有道德、有文化、有紀律的人才，實施素養(yǎng)教化和創(chuàng)新教化，提高同學(xué)的科學(xué)文化素養(yǎng)。

二、學(xué)習(xí)目標

（一）科學(xué)探究

1、培育同學(xué)科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展同學(xué)解決問題的實力，使同學(xué)們在日常生活中親近科學(xué)、運用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自身日常生活的指導(dǎo)，漸漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。

2、了解科學(xué)探究的過程和方法，讓同學(xué)親身經(jīng)驗科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)學(xué)問，增加才能，體會科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題。

3、接著指導(dǎo)、引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)運用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注意試驗中的視察實力、采集數(shù)據(jù)，并對試驗結(jié)果做出自身的說明，學(xué)習(xí)建立說明模型，以驗證自身的假設(shè)。

4、培育同學(xué)利用書籍、網(wǎng)絡(luò)、報刊等查閱資料，搜集整理信息的實力。

（二）情感看法與價值觀

1、堅持和發(fā)展同學(xué)對四周世界的新奇心與求知欲，形成大膽細心、注意數(shù)據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)看法和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

2、培育同學(xué)親近自然、觀賞自然、珍愛生命的意識，主動參加資源和環(huán)境的維護，關(guān)切現(xiàn)代科技的發(fā)展，使同學(xué)形成人與自然和諧相處的意識。

3、培育同學(xué)的合作和溝通的意識，敢于爭論的膽識，同時學(xué)會敬重他人看法，合理的表達自身的見解。

（三）科學(xué)學(xué)問

1、駕馭常用的機械和工具的特征，并能設(shè)計和制作機械和工具。

2、視察和探討常見的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，并設(shè)計和制造自身的.“橋梁”，體驗科學(xué)與技術(shù)結(jié)合的樂趣。

3、探討熱和燃燒的關(guān)系和其緣由，并能結(jié)合日常生活進行分析和論述。

4、了解能量以和能量的改變，并能在試驗操作中親自去感受。

三同學(xué)狀況分析：

1、通過過去的科學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)對科學(xué)課發(fā)生了深厚的愛好，已經(jīng)具備了初步的探究實力，他們對四周世界發(fā)生了劇烈的新奇心和探究欲望，樂于動手，擅長操作。

2、缺乏之處：上學(xué)期由于活動資料限制的緣由，有一局部教學(xué)內(nèi)容只是匆忙的走過場，有些探究活動甚至根本就沒有開展，導(dǎo)致同學(xué)的學(xué)問面受到限制，影響了同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)的形成。還有，同學(xué)在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間。一班的同學(xué)不如二班發(fā)言主動，表示欲望差，應(yīng)特殊留意培育，形成良好的氛圍。

四、教材內(nèi)容簡析

本冊共分四個單元，共31課。

第一單元機械和工具本單元介紹了常用工具杠桿、輪軸、滑輪、斜面的原理和在日常生活中的應(yīng)用。尤其是結(jié)合常用工具和試驗器材設(shè)置了很多和日常生活親密相關(guān)的探究活動，在探究活動中讓同學(xué)駕馭各類