2024年中考化學(xué)復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)專題講練

中考化學(xué)—實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)專題講練課題實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)知識點(diǎn)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與評價(jià)要求熟悉物質(zhì)的相關(guān)性質(zhì)，緊扣題意，篩選信息，答案力求言簡意賅，切中要害知識內(nèi)容命題預(yù)測(1)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)會考實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)包括反應(yīng)的原理、操作步驟、注意事項(xiàng)等，這些都是考試的熱點(diǎn)和難點(diǎn)。(2)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本要求也是?？純?nèi)容，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不僅要思路正確能達(dá)到目的，也要求設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)具有科學(xué)性、安全性、可行性、簡約性。(3)定量的實(shí)驗(yàn)。真題解析【例1】如果以碳酸鈣、碳酸鈉、水為原料制取氫氧化鈉，可設(shè)計(jì)如下反應(yīng)過程：碳酸鈣高溫氧化鈣水氫氧化鈣碳酸鈉氫氧化鈉，如果以鋅、稀硫酸和氧化銅為原料制取單質(zhì)銅，可有兩種設(shè)計(jì)方案；請你按照上面的設(shè)計(jì)格式，完成以下設(shè)計(jì)方案，方案一：Zn稀H2SO4方案二：CuO=在以上兩個設(shè)計(jì)方案中，你認(rèn)為方案操作更合理，更簡便，【考查要求】本題考查實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與評價(jià)的能力，同時考查對金屬與酸、與鹽溶液發(fā)生反應(yīng)的關(guān)系。初中理化難題新題精講精練【思路點(diǎn)撥】由于設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案的基本要求是：根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，確定實(shí)驗(yàn)方案，根據(jù)化學(xué)反應(yīng)選擇合適的試劑，然后確定；實(shí)驗(yàn)儀器和裝置，并由此確定操作步驟．因此，根據(jù)本題現(xiàn)有鋅、硫酸和氧化銅，可考慮：方案一為：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑；H2+CuO加熱Cu+H2O．方案二為：CuO+H2SO4=CuSO4+H2O；CuSO4+Zn=ZnSO4+Cu.【答案】方案一：Zn稀H2SO4H2CuO加熱Cu.方案二：CuO稀H2SO4CuSO4ZnCu.因方案一中的第二步需加熱，故方案二的操作更合理、簡便些?！菊`區(qū)警示】在完成設(shè)計(jì)方案時，學(xué)生易錯在方案二，因不知氧化銅如何變?yōu)殂~，原因是對金屬氧化物與物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的規(guī)律未掌握的緣故．在評價(jià)哪種方案更簡便時，易錯選方案一，原因是忽略了H2還原CuO時需加熱，這樣既耗能源，操作也不簡便．【例2】實(shí)驗(yàn)室里有一瓶標(biāo)簽殘缺的鹽酸，請你來探究．(1)怎樣立即確定它是不是濃鹽酸？有人猜測是，有人記得好像不是，大家各抒己見，你認(rèn)為，應(yīng)該用下列中方法（填選編號）立即確認(rèn)．A.討論B.調(diào)查C.實(shí)驗(yàn)D.上網(wǎng)具體做法是________________________________________________________________________。(2)粗略測定該鹽酸每毫升溶液中含溶質(zhì)HC1的質(zhì)量．同學(xué)們依據(jù)酸和堿中和反應(yīng)的原理，設(shè)計(jì)了一種可行的實(shí)驗(yàn)方案，其操作步驟如下：第1步，在小燒杯中加入10g5%的NaOH溶液；第2步，向上述燒杯中滴人2滴酚酞試液；第3步，向10mL的量筒里注入該鹽酸至一定刻度；第4步，用膠頭滴管吸取量筒中的鹽酸，逐滴滴入上述燒杯中，，一直滴到溶液由紅色剛剛變成無色為止；第5步，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；第6步，計(jì)算，確定每毫升鹽酸中含溶質(zhì)HCl的質(zhì)量，請根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)過程，回答下面問題：①本實(shí)驗(yàn)為什么要用指示劑（酚酞）?答：____________________________________________________________________。②第3步中向量筒注入鹽酸，量筒中液面的位置如圖320所示，A與B，B與C刻度均相差1mL，如果刻度A為8，量筒中鹽酸的體積是mL。③第4步要用到玻璃棒，它是做用，目的是。停止滴人鹽酸后，膠頭滴管中殘留的鹽酸應(yīng)。④第5步要記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是。(3)測定每毫升該鹽酸中含溶質(zhì)HCl的質(zhì)量，原理和方法還有多種，為此大家繼續(xù)進(jìn)行探究．有人提出用KOH等堿類試劑代替上述NaOH與鹽酸進(jìn)行中和反應(yīng)，測定耗去鹽酸的體積，通過計(jì)算確定鹽酸中HCl的含量，這和上述實(shí)驗(yàn)屬同一種方法．你能寫出三種其他可行的方法嗎？若能，請寫在下面（用文字表述）：方法一：。方法二：。方法三：。(4)請你在上述三種方法中，選一種，并寫出按此法實(shí)驗(yàn)所需要的玻璃儀器．我選的是方法，所需要的玻璃儀器是。【考查要求】本題考查實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)．【思路點(diǎn)撥】本題為實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)類結(jié)論開放性試題．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)測定鹽酸中HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，其方法的選擇可以從測定鹽酸中H+的含量和CI的含量分別考慮，也可以從控制鹽酸的量或反應(yīng)所選試劑的量分析．從鹽酸中H+的性質(zhì)分析．具備酸的通性，可選擇活潑金屬(如Zn，Mg)、金屬氧化物（如CuO，F(xiàn)e2O3）、堿（如NaOH）、碳酸鹽（如Na2CO3）．鹽酸中CI的性質(zhì)可選擇AgNO3溶液，【答案】(1)C打開瓶塞，若有白霧冒出來是濃鹽酸，否則不是濃鹽酸；(2)①為了指示NaOH與HCl什么時候恰好完全中和②③攪拌使反應(yīng)物混合均勻，充分反應(yīng)全部滴回量筒中④量筒中剩下鹽酸的體積（答“中和用去的鹽酸體積”也可以）；(3)方法一：用一定質(zhì)量鋅粒（或鐵、鎂等活潑金屬）與鹽酸反應(yīng)，測量用去鹽酸的體積方法二：用一定質(zhì)量碳酸鈣（或其他碳酸鹽、酸式碳酸鹽）與鹽酸反應(yīng)，測量用去鹽酸的體積方法三：用一定質(zhì)量CuO(或其他不溶性堿性氧化物)與鹽酸反應(yīng)，測量用去鹽酸的體積方法四：用一定體積鹽酸與足量AgNO3溶液反應(yīng)，測量生成AgCl沉淀的質(zhì)量方法五：用一定體積鹽酸與足量Zn粒（或Fe，Mg…）反應(yīng)，用排水法測量生成H2的體積方法六：用一定體積鹽酸與足量Zn粒（或CaCO3）反應(yīng)，用稱量方法測量生成氣體的質(zhì)量方法七：用一定體積鹽酸與足量Zn(或NaOH，Na2CO3，CaCO3，CuO等)反應(yīng)，將過濾后溶液蒸發(fā)稱重，測量生成物（NaCl，ZnCl2，CaCl2，CuCl2等）的質(zhì)量方法八：用比重計(jì)測鹽酸密度，查閱鹽酸密度與濃度對照表；(4)方法一：燒杯、量筒、膠頭滴管、玻璃棒方法二：燒杯、量筒、膠頭滴管、玻璃棒方法三：燒杯、量筒、膠頭滴管、玻璃棒方法四：燒杯、量筒、膠頭滴管、玻璃棒、漏斗方法五：試管（或燒瓶）、量筒、集氣瓶（或水槽）方法六：試管（或燒瓶）、量筒、集氣瓶方法七：燒杯、量筒、漏斗、酒精燈、玻璃棒方法八：燒杯【方法導(dǎo)析】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與評價(jià)是開放性試題，開放的知識點(diǎn)多．(1)設(shè)計(jì)探究反應(yīng)的條件（如燃燒的條件，鐵生銹的條件等），(2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的性質(zhì)，(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)測定物質(zhì)的組成、含量，(4)對實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行改進(jìn)、設(shè)計(jì)、評價(jià)，這一類試題要求設(shè)計(jì)思路開闊，解題時要掌握好設(shè)計(jì)、評價(jià)的原則，本題中應(yīng)從鹽酸中所含離子(H+，Cl)去分析、選擇試劑．【例3】比較分析：在化學(xué)課上，老師取一定量的氫氧化鈉溶液，向其中通人適量的CO2，為探究二者是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，經(jīng)過討論，同學(xué)們提出以下三種實(shí)驗(yàn)方案．方案一：向所得溶液中滴加無色酚酞試液，觀察現(xiàn)象，得出結(jié)論．方案二：向所得溶液中滴加稀鹽酸，觀察現(xiàn)象，得出結(jié)論．方案三：向所得溶液中滴加硝酸鋇溶液，觀察現(xiàn)象，得出結(jié)論．請分析上述三個實(shí)驗(yàn)方案是否可行，可行與不可行均說明理由（填入下表）方案是否可行說明理由一二三【考查要求】本題主要考查實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與分析，同時也考查NaOH，Na2CO3的化學(xué)性質(zhì)?！舅悸伏c(diǎn)撥】根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析可知：方案一不行．因?yàn)镹aOH與CO2的生成物為純堿Na2CO3(2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O)它也能使無色酚酞變紅。方案二可行．因?yàn)樯傻腘a2CO3可與稀HCl反應(yīng)放出CO2氣體而有氣泡冒出：Na2CO2+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O。方案三可行，因?yàn)樯葿aCO3沉淀，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯：Na2CO3+Ba(NO3)2=BaCO3↓+2NaNO3。答案見以上分析。【答案】略【誤區(qū)警示】Na2CO3溶液顯堿性，同樣能使酚酞試液變紅．總結(jié)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與評價(jià)通?？紤]的角度有：化學(xué)原理是否合理，裝置是否正確，操作是否正確及經(jīng)濟(jì)、環(huán)保、資源的利用，廢物的回收等．課堂練習(xí)1．在裝潢、裝飾和書寫對聯(lián)時，常用到一種“金粉”．已知這種“金粉”是由兩種金屬形成的合金粉末，三位同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：甲同學(xué)：取少量“金粉”放入燃燒匙中，用酒精燈加熱，發(fā)現(xiàn)“金粉”變黑，立即將燃燒匙伸入盛有H2的集氣瓶中，黑色粉末又恢復(fù)金黃色．乙同學(xué)：取少量“金粉”放人試管中，加入足量稀鹽酸，有氣體產(chǎn)生，始終有紅色固體不能溶解．丙同學(xué)：通過定量實(shí)驗(yàn)測得一些數(shù)據(jù)，再計(jì)算出“金粉”中與稀鹽酸反應(yīng)的金屬的相對原子質(zhì)量為65.4．綜合分析上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答下列問題：①寫出與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象財(cái)應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式，并判斷反應(yīng)類型，甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中金粉變黑：，()反應(yīng)；乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生氣體：，()反應(yīng)．②假設(shè)“金粉”是純的黃金，在甲、乙兩同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中應(yīng)觀察到：甲；乙．③在乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中，若把稀鹽酸換為AgNO3溶液，可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式

為，④丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中，至少應(yīng)該測量的一組數(shù)據(jù)是．（填寫下列選項(xiàng)的字母標(biāo)號）A．“金粉”的質(zhì)量B．“金粉”溶于鹽酸后剩余固體的質(zhì)量C．反應(yīng)放出氣體的質(zhì)量D．反應(yīng)放出氣體的體積和密度2．李洋同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用木炭和氧化銅兩種黑色粉末在高溫下反應(yīng)制取單質(zhì)銅，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：

C+2CuO高溫2Cu+CO2↑，他聯(lián)想到單質(zhì)碳的一些化學(xué)性質(zhì)，認(rèn)為在該實(shí)驗(yàn)中還可能會有CO產(chǎn)生．[查閱資料]CO氣體能使?jié)駶櫟狞S色氯化鈀試紙變藍(lán)色．[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]（實(shí)驗(yàn)裝置如圖322所示）(1)當(dāng)點(diǎn)燃A處酒精燈數(shù)分鐘后，發(fā)現(xiàn)試管中的黑色固體物質(zhì)變紅，該紅色物質(zhì)是。(2)裝置B中發(fā)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是；(3)C裝置中濕潤的黃色氯化鈀試紙變藍(lán)色，說明有氣體生成，證明李洋同學(xué)的判斷是正確的．[實(shí)驗(yàn)反思](4)李洋同學(xué)對CO產(chǎn)生的原因進(jìn)行了分析：①原因一：木炭和氧化銅在高溫條件下直接發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生CO；②原因二：C+2CuO高溫2Cu+CO2↑中的一種產(chǎn)物和反應(yīng)物木炭又發(fā)生了新的化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生了CO；③原因三：……請你從原因一、原因二中選擇其一，用化學(xué)方程式表示存在此原因的化學(xué)反應(yīng)原理：。(5)在設(shè)計(jì)裝置時還要考慮環(huán)保因素，因此要在裝置C處添加裝置．3．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了純堿(Na2CO3)的性質(zhì)后，聯(lián)想到家中蒸制饅頭時常用的物質(zhì)小蘇打(NaHCO3)，于是采用市售的外蘇打樣品進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究．實(shí)驗(yàn)一：探究碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì)：(1)取樣品溶于適量的水中，測得溶液的pH大于7．(2)向小蘇打樣品中滴加鹽酸，有大量氣泡產(chǎn)生，經(jīng)檢驗(yàn)該氣體是二氧化碳．該反應(yīng)的化學(xué)方程式

為。(3)向小蘇打的溶液中加入澄清石灰水，生成了白色沉淀．(4)同學(xué)們通過查閱資料，在老師的指導(dǎo)下采用了如圖324所示裝置對小蘇打和純堿做了對比實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)中B中試管內(nèi)沾有無水硫酸銅粉末的棉花球變成藍(lán)色，a燒杯中石灰水無明顯現(xiàn)象，b燒杯中石灰水中出現(xiàn)了白色渾濁，試回答：①在實(shí)驗(yàn)結(jié)束時，操作上要注意的問題是：。②由實(shí)驗(yàn)(4)可以得出的結(jié)論是。③請歸納出小蘇打的化學(xué)性質(zhì)：（至少三點(diǎn)）。實(shí)驗(yàn)二：測定小蘇打樣品中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：市售的小蘇打樣品NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的標(biāo)注為95%，該興趣小組對此產(chǎn)生了疑問，于是又進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn)（假設(shè)小蘇打樣品中的雜質(zhì)可溶解于水，并對實(shí)驗(yàn)測定無影響）．測定過程：取10g固體樣品加適量水完全溶解后，加入足量澄清石灰水，反應(yīng)的化學(xué)方程式

為Ca(OH)2+NaHCO3=CaCO3↓+NaOH+H2O，過濾得到沉淀(CaCO3)，干燥后稱量質(zhì)量為10g．經(jīng)計(jì)算得到NaHCO3的質(zhì)量為8.4g，低于標(biāo)注，利用本題中的信息，請你設(shè)計(jì)出新的測定方案（簡述實(shí)驗(yàn)方法和分析、推理過程）：。4．某化學(xué)興趣小組按以下步驟探究某一溫度下氯化鈉飽和溶液的酸堿度．[猜想或假設(shè)]溶液的pH可能為（請將你的假設(shè)填入空格中）：①pH<7，②，③．[設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)]要測定該溶液的酸堿度，除有正確的操作步驟外，不能采用下列物質(zhì)中的（填序號）來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．同學(xué)們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：甲同學(xué)：取pH試紙放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取氯化鈉溶液沾在pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，測得pH=7．乙同學(xué)：取pH試紙放在玻璃片上，先用蒸餾水將pH試紙潤濕，然后用玻璃棒蘸取氯化鈉溶液沾在pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，測得pH=7.丙同學(xué)：將pH試紙直接浸入氯化鈉溶液中，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，測得pH=7．[評價(jià)]三位同學(xué)中，操作規(guī)范的是同學(xué)．指出其余同學(xué)操作上的錯誤：。[結(jié)論和分析]丙同學(xué)得出：“凡是鹽溶液的pH都等于7”，你認(rèn)為該結(jié)論是否正確？，如不正確請舉一例說明（如正確，此空不用填）．________________。課后作業(yè)1．氨氣是一種重要的化工原料，在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用。某興趣小組的同學(xué)為了探究氨氣的某些性質(zhì)，進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)。如圖中從左到右依次是實(shí)驗(yàn)步驟及相應(yīng)的現(xiàn)象。請根據(jù)圖中所示的信息，歸納出有關(guān)氨氣的性質(zhì)：(1)物理性質(zhì)①；②。(2)化學(xué)性質(zhì)氨氣與水反應(yīng)后所得氨水顯性。2．劉麗同學(xué)在某食品包裝袋內(nèi)取出一小袋干燥劑，上面寫著“干燥劑，主要成分為生石灰”。她將這袋干燥劑全部倒人一定量水中，充分?jǐn)嚢韬筮^濾，得到白色沉淀和濾液。(1)劉麗同學(xué)測定了濾液的酸堿度，你認(rèn)為結(jié)果可能是。(2)劉麗同學(xué)又對白色沉淀的組成提出了以下假設(shè)：假設(shè)1是CaO和CaCO3的混合物；假設(shè)2是Ca(OH)2和CaCO3的混合物；假設(shè)3只有CaCO3；假設(shè)4只有Ca(OH)2。其中假設(shè)不合理。(3)為了判斷其他幾種假設(shè)的合理性，劉麗同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：①取少量沉淀放在試管中，加入稀鹽酸，出現(xiàn)氣泡，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：，由此可否定假設(shè)。②為了得到最后結(jié)論，她再取少量沉淀放在另一支試管中，加少量水振蕩、靜最后，滴入酚酞試液，顯紅色，說明只有假設(shè)合理。3．某課外小組的同學(xué)們從工廠加工車間收集到一些混有少量小鐵片的細(xì)小銅片。(1)為了除去混含物中的鐵，同學(xué)們提出了三套設(shè)計(jì)方案：方案一：用磁鐵進(jìn)行分離。該方法屬于（填“物理”或“化學(xué)”）方法。方案二：用稀硫酸。該方法還可以用來制取____氣。方案三：用硫酸銅溶液。該方法涉及到反應(yīng)的化學(xué)方程式為，該反應(yīng)屬于反應(yīng)基本類型。(2)上述第套方案操作最簡便。(3)在實(shí)際操作中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)方案三不能在短時間內(nèi)將鐵除凈，請回答其中的原因。。4．某市中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試有四個考題：①粗鹽提純②酸的化學(xué)性質(zhì)③二氧化碳的制取、收集和驗(yàn)滿④氧氣的制取、收集和驗(yàn)滿。考試的方法是由考生抽簽確定考題，小凱同學(xué)抽簽后被監(jiān)考老師引導(dǎo)至準(zhǔn)備了下列儀器和藥品的實(shí)驗(yàn)臺前：請回答：(1)指出上圖中儀器a的名稱：；(2)由實(shí)驗(yàn)臺上提供的儀器和藥品，你認(rèn)為小凱抽到的是第個考題；(3)以下是小凱完成該實(shí)驗(yàn)主要操作過程的示意圖。按評分標(biāo)準(zhǔn)，每項(xiàng)操作正確得1分，滿分5分，實(shí)驗(yàn)完畢后小凱得了3分。請找出他失分的操作并說明原因：(4)僅用上述儀器（藥品另選），也能完成另一種常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制取，化學(xué)方程式為：；5．用如圖所示裝置，加熱堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3]固體，除生成黑色粉末氧化銅外，還有CO2和水蒸氣生成；加熱氧化汞生成氧氣與汞蒸汽，汞蒸汽有毒，易與硫粉反應(yīng)，生成紅色硫化汞晶體。請選擇下列實(shí)驗(yàn)裝置（沒有提供的儀器不必寫出），對上述實(shí)驗(yàn)作補(bǔ)充或改進(jìn)，回答有關(guān)問題：(1)若要驗(yàn)證堿式碳酸銅分解產(chǎn)生的CO2和水蒸氣，應(yīng)將生成的混合氣體先通過（填編號）裝置，現(xiàn)象是；再通過（填編號）裝置，現(xiàn)象是；反之會有何影響？。(2)當(dāng)將氣體通入裝置A進(jìn)行驗(yàn)證時，氣流應(yīng)從口通入。(3)若用上述右圖所示裝置，在加熱條件下，用氫氣還原黑色粉末氧化銅，可觀察到的現(xiàn)象

是、，化學(xué)方程式為。(4)若要驗(yàn)證氧化汞分解產(chǎn)生的O2，應(yīng)將生成的氣體先通過（填編號）裝置，目的

是，再用帶火星的木條檢驗(yàn)氧氣。二、簡答題6．CO2是初中化學(xué)重點(diǎn)研究的氣體之一。某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)來探究CO2的制取和性質(zhì)：(1)該興趣小組用干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等設(shè)計(jì)裝配了一個在實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳?xì)怏w的裝置，如圖(1)所示。在干燥管內(nèi)的銅網(wǎng)上應(yīng)盛放；若將銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng)，可能產(chǎn)生的后果是，其原因是（用化學(xué)方程式表示）。(2)該興趣小組同學(xué)將制得的CO2分別通人澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，他們觀察到前者變渾濁，后者無明顯現(xiàn)象。CO2和NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？①小明設(shè)計(jì)了甲、乙兩個實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證CO2與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，如圖(2)所示。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：甲——軟塑料瓶變癟，乙——“瓶吞雞蛋”。小虎同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)是可行的。其共同原理是。小雯同學(xué)提出質(zhì)疑，她認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)還不足以說明CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng)。其理由是。小明同學(xué)針對小雯的質(zhì)疑又補(bǔ)充了一個對照實(shí)驗(yàn)，這個實(shí)驗(yàn)是。②小虎向甲實(shí)驗(yàn)后變癟塑料瓶的溶液中加入，觀察到現(xiàn)象，從而證明CO2與NaOH已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng)。7．小亮在做“鹽酸中和氫氧化鈉溶液”的實(shí)驗(yàn)時，滴加鹽酸前忘了加入指示劑，導(dǎo)致無法判斷該中和反應(yīng)進(jìn)行的程度。于是他對所得溶液的酸堿性進(jìn)行探究?！咎骄磕康摹刻骄克萌芤旱乃釅A性【提出猜想】所得溶液可能呈堿性，也可能呈性，還可能呈性?！緦?shí)驗(yàn)驗(yàn)證】實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論用試管取該溶液l2mL，滴入12滴無色酚酞試液，振蕩無色酚酞試液變?nèi)芤撼蕢A性無色酚酞試液不變色溶液呈【分析與思考】(1)為避免堿性溶液污染環(huán)境，小亮對所得溶液進(jìn)行了如下處理：向溶液中逐滴加入溶液，直到不再產(chǎn)生沉淀為止。然后過濾，把濾液倒入蒸發(fā)皿中加熱，得到氯化鈉晶體，該過程涉及的化學(xué)方程式

為。(2)若無色酚酞試液不變色，為了進(jìn)一步確定溶液的酸堿性，小亮提出了以下方案：方案一：取樣，加入碳酸鈉溶液，若觀察到，則所取溶液呈酸性；若無明顯現(xiàn)象，則呈中性。方案二：取樣，加入金屬鋅，若有氣泡產(chǎn)生，則所取溶液呈酸性，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為；若無明顯現(xiàn)象，則呈中性。8．同學(xué)們在學(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)時，進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。(1)寫出甲實(shí)驗(yàn)中鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式。(2)乙實(shí)驗(yàn)中滴加氫氧化鈉溶液后，可觀察到的現(xiàn)象是。(3)丙實(shí)驗(yàn)中觀察到試管內(nèi)有白色沉淀產(chǎn)生。(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們將甲、乙、丙三個實(shí)驗(yàn)的廢液倒入同一個干凈的廢液缸中，最終看到廢液渾濁并呈紅色，產(chǎn)生疑問?！咎岢鰡栴}】廢液中含有哪些物質(zhì)？【交流討論】①一定含有的物質(zhì)：碳酸鈣、指示劑、水和（寫物質(zhì)名稱）。②還含有能使廢液呈堿性的物質(zhì)。能使廢液呈堿性的物質(zhì)是什么？同學(xué)們有如下猜想。小云認(rèn)為：只有碳酸鈉小紅認(rèn)為：只有氫氧化鈣小林認(rèn)為：是氫氧化鈉和碳酸鈉你認(rèn)為還可能是__________。（寫一種猜想）【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】小方想用氯化鈣溶液來驗(yàn)證小云、小紅、小林的猜想。查閱資料獲悉氯化鈣溶液呈中性，并設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)。請你將小方的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)補(bǔ)充完整。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容預(yù)計(jì)現(xiàn)象預(yù)計(jì)結(jié)論取少量廢液缸中上層清液于試管中，加入過量氯化鈣溶液，靜置。①有白色沉淀，溶液呈紅色。的猜想正確。②的猜想正確。③的猜想正確?！緦?shí)驗(yàn)反思】在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時，除了考慮生成物外還需考慮。課堂練習(xí)答案1．①2Cu+O2加熱2CuO化合Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑置換；②不變黑，無氣泡，不反應(yīng)；③Cu+2AgNO3=2Ag+Cu(NO3)2Zn+2AgNO3=2Ag+Zn(NO3)2[注意：因?yàn)橄←}酸為過量，所以AgNO3也過量]；④BD[一定的金粉反應(yīng)后剩余的物質(zhì)質(zhì)量，及生成H2的量（其中酸要過量）]2．(1)Cu；